陽光心語行動試點校工作方案
今年我校參加團市委發起的"陽光心語行動",並有幸成爲第一批試點校.我校將以"北京市中小學生心理健康實踐教育活動("陽光心語行動")總體方案"爲指導,結合北京市計生協舉辦的"青春健康項目",合而爲一,有計劃,有目標的繼續深入開展心理健康教育活動,將心理健康教育融入到團隊各項活動之中,爲學生搭建立體教育網絡.
宗旨: 一切爲了學生的發展,服務學生,發展學生.
目標: 1,提高學生心理素質,增強社會實踐能力,健全人格,發揮潛力;
2,加強團隊組織職能,發揮校團委,各班團支部作用,搞好學校各班團隊教育活動,加強與諮詢室合作,將心理健康教育滲透到團隊活動之中,互相聯繫,相輔相成;
3,貫穿全校工作之中,與健康促進學校,綠色學校,高中示範校等工作有機結合,形成整體
原則: 全面性:面對全校學生,教師,家長
整體性:和全校其他工作形成一體
突出性:活動重點突出,教育中心突出
系統性:將一學期,一學年的活動系統化,教育層次清晰,重點突出,兼顧全面
主體性:發揮學生主體性,自主管理,發揮個性,
空間性:給與學生充分活動的自由,才能發揮的空間,搭設展示的舞臺
組織機構:德育校長,德育主任,團委書記,心理教師,學生代表,家長代表
組織部門:團委,政教處,心理室,學生會,團委會,社區團委
實施方案:
一,創設育人環境,形成良好氛圍.
在一個人的成長過程中,環境因素起着重要的影響作用.一個學校校園環境的好壞,則直接影響着學生的成長.我校本着"以人爲本"的思想,積極創設溫馨的人性化校園環境:在校園內加大綠色植被,植樹種花,營造綠色校園;校園各處,甬道兩旁插上標牌,警示句,格言等,如:愉快的度過每一天!注意身體,加強鍛鍊!愛護你身邊的每一個生命等.通過一言一語達到和學生的溝通和潛移默化的教育;將學生的繪畫,書法作品做成鏡架在樓道牆上展覽,以此搭建學生才能展示的平臺;開展"展班級風采"活動,各班製作展板,佈置到校園各處,在展示班級特色,宣傳班集體的同時,增添校園一景,使全體學生都能感受和體驗到各個年級,各個班級的思想,能力,才能,提高學生學校大集體的歸屬感 .
二,加大宣傳力度,營造豐富校園文化.
我校今年在宣傳教育工作中加大力度,組織了多項宣傳機構,開闢宣傳的多種途徑:
1,新老人員接替,組建新的廣播組.我校校園廣播站歷來是由團委領導,學生自主管理的形式.在新學年開始時期,做好新高一學生接管廣播站,老成員輔助的轉接工作.同時發揮廣播站的宣傳職能,加大宣傳心理健康小知識,心理文章,播放輕鬆音樂等,使全校學生在放鬆中進行學習,增長知識.
2,成立運河中學編輯部,記者站.這兩個部門由學生會,團委會宣傳部負責,職責是搞好團刊,心理小報的編輯,發行工作,使團委活動,心理健康教育深入班級.同時這項工作也鍛鍊了學生們的寫作,編輯,審稿,排版,製作等諸多能力,爲全校學生提供展示的機會,使團刊,心理報真正成爲學生自己的讀物.
3,搞好運河之星電視臺工作.組織電視臺編排的學生到有經驗的潞河中學學習經驗,進行培訓,製作本校的電視節目--校園一景.介紹學校重大事件,學生活動,一些不良行爲等,發現學生自己身邊的事,提升關注,倡導學生的自我反思精神,審視身邊周圍的變化,事件,互相學習優秀的思想經驗.
4,開展競標網頁活動.一方面加強學生電腦操作技能,特長展示,愛好的滿足,另一方面提高學生們的合作意識,理性競爭意識,倡導全校學生共同參與,製作好的校團委的網頁,成爲學生團隊活動宣傳展示的主陣地.
5,展板,黑板報展覽.開展各班黑板報,展板展覽,評比活動.黑板報是各班內部展示的一個地方,而各班的展板擺放在校園內則是一種對外年級的展示,全校的展示,增強了全校性的交流.
