科教工作總結範文4篇

本文是一篇關於科教工作總結範文，由小編輯提供！

半年來，科教處按照年初召開的農牧業工作會議精神，在廳黨組的正確領導下，緊緊圍繞爲農牧民辦好18件實事和先進性教育的有關要求，全處同志積極努力，使科教工作開展的有聲有色。現將有關情況彙報如下：

一、紮紮實實推進科技入戶工程

1、加強組織領導，健全機構，確保科技入戶工作順利實施。

（1）、我區**旗、**旗、**區、**區、**區等五個旗縣列入國家農業科技入戶工程，此項工作得到了自治區黨委和政府的高度重視，已將這項工作列入xx年全區工作要點之一。

（2）、自治區農牧業廳將農牧業科技入戶工作列爲xx年爲農牧民辦18件實事之首。成立了由**副廳長任組長、廳機關科教處、財務處、農機局等部門負責人組成的全區農牧業科技入戶工作領導小組，並結合全區農牧業科技工作實際，制定了《內蒙古自治區xx年農牧業科技入戶示範工程實施方案》和《關於推進全區農牧業科技入戶工作的意見》，下發全區執行；組織自治區科技入戶領導小組成員、專家組成員、五個試點旗縣領導及技術人員37人蔘加了農業部召開的農業科技入戶春季行動電視電話會議，並對開展全區農牧業科技入戶春季行動工作進行詳細安排部署；召開了自治區農牧業科技入戶工作領導小組和專家組會議，進一步研究討論了推進全區農牧業科技入戶工作的思路和技術方案；組織有關專家和試點旗縣技術負責人蔘加了農業部專家組召開的各專業組會議，確定了各試點項目主推技術和品種，使項目得到進一步落實。

（3）、各試點旗縣都成立由旗縣長親自掛帥的農牧業科技入戶示範工程領導小組，設立了領導小組辦公室，安排專人負責農牧業科技入戶工作。試點旗縣項目區鄉鎮也相應成立了由政府一把手爲組長的領導小組，負責項目的實施和管理，定期檢查，以保證項目順利實施。

（4）、全面啓動了內蒙古農牧業科技入戶工程。3月15日自治區農牧業廳黨組結合保持共產黨員先進性教育主題實踐活動，在包頭市**區舉行了內蒙古自治區農牧業科技入戶啓動儀式。自治區農牧業廳黨組書記、廳長**同志親自帶隊，5位副廳長及機關幹部、專家、技術人員200多人及農牧民3000多人蔘加了這次活動。此次活動以“保持先進性，服務農牧民，發展農牧業，爲農牧民辦實事”爲主題，把農牧業科學技術送到農牧民手中。活動包括科普文藝表演、科技諮詢、農機展示、優惠銷售、贈送圖書等活動，受到了當地農牧民的廣泛歡迎，取得了宣傳、動員雙贏的效果。

全區各盟市都積極行動起來，結合本地區工作實際，通過開展農牧業科技入戶工作推廣農牧業新技術、新品種。如：赤峯市xx年在全市100個村、1000個鄉鎮組織500名科技人員進村包戶開展科技入戶工作，3月14日舉行了萬人科技大集，啓動科技入戶工程，形成了規模，促進了農牧業科技入戶工作在全市開展。

2、建立“科技人員直接到戶，良種良法直接到田，技術要領直接到人”的農技推廣新機制，實行行政管理部門管理、專家組、技術指導員與科技示範戶上下聯動，搭建農牧業科技入戶工作平臺。

（1）、自治區及各試點旗縣結合項目採取雙向選擇、競聘的方式選擇了業務能力強、技術水平高、工作責任心強、有經驗的50名專家、教授組成了自治區級和試點旗縣專家組，負責擬定科技入戶示範工程技術實施方案，協助遴選示範戶，評審技術指導單位的技術工作方案，落實各項技術管理措施，指導、檢查、督促技術指導員開展工作，實行試點項目首席專家負責制。

（2）、各試點旗縣通過招聘等方式，確定了技術力量較強，人員素質較高，具有一定農技推廣經驗和推廣基礎的農牧業技術推廣單位組成了技術指導小組，負責編寫技術手冊、明白紙和集中培訓等工作。

（3）、本着公開、公正、公平的原則，5個試點旗縣共招聘250名技術指導員，每名技術指導員都與技術指導單位簽訂了負責20個示範戶的技術指導與服務合同。如：**區張榜公佈公開招聘技術指導員，報名76人，從中招聘了50名技術水平較高，農村工作較豐富、責任心較強、具有奉獻精神、能夠承擔起技術指導任務的技術指導員，並對招聘結果進行了公示，還制定了技術指導員包戶責任制。**旗的技術指導人員與示範戶簽訂了技術服務合同。

