辯論賽的工作總結（精選12篇）

辯論賽的工作總結 篇1

爲了豐富同學們課餘生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態，發掘並培養辯論人才，本着“公平競爭，團結協作”的精神，體現當代大學生的精神面貌，我院於十月中下旬之際，開展了爲期十天的大學生辯論賽，在一次次的激烈比賽後，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學生辯論賽至此圓滿結束。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好。總結如下：

一、活動方式：

本次活動面向各學院學生選拔，積極報名參加，一共八支代表隊參加比賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過後，經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽，金融4~6班代表隊憑藉四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

二、活動準備：

開學初，學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃，設立了辯論賽的組委會，組委會做了大量的準備工作。

1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利於讓更多的學生親臨現場，感受辯論賽的風采。比賽選在各空閒教室，避免耽誤學生學習，活動空間相對開闊，可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。並採取張貼海報等形式，讓學生在第一時間瞭解到比賽的進程和賽績，通過廣泛的宣傳，激發他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備，爲保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。

2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯繫教學實踐，又緊貼學生日常生活，緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等，並制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑑於學生缺乏辯論經驗，辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、着裝風度、應賽態度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視，也爲此付出了辛勤的汗水。

3、爲彰顯比賽的公平、公正，在初賽、複賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還誠摯邀請學生會主席作爲評委。

三、活動經過：

無論是參賽選手還是學生觀衆都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、複賽、決賽，每場學生觀衆都爆滿，場場高潮不斷，賽場時時傳出陣陣掌聲。

通過多輪激烈角逐，選拔了一批批優秀的辯論隊和辯手。

初賽：保險代表隊對經濟代表隊，辯題：反方：錢是萬惡之源(保險代表隊)正方：錢是萬利之源(經濟代表隊)，最終經濟代表隊稍勝一籌，取得勝利。

複賽：金融4到6班 代表隊對投資代表隊，辯題： 正方：趨利避害好反方：迎難直上好，金融4~6班以優秀的口才戰勝對手。 決賽：經濟代表隊對金融4到6代表隊，辯題： 正方：知難行易 反方：知易行難，金融4~6代表隊在全團隊的努力下，最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束，激發了廣大學生的參與熱情，豐富了學生們的課餘文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路，彌補自己的缺點不足，培養了自己的興趣，提高個人能力、口才和自信心。

四.辯論程序方面：

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接着是由四辯進行總結陳詞，最後觀衆提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀衆提問階段一方面可以調動觀衆的積極性，另一方面也增強了辯手與觀衆的互動。

五、經驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥羣體，體現了分工合作精神。作爲第一次辯論賽，值得稱讚的是，選手們基本程序規範、禮儀性較強，各場辯論賽結束後，評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評，各位辯手乃至觀衆都能仔細聆聽，爲整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，存在着一些缺點不足，如：是隊員之間協調與配合還不夠，對彼此弱點沒有抓住，辯論的貌似精彩但實際上有些偏離，不夠激烈，特別存在攻辯環節選手沒有按照比賽要求合理正當的進行，選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩定，無法冷靜思考，但經過第一輪預賽後，與各位負責人商量後，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

六、小結

此次活動還是取得了很大的成功，它豐富了大學生的課餘生活，活躍了校園文化，培養了當代大學的團隊，競爭，進取的素質，體現了當代大學生的精神面貌。鍛鍊了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在活動中有遺憾的地方，我們會進行理性的分析與總結，對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗，既要努力揚長避短，以要勇於創新，爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓，爲學生獻上更多的精品活動，讓他們的大學生活更加豐富，更加充實，更加有意義。

辯論賽的工作總結 篇2

一、概念突破

概念是人們對事物本質的認識,是邏輯思維的最基本單元和形式。它的最基本特徵是具有抽象性和概括性。一個辯論題往往包含若干個概念。總結陳詞可以通過分析每個概念的內涵、外延,從核心概念中尋找突破口。

二、專業引領

一個辯論題通常會涉及幾個學科的專業知識,多的幾乎是整個學科的大部分原理,少的可能只涉及某學科的一二個概念。辯手對相關的每個學科要有宏觀的瞭解,儘量融會貫通。對其中某一二門重點涉及的學科,要全面掌握它的基本體系、主要原理、核心觀點、目前動態。只有達到專業水平,成爲內行,纔有發言權,總結陳詞才能以充分的論據,說服對方。

