國小美德少年評選活動總結（通用5篇）

國小美德少年評選活動總結 篇1

永安鎮中心國小“美德少年”評選活動從10月份初開始到現在，收到了良好的效果，整個過程學校領導高度重視，由學校德育組牽頭組織具體落實，在評比過程中涌現出了大量的先進個人團體事蹟，並進行了彙總、公示、表揚、評選，最後頒獎。由班級到年段，再由年段到學校，最後報送上級有關部門。此次評選活動總結如下：

1、宣傳發動。我校召開班主任會議，佈置相關工作，並通過德育課、主題班會、網上簽名寄語等形式，廣泛開展“美德少年”標準大討論。在我校開展“美德少年”宣傳教育活動，正式啓動 “美德少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵未成年人積極爭做“美德少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊美德典型。

2、班級推薦。以班級爲單位，在學生自我申報，學生推選的基礎上，推薦評選年段級“美德少年”，及校級“美德少年”初選。在評選的基礎上，產生年段級“美德少年”及校級“美德少年”候選人，填寫評選表，撰寫美德事蹟材料，交學校評選小組進行初選;

3、學校推薦。各班初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上爲載體，刊登候選人的事蹟，在全校學生中進行投票評選，同時，利用廣播、電視臺等形式，宣傳“美德少年”的光榮事蹟，加大“美德少年”評選活動的影響，經投票選舉出來的校級“美德少年”暨校級“美德少年”候選人，由學校評選活動領導小組進行審覈，並將評選情況和結果，通過學生會成員在隊日廣播中播報，進行全校公告。

4、彙報上級有關部門。爲全市形成爭當“美德少年”營造良好的氛圍。其中也對涌現出的好人好事，先進個人進行頒獎，鼓勵了個人，激勵了集體。

此次的“美德少年”評比活動暫告一段落，但學生的積極性仍非常高漲。我校必將繼續舉行此類活動，讓每個學生爭當“美德少年”，讓每個學生養成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學習、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“爲中華之崛起而讀書”的遠大抱負。它給學生帶來的積極影響必將是深遠而長久的。

國小美德少年評選活動總結 篇2

爲了推動“明德知禮工程”的深入實施，推進我校未成年人思想道德建設，堅持立德樹人的原則，通過道德榜樣來引導、帶動和激發廣大未成年人在家庭孝老愛親，在學校尊師重友，在社會恪守公德，爭當社會主義核心價值觀的弘揚者和踐行者，做新時代的美德青少年， X年3月至X年4月，我校開展了美德少年評選工作，現將具體情況總結如下：

一、取得成績

1.根據熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模範遵守社會公德、家庭美德、學生道德，品德優良;積極投身“文明校園”創建活動。事蹟突出，具有鮮明的個性特點和典型的道德引領作用的標準，開展了全體學生共同參與的評選活動。經過班級初選推薦，政教處領導認真評選，最後評出了龍美潔等六名學生爲孤山子鎮明德國小美德少年，其中龍美潔備推薦到柳河縣教育局黨辦，進行全縣評選。

2.提升了全體學生的思想道德素質，激發了正能量。

3.形成了良好的班風、校風。

二、存在問題

宣傳的力度還不夠，營造的氛圍還不濃。

三、改進措施

1.今後要加大宣傳力度，充分利用紅領巾廣播站等陣地進行大力宣傳。

2.經常開展活動，營造濃厚的氛圍。

3.將爭做美德少年這一工作常抓不懈。

國小美德少年評選活動總結 篇3

爲積極落實市、區教育局關於開展“美德少年評選”活動精神，結合我校的三月學雷鋒活動，學校開展了以“弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”爲主題的系列教育實踐活動，全體學生積極行動，大力弘揚雷鋒精神，宣傳雷鋒精神，實踐雷鋒精神，所有學生對學雷鋒精神有了更加深刻的認識，更加深刻的理解。樂於助人之舉枚不勝數，好人好事層出不窮。學生的思想情操得到了進一步的陶冶，極大的促進了學校各項工作的開展。

一、領導重視，精心組織

學校就學雷鋒活動隆重召開了 “弘揚雷鋒精神，爭做美德少年”活動啓動儀式”動員會，對學雷鋒活動做出了詳實的安排。

陳德紅校長代表學校強調今年的學雷鋒活動要突出一個主題，培育民族精神，加強兩個重點，一是學雷鋒活動要與德育活動相結合。大力弘揚中華民族傳統美德，自覺踐行文明禮儀，培養同學們積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質，在家庭做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民，全方位提高同學們的文明素養。學習雷鋒的樂於助人的精神，講奉獻、獻愛心，以此陶冶學生的情操，加強對學生的思想教育。二是學習雷鋒的“釘子”精神，全體師生在工作和學習上學習雷鋒同志刻苦學習的精神和認真鑽研的恆心與毅力。形式上以校內爲主與校外活動相結合，以共青團爲核心，組織實踐雷鋒精神。

二、強化宣傳，形成氛圍

(1)專門組織了一次師生大會，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時也對開展學雷鋒活動做了總動員。

(2)利用思品課觀看《離開雷鋒的日子》、《雷鋒》影片，

(3)全校各班分別都舉行了主題班會，全校各班出了多期專題黑板報、牆報，部分班級還辦了專題手抄報,以此來宣傳雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神。