（4）、根據農牧業科技入戶具體條件要求，結合當地情況，我區五個旗縣已遴選確定52個生產基礎條件好、自然條件優越的鄉鎮爲科技入戶示範項目區，並採取公開民主的方式，確定了5000個科技意識強、種植水平高的科技示範戶。**旗將遴選的示範戶名單在村委會進行公示，**區制定了《玉米種植科技入戶示範工程示範戶遴選方案》，充分體現了民主公開的原則。

（5）、我區承擔科技入戶奶牛、大豆、玉米、農機等4個項目。截止目前，**旗、**旗兩個大豆項目試點旗縣xx個科技示範戶已種植優質大豆14.2萬畝, 建立核心示範田4600畝。**區玉米項目試點縣的1000個科技示範戶已種植玉米10萬畝, 建立核心示範田xx多畝，推廣的種子包衣技術24萬畝，測土配方施肥12萬畝，地膜覆蓋24萬畝，病蟲鼠害防治24萬畝，壟三栽培技術11萬畝。包頭**區奶牛項目試點縣共飼養奶牛11萬頭，其中科技示範戶1.1萬頭，開展奶牛常見病及特殊病如：奶牛滯瀉病、產科病、乳房炎等疾病防治700多頭次，種植飼用作物12萬畝。**區農機項目試點縣結合項目深入農戶開展技術諮詢，幫助農民調試農機具，排除故障，解決生產中的技術難題。目前，已推廣精良播種機115臺。

3、加大宣傳和培訓工作力度，努力提高技術指導員和示範戶農牧民的科技素質和意識，爲項目的有效實施奠定紮實的基礎。

爲了廣泛宣傳農牧業科技入戶工作，使廣大農牧民更快、更好的掌握項目技術要點及操作規程，自治區農牧業廳及各試點旗縣都通過廣播、電視、信息網絡、報刊、印發簡報、聘請知名專家、教授進行了多種形式的技術講座、培訓和宣傳工作。內蒙古農牧業科技入戶示範工程啓動儀式，在內蒙古電視臺、電臺，內蒙古日報等10多家新聞媒體都進行了宣傳報道。爲加大宣傳力度，及時交流信息，溝通情況，自治區農牧業科技入戶領導小組辦公室編制、印發了6期《科技入戶簡報》，宣傳報導農牧業科技入戶工作春季行動和項目進展情況。

各試點旗縣結合項目聘請了國家農業科技入戶首席高油大豆專家、中國農業科學院作物研究所韓天富研究員（博士生導師）、黑龍江省農墾科研育種中心胡國華主任（博士）、中國農科院畜牧所奶

牛專家**研究員及內蒙古農業大學、內蒙古農科院、畜科院、農技推廣站、農機推廣站的專家、教授對技術指導員進行技術培訓。5個試點旗縣共舉辦技術指導員培訓班9期，培訓技術指導員700人次。經過技術培訓的技術指導員，結合項目深入農村牧區對科技示範戶進行技術服務和培訓。目前，已舉辦各種類型的科技入戶示範戶培訓班94次，培訓示範戶農牧民7312人次，發放各種技術手冊、技術規程、明白紙等20435冊（份）。爲了充分發揮科技入戶工作的示範帶動作用，各試點旗縣都建立了項目核心示範區。

二、全力抓好勞動力轉移培訓陽光工程

xx年我區農村牧區勞動力轉移培訓工作堅持“六動”、“三結合”的原則，實現“五個轉變”，即：堅持“六動”、“三結合”原則，就是政府推動、市場拉動、政策促動、開放帶動、城鄉互動、有序流動；有組織輸出與自主輸出相結合、域外輸出與就近就地轉移相結合、集中輸出與分散輸出相結合。實現“五個轉變”，就是由引導性培訓向技能性培訓轉變、由羣衆自發外出務工向有組織的勞務輸出轉變、由勞動力盲目外出務工向政府指導、有序勞務輸出轉變、由零散外出務工向集中大規模勞務輸出轉變、由體力型輸出向專業技能型輸出轉變。

按照國家有關文件要求和各省區的作法，勞動力轉移培訓經費實行政府、農民工個人共同分擔的投入機制。今年，全國“陽光工程”辦公室下達我區8萬人的示範性培訓任務，按中央財政每人補助150元的標準，共投資1200萬元。在自治區政府的高度重視下，在農牧業、財政、扶貧等部門的密切配合下，自治區積極籌措資金3000萬元用於xx年“陽光工程”培訓工作，按照農牧民培訓補助經費由中央財政和地方財政共同負擔，以地方財政爲主，中央補助資金與自治區安排的經費捆綁使用的精神，按人均300元的標準進行補助，全區共落實14萬人的培訓任務，其中自治區農牧業廳負責完成4萬人，扶貧辦完成10萬人。各級政府安排的勞動力轉移培訓經費主要用於職業技能培訓，全面提高勞動者就業技能和專業知識水平，培養農牧民的創業精神、創新意識，更新就業觀念。培訓資金採取培訓券的辦法直接補貼到農牧民，讓農牧民直接受益。自治區農牧業廳承擔的4萬人培訓任務已下達到各盟市，各盟市共落實28個旗縣，66個培訓基地，目前培訓工作正在開展。