三,加強自主管理,增長管理能力
1,團幹部培訓.開學初,團委和諮詢室聯合組織團幹部培訓,使新高一團幹部儘快適應熟悉學校的團委工作,高二,高三年級加強橫向和縱向聯繫,同一年級幾個班的聯誼以及高年級和低年級的各班的互助聯誼等,真正將全校的團委工作,各年級各班的團委活動形成一個整體.
2,召開團代會.11月召開團代會,選舉新一屆團委委員.在總結前一年工作的基礎上,鼓勵新一屆委員繼續努力,搞好全校的團委工作,管理學生團員,組織和帶領團員積極參加各項團隊,學校的活動.
3,設置學生管理員,包括:食堂協管員,校門禮儀員,衛生保潔員,宿舍管理員,眼保健操檢察員等,實行學生自主管理,提高學生的自主意識,自律意識,管理意識和集體意識等.
4,團日常管理工作.繼續做好新高一團轉入手續,新團員入團,老團員註冊等團隊日常管理工作,保證團內各項基本工作的順利進行.
四,開展豐富活動,搭設展示平臺.
本學期的活動以藝術節的形式進行開展,將各項活動歸入藝術節的範圍之內,增強突出學生的才能展示,集體團結意識.
(一)召開藝術節開幕儀式.在9月上旬召開藝術節開幕儀式,向全校學生髮出號召,積極踊躍參加各項活動.
1,籃球比賽.在9月中旬由團委牽頭,和政教處,體育組聯合進行高二年級的籃球比賽活動.倡導學生參加體育鍛煉,提高身體素質,增強集體凝聚力.
2,鋼琴演奏會.經過篩選,爲有彈奏鋼琴能力的同學舉辦一場鋼琴演奏會,歡迎全校學生,教師自願參加.一方面可以爲有這方面才能的同學提供展示的舞臺,同時爲有此愛好的師生提供音樂欣賞機會,豐富校園生活.
3,攝影比賽.在開學初發出通知,邀請由學生中的攝影愛好者參加"我眼中的運河中學"的攝影比賽,鼓勵同學們深入校園生活,觀察周圍身邊的人和事,鎖定一刻,展現一景,用照片表達出對示範高中校建設的一點建議,看法和思考.
4,運動會.運動會是我校每年的傳統活動,特別是秋季運動會更是隆重.校團委在總結以往工作的基礎上,由學生會和團委會組織各班積極做好運動會的宣傳工作以及開幕式的評選工作.開幕式上各班新穎的儀仗隊,整齊的步伐,飽滿的精神都是一個集體精神,智慧的展現.運動會中在倡導鼓勵學生參加體育運動,積極鍛鍊身體外,我們還將處處體現集體意識,增強班集體的凝聚力,榮譽感的教育.
5,展板評比.本學期團委爲各班購置班級展板,每月按年級分別在校園內展出,展示各班的特色風采,增強年級間,班級間的經驗交流,思想交流,增強全校的大集體感,創設全校的人文氛圍,展示氛圍和學習氛圍.
6,繼續開展軍訓,生存島,星光自護夏令營活動.軍訓是每年高一新生必須參加的一項活動.我校將組織學生到薊縣盤山軍訓基地進行爲期10天的集中訓練,使學生們在基地中感受到軍營的生
活,在訓練中意志得到鍛鍊.同時我們還將在軍訓過程中開展多種形式的活動,如參觀革命英雄紀念碑,和軍人談心,組織拔河,軍歌演唱比賽等,從多個方面對學生進行教育.
生存島和星光自護夏令營活動是我校每年在暑期組織的由學生自願參加的活動.我們已經組織了三次生存島和星光自護夏令營活動.今年我校將按情況繼續組織這兩項活動,使學生們在實際活動中能夠增強集體意識,與人合作意識,提高動手能力,自我保護能力等.
7,取得社區支持,共同開展心理健康教育工作.我校所在社區是玉橋社區.我校和社區團組織積極合作,共同組織學生的心理健康教育工作.學校計劃由校團委和社區團委組織家長,學生的"家庭教育講座"以及組織學生在社區開展各種宣傳活動,如:拒絕毒品,珍惜健康,世界人口日宣傳等等,將學校,社區,家庭教育有機的結合起來,形成立體的教育網.
五,搞活專題活動,突出主題教育.