總之，通過動員會、主題班會、板報、藝術長廊、校園廣播等形式的宣傳，使得全體學生對雷鋒精神的認識更加深入，爲進一步弘揚、實踐雷鋒精神找準了目標。

三、積極實踐，落實行動

(1)在班內均把“一幫一”搞好學習作爲學雷鋒的首要任務，學習好的學生在思想、學習上主動幫助學習有障礙的學生，利用課餘時間幫他們補課，主動和他們進行思想交流，使得他們逐步從低迷狀態中走出。

(2)把學雷鋒活動和學生的養成教育相結合，認真搞好文明禮儀。學校結合落實“學習雷鋒，爭當美德少年”在校內積極開展了“五個一”活動，使學生自覺的行動起來，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打掃好每一次衛生，保持好每一天的衛生。全體學生自覺愛護環境，校內的校風校貌大爲改觀。3月5日，在總務處和大隊部的組織下，全體隊員打掃了校門口及周邊的衛生。還有一部分同學在班主任老師的帶領下，深入社區獻愛心。截止目前本次學雷鋒月共出動學雷鋒小組6餘個，直接參與服務學生100餘人，共爲敬老院、社區，幼兒園等做好事兒兩百餘件。

(3)學校組織了感恩教育活動，制定了活動方案，從指導思想、活動目的、活動安排、評選表彰四個方面做了詳細的安排，主要開展感恩父母、感恩老師、感恩他人三個重點活動，增強了同學們孝道、感恩意識。

(4)還開展了“走進社區，磨練意志，做美德少年”社會實踐活動。展現了師生昂揚的精神狀態和積極向上的時代精神。

四、評選成效

通過班級、年級的層層篩選，最終評得校級“美德少年”光榮稱號的有以下五人：陳志凡同學被評爲“明志勤學”少年、萬佳彥同學被評爲“勤勞節儉”少年、胡皓同學被評爲“團結友愛”少年、萬金璐同學被評爲“整潔健身”少年、餘麗華同學被評爲“誠實守信”少年。

學雷鋒日雖然已經過去，然而學雷鋒活動不能停止，我校將藉助學雷鋒活動這股春風把“學雷鋒，做美德少年”活動更深入持久地開展下去。以此爲動力，讓雷鋒那艱苦樸素的作風，忘我工作的情操，刻苦鑽研的精神，助人爲樂的品格，在我們全體師生的身上閃耀出金色的光芒。

國小美德少年評選活動總結 篇4

爲貫徹落實教育局精神，進一步加強社會公德、家庭美德、個人品德建設，結合弘揚中華優秀傳統文化、學雷鋒以及“提升文明”等活動，我校決定聯合開展“美德少年”評選活動。集中展示我校未成年人思想道德建設的豐碩成果，充分發揮道德模範的示範引領作用，現將我校開展的“美德少年”評選活動做如下總結：

一、高度重視，加強領導

爲確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組。

二、認真組織，層層把關

爲真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。在教職工大會和學校校會上，學校將開展“美德少年”評選活動實施方案》基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些品學兼優、好學上進的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代青少年的風采。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦4名美德少年人選，並認真填寫推薦表，撰寫候選人事蹟材料。材料要求事蹟真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定一批同學爲本學期“美德少年”

三、樹立典型，引導健康成長

本次活動推薦活動要充分體現了學生的積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的未成年人先進典型，使廣大未成年人在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。

通過對美德少年的大力宣傳，努力在全校營造關注和支持未成年人思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。

國小美德少年評選活動總結 篇5

爲充分展示我市未成年人思想道德建設的成果，樹立一批未成年人的學習榜樣，並通過榜樣的力量影響和帶動廣大青少年健康成長，全面推動和提升未成年人思邊想道德建設工作，我學部認真按照文件要求，開展了“美德少年”推薦、評選活動，通過樹立廣大未成年學生的典型，積極推進了“做一個有道德的人”實踐活動，推動了文明、和諧的校園氛圍的建設工作。

一、高度重視，加強領導

爲確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了 “美德少年”評選活動領導小組，成員由行政領導、各班主任組成，名單如下：

二、認真組織，層層把關

爲真正把事蹟突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦上來，充分體現公開、公平、公正的評選原則，本次評選活動按照以下三個步驟進行：

1、宣傳發動。主要以學校宣傳發動爲主。通過倡議書形式，利用班主任大講堂的宣講將爭做美德少年的精神傳達給每位少先隊員，調動廣大少先隊員的積極性。尤其是班主任大講堂活動的開展，使學生更加深刻地認識了美德的真正價值與意義。

2、審查推薦。我校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，每個班級積極推薦1名美德少年人選，並認真撰寫候選人事蹟材料。材料表述準確貼切，條理清晰分明，具有少年兒童特點和時代氣息。

3、公示階段。評選活動領導小組將評選情況和結果在全校進行了公示，同時對候選人先進事蹟進行宣傳。

評選活動領導小組從各年級推薦上報的候選人中，反覆審定，根據推薦和社會公示情況，最終確定推薦4名同學成爲“美德少年”。

本次活動的主要成效體現在活動中學生們積極參與，思想認識得到提高，進一步樹立了崇高的理想追求。在廣泛開展主題教育實踐活動的基礎上，推薦出了事跡突出、有代表性、可親可信可學的學生先進典型，使廣學生在參與中受到教育、得到提高，對學生的健康成長具有良好的示導作用。同時通過對美德少年的大力宣傳，全校已經營造了關注和支持學生思想道德建設的濃厚氛圍，在學生中掀起講美德，爭當“美德少年”的爭先熱潮。