xx年6月9日－10日，自治區在通遼市召開了全區農牧業系統“陽光工程”工作會議。全區11個盟市、28個旗縣的分管領導及項目管理人員參加了會議。自治區“陽光工程”領導小組副組長、農牧業廳副廳長**作了重要講話，科教處處長賈躍峯對“陽光工程”項目的操作、管理作了具體的講解。2個盟市、4個旗縣作了典型發言。會議總結交流了xx年陽光工程的試點經驗，研究部署了xx年陽光工程重點工作、任務。會議期間，與會代表還參觀了通遼市、開魯縣、庫倫旗農村牧區勞動力轉移培訓基地，觀摩學習了兩旗縣陽光工程辦公室管理制度、培訓就業臺帳、檔案資料等，觀看了開魯縣陽光工程專題片。

三、穩步推進農村能源沼氣建設

xx年我區農村能源工作緊緊圍繞生態環境建設，改善農村牧區生產生活條件，優化農村能源結構，促進農業增效、農民增收和生態良性循環，推進農村小康村建設的奮鬥目標開展工作，重點組織實施了xx年度農村沼氣建設國債項目和大中型沼氣工程建設項目。

1、召開會議，落實任務

xx年4月7日自治區農牧業廳召開農村能源沼氣建設國債項目籤儀式，16個項目旗縣的旗縣長和農牧業局局長參加了會議，**副廳長在會上作了重要講話，並代表農牧業廳與各旗縣長簽定了責任狀。

2、xx年度農村沼氣建設國債項目

該項目涉及我區16個旗縣，58個鄉鎮，109個村，共18154戶。項目投資總額7969.54萬元，其中中央投資2178.48萬元，項目旗縣地方財政配套217.85萬元，農民自籌5573.21萬元。目前，所有16個項目旗縣均已開工建設，已建成1486戶，佔總任務數的8%，其中土右旗完成350戶，佔任務數的34%，**縣完成234戶，佔其任務數的19%。

3、紅武高科農牧股份有限公司大中型沼氣工程建設項目

該項目投資總額251萬元，其中中央投資130萬元，地方配套50萬元，企業自籌71萬元。目前，項目初步設計和實施方案已通過論證，建設資金已經到位，前期準備工作全部就緒，土建工程已破土動工。

4、沼氣生產職業技能培訓鑑定

農村沼氣國債項目管理辦法要求，申報項目旗縣必須具有一定數量沼氣生產工職業資格證書的施工人員。自治區能源站上半年共舉辦職業技能培訓班16期，共有574人通過鑑定，其中包括技師2人，高級工15人，中級工29人，初級工528人。

5、狠抓高標準示範點建設

作爲開創全區農村能源建設工作新局面的重大舉措，今年我們抽調了技術骨幹，與相關盟市、旗縣業務骨幹一道組成工作組，重點抓了**旗、**縣、杭錦後旗、**區、呼市新城區5個農村沼氣建設示範點，今年一開春，蹲點人員便紛紛奔赴各自抓的基點，並直接住到農戶家中，真正做到了與農民羣衆同吃、同住、同勞動。圍繞今年的重點工作，開展了大量的示範研究，如**縣三蘇木鄉杜家村示範點僅用不到20天時間，就將60戶沼氣建設任務的池體部分全部完成，**旗普遍推廣了人力活塞出料器，有效地解決了沼氣池的出料問題，其它各個試點的工作也都產生了很好的效果，受到了各級領導和農民羣衆的普遍讚譽。自治區人民政府副主席雷.額爾德尼、自治區發改委副主任喬木、自治區農牧業廳廳長**、副廳長**分別視察了翁牛特旗、五原縣、**縣的沼氣項目，並對該項工作給予了充分肯定。

四、嚴肅認真開展好共產黨員先進性教育活動

按照廳機關的統一部署，科教處黨支部認真學習了保持共產黨員先進性教育的有關材料，按照農牧業廳提出的“保持先進性、發展農牧業、服務農牧民”的要求，制定了每一階段的具體方案，開展了向邢旗、盧德勳等身邊先進人物的學習活動，通過談心活動、撰寫個人黨性分析材料、召開專題民主生活會、組織民主評議、進行自我剖析、廣泛徵求意見、制定整改措施、落實各項措施、改進工作方法，使科教處支部的向心力和凝聚力進一步增強，班子更加團結，形成了積極向上的氛圍。

語文學科“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”課題實驗現場會，在會上，我們展示了校園文化、課堂教學、師生素養及學生誦讀活動，這次活動取得了圓滿成功。

