學校行風評議工作總結

2011年，我校行風評議工作以xxxx重要思想爲指導，認真貫徹教育局行風評議工作會議精神，以依法治校爲核心，以校務公開爲載體，師德師風建設爲重點，以治理教育亂收費爲主要內容，以服務羣衆爲目標，以人民滿意爲標準，紮實推進我校政風行風建設工作。通過評議，解決羣衆反映強烈的熱點、難點問題，進一步提高了教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，大力促進學校依法行政、依法治教，促進工作職能和作風的轉變，提高報務質量，推進素質教育，推動了我校精神文明建設上新水平。

一、充分認識開展評議工作的重要性

我校民主評議行風工作緊緊圍繞轉變工作作風，提高師資隊伍素質，樹立服務觀點，圍繞教育事業發展和羣衆反映強烈的問題，規範收費、嚴禁體罰和變相體罰學生，增強工作責任心，提高工作效率爲重點，加大源頭治理和糾正不正之風的力度。

我校以開展行評工作爲契機，緊密結合實際，把廣大教師的思想和行動統一到行風評議工作上來，全面推進素質教育。因此，全校教職工要從全局和戰略的高度，充分認識開展這項工作的重要性，增強責任意識，牢牢把握工作的主動權，改進學校工作作風，進一步提高辦事效益和服務質量，使我校的行風建設提高到一個新的水平。

開展好這項工作，我校按照區教育局加強師德師風建設的有關要求，增強敬業精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風範，建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精於教書、勤於育人的高素質教師隊伍，爲培養優秀建設人才而努力。廣大教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠於人民教育事業；樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，不斷提高思想政治素質和業務素質，教書育人，爲人師表，敬業愛生；有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現代教育技術手段；遵循教育規律，積極參與教學科研，在工作中勇於探索創新；與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。

二、高標準、嚴要求，確保民主行評議行風工作的順利開展

這次行風評議工作不是以往行評的簡單反覆，必須始終遵循上級要求，緊緊圍繞發展學校教育、提高勞動者素質來進行，着力提高學校教職員工的整體素質，切實解決學校教育工作中存在的突出問題。一是加快學校的發展，辦人民滿意的學校。

1、全面推進素質教育。通過這次行評活動，將素質教育貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。把加強和改進學校德育工作，把提高學生思想政治素質作爲實施素質教育中最生要的工作，擺在突出生要的位置。繼續深化創建示範性學校和學習型班集體活動，重點加強校內建設和學生日常行爲規範養成教育和學校法制教育。以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，形成整體推進素質教育的局面。

2、建設高素質教師隊伍。

（一）是把提高教師實施素質教育的能力和水平作爲師資培養、培訓的重點，通過這次行評活動，努力提高教師思想政治素質、業務素質和職業道德水平，完善教師繼續教育制度，深化學校內部管理體制改革，推進以全員聘任制爲主要內容的用人制度，逐步推行教師競爭上崗，整頓、調整、優化和發展教師隊伍。

（二）是嚴格執行教育各項收費標準。不得隨意制定收費項目，嚴禁代收、代辦各種教輔資料，同時各班對學生、家長進行區分亂收費和合理收費的教育。

（三）是學校教師思想作風和工作作風有所提高。對教師思想作風情況進行深入檢查，認真實行學校工作責任制、失責追究制，轉變作風，熱心爲學生、家長服務，重點解決作風不實，工作效率不高，解決實際問題能力不強等問題，端正服務思想，真心實意地爲廣大家長辦實事。

（四）是進一步加強整改。根據上級文件精神，推進我校政風行風評議工作，針對調查瞭解到的我校行風建設中存在的問題，狠下力氣抓整改。特別是加強對教師的職業道德教育，對違規違紀的教師嚴肅查處；建立民主評議制度，監督學校領導的機制，全面提高學校領導的素質，加強學校常組織的建設，充分發揮黨員在教育教學工作和行風建設中的先鋒模範作用。五是精神文明建設和民主法制建設進一步加強。以創建學習型班級爲主要形式，加強精神文明建設，開展班主任崗位培訓，大力推廣現代化的教育技術。全面實行校務公開。加強安全和法制教育宣傳，增強學校領導的法制觀念和依法辦事的能力。認真開展校園普法教育的活動。