三、理論指導

辯論題的觀點一般沒有明顯的傾向性,辯論雙方只要論據充分,論證有力,能自圓其說就行。總結陳詞應以科學理論爲指導,爲自己的觀點尋求理論支撐,提高認識問題的深度。缺乏理論的論證,只能說明是什麼,不能說明爲什麼,會比較膚淺。

四、修辭添色

總結陳詞主要依靠觀點正確、內容科學取勝,但是好的表達形式能錦上添花。它的寫作特點和演講稿基本相似,如要用雙音節詞,多使用簡單句等。特別應儘量多使用修辭手法,提高語言表達效果。比喻、誇張、對偶、排比、設問、對比等都能使總結陳詞增輝添色。

五、結 語

總結陳詞是辯論的昇華,除應用上述所論四種技巧外,還要注意三個細節。一是辯方差異。正方總結在先,重在立論。反方總結在後,重在駁論。二是瞻前顧後。“瞻前”指結合雙方前幾個環節的辯論觀點,有針對性地總結。“顧後”指總結得無懈可擊,不給對方留下話柄。三是貴在創新。總結有法,但無定法。要善於綜合運用各種技巧,在實踐中形成自己獨特的總結風格

辯論賽的工作總結 篇3

爲豐富大學生課餘生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

一、活動方式

本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加女院裏的比賽。本次辯論賽採用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四隻代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四隻代表隊經過抽籤產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑藉四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時一個月， 初賽地點在普教樓304，時間：11月11號-11月12號，共四場比賽，半決賽地點合班樓509，時間：11月23號-11月24號， 決賽地點在合班樓509時間：12月3號

三、活動經過：

1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經過抽籤，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院，第三場：管理學院-旅遊學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別爲：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經過抽籤，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業技術學院辯論協會，山東工會管理幹部學院辯論協會，山東師範大學辯論協會的會長和同學前來觀戰。最終信息技術學院獲得冠軍。

(具體戰況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接着是由四辯進行總結陳詞，最後觀衆提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀衆提問階段一方面可以調動觀衆的積極性，令一方面也增強了辯手與觀衆的互動。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽後又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，爲這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積澱和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一着裝，衣着得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

六、經驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥羣體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課餘生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛鍊了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加佈置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因爲首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在佈置會場、維持現場秩序發麪都出現了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以後的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

辯論賽的工作總結 篇4

院第十四屆金秋大專辯論賽已經結束了，但其中有許多東西我們必須要思考。下面，我將從五個方面進行總結：

第一、辯手對比賽規則不熟悉。這有兩方面原因：一是我們下發通知時間有點晚，致使有的系選擇辯手過於倉促，沒有達到選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒有主動的去學習比賽規則，準備不充分。針對以上情況，我們在每次比賽前半個小時召開辯手會議，強調辯風、比賽規則，此類問題在比賽後期中逐漸弱化。

第二、人員的組織與調配存在一些問題。在比賽開始前，我們分工很明確，責任到人，每個工作小組均是由兩個大二幹部加一羣大一會員來開展的，大一爲主導，大二幹部主要起指導監督作用。在真正開展工作時，部分大二幹部沒有履行各自職責，致使大一會員茫然不知所措。針對此種突發情況，我們現場任命胡輝爲總負責人，進行人員調配與指導工作。到後面我們大膽任命了一批大一會員負責各自工作小組工作。效果不錯，基本上沒出什麼大問題。

第三、主持人身份、評委身份等存在的質疑問題問題。第二次初賽出現了主持人既是辯手又是監督處負責人，同時又以個人名義邀請評委等一系列存在質疑問題。其次是參賽辯手同時又是評委且進行點評等一系列問題。針對以上質疑，我們採取了迴避措施，參賽辯手不得兼有其他身份，若有本系選手參賽，相關工作人員應予以迴避。

第四、工作上出現的一系列細節性問題。雖然每次在賽前有針對性的召開了工作人員會議，強調了相關注意事項，但還是出現了一些細節上的問題。一是會場門口負責迎賓疏散工作人員工作時講小話;二是後勤工作人員沒有及時給評委嘉賓倒茶水;三是計時工作人員出現了提示音不統一問題;四是會場佈置工作人員沒有安裝好背景立體字等等細節問題。發現問題後，我們立即召開工作人員會議進行批評指正。後期過程中沒有類似問題再次發生。