2、組織青年教師參加基本功比賽，經過層層推選，我校劉芳、楊秋雲獲區基本功一等獎，王琨獲二等獎，其中，劉芳代表我區參加了市青年教師基本功比賽。

3、參加中區教研室組織的學習習慣現場會，會上，四年級七班 同學在會上做了典型發言。

二、期中常規檢查反饋

(一)教案方面

1、取得的成績

(1)教案項目齊全，有全冊教材分析、單元分析，教學目標制定的比較準確、全面。

(2)教案書寫認真，教案本整潔

(3)能按學校要求寫反思，保證了一個單元至少有一次教後反思。教後反思寫得好的有：鄭燕 王大娟 朱春梅 楊洪志 王蒂 王偉 劉麗莎

(4)青年教師的教案有進步，從備課中可以看出他們的工作態度是認真的，如：張娜 張麗莎 王琨、郭鳳霞等

(5)率先執教教案部分教師做到了二次修改，如：汪豔麗 陳國景 王蕾 朱春梅 張麗莎

(6)組長率先垂範，老教師的教案依舊那麼認真，工作依舊那麼敬業，是青年教師學習的榜樣，也是我們學校的一筆財富，如：劉洪雲 孔春等。

2、存在的問題

(1)個別教師教學目標定的不準確，有拔高的現象，如：一二年級閱讀的要求是“結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思”這裏只是瞭解，而不是理解。而有的教師在制定教學目標是寫的是理解詞句，理解課文等。由此看出教師對課標的學習不夠。

(2)低年級教學的重點之一是“識寫”，尤其是寫指導有待加強。課標指出：“第一學段要養成正確的寫姿勢和良好的寫習慣，書寫規範、端正、整潔。”要達到這一要求，離不開教師細緻的指導與嚴格的要求，教師要加強自身的範寫。有的教師的教案中反映出的問題一是沒有教師的範寫，二是範寫不規範，三是指導不細緻。

(3)中高年級教學的重點之一是習作教學，但在教案中可以看出，教師重視閱讀教學，在某種程度上輕視了習作教學，突出表現是習作講評要麼寫的簡，要麼乾脆沒背講評課，這一點在每學期的率先執教課的安排上也能看出，率先執教課一律是閱讀課型，沒有習作指導課型。

(4)率先執教課教案的二次修改不夠，有的在教案中畫了幾條線，有的原封不動的貼在教案本中，根本沒有修改。“人無完人，金無足赤”，再好的率先執教課也有遺憾，當你聽完課後一定有自己的思考，假入讓你再次執教一定會進一步完善，此時就需要你的修改、完善。這也是教研中心反覆強調的六步教研模式，即：個人備課------集體研究------率先執教-----課後研討-----再次修改------二次試教。

(5)有些教師的教後反思不夠深刻，教師間差距大。表現在：一是反思內容極少，二是反思不及時，補反思。

(6)極個別教師的教案不齊，有漏背的現象。業務領導已經找到本人談話。

3、改進措施

(1)加強課標的學習，把握好年級段的要求，做到不超前，也不滯後。把學習課標落在實處，而不是停留在口頭，做到學以致用。

(2)加強寫教學和習作教學的研究力度，寫教學貫穿整個國小階段，爭取你所教的班級的學生，都能養成良好的寫習慣，經過你的培養，都能寫一手規範、端正的，加強習作的指導與講評的研究，尤其是要備好習作講評課，指導學生修改。

(3)真正發揮率先執教課的作用。一是課前加強研究，集體備課，二是率先執教教師寫好教案，及時發到其他教師手中，三是課後每一位教師進行認真修改完善，四是上好這節課。另外，率先執教課的教案要規範，要有封皮，有註明率先執教教師的姓名，率先執教教案要有修改的地方，在教案的右邊流出三分之一的空白供教師寫修改。

(4)認真及時寫反思，反思要規範。反思不要寫在本子的反面，可以留出一張紙寫反思。

4、期末教案查看的重點是“四看”：看教學目標的制定情況，看率先執教的修改情況，看教後反思寫得情況，看習作指導與講評情況。

(二)作業方面

1、取得的成績

(1)儘管本學期學校工作繁忙(設計製作班級文化、年級文化、每天晨檢彙總)，但是老師的常規工作沒有耽誤，所有作業做到了全批全改，且批改及時、認真，有等級，有日期，有獎勵。如一二年級詞批改

(2)學生基本做到了書寫規範、整潔，亂塗亂畫的現象少了，如一年級、二年級、四年級、五年級學生作業比較整潔，當然，三年級由於剛用鋼筆寫，開始有點塗畫也屬正常，下學期爭取在規範、整潔上再進一步。

(3)特色作業形式新。如四年級有一篇習作題目是：《×××我想對你說》他們的做法是：統一規定內容，爸爸或媽媽我想對你說。教師批改完後反饋給家長，家長再寫反饋意見，這樣老師以作文爲教師、學生、家長交流的平臺。這是他們集體教研的結晶，彰顯了團隊合作的實力，突出了教學的重點、難點.

