教師個人半年工作總結1000字（精選3篇）

教師個人半年工作總結1000字 篇1

自從今年9月份正式成爲一名教師一晃過去半年時間了，這段時間是我人生中變化的6個月，從一名孩子家長成長成爲一名教師從角色轉換心理適應，再到認清一名教師應該具備的素質的認知，只有親身體驗才知道其中的意義深遠。我從以下這幾點來談談自己的總結。

1.自身成長，記得一位老師講過，做教師是人生的修煉，面對孩子成長的種種問題我們也不是樣樣都懂，這就需要我們具備良好的`心態去學習而不是由着自己的性子來判斷和引導，這學期開始的那個階段面對班裏孩子不認真聽講上課走思的問題一直沒有辦法，經過與老教師的交流才明白是自己的問題，誰會拒絕生動精彩的課堂呢，是自己沒有足夠的能量吸引孩子，再有就是沒有研究他們的心理不會管理班級才導致這種狀況，看有關孩子們心理和班級管理的書籍和有經驗的教師請教，自己成長了才明白問題都是來考驗我們的，促使我們進步。

2.怎樣愛孩子，當我們只是一名家長的時候，對自己要求也不嚴格，沒有智慧來引領孩子，多半是放任和遷就，如果家庭是一個工廠我們沒有與時俱進，產品質量把控不嚴，管理混亂，那我們的產品多半會是次品，當我成爲一羣孩子的家長的時候，這種意識就變的非常危險了，經過這幾個月和孩子的接觸個人感覺要做到，尊重孩子的個性，因材施教，恩威並重，張弛有度，孩子沒有問題，是他身處的環境影響着他的言行舉止和價值觀的形成，如果我們是一名有情趣有理想有知識有能量的老師那孩子也會喜歡上我們的，這又繞到教師的自身成長的問題上，其實所有問題都匯聚成一個點就是老師的用心。

3.關於武術課經過一段時間向顧老師的請教及和孩子們一起成長，我的內心也有了很大的轉變，開始的一段時間一直是找不着門道，想教好但不知該從何下手，上課時多一半是走形式不明其理，隨着時間的推移，慢慢的喜歡上了武術，因爲在真正的練習過程中它讓我明白了自身的缺陷，是在練習中的痛和過後的輕鬆自在的體悟讓我對武術有了深刻的認識，與孩子們一起練習一起體會成長的滋味是那麼的甜蜜和喜悅，一年級武術課側重於肩臂功腰腿功練習，和顧老師研究錄製了配套的音頻，具體動作細節的要求，看着他們認真的動作我也有了小小的成就感。

4.力行課側重於二年級小飯桌自我管理模式的實驗，第一要相信他們有這個能力;第二要給他們一段磨合的是時間不能急躁;第三我開發他們的能力，思想指導行爲，給你一個任務，我們要研究怎樣做到，而不是照搬其他同學的方法，力行課上我們一同研究方法制定規則，不適合再從新改;從開始的頻繁出現錯誤，到目前的秩序井然，從初期的我指導大家實施，到當下的小老師全盤掌控指揮自如;知性合一是我們應該培養孩子的基本素質。

慶幸自己選擇了正確的職業，選擇了__一個充滿智慧有着巨大能量的學習型團隊，在以後的工作中我會一如既往的主動學習，請教各位老師，給孩子快樂和智慧的引領，走出一條光明之路。

教師個人半年工作總結1000字 篇2

作爲一名新教師的我，剛剛踏上這個熟悉而又陌生的崗位，心裏頗感沒底。面對新課程教學，我的任務是艱鉅的，因爲新課程對教師本身的素質要求是非常高的，而且又要擺脫傳統的教學模式，這對於尚無經驗的我是一個多麼大的挑戰呀。正在爲教學工作而躊躇不安的時候，我又接到了學校讓我當一年5班班主任的重任，這對於我更是一個新的飛躍。身兼兩職，且不必說有多辛苦，我覺得那更加是一種責任。一開學就聽說同組的老師都說當一年級的班主任是很辛苦的，聽了之後我在懷疑自己能否當好這個班主任，但同時我又想鍛鍊自己，所以我就勇敢地接受了這份重任。經過了一個學期的班主任磨練，心裏真是有各種說不出的滋味。在這個過程中，有成功的例子，也有不足的教訓。在此，我想把這半年中的可取經驗和不足的地方寫出來，以此作爲警戒。