1,迎接新生活動.在高一新生入學之際,校團委會,學生會聯合做好迎接新同學的工作:(1)引導示範,帶領新同學,家長熟悉校園環境,解答學校生活問題;(2)寫"致高一新同學"的一封信,以師哥師姐的身份歡迎新的學弟學妹,營造學校溫馨的人爲氛圍;(3)幫助新同學儘快熟悉學校工作,做好工作轉接,輔導.
2,一二九歌詠比賽.繼續開展好一二九歌詠比賽,唱革命歌曲,學先輩事蹟,宏革命精神的愛國主義教育.在緊跟時代步伐的基礎上,思考新時期的愛國精神,愛國行爲,同時在平時的訓練和表演過程中增強集體榮譽感.
3,活動.本學期以心理健康教育爲主導思想,開展活動.各班準備好後發出通知,歡迎團委老師,德育主任以及各班的團委書記參加,進行觀摩交流.學期末團委會將根據各班上報的的材料和觀摩的評價,以及平時團支部的活動表現評選最佳團支部,掛"最佳團支部"流動紅旗.
4,業餘黨校.我校多次被評爲"優秀業餘黨校",今年我們將在原有的基礎上繼續搞好中學生業餘黨校的工作,爲學生提供充分的學習黨的歷史,各項政策方針的機會,號召學生積極分子積極向黨組織靠攏,做好學生黨員的選拔考驗工作,爲黨組織不斷輸送新鮮血液.
5,最佳團幹部,團員評比.繼續做好和完善最佳團幹部,團員的評比獎勵工作,鼓勵學生團員積極參與團隊活動,認真完成工作,嚴格要求自己,努力成爲學生的榜樣.
6,升旗儀式.本學期我校新購置旗手服裝,使儀仗隊嚴肅莊重,整齊規範.繼續做好每週一的升旗儀式和旗下講話,使之成爲全體學生接受愛國主義教育的真正課堂.同時,訓練國旗手,升旗儀式和棋下講話都由學生自主安排,將管理權交給學生,倡導學生自我教育.
六,開展興趣小組,豐富業餘生活.
和音樂老師聯合,組建指揮,伴奏興趣小組,和舞蹈老師聯合組織舞蹈小組.通過興趣小組的建立,充分發揮學生特長,增強學生業餘愛好,爲一二九歌詠比賽,下學期開展的個人演唱會做好指揮,伴奏,伴舞的準備.由美術老師指導成立美術小組,有此愛好特長的同學都可以進行深入學習和訓練,同時徵集評選優秀作品參加市區比賽.
七,教師活動
1,團委和校工會,辦公室聯合,展教師風采.要求每個教師"和一兩個貧困生,困難生交朋友",做"一次家訪","爲學生服務一次",爲貧困生捐款的活動.
2,組建教職工委員會.組織好教師團員的組織工作,選舉組織領導,佈置新學期工作,發揮教師團員的作用,爲學生做好榜樣,真正參與到學校的管理工作當中.
校團委和心理室聯合,加強師生的心理健康教育:
一,繼續搞好心理諮詢和心理測驗,調查,完善心理輔導工作.
心理諮詢工作已在我校系統的開展了兩年.新學年我們將繼續做好此項工作:1,重新佈置諮詢室,營造和諧溫馨的環境氛圍;2,購置電視,VCD,屏風等,完善心理輔導設施;3,向學生,家長公開諮詢時間和熱線電話號碼,方便家長,學生諮詢;4,建立預約制度,出現問題及時解決;5,建立青春健康項目的"親情服務"諮詢記錄檔案,按要求填寫記錄相關內容,按時積累資料.
心理測驗,調查是心理健康教育不可缺少的一部分,它不僅可以作爲心理健康教育的重要內容,記錄學生個人發展情況的檔案,而且也是心理教育研究的重要依據.因此,新學年我們將針對不同班級的情況,不同學生的需要進行心理測驗,如《中學生個性測驗》,《考試焦慮量表》,《焦慮量表》,《個人評價問卷》等等.在新高一年級隨即抽取班級進行"最感興趣的心理問題的調查","性健康教育問題的調查"等,以明確瞭解學生們的發展情況和內心需求.針對他們迫切需要解決的問題而有目的,有計劃的系統開展心理健康教育,性健康教育和組織各項活動.同時,對於測驗,調查中出現嚴重問題的個別學生進行單獨輔導,有條件可建立跟蹤檔案.
二,繼續搞好宣傳工作,加大教育力度.