(4)作業批改注重激勵。

(5)作文批改眉批多，又有了進步，尤其可喜的有的班級學生的習作進行了二次修改，發揮了教師批改的作用，教師的老師有所回報，教師的勞動沒有白付出。如：姜淑美 胡文靜 班的學生用鉛筆進行二次修改

(6)五年級針對年級特點，統一研究了讀書筆記，設計好，實用。欄目有：好詞、好句、好段、主要內容、感悟

2、存在的問題

(1)低年級寫指導要細，作業批改要細，有錯批現象。如學生寫錯的詞教師沒有標出。

(2)個別作文批改不及時，有滯後現象。有的批語針對性不夠，指導性不具體。有極個別班級的大作文仍有學生批改，這是學校嚴厲禁止的，如果要培養學生的批改能力，可以用小練筆和日記，大作文的批改一定有老師批

(3)習作講評不到位，二次修改沒跟上。

(4)有些學生習作內容偏少，學生語言貧乏，空

(5)有些班級學生小練筆的次數不夠(要求每週至少一篇小練筆)

(6)作業批改記錄使用不規範，應按作業批改記錄的要求認真做好記錄

3、改進措施

(1)作業批改要細，尤其是低年級的詞本，高年級的綜合練習本

(2)加強習作講評課研究，上好習作講評課，並按學校要求批改作文，重點是教師批改後的學生二次修改要加強。

(3)用好作業批改記錄，記錄要翔實

4、期末作業查看的重點

低年級重點：是否還有錯批的現象，評價是否到位

中高年級重點：習作的批改及學生的二次修改

(三)單元試卷使用情況

1、優點：

教研組能夠做到統一使用，教師認真批閱，每次測試後，有學生將試卷交給家長籤，以邊家長及時瞭解學生學習情況。

2、問題：

(1)測試後，質量分析上交的不夠及時

(2)試卷保存的不好，要麼老師保存，要麼學生保存，不管怎麼保存，一定要保存好，以便複習時用。

(四)教研活動開展情況

1、教研活動到位比較好，但深度不夠，尤其是圍繞本組專題研究不夠，計劃中提到，各組要圍繞各自的研究專題進行深入研究，最後圍繞研究專題總結出課堂教學模式

2、率先執教落實的程度不一，有的教研組開展的好，如一年級，雖然在兩個校區，但率先執教進行的有條不紊，開學至今已經進行了 人次率先執教活動，他們組的活動紮實。

三、期中質量分析

期中測試的目的是查缺補漏，成績出來後，我們是客觀的分析，既要考慮到所教班級學生的基礎，又考慮到教師平時的工作;既要分析客觀因素，更要分析主觀因素。

(一)總體情況分析

本次測試，命題的原則是以綱靠本，難易適中，各年級平均分爲：

一年級：94.34 二年級：92.83 三年級：88.14 四年級：86.14 五年級：91.45

年級差距：

一年級：3.98 二年級：6.44 三年級：8.74 四年級：4.68 五年級：3.36

超過年級平均線的：

一年級6、8、9、10、12 二年級1、4、5、7、9、10、11、12

三年級3、4、5、6 四年級1、2、3、6 五年級2、5、6、8、9、10、11

(二)主要成績

本次質量分析，每個年級抽掉一個班的試卷進行質量分析，從試卷情況來看，可以看出以下幾點做得比較好：

1、多數學生書寫比較規範，卷面整潔，書寫習慣較好，基本沒有亂塗亂畫的現象。

2、從抽調試卷每一題的的失分率可以看出，學生的基礎知識掌握紮實，如一年級的漢語拼音正確率較高，看拼音寫詞語、按課文內容填空、名言警句的積累學生得分率較高。

3、中高年級學生的課內閱讀掌握較好。如三年級的課內閱讀得分率在96.6%，四五年級的課內閱讀得分率在90%以上。這說明教師重視了精讀課文的學習。

4、多數學生的習作符合題目要求，語句通順、具體，基本能表達出自己的真情實感。如二年級學生能夠把圖的主要內容寫清楚，用上了平時積累的好詞佳句，用“有的……有的……有的……”句式寫出了各種猴子的不同姿態;再如五年級學生能夠緊扣“感動”這一主題展開敘述，並從自己的現實生活中入手進行選材，語言流暢，感情真實。