第五、本屆辯論賽有幾點創新。一是針對精彩激烈的自由辯論時間過短，我們將自由辯論時間由八分鐘增至十分鐘，總結呈詞階段由八分鐘減至六分鐘;二是計時方式由不公開的存在人爲誤差的手機計時改爲投影的電腦計時，真正做到了公開，零誤差。三是在比賽流程上增加了計時記分工作人員、評委、監督處代表宣誓環節，強調了大賽公平公正公開原則;四是邀請到了院領導頒獎、老師作評委、三所院校兄弟社團作評委嘉賓，可謂陣容強大。五是活動場所由過去僅僅能容納一百來人的小教室到現在可容納五百多人的圖書館會議中心，可謂規模宏大。

對於下一屆金秋大專辯論賽，我將提出幾點需要注意的地方：一至少要提前一個月下發比賽通知(含比賽規則)，要求各系內部先行組織辯論賽，以選拔人才，強化比賽規則;二要在每次賽前召開工作人員會議，評委會議，辯手會議，強調應注意事項;三要着重注意狠抓細節問題;四要在本屆的基礎上認真學習、總結，揚其長，去其短，充分發揮創新精神。

辯論賽的工作總結 篇5

爲豐富大學生課餘生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學院辯論協會主辦的“女院杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。現總結如下：

一、活動方式

本次活動面向各學院通過內部選拔，組成一支隊伍參加女院裏的比賽。本次辯論賽採用淘汰制的方式，一共八支代表隊參加比賽，首輪共四隻代表隊獲勝進入下一輪，他們分別是信息技術學院，會計學院，管理學院和外語學院，四隻代表隊經過抽籤產生半決賽名單，最終經過激烈角逐，會計學院和信息技術學院進入決賽，最終，信息技術學院代表隊憑藉四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時一個月， 初賽地點在普教樓304，時間：11月11號-11月12號，共四場比賽，半決賽地點合班樓509，時間：11月23號-11月24號， 決賽地點在合班樓509時間：12月3號

三、活動經過：

1.預賽：11月11號—12日在普教樓304舉行，經過抽籤，最終：第一場：外語學院-社會與法學院，第二場：信息技術學院-文化藝術學院，第三場：管理學院-旅遊學院，第四場：會計學院-教育學院，最終獲勝分別爲：外語學院，信息技術學院，管理學院，會計學院。

2.半決賽：11月23號-24號在合班樓509舉行，經過抽籤，最終確定對陣：外語學院-信息技術學院，會計學院-管理學院，獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3.決賽：12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽，邀請了山東省勞動職業技術學院辯論協會，山東工會管理幹部學院辯論協會，山東師範大學辯論協會的會長和同學前來觀戰。最終信息技術學院獲得冠軍。

(具體戰況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接着是由四辯進行總結陳詞，最後觀衆提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞臺。觀衆提問階段一方面可以調動觀衆的積極性，令一方面也增強了辯手與觀衆的互動。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽後又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置，爲這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積澱和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一着裝，衣着得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

六、經驗與教訓：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥羣體，體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課餘生活，活躍了校園文化，培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，鍛鍊了同學們的口才和應變能力，增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力，擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協會成員積極參加佈置組織本次活動，涌現出了一批又一批優秀會員，但因爲首次承辦如此大型的活動，準備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在佈置會場、維持現場秩序發麪都出現了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題，中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓，在以後的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

七、開支：打印宣傳材料：83元

證書，海報紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備註：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評分單，發票。

辯論賽的工作總結 篇6

弘揚法制精神，增強學生法制觀念，提高學生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達能力，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃並主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽。

一、辯論賽概述

本次辯論賽由我院大專新生九個班(除優秀運動員班級外)的八支辯論隊、三十二位同學參加。辯論賽持續了兩週，分12月x日預賽和12月x日決賽兩個階段，最後決出冠軍隊一支、亞軍隊一支、季軍隊兩支和最佳辯手兩名、優秀辯手九名。作爲學院舉辦的第一次辯論賽，該活動備受同學的歡迎，極大地激發了同學們的參與熱情，取得很大程度上的成功，在廣大同學中產生了廣泛影響，同時也受到學院各方面領導的極大關注。

本次辯論賽辯題內容體現了大衆化和平民化的特點，辯題均爲與普通百姓生活密切相關或普通百姓極爲關注的法律問題。活動採用抽籤的方式決定比賽對手、辯題和場次。擔任本次活動評委的是思政教研室和公共基礎部文科教研室的老師。

