學期對自己收穫的總結（通用5篇）

學期對自己收穫的總結 篇1

12月14日晚上，第二屆人文學院團委、學生會在學生活動中心舉行了學期總結大會。人文學院指導老師祝穎老師、郭力立老師應邀出席。

在學活現場我們可以看到，祕書處的同學將桌子擺成一個大心形，學活的舞臺背景寫着人文二字，並貼了心形圖案。代表着人文學院團委、學生會是一個心連心的大家庭。六點多，各部門同學入場就座，同學們圍在一起有說有笑，場內氣氛熱烈。

總結大會的第一環節是嘉賓發言。首先，指導老師祝穎老師致辭，對學期的工作簡短作了總結並予以了肯定，並表達了對明年新學期各項工作順利開展的希望。隨後，鄭可欣主席上臺致辭，對學期工作做了進一步的總結，包括各項活動開展和工作的順利進行，特別點出了本學期團委、學生會在承辦活動方面的新進步，對大家的努力給予肯定的同時也提出新學期的要求。緊接着，各部門的部長上臺發言，對自身部門的工作進行了梳理和總結，對各位幹事或表揚或勉勵，對不足進行了檢討也對下學期提出期望，還對其他兄弟部門表達了感謝和對下學期的祝願，場面熱烈而溫馨。部長們溫馨而真誠的發言，贏得了在場同學們的掌聲和歡呼。

最後，指導老師郭力立郭老師上臺發言。郭老師用幽默而又親切的話語來對學期工作進行總結，並表達了她對本學期團委學生會全體的一些感想，對於大家參與活動的積極性、各種工作的負責開展及面對誤會時團委學生會各成員的團結沉着表達了充分的肯定，同時郭老師也分享了校友的故事來勉勵大家，希望大家在下學期取長補短，擁有更高的責任感，更關注細節，爲將團委、學生會建設得更好而努力。隨後，大會對學期的優秀部長和優秀幹事進行了表彰，在場嘉賓和主席對其進行了頒獎。優秀部長分別是人力資源部部長馮瑞進、文體部部長符永則、宣傳部部長應雯雯、公關部部長範家威和學術實踐部部長帥曉林。優秀幹事分別是祕書處的劉丹晨、組織部的劉曉君、公關部的倪丹紅、人力資源部的周秋璇、宣傳部的湯肖紅、文體部的謝怡和學術實踐部的陳虹。

而在當晚掀起高潮的非總結大會的第二環節——部門風采展示莫屬。首先出場的是人力資源部的舞蹈表演《人力送別之歌》，精心剪輯的音樂配以活力四射的舞蹈，一開場就把學活的氣氛活躍起來，在部長帶領下人力資源部的同學帶來了各種不同風格的舞蹈。第二個出場的是學術實踐部，他們模擬了一場激情四射辯論賽，辯題是：“楊永文和方照強應不應該在一起”，雖以調侃兩位主席爲論題，但卻充分體現了兩位主席的手足情深。學術實踐部的同學在正經嚴肅形式的辯論賽中妙語連珠，引得臺下笑聲不斷。而第三個節目是由組織部帶來的《新編唐伯虎點秋香》，小幹事們男女反串穿越古今爲大家帶來了耳目一新的獨一無二的伯虎點秋香。第四個節目是宣傳部的相聲串燒表演《我們一起二》。搞笑的相聲表演穿插各種熟悉的廣告詞，融合宣傳部部長錄製的搞笑視頻和幹事們現場的歌舞表演，博得掌聲不斷。而接下來的是文體部的小品《小白奇遇記》，以由男幹事反串飾演活在現代的白雪公主，帶來一系列爆笑奇遇。然後是公關部的表演《包公審採花賊》。包公與採花賊之間的幽默對話也惹得在場的同學們捧腹大笑。

最後壓軸上場的是祕書處帶來的《二逼小蜜文藝小蜜》，融合視頻和手語舞蹈，而最後播放的錄製改編過歌詞的溫情歌曲《相親相愛一家人》，更是將全場氣氛推到最高點，充分展現了人文學院團委學生會心連心一家人的真摯感情。