(三)存在問題

1、個別學生沒有養成良好的寫、答題習慣，主要表現在書寫不工整，卷面不整潔，甚至卷子有破損現象。

2、學生概括課文主要內容的能力有待加強。如：四年級概括課文內容一題的得分率僅爲67%。概括課文的主要內容是閱讀教學的一個重點，也是一個難點。這種能力的培養是循序漸進的，課標第二學段是“能初步把握文章的主要內容”，第三學段的要求是“閱讀說明性文章，能抓住要點，閱讀敘事性作品瞭解事件梗概，閱讀詩歌，大體把握詩意”，因此這種能力的培養從三年級就要有意識的培養。

3、有些學生習作需加強。一是內容不具體，二是語句缺乏條理。

(四)改進措施

1、加強教學研究，提高備課質量，提高課堂效率，做到課課清。

2、重視學習習慣的培養。聽課習慣、預習習慣、寫習慣等，每個年級都要訓練，每堂課都要訓練，好習慣終生受益。

3、加強習作課的研究，尤其是習作的講評與學生的二次修改

4、擴大學生閱讀量，推薦課外讀物，用好“漂書站”，上好閱讀課

5、培養學生學習語文的興趣，親其師，信其道

四、下步工作

1、規範率先執教課，要求：提前上報，加強研究，進行二次修改，規範教研活動，提前上報活動內容(週五放學前教導處)

2、工作重點轉到抓常規，抓質量

3、加強青年教師的培養，一是跟蹤聽課，二是苦練基本功(下週一上午放學前35歲以下的青年教師交上本學期的練鋼筆，下週進行青年教師鋼筆比賽)

4、準備校級教學能手彙報課

5、做好家長會的準備工作

很快的，一學期已悄然已過，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，本學期，我們數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，國小數學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時，我們也存在因惑與不解。

一、切實轉變教師的教學觀念

當前，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學理念已是當務之急。作爲教學改革第一戰線上的教師，身系重任。唯有切實轉變教育教學理念，纔有改革可言。爲此，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓，並分派各位老師參加各類培訓學習等；期初，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書，學習語文、數學、藝術、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語、數實驗教材的教學理念，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發等。通過認真學習，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海裏。我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那麼這個經驗才能稱之爲經驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內容》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度，促進學生的可持續發展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發展》、《爲了學生終生髮展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，使廣大數學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。這學期我們教研組的徐立權教師的一篇論文獲得由市教科所、市教研室、市教育學會、市教育工會聯合頒發的優秀論文論著三等獎，一篇論文獲得由《國小教學參考》雜誌社頒發的“新探杯”全國教師優秀論文大賽二等獎。

二、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發展"的課程評價方式。爲此，教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法，大家的意見都很中肯。最後全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業成績，而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信，激發其內在的學習動力。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵、表揚的正面激勵。

三、藉助集體的力量，搞好課題研究

本學期我們教研組制定了《在合作探究中促進學生主動和諧全面發展》的課題，平常組織全體教師學習小組合作學習的相關理論。同時以年級組的集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“小組合作學習”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。

四、認真鑽研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅爲教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。我們提倡教師利用課餘時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在慈溪教育網上觀看新課標解讀的錄像，儘可能地爲老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生爲主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如施秦挺老師執教的《認識元、角、分》一課，施老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯繫，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養，注重面向全體學生、全員參與，注重發展學生的思維，培養能力和方法指導。再如《》一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何合理有效進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學？等等，這些問題有待在今後的教研活動中給予解決。

經濟管理學院全體教職工按照學校迎評工作統一安排，高度重視，齊心協力，精心準備，認真工作，按時完成了迎評的各項準備工作。展示了經濟管理學院團結、拼搏、創新、爭優的精神風貌。

一、學院迎評工作總體情況

1.領導重視，全面安排佈置各項準備工作

迎評是學校今年的中心工作。對此，學院領導高度重視。作爲第一責任人的書記、院長，在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作爲學院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進行。每週一上午的學院黨政聯席例會第一項課題必是迎評工作。書記、院長在各種會議上不斷地強調本次評估的重要性，使每位教職工在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感，最大限度地調動廣大教職工的積極性和創造性，以飽滿的熱情、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去;成立了以院長爲組長的學院迎評工作領導小組和學院本科教學自評工作專家組,6月份，進一步成立了迎評工作指揮部，院長爲總指揮，併成立了若干個工作組，副書記、副院長各負責一組。迎評工作千頭萬緒，經濟管理學院又是一個專業多、教師多、學生多的大院，迎評工作量特別大。在學院領導和二個工作小組的檢查與指導下，學院迎評的各項準備工作紮實有序地進行着，爲按時完成迎評準備工作創造了必要條件。