比賽過程中，辯手們脣槍舌劍、針鋒相對，體現了辯手們充分的賽前準備、較爲高超的辯論戰略及辯駁才能。場上精彩的辯駁贏得了場下同學們一陣陣的熱烈掌聲。評委們就代表隊的辯論，以我國現行法律爲依據，進行是非評判並進行法理闡釋，並對各代表隊和辯手參與辯論的總體表現做出評價，其精彩點評也爲此次辯論賽錦上添花。

二、辯論賽取得的成效

(一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在脣槍舌戰，激烈對抗的辯論中征服戰勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，爲了這個目的，他們在臺上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。其次，語言表達更具藝術性。第三，知識結構更完備。第四，應變能力加強。第五，膽識得到鍛鍊。

(二)爲同學們上了一堂生動的法律課，學生整體辨別能力得以增強，校園文化水平得到整體提升。俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學生關心的問題展開。辯論賽的主題都相當貼近同學們的生活，現實性強，使同學們有話可說。辯論雙方使出渾身解數，全面深入地分析問題，給全體同學展現事物的兩方面，而聽衆則在思想的衝突中展開激烈的思考，最終明白問題的實質，學會了分析問題，提高了辨別能力，爲之後的有效行動奠定了基礎。濃郁的辯論氛圍也使學校的文化水平整體提升，同學們能夠討論更高雅的話題，學會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明瞭許多。

(三)增強了班級凝聚力。辯論不僅是個人才華的展示，一個優秀的團體能夠脫穎而出離不開四人小團體的默契，更離不開大集體——班級同學的支持。賽前班長、學習委員積極有序地組織全班同學分工找資料，賽中爲選手們打氣，爲他們鼓掌和喝彩，賽後分享勝利的歡樂和失利的痠痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

(四)增加了老師對同學們的認識。此次活動主要邀請領導嘉賓和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學們有了更多更深的認識。

三、值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但是，這次活動由於時間準備較爲倉促和辦賽經驗相對不足，整個組織過程中也出現了一些小問題，例如輔助設施不夠完善、賽前指導學生相對不足、頒獎環節稍欠有序等。爲此，我們將在以後的工作中，採取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦得更加成功。

辯論賽的工作總結 篇7

請在場的各位同學安靜下來，我們的辯論賽立刻就要開始了。在比賽開始前，請您將隨身攜帶的移動通訊工具調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們，持續會場的安靜與清潔。多謝您的合作。

各位評委，同學，大家下午好!我宣佈大連翻譯職業學院第二屆辯論賽，第1場半決賽此刻開始，參加本次辯論賽的評委有法語系主席張詩涵、校學生會主席宋繼龍、日德俄團委書記劉賢，感謝各位評委的出席，下方有請我們的正反雙方辯手入場。

首先請雙方辯手進行自我介紹，首先請正方辯手自我介紹……預祝你們在本場辯論賽中會取得好成績，下方請反方辯手進行自我介紹……同樣預祝你們在本場辯論賽中能夠充分發揮自我的辯論實力。

辯論賽正式開始前，我先說明一下辯論賽的流程：

本次辯論賽一共分爲四個環節：

第一個環節是開篇立論，由正方開始陳述，時光爲3分鐘

接下來是一對一攻辯環節，時光爲2分鐘，首先由正方二辯選取反方二辯或三辯進行一對一攻辯，再由反方二辯選取正方二辯或三辯進行一對一攻辯，再由正方三辯選取反方二辯或三辯進行一對一攻辯，最後由反方三遍選取正方二辯或三辯進行一對一攻辯

攻辯環節結束後，進入攻辯小結環節，時光爲兩分鐘，首先由正方一辯進行攻辯小結，再由反方一辯進行攻辯小結

接下來是自由辯論環節，雙方各5分鐘發言時光，由反方先開始發言

最後是總結陳詞，時光爲4分鐘，反方辯手先發言。再由和分組計算分數，公佈比賽結果。

好，大致過程就是這樣，此刻雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。這天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。爲使我們雙方的隊伍都能以一個競技狀態和最旺盛的鬥志參加比賽，讓我們給予他們最熱烈的掌聲以作鼓勵。

