狠抓作風大轉變 打造科室新形象（教育系統）

今天，市教育局召開機關作風建設大會，作爲教育局國小教育科，在今後的工作中，將認真貫徹此次會議精神，狠抓作風轉變和關鍵措施落實，努力塑造“高效、務實、勤政”的科室新形象，在建設學習型機關科室、創新型科室、服務型科室等方面開展一系列活動，打造科室作風新形象。sO100

一、努力創造“學習型”科室，在思想觀念上有新突破

加強學習，提高素質，是作風建設的基矗一方面加強自身理論、業務、道德修養的學習；另一方面，學習別人的長處，虛懷若谷。一是重點深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六大報告和中央關於加強和改進黨的作風建設的決定，引導大家自覺加強黨性修養，在發展社會主義市場經濟的新形勢下，保持清醒的頭腦，提高“免疫力”。二是注重在實踐中研究問題。經常深入基層學校，深入瞭解教育教學工作，積極參與學校的教科研工作，必須保證每學期內中國小校100%的視導率，並聘請基層學校同志參加科室業務學習，介紹基層情況，真正做到學以增智、學以致用。三是積極引導基層學校開展師德教育。認真組織廣大教職工深入學習《公民道德建設實施綱要》和教師職業道德規範，進行教師職業道德專題教育，深入推進師表工程，引導每位教師確立“以學生爲本”的觀念。同時，在教師中廣泛開展“愛心助學、回報社會”等專題活動，樹立教育良好形象，進一步提高教育行業的文明程度。在開展教育行風評議活動中，積極推行學生評教師、家長評教師、社區評教師活動，把學生、家長、社會的期望轉化爲教師的自覺行動。

二、努力建設“創新型”科室，在制度創新上有新進展

制度和行爲規範是作風建設的必要條件。作爲全局來說，通過制度建設形成監督與信任並重的合理機制；作爲個人來說，制度與行爲規範是履行公務的最低要求。在這方面，我們做到以下工作：一是依法行政，遵守辦事規程，明確辦事時限，實行公示制度。二是全面推行首問負責制，即凡到小教科辦理公務或來訪者，第一個被詢問的本單位幹部即爲首問責任人，必須做到不推諉、不敷衍，做到自己職責內的及時辦理，職責外的耐心解釋和引導。對辦理公務和來訪者，接待要熱情，語言要文明。一般情況下，科室人員外出辦事必須留有專人接待來訪；特殊情況下，科室全體人員外出必須向主管領導請示，並出告示。三是保持良好的工作狀態，精神飽滿，認真工作，文明禮貌，熱情服務；嚴肅工作紀律，工作時間不遲到、不早退、不打遊戲、不串崗、不閒聊。四是對上級批轉、社會影響大、媒體關注或其他重要的羣衆來訪事件，要主動“下訪”，堅決把問題處理在萌芽狀態。五是要圍繞基層重點難點及羣衆反映強烈的熱點問題，進行深入調研，積極向局領導層提供有情況、有分析、有建議的調查報告。六是進一步規範學校收費工作。堅決執行國家、省關於治理學校亂收費電視電話會議精神和盛市有關收費規定，配合有關部門下發規範收費工作的文件，並通過公佈收費項目及標準，公佈收費監督電話，自覺接受社會監督，對一些收費不規範的單位和學校，一經舉報將及時處理。

三、努力建設“服務型”科室，在聯繫基層上有新提高

教育機關是服務性機關，提高服務水平，除了待人接物等方面的要求外，還要有較高的政策水平，科學的決策能力，認真負責的服務態度。一是做到深入調查研究，服務決策。調研不是目的，調研是爲了服務工作。通過調研，做到心中有底，主動出謀獻策，服務於市局的中心工作。二是做到增強服務意識，提高服務水平。深入羣衆、服務基層，是機關作風建設的核心。一方面我們將開展黨的宗旨教育和羣衆觀點教育，加強從政道德建設，做到權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀；另一方面我們將開展徵集改進機關作風的合理化建議活動，通過多種形式，發動廣大基層學校就如何改進和加強機關作風，積極主動地出主意、提建議。同時，我們還要走出機關，深入基層，深入羣衆，面對面地聽取大家意見和建議。再一方面我們將從解決問題入手，爲基層辦實事、辦好事，以實際行動贏得基層的和支持。

教育系統是傳播先進文化的重要場所，對社會文明起着重要的示範和輻射作用。從這個意義上講，教育機關作風建設的標準應該更高，要求應該更嚴。因此，我們在今後的中，將主動自加壓力，積極增添動力，力爭向大家交出一份滿意的答卷。