2.統一思想認識，充分調動全院教職工的積極性

迎評涉及到每位教職工和學生，學院先後50餘次召開全院教職工大會、黨員幹部大會、學生幹部大會和各班學生班會，就本科教學工作水平評估的目的、意義、內容進行了宣傳，號召人人關心迎評，人人爲迎評作貢獻。提出人人都是評估對象，事事都是評估重點的口號，並專門印製了宣傳冊，在學院門庭、走廊、樓前以多種形式營造重視本科教學和迎接評估的氛圍，通過一系列的宣傳教育，做好全院教職工的思想動員工作，進一步提高思想認識，統一思想，使每位教職工都認識到迎評工作的重要性和緊迫性，充分調動全體教職工參與迎評準備工作積極性和創造性，增強責任感。在迎評工作進展的各個階段，及時召開大會總結動員，表彰先進，交流經驗，推動迎評工作順利開展。思想上的統一，爲以後的工作創造了有利條件。在以後複查試卷和論文中，全院教師積極行動起來，隨叫隨到，認真檢查自己所批改的試卷和指導的論文，及時解決在試卷和論文中存在的問題，並且提出許多行之有效的解決方案，使複查試卷和論文工作順利進行。

3.合理分解任務，責任落實到全院每位教職工

爲了周到細緻地完成各項準備工作，學院先後三次根據迎評準備工作的不同時期分解任務，使任務落實到人，增加教職工的責任心和緊迫感。第一次是在開始準備階段。學院根據學校所發評估指標體系和院系迎評材料目錄，按照撰寫性材料、整理性材料、提供性材料三類分類，每類又細分多項工作任務，每項工作任務細分到人，並且規定完成時間表，要求各項任務負責人要切實負起責任，認真細緻地收集、整理有關材料，對遇到的問題及時向迎評工作領導小組彙報。對於向學校提供的材料要克服困難，做到材料翔實，數據準確，按時完成。第二次爲暑假階段。學院根據準備的情況，成立了迎評工作指揮部，下面設立自評報告組;教學文件、檔案及資料組;教學大綱、案例、課件組;教學環境、設施與實驗組;教學成果展覽組;教學彙報材料組;學風教風組;學生社會實踐與調查組;紀律檢查組等。各組指定具體負責人及完成任務時間表，對未能按時完成任務者，學院將進行嚴厲處罰。第三次爲迎評準備最後階段，按照學校統一安排，對學院宣傳材料、培訓工作、宣傳橫幅等工作進行了任務分解。合理的任務分解，明確的責任到人，使學院的各項準備工作按計劃有條不紊地進行着。

4.系統整理教學文件，細緻複查學院教學檔案

教學文件、試卷和論文是本次評估的重要內容之一，經濟管理學院將其列入重要準備部分。在迎評準備開始階段，學院即根據教學文件的內容劃分了三大類47個小項目，每個項目責任落實到人，由具體負責人將所負責的文檔內容收集整理歸類，最後統一由學院教務辦按類裝訂存放。這項工作於3月底全部完成。教學文件的及時整理，爲學院的自評報告的完成提供了有力的材料支持。在此期間，創造性地製作了學院教師的基本情況文檔、教師工作手冊、教學任務書等。

爲了保證試卷批改的準確性，學院先後組織教師對保存的試卷進行了三次複查，制訂了複查試卷的規範化要求，從批改試卷使用的筆到每個小題的打分形式都做了具體的要求，要求教師以高度的責任心對待試卷複查，細緻認真、一絲不苟，把問題徹底解決，確保批改試卷的客觀性、準確性。同時，組織院內專家對試卷分析表和參考答案進行檢查，對不合格的通知教師即刻改正。對複查的論文，要求評語用詞恰當準確，不能有錯別，保證論文評語的質量。

整理教學文件、複查論文和試卷，完善規章制度，充分體現了“以評促改，以評促進，評建結合，重在建議”的方針。

5.精心提練，反覆修改完善學院本科教學工作自評報告

學院的辦學思路、辦學指導思想、教學方法和手段以及幾年來各方面取得的成績等內容主要通過自評報告體現出來，它是對學院總體教學科研情況的綜合反映。因此，學院對自評報告撰寫十分重視，專門成立了撰寫小組，由惠寧教授主筆，廣泛徵求了學院各方面的意見，並且多次召開學院教師座談會、老教師座談會、系主任座談會、管理幹部座談會和專家組會議，對學院的辦學思路、指導思想、辦學特色及存在的問題等展開了一系列的討論，形成了能夠充分反映我院特色的辦學指導思想、辦學思路，概括出了學院的人才培養目標及模式，確立了本科教學的工作地位，全面地反映了學院的師資隊伍建設、教學基本設施、教學建設與改革、教學管理、學風建設、教學效果的基本情況，科學地總結出學院的辦學特色，客觀地指出目前學院存在的問題及改進措施。自評報告從今年四月份開始起草，先後經過十八次較大修改，小的修改更多特別是暑假期間，學院領導班子集中三天時間對自評報告進行了討論，逐逐段修改，連標點符號都不放過，力求把報告寫成精品。10月底領導班子又集中一天對自評報告進行討論修改，最終並11月6日定稿。自評報告是對學院教學工作的全面總結，特別是對辦學指導思想、辦學思路、人才培養模式、辦學特色等的總結提煉，就是統一認識、統一思想的過程，全院教職工在這些問題上形成了共識，成爲指導學院本科教學工作的綱領。