本場比賽的辯題是有關於此刻社會需要專業人才還是通用人才的話題：

正方所持觀點是：此刻社會需要專業人才

反方所持觀點是：此刻社會需要通用人才

當今社會的企業，技術形形色色、不近相同，也正是因爲社會的複雜性、多樣性，因而對人才的需求也是多種多樣的，綜合性人才，專業人才，二者相輔相成，缺一不可，只有二者完美搭檔、配合，社會纔會進步，經濟纔會發展，在我看來，此刻社會，專業人才，通用人才二者同時需要。

那麼這天雙方辯手就要以此爲話題，進行一場精彩的辯論。辯論的第一個環節是開篇立論，在發言前，辯手們須瞭解，當還剩30秒發言時光時，我們的計時員會舉手示意，當發言時光結束時，我們的計時員會吹哨示意，發言時光結束後，不得繼續發言，請各位辯手把握好發言時光，首先請正方一辯對本方觀點進行闡述，時光爲3分鐘，計時開始。

……

多謝正方一辯的精彩發言，下方請反方一辯對本方觀點進行闡述，時光也是3分鐘，計時開始。

……

感謝反方一辯的精彩發言，下方進入攻辯環節。首先請正方二辯選取反方二辯或三辯進行一對一攻辯。問者只准問，答者只能答。時光爲2分鐘，計時開始。

……

多謝，下方由反方二辯選取正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時光爲2分鐘，計時開始。

……

多謝，接下來由正方三辯選取反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時光爲2分鐘，計時開始。

……

多謝，接下來由反方三辯選取正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時光爲2分鐘，計時開始。

……

感謝雙方辯手的精彩發言，下方請正方一辯對本環節辯論進行攻辯小結，時光爲2分鐘，計時開始。

……

多謝，此刻請反方一辯對本環節進行攻辯小結，時光也是2分鐘。計時開始。

……

多謝，經過前兩個環節之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方辯手，辯論雙方各有5分鐘的發言時光，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。反方先發言。一方發言落座之後，另外一方要立刻發言，若有間隙，累計時光照常進行。如果一方用時已完，另一方能夠繼續發言，也能夠向主席提出不發言。我們提倡用心交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方進行扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，此刻自由辯論正式開始。首先請反方發言，計時開始。

……

自由辯論的過_十分的精彩。正反雙方透過你來我往的交鋒，充分體現了語言的藝術，辯論的魅力以及個人的實力。接下來辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先請反方四辯總結陳詞，時光爲4分鐘，計時開始。

……

感謝反方四辯的精彩陳詞，下方請正方四辯總結陳詞，時光也是4分鐘，計時開始。

……

好，多謝正方四辯的精彩陳詞，這天這場辯論賽可謂美輪美奐!能否取得好成績往往取決於真正地理解和掌握辯題的內涵，多謝雙方四辯的總結陳詞。

下方我們首先要請評委對本場辯論賽進行點評。

好，多謝主席的精彩點評，此刻，大家也能夠對剛纔的這個辯題進行評述，發表一下自我的看法。我們的記者團會進行流動式採訪，大家能夠舉手示意發言，好，辛苦我們的記者團成員，接下來的時光交給你們。

好，辛苦了，我們的記者團，感謝你們，也感謝同學們的用心發言。

“豐富的知識底蘊、良好的心理素質再加上運用自如的辯論技巧是取得好成績的條件。”從表面上來看，辯論賽彷彿是一種高級的智力遊戲，然而它所引發出來的知識與智慧，個性是辯手們表現出來的個性的風采和整體的青春魅力，我認爲都超越了辯論本身。經過一場脣槍舌戰，我想此刻大家和我一樣都在盼望着比賽的結果，我的情緒和大家一樣激動和緊張。對這樣一場實力相當的比賽，真的是難分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個獲勝方，下方我要宣佈比賽的結果：

本場比賽雙方的得分狀況是：-------------

獲勝的隊伍是：--------------，恭喜你們。他們將進入最後的決賽，期望你們有更出色的表現。

從辯手們的得分狀況來看，本場比賽的辯手就是：正方-----反方--------

請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

同時----------方辯手們在場上的出色表現也給我們留下了深刻的印象，期望你們不要氣餒，總結經驗，今後取得更好的成績。

大連翻譯職業學院第二屆辯論賽第一場半決賽到此結束，5分鐘後，第二場辯論賽半決賽將同樣在那裏繼續進行，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，衷心的多謝大家。