三、嚴格執行行評工作程序步驟

㈠動員部署階段

㈡自查自糾階段

㈢集中評議階段

㈣總結整改階段

四、強化領導，精心組織，確保行評活動的順利開展

搞好這次活動，查找問題是關鍵，落實解決是重點。要把開展行評活動作爲統攬學校工作全局的重要工作。精心部署，周密安排，真正做到思想認識到位、查找問題到位、落實解決到位。要深入調查研究，瞭解和掌握教育改革和發展中存在的突出問題，制定周密的工作方案，明確和落實責任制。主要領導

要切實履行抓行風建設第一責任人和直接責任人的責任，領導班子成員要按照分工，切實承擔起責任，做到各司其職，各負其責。

一是組建得力的領導班子。學校成立政風行風評議領導小組，組長：薛成林副組長：王春輝王德華。

二是學校將切實把行評工作擺上重要議事日程，形成主要領導負總責，分管領導具體抓，職能部門抓落實的工作格局。要抓住行風教育、查找問題、開展評議和督促整改等主要環節，把工作重點放在查找問題和落實整改上，克服形式主義，防止走過場。把民主評議行風與效能建設、服務承諾、創建文明學校等工作有機結合起來，做到優勢互補，相得益彰。同時加強調查研究，及時解決行評工作中出現的新問題，力求取得讓人民羣衆更爲滿意的新成果。

三是標本兼治、抓好整改。要把行風整改工作始終作爲行風評議的重點，學校對羣衆反映的行風問題要認真整改，邊評邊改。對一時難以解決的問題，做耐心細緻的解釋工作，並積極創造條件予以解決。積極探索從源頭上預防和治理行業不正之風的途徑，加強制度建設，形成有效的內外監督制約機制。

四是規範教學管理。健全教學工作管理機構，規範教學組織管理；加強課堂常規管理，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計劃落實；規範教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。學校嚴格執行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴格執行教學常規，規範教學行爲，嚴格檢查制度，及時總結反饋。全體老師都能精心備好每堂課，悉心輔導每一個學生，細心批閱每次作業，真心評價每一位學生，精心研究每一個課題。各位老師都能深入鑽研教材，深入研究學生，因材施教，不斷改進教學方法，提高課堂教學效益，切實減輕學生過重的課業負擔，確保學生每天在校活動問題不超過6小時，確保學生每天家庭作業量不超過1小時。紮實開展陽光體育運動和大課間活動，確保學生每天體育活動達1小時。努力使校園成爲孩子們生活、學習的樂園。立足課堂，狠抓質量。學校圍繞提高教學質量，在教學上作了大量的改革和創新。實踐告訴我們，一切改革都是爲了提高教學效率，都是爲了提高教學質量，我們反對花架子，反對熱熱鬧鬧的虛假繁榮，反對獲得一片喝彩，教學質量卻上不去的現象。我們寧可要實實在在的課，也不要那種精彩的表演課。爲了全面準確把握教學的動態，切實瞭解課堂教學的現狀。學校相關處室人員組成檢查組，採用查閱相關資料、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業批改情況等方式，對教學工作進行全程監控，並對整個過程進行詳細記錄。檢查過後，在教師會上進行及時反饋。通過定期與不定期的檢查，使學校日常教學秩序井然有序。做好學困生的幫扶工作，制定學困生轉化方案，爲學困生建立跟蹤檔案，積極探索轉化途徑。讓特殊學生得到幫扶。

五是加強宣傳、抓好典型，及時總結行風建設的做法和經驗。

搞好行評工作，意義重大。通過開展民主評議活動，我們的思想意識和工作作風有了明顯轉變，但我們清醒的認識到行風建設是一項長期艱鉅的任務，我們必須以高昂的鬥志、飽滿的激情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改。真正做到以評促糾，以評促建，糾建並舉，以評促學校發展，爲建設和諧校園、和諧豐山、和諧教育作出我們的貢獻。