學期對自己收穫的總結 篇2

來到山大的第一個學期結束了。這個學期我用在學習上的時間應該不算少，至少自己也不爲浪費掉大量寶貴時間而後悔。開學前三週我們軍訓，簡直快把我們鍛鍊成真正的軍人了，又苦又累，但很快樂，至現在還記得連長訓練我們的情景。大學裏活動多了，我參加的像樣兒的活動也就是院足球比賽、金秋文化月時的幾個活動。當然，在學習之外，我也找了點兒事幹，就是加入了學生會，雖然衛生部的事情不是很多，但在每次檢查衛生時，自己總會感到肩上負有一定的責任。體育課選了羽毛球，打得還算可以。剛開學時英語分級考試，不幸被分到了一級班，但這樣也是幸運的，畢竟這樣能學到更多的基礎性的東西，對自己破爛的英語還是有提高的。在課餘時間，也去了濟南市區和山大其他校區玩了玩，覺得還行。當然了，學習還是最重要的。我經常一個人去自習，去努力感受大學的學習氛圍。英語小組共同完成的學期項目堪稱一件了不起的事情，它使得我們小組成員團結起來，感受到了集體的力量。

鼠年一到，我們大一下學期就要開始了。憧憬的東西還是很多，比如努力學習、積極參加活動、學好英語、團結同學、鍛鍊自己等等。新學期，長大一歲的我也會更加成熟地看待世界。認真想想，氣有浩然，學無止境，這句校訓其實很有道理。

學期對自己收穫的總結 篇3

今年是我進入大學的第三年。兩年來，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。現總結如下：

思想政治學習方面。始終保持與黨中央高度一致，認真學習“三個代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學院及班上組織的思想政治學習活動，不斷提高自身的政治素質。堅決擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針，反對任何形式的霸權主義和～主義。政治上要求進步，積極向黨組織靠攏。不滿足於黨校內入黨積極分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和生活中增強自身的黨性原則，按照新黨章規定的黨員標準來要求自己，虛心向身邊的黨員學習，並結合國內國際政治生活的大事，定期作好思想彙報。

工作作風方面。在學生會的工作中，我始終以廣大同學的共同利益爲最基本的出發點，這一點正是符合了“三個代表”中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學們的需要出發，爲同學們服好務。兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作制度，積極參加學校組織的各項活動，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識。敢於吃苦、善於鑽研，能按規定的時間與程序辦事，較好地完成領導交辦的工作。同時積極主動配合其他部門工作的開展，不斷提高工作效能。

知識學習方面。學習刻苦，態度認真，只是在學習方法和能力上有些欠缺，在今後的學習中需要改進。作爲21世紀的～人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個問題，我通過這兩年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所瞭解，投入了不少時間再學習上，每次考試也發揮的可以。在大學的後兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，如果說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。

總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由於參加黨校的時間不長，政治思想覺悟還有待提高;對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力爲同學們服務。新的學期裏，我一定認真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

學期對自己收穫的總結 篇4

人的生命過程與其他動物的生命過程不同，人生不僅是一個自然過程，還包含着極爲豐富的社會內容。人不僅要活着，還要生產、交往、創造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行爲，賦予人生以意義。尼采說：“如果人生沒有意義，我就給人生一個意義，用自己的雙手去創造一個有意義的人生。”成就什麼樣的人生，是事業有成還是一事無成，是崇尚科學還是相信迷信，是勇敢無畏還是裹足不前，在很大程度上取決於人們有什麼樣的人生觀、價值觀，取決於人們追求什麼樣的人生目的，以什麼樣的態度對待人生。

人生觀是世界觀的重要組成部分，是人們在實踐中形成的對於人生目的和意義的根本看法，它決定着人們實踐活動的目標、人生道路的方向和對待生活的態度。要領悟人生的意義，首先要對“人的本質是什麼”有一個科學的認識。馬克思運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，揭示了人的本質。他指出：人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關係的總和。任何人都是處在一定的社會關係中從事社會實踐活動的人。社會屬性是人的本質屬性，人的自然屬性也深深地打上了社會屬性的烙印。每一個人都與周圍的人發生着各種各樣的社會關係。人們正是在這種客觀的、現實的、不斷變化的社會關係中塑造自我，成爲真正意義上的人，成爲具有個性特徵的自我。在現實生活中，人們不斷地面對各種各樣的問題，逐漸地認識和領悟人生。到了一定年齡，無論自覺與否，人都會形成與自己的生活經歷、閱歷、體驗密切相關的關於人生的根本看法、價值判斷和生活態度，這就是一個人的人生觀。