辯論賽的工作總結 篇8

作爲辯論賽的主席，任務十分重大，因爲全場都是聽你的，你錯了，全場都會混亂，所以首先必須要有這個意識，要高度重視起來，提前充分做好準備工作。在準備和進行過程中，需要注意以下幾點。

1、 熟悉辯論賽的流程和規則。一般部長是會把賽制給主席的，即使沒有給，也要自己主動點去要。然後好好研究賽制，要對流程和規則了熟於心。

2、作爲主席，主持詞是再重要不過的了。部長會給以前的主持稿，但是不能就用這些稿子，必須要經過自己的整理，這樣有了自己的想法在裏面，主持起來會更熟練些，對稿子不至於生疏。特別地，部長給的稿子，對規則的介紹都不是太詳盡，所以需要綜合所有的串詞稿以及賽制，自己把規則部分完善。如果是一直作主席，難免會碰到以前主持過的比賽隊伍，所以還必須多準備幾份串詞，不能對同一支隊伍用同樣的詞。要把詞給背下來!主持時應面向觀衆，不能低頭看稿子。

3、在準備那些對辯題闡述的詞的時候，一定要特別謹慎，千萬不能加入自己的任何觀點，有條件的話最好能把自己的詞給正反雙方看一下，問一下這樣講合不合適，會不會干擾到他們的立場。闡述要儘量短，如果覺得害怕會出錯，我覺得還是不要說了，直接講“衆說紛紜，孰是孰非”之類的話就行了。

4、賽前一定要搞清楚評委和嘉賓都有誰，最後點評又是誰。必須把評委和嘉賓的頭銜弄清，寫全了，介紹的時候爲了避免出錯，慎重起見，還是讀吧，不用去背。

5、比賽開始的前兩天要和領隊聯繫，確定辯手名單，因爲在主持時可能會說到幾辯某某某。還要問一下有沒有安排觀衆提問環節的提問觀衆，有的話比賽前去確認一下都是誰，然後就讓那些人提問就行。還要問問領隊還有什麼問題不清楚，你能回答的就給解釋一下，不知道的就得去問部長。

6、主持時，也不能太嚴肅，最好面帶微笑，不論是站還是坐，都要直直的。有請哪一方的時候，要看着他們，做出個有請手勢。說了正方某位辯手的名字的話，對反方辯手也要叫出名字。某一方辯論很好笑，你也不能笑，這樣會表示你在支持他們，一定要憋着啊。最後結束的時候，串詞裏必須說到同樣感謝未獲勝方的奮力拼搏之類的話。如果要和獲勝方握手什麼的話，也要和另一方握手。串詞裏不能出現你們、他們之類的話，必須是正方、反方、雙方。總之，一定要做到公平。

7、主席還必須非常熟悉計時器，知道時間流程，明確一聲是提示，兩聲是結束。開始時千萬別忘記鈴聲演示。由於條件限制，比賽時主席很可能是看不到計時器的(我就沒看到過)，這樣的話在比賽開始前要和計時人員商量好手勢，讓計時人員提醒你什麼時候結束。尤其是在攻辯環節，要特別注意時間，1：30用滿了，攻辯就結束了。自由辯論要搞清楚是哪一方時間用完了，哪一方時間未到。

8、 要弄清楚正方雙方發言次序。開篇陳詞、攻辯、攻辯小結、自由辯論都是是正方先，觀衆提問和總結陳詞是反方先。

9、自由辯論時如果沒有雙方交替發言，要及時制止，說“對不起，是交替發言，請坐”。攻辯時比較混亂，爲了不干擾辯手發言，就不要說話打斷了，讓他們自己解決吧。觀衆提問時，如果有觀衆不請自起，也不要讓他坐下，他這麼積極，就讓他問吧。提問必須經過半數以上評委同意後方可讓辯手作答，千萬記得問評委。當觀衆提問不簡短、有自己觀點時，要提醒他“提問請簡短，請不要闡述自己觀點”。所以說，套用部長的話，主席要能壓得住場，但也不能太強勢啊。

10、主席要學會安撫觀衆情緒，比賽開始前就要說請大家控制好情緒和掌聲，有問題在賽後向組委會反映之類的話，在自由辯論時也要重申一遍，最後結束宣佈結果前，要說這是實力相當的比賽，勝負難分，但是總是要有結果的，要相信評委們客觀公正的評判，冷靜對待結果之類的話。