1,利用學校宣傳專欄,校園廣播,宣傳標語等向全體學生進行心理健康知識的宣傳,營造良好的校園氛圍.
2,組織心理興趣小組,根據他們感興趣的問題以及廣大學生關心的內容編排心理小報,使內容更加貼近學生生活,能夠切實學到心理學方面的知識,進而能夠自我調節情緒,解決自己所遇到的問題.
3,和教務處一起辦好校刊的心理研究專欄,號召教師進行心理健康教育的研究,撰寫有價值的心理教康教育的論文,隨筆,個案,組織廣大學生撰寫有關自己對心理健康的認識,內心體驗的文章.
4,心育班會.開展心育班會是我校幾年來的一大特色.班主任利用班會時間積極開展心理健康教育,如上學期的謝京花老師班級的"讚美和欣賞別人",劉振鐸老師班級的"命運多舛,自強不息",康樹青老師班級的"暢想未來"等都受到學生們的歡迎,收到很好的教育效果.因此新學期我們將繼續鼓勵班主任教師開展心育班會,組織學生一起討論,加深師生間的溝通交流.我們將根據班主任要求給予指導,幫助,提供資料,並隨時聽課,學期末收集班會教案,整理歸檔.
三,開設心理課,心理講座,系統進行心理健康教育.
新學年我校在新高一年級將開設心理課.根據課程安排,我們將有計劃,有目的的開展心理健康教育.我們計劃根據學生的實際需要和心理髮展情況,將心理健康教育分爲若干個專題.在課堂中,每個專題在教師的適當引導下組織學生們討論,開展各種活動,在活動中體驗,在討論中自己得出結論,努力做到提高學生的參與意識,增強內心的體驗而不是老師的單純傳授知識.同時由於我校去年參與了市計生協和美國帕斯組織聯合舉辦的"青春健康項目",我們也適當穿插或是圍繞性健康教育的內容,使心理健康與性健康教育有機結合,最大限度的滿足學生的心理需求,保證他們的生殖健康.
我們認爲心理健康
教育使全校師生的教育活動,學校的心理健康教育更多的是關注學生的發展問題.爲了能夠照顧到全校學生的需要,我們將針對不同時期出現的問題,計劃請到心理健康教育的專家或是心理老師爲學生們做心理健康教育的講座.通過專家講座的形式,可以使更多的學生加深對心理健康的認識,同時專家的指導也可以從更高層次上給學生們以指導,解決學生們的內心困惑.
四,建立健全心理檔案,不斷完善心理教育工作.
我們將在新學年進一步健全心理檔案,將心理健康教育工作情況系統分類,如:諮詢記錄,信件記錄,心理測量問卷及分析,個案分析,教案講座,心理小報,宣傳材料,計劃總結等分類存檔,同時兼顧健康促進校,青春健康項目的檔案管理要求,重點建立"青春健康項目"的"親情服務"諮詢記錄和活動記錄,根據項目評估手冊的各項要求開展各項工作,做好平時工作的整理歸檔.
五,開展心理教育研究,提高教師心理健康教育水平.
我們將和科研處聯合繼續倡導教師開展心理健康教育的研究.上學期我校立項的心理教育研究課題有:代維老師的"課堂回答心理的研究",楊鳳軍老師的"師生互動中教師心理適應能力的研究",陳玉福老師課題組"教師克服自我中心化提高人際 ,能力的研究",楊文海老師課題組的"師生互動中發揮學生主體作用的研究",張啓來老師課題組的"人格魅力對創設教學環境影響的研究",卞其其老師課題組的"如何完善教師的人格魅力",學生研究性學習課題組的"情緒規律的研究"等.新學期以上課題將繼續深入研究,逐步提高教師們的心理教育認識,心理教育理論水平,同時做到理論聯繫實際,指導實際工作中的教育教學,使我校心理健康教育工作全面深入的開展.
總之,在新的學年,我校將以建設示範高中校爲契機,根據共青團市委開展的"陽光心語行動"的標準開展對學生的心理健康教育工作,將心理輔導工作和團隊工作有機結合,在活動中滲透心理教育,讓心理健康教育也以活動的形式對學生進行教育,努力做到促進學生身心健康全面發展,爲他們提供身心健康的全方位的服務,切實提高全體學生的心理健康水平,真正成爲通州區心理健康教育的示範.