人生觀主要是通過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。人生目的，回答人爲什麼活着;人生態度，表明人應當怎樣對待生活;人生價值，判斷什麼樣的人生纔有意義。其中人生目的是人生觀的核心，是人們自覺意識到的人生終極目標，是整個生命歷程所追求的境界，是一個人在實踐活動中對於人生意義和價值的不斷體驗。

人生目的在人生實踐中具有重要作用。首先，人生目的決定人生道路。一方面，人生目的規定了人生活動的大方向，對人們所從事的具體活動起着突出的引導作用。另一方面，人生目的又是人生行爲的動力源泉，爲實現人生目的，人們會注重培養能力，磨鍊意志，奮發有爲。其次，人生目的決定人生態度。人生道路崎嶇不平，面對各種各樣的矛盾和問題，不同的人生目的會使人採取不同的人生態度：正確的人生目的，可以使人無所畏懼、頑強拼搏、積極進取、樂觀向上;錯誤的人生目的，則會使人投機鑽營、虛度人生、遊戲人生、悲觀厭世。再次，人生目的決定人生價值標準。正確的人生目的會使人懂得人生的價值在於奉獻，從而在工作中盡心、盡力、盡責;錯誤的人生目的則會使人把人生價值理解爲向社會和他人索取，從而追逐個人私利。可見，人生目的是人生的航標，它指引着人生的航向。

不同的人生觀往往意味着不同的生活道路和生活方式，並賦予人生不同的意義。因此，在科學的理論和方法的指導下，樹立正確的人生觀，摒棄錯誤的人生觀，是人們應該嚴肅對待的重大課題。一個人的能力有大小，職業有不同，職位有高低，但只要有了爲人民服務的人生觀，就能夠爲他人着想，造福於人民，成爲受人民羣衆歡迎的人。人的一生總會遇到各種各樣的境遇，有順境也有逆境，有成功也有失敗，只要樹立起爲人民服務的人生觀，就能以積極的心態看待人生的意義，把個人的努力與人民的事業結合起來，胸懷遠大理想，積極投身社會實踐，熱愛生活，珍視生命，用堅韌不拔的意志勇敢戰勝生活、學習和工作中的各種困難和挫折，在不斷開拓人生更高境界中領會生活的美好。

學期對自己收穫的總結 篇5

回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本着全面培養學生具有創新力，實踐水平的高素質的現代人的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務.現將教學方面的工作總結如下:

一、積極聽課，認真備課，善於反思

聽課，不僅開闊了思路，也爲備課過程積累了豐富的素材.各種鮮活生動的事例，各種教學方法，模式的展示，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見.

二、緊抓作業批改，注重後進生輔導

作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來，我一直堅持作業的認真批改，這不僅有利於對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學.對於個班裏的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想，談目標的同時，激發學生的學習熱情.

三、重視讀和說的訓練

語文是一門工具學科，它不同於數學，語文教學要求語言文字教學和情節，內容教學相結合，相輔相成.而低年級的語言文字教學顯得尤爲重要.聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環節，我認爲，在低年級"說"和"讀"的重要性尤爲突出.所以，在教學中我特別重視"說"和"讀"的訓練.

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學內容.自古以來，能說會道，體現一個人的睿智，思維敏捷.現代語文教學，"多說多練"勢在必行.整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段.給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有"說"的慾望，勇敢地暢所欲言.在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達自己要說的話.同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。

如:我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲.接着播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考.儘量照顧發言面的廣，讓全班同學都能得到鍛鍊.集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，爲什麼 說出理由來.對同學們的發言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心.對於不同的同學有不同的要求.平時發言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達.通過一個學期的訓練，我發現同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了.

在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發忽視，那就是"讀".俗話說:讀書百遍，其義自現.語文"讀"的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文.讀完後，能弄清讀懂了什麼還有哪些不明白的 其次，用"讀"來感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀.讀的形式多樣，可以採用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等.再次，用"讀"幫助記憶，培養語感，陶冶情操.再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情.

語文教學中，除了"說"和"讀"很重要外，還要培養學生的總結，歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什麼，還存在哪些問題.孔子云:溫故而知新.經常溫習功課，以後的學習纔會覺得較輕鬆.

課程改革是一場前所未有的攻堅戰，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發生激烈的碰撞和摩擦.課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，我將繼續努力，與學生在課程改革中的共同提高，共同發展。