主席的活其實很累的，但是這樣下來能學到不少東西，至少辯論賽的整個流程和規則會十分熟悉，很多話背到最後都條件反射了。主持時不能緊張，出錯了也不要慌，將錯就錯唄。

辯論賽的工作總結 篇9

一、活動內容

1、活動時間：10月27日，11月13日

2、活動地點：西教二306

3、活動目的：鍛鍊大家口才能力，學會團結合作的精神，積極參與人文院組織的活動

二、活動方式

1、比賽安排：

第一場：數學系VS青協 論題——用人單位應不應該以五官端正作爲聘用標準之一

第二場：青協VS交管 論題——確定的目標促進/限制個人的全面

2、活動過程：

(1)經過近一個星期的準備，確定了辯論的立論，圍繞立論準備一到四辯的稿及其公辯的問題。

(2)從正方(數學系)角度進行思維模擬，預想正方的立論及可能的公辯問題，在比賽前以天進行模擬對決。

(3)比賽中我方正常發揮，沉着冷靜對應正方的提問及評審老師的提問，同時將我方準備的問題提出，總體表現優秀，贏得比賽，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號。

(4)在同交管的比賽中，我方積極備戰。通過廣泛收集資料，同時根據交管以往的風格設計相應的問題。比賽大體發揮正常，;但‘以微弱差距負於交管。

參與人員：任園園、趙南、朱夢妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風、趙以肖、張慧、陳蘊韻、幹佳

三、活動中的優缺點及建議

辯論隊成員整體表現優秀，大家積極配合，認真討論，各盡其能。但在訓練的過程中，有個別人有遲到的現象。建議下次成員應準時參加，態度更認真。

四、活動意義

通過辯論賽活動，社團成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅，增加了青協內部成員的凝聚力，擴大了青協在校園中的影響力。儘管此次未能小組出線，但重在參與，努力奮鬥的過程也是一種成功。

小編整理的大學社團活動總結範文之人文辯論會總結就爲大介紹到這裏了，希望大家能夠認真體會以上內容，結合自己的實際情況制定出更爲詳細的計劃，預祝大家活動進展順利!

辯論賽的工作總結 篇10

今天舉行了別開生面的黨校辯論賽，總體給我的感受是：慷慨激昂又鬥智鬥勇、爭鋒相對又充滿歡樂。每組成員都經過了精心的準備，你來我往中爲我們呈現了一場場精彩的辯論賽。

我們作爲第一組首先上場，之前做的準備就在這時有了用武之地，懷着激動又緊張的心情，我們開始了辯論。作爲反方，我們的辯題是“網絡使我們更疏遠”，我是三辯，主要負責攻辯和自由辯論環節。在接受攻辯的時候，由於是第一個，我以爲不能對着資料讀，所以回答的時候一直脫稿，有點磕磕絆絆的。不過在之後的自由辯論中，我一直踊躍地發言，積極向對方提問，感覺這個環節表現還不錯。

辯論結束後，回想過去一週的準備，有歡笑有汗水，有徹夜準備資料的辛勞，也有和其他事情衝突時的無奈，這些經歷註定將成爲我們珍藏的記憶。在黨校辯論賽中，我們學到了合作，學會了分享，變得更團結，有了更加堅定的立場，總之給我們帶來了許多好的改變，我們從中成長，也在此收穫友誼。

之後又聽了其他組的辯論，也思考了其他組的辯題，在正反方激烈的交鋒中，我們看到了邏輯的魅力，目睹了思想的碰撞，也領略了口才的對決。我覺得辯論賽給了我們一個很好的機會，去思考一些身邊的現象和問題，給了我們一個關注生活，共同探討的平臺。同時不同於討論的是，辯論賽中我們堅定着自己的立場，和同伴共同努力，這種團隊協作也給我們上了很好的一課。

在場上，我覺得我們不是四個人，我們就是一個團隊，每個人都是其中的四分之一，而每個四分之一共同組成了一個大大的一。每個人在其中都有犧牲，都有補充，哪裏需要自己，哪裏就是自己應該往上衝的地方，最後共同組成一個強有力的整體，就是這個大大的一。