一、值日班長制

班級實行值日班長制主要目的是讓每個學生都能認識到自己是班級中的一份子，讓每個學生都熟悉班級中的日常行爲規範，爭做班級的模樣，讓學生的管理能力，班級團結意識得到增強。一個學期實施下來的值日班長制效果還不錯，可是在實際的操作過程中，值日班長做的事情還不多，僅限於管理兩操及衛生，其它的能力還沒得到很大的提高。我想值日班長應該還可以管理早讀、遲到、監督不文明的行爲等。可是這幾項還沒真正落實到戶。

二、班幹部責任制

除了值日班長制之外，我還任命了部分學生當班級的班幹部，把具體的責任分配給他們。在本學期中，我發現真正起到比較大的作用的只有班長和副班長，其它班幹部的工作還落實不到位。所以我爭取在下個學期讓每個班幹部都能各盡其職，而不是形同虛設。

三、閃亮之星制

本班在鼓勵學生方面是採用閃亮之星制。閃亮之星從各個方面進行細微的評價。比如文明之星，進步之星，環保之星，課堂之星等等。如果學生一週之內表現不錯的就就將其小張照片貼在相應的位置上，如果一個月內表現都很好的就把大張照片貼在相應的位置上，以此激勵學生從各方面的行爲表現上有所提高，有所進步。剛開始幾個星期，我一般都有去學生的照片找過來把它們貼上去，可是後來由於工作比較忙，把這項工作也停滯了。這個主要是我個人工作上的失誤。

四、才藝展示臺

這個學期由於教學工作比較繁重，忽視了培養學生各方面才能的工作。我想在以後的班主任工作中，我應該多培養學生興趣方面的活動，發揮學生的特長，開展各種各樣的活動，讓學生身心各方面得到全方位的發展。比如班級可以搞各種興趣小組，也可以開展各種才藝展示比賽，讓國小生愛表現，愛動的天性展示得淋漓盡致。

五、具體問題具體分析

班級總共有47個學生，每個學生的性格和脾氣都不盡相同。在學生出現各種行爲習慣問題時，我似乎還不能抓住每個學生的心理特點進行處理，在處理各類問題時還缺乏藝術性和方法性，所以效果也不是特別理想。因此我認爲在這個問題上我還應多請教有經驗的老師並多看一些書籍豐富自己的.經驗。

六、行爲習慣培養問題

我發現一個學期下來，本班學生的行爲習慣還不是很端正和良好，這個可能是由於本身缺乏經驗及平時沒及時處理的關係。比如學生上課還不能夠做到專心聽講、兩操也不夠好、教室衛生保持不夠理想等問題。我想低年級學生最主要的是行爲習慣問題，所以我還必須進行反思，在怎麼培養好學生的行爲習慣問題上多下工夫。

畢竟是新手，在班主任管理上還有很多不足和過失的地方，我深深地認識到班主任的責任性與重要性，所以我會進行深刻地反思和努力的學習，爭取在下個學期中的班主任工作中做的更好。

教師個人半年工作總結1000字 篇3

這一學期以來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，確立以學生爲主體，以培養學生主動發展爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生的全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在教研組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前一週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。爲了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。

爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，製作課件，準備、製作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，課後及時做課後記，找出不足。

二、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的祕訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中尚的情感，它凝結着教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生依賴感。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行爲準則。

三、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。努力學習專業知識，以適應當前教育的形式，給自己充電，爲進行好教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業餘時間認真學習其它學科知識，爲教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一顆教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日的負出，明日一定能有所回報。