總結一下吧，我覺得辯論賽讓我們學到了心繫天下，學到了關注時事，學到了共同探討，學到了堅定觀點，學到了團結協作，也學到了自我奉獻。人們都說，臺上一分鐘，臺下十年功，的確如此，漫長的準備都是爲了這一刻的璀璨，曾今的汗水都是爲了這一刻能夠無憾，我會永遠記住和我一起辯論共同努力的同伴，也會永遠記住今天我在這裏學到的一切。

辯論賽的工作總結 篇11

爲了紀念雷鋒同志並學習他的優良傳統和優秀作風，我們社團於本月舉行了以“學習雷鋒”爲主題的辯論活動。我們的這次活動主要目的是爲了紀念雷鋒同志並且提高同學們的口頭表達能力及靈活應變能力，展現當代大學生的風采，豐富校園文化，促進良好校園文化氛圍。在這次活動中作爲負責人的我受益匪淺，從中感受頗深。

在這次活動中我深刻的認識到我們社團所存在的問題，社團人員積極性不高，主動性不強，做事拖拉。做事手高眼底，準備不夠充分以至於到關鍵時刻手忙腳亂。因此針對這些缺點我社團將積極改正，有不明白的地方主動請教其他同學或老師，爭取做到最好。

總體來說這次活動的舉辦比較成功，在系部11級新生每個班都出了一個隊伍，通過公平,公正的原則,他們抽取了自己的觀點.他們通過不同的方法收集了相關的資料,通過自己的理解發表了自己的看法和觀點,通過此次辯論活動讓我們懂得了集體的力量的偉大,應對了那句團結就是力量.

通過這次活動我們收穫很多,即鍛鍊了同學們的口才還從中學到了很多知識.在這次活動中我們社團不僅發揮了我們的優點還看到了我們存在的不足之處,我們將積極改進,反思我們存在的問題,從中吸取教訓,爭取把以後的活動辦得更好.因此我們將對社團進一步的改進,明確新的目標,擬定好的計劃,加強社團凝聚力,加大社團的宣傳力度,吸引更多的參與者.

相信在我們的不斷努力下,我們的社團將會變得更加強大,在院社聯的指導和幫助下,將會擁有更美好的明天.

辯論賽的工作總結 篇12

爲了鍛鍊和提高同學們的口才和思辨能力，同時爲了豐富同學們的課餘生活，活躍校園文化，增強同學們的團結、合作、競爭、進取的意識，體現當代大學生的精神面貌，我班於5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現總結如下：

一、 賽前準備：

本次辯論賽，我們在賽前將詳細和較周全的活動方案、比賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論準備，爲辯論賽精彩順利的進行打下基礎。

二、 辯題：

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時事問題、校園問題、學習問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個辯論賽場精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

三、 比賽程序：

此次比賽分爲一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點、邏輯框架、理論依據等，接着是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接着由四辯進行總結陳詞，最後由觀衆提問。辯論賽程序設置非常合理，使比賽環節緊扣，爲辯手們提供了脣槍舌戰，正面交鋒的舞臺，而且充分調動了觀衆的積極性，增強了辯手和觀衆的互動性。

四、 辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯的，不管是辯論語言還是自身的形象素質，都具有一定的美感和風度，體現出了當代大學生青春積極的面貌。

五、 賽場氣氛：

賽場氣氛至始至終都異常活躍，每個比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個性化，能引經據典，妙語橫飛，讓觀衆感受到了一場別具特色的辯論盛宴，並給予熱烈的掌聲。

六、 辯論賽取得的成效:

此次辯論賽鍛鍊和增強了班乾的組織和策劃能力，有利於她們今後的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會到了辯論的獨特魅力以及認識到了團結協作的重要性。

七、 存在的問題和不足：

班幹部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規範化、規則制定不夠嚴謹。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機敏，知識不夠豐富，也有犯常規錯誤的，參賽選手的邏輯思維和知識水平還有待提高。

八、 賽後思考：

比賽已經結束了，比賽結果固然重要，但我們更應該注重的是比賽過程，因爲在比賽過程中讓我們體會到了文化知識、團結協作、在競爭中進取的重要性，這對於我們以後的工作學習至關重要。所以，我們必須在校努力學習文化知識，並且積極參加學校及班級體的活動，還要經常進行社會實踐，努力做一個專業素質高的人才。

總結的目的是爲了吸取教訓，爲以後的工作有所幫助。總之，我們會在今後的工作中更上一層樓，力爭爲提高同學們的文化素質，繁榮校園文化做出自己的貢獻!