自評報告定稿後，根據自評報告的內容，確定了17個附件的支撐材料，學院各部門精心組織、認真準備、通力協作，及時完成了附件材料的準備、裝訂工作，在材料上極大地支持了自評報告的內容。

6.設計佈置展室，充分展示經管院的實力

展室是集中展示經濟管理學院近幾年教學、科研成果的地方，它彙集了經管院近幾年的精華。爲了辦好展室，學院從暑假期間就開始了展室的準備工作，學院領導多次召開專門會議討論如何佈置展室，對形成的方案進行了多次修改，最後確定展室內布展的內容和形式。在展室中共收集了近三年來經管院教師出版的專著、教材;在權威和核心期刊上發表的論文;各類研究報告;多媒體課件;使用的教材;學生管理制度、參加各種活動的情況、獲獎證書以及社會實踐調查報告等。這些成果的展示，充分展現了經濟管理學院多年來在教學、科研以及學生工作等方面取得的成績，展現了經濟管理學院教師刻苦鑽研、銳意進取的精神，展現了經濟管理學院多年來所貫徹的“教學是立院之基、科研是強院之路”辦院基本指導思想。

成果展室實行專人負責，對展覽的成果實行逐一登記，成果最終作爲資料，由學院統一保存。

教育部專家在參觀學院成果展室時，對經濟管理學院近年來取得的成績給予極高的評價。

7.規範管理，進一步充實完善學院教學管理規章制度

經過迎評準備工作，學院修改、補充了部分教學管理制度，完善了教學質量監控體系，爲進一步提高教學質量創造條件。目前已制定和使用24個教學管理制度。

在教學管理方面，首先，繼續執行既定的教學管理制度。開學初，即爲學院領導幹部發聽課表，安排聽課，使領導幹部掌握課堂教學的基本情況;同時，由各系組織對本學期上課的教室進行認真檢查;印刷裝訂了教學案例，免費發給學生，編寫、印刷了實驗課的上機操作指南，製作了教師任務書和教師工作手冊，發予各位教師，明確了本學期上課教師的任務以及對上課教師的基本要求。安排學院教學督導繼續履行職責，深入教室，檢查、監督學院的教學情況。在學期中，組織學生對任課教師的教學質量進行評分的活動。

其次，更加嚴格地執行調課制度，本學期開始，學院即宣佈要嚴肅教學紀律，沒有特殊原因不允許調課。領導幹部不經學校同意不允許調課外出，需要調課的教師必須寫出書面申請，經主管教學院長籤後，在教務辦備案方可調課。同時要求教師要按教學計劃的規定上夠課時，不能隨意提前下課，不能利用課間休息時間上課。

爲保障教學質量，學院對教師使用的教學大綱、備課、試講等制定了明確的規定，完善教學質量保障體系。

8.突出特色，開展豐富多彩的各類活動

(1)經濟管理學院擁有豐富的兼職教授隊伍資源，每學期各類專場學術報告會成爲經濟管理學院的一大特色，學術報告會不僅爲學生提供與著名專家、學者、企業家接觸的機會，同時，學習到當今經濟領域學術界新思想、新概念和管理中的新方法。在迎評各個階段，經濟管理學院除積極的進行各種準備工作外，還加大學術報告的力度，努力營造一個濃厚的學術氣氛。期間，分別邀請了包括美國福垣莫大學凱特教授等7位外國著名學者，國內有海南航空公司董事長陳峯;國家金融監督管理委員會主任胡懷邦;萬科企業股份有限公司董事長王石;西安市副市長張道宏;中科院經濟研究所副所長王振中;中科院數量經濟技術研究所所長汪同三等專家、成功企業家來我校進行學術交流，共安排了54場學術報告會，取得了很好的效果。

(2)爲培養學生綜合素質，鍛鍊學生社會實踐能力，擴展學生知識面，學院在暑假專門安排學生進行社會調查，成立了社會調查領導小組，具體安排、指導這項活動，聘請專家講授社會調查研究的基本工作方法，調查報告的撰寫要求等。對形成的調查報告組織教師認真批改，寫出點評，組織評選優秀調查報告等，這些措施的實施，極大地調動了學生的積極性，經過暑假的社會調查研究活動，共形成1138份社會調查報告，鍛鍊了學生的創新能力。

(3)學院團委積極組織學生參加各類活動，並且取得良好成績，學院先後組織了“學術月”、“名人學者談成才”、“經管論壇”、“現代經濟理論與方法創新論壇”、“國際貿易實務系講列講座”等活動，請衆多名家學者爲學生作報告，學術氣氛空前高漲，每場精彩的報告使學生受益匪淺。

二、本科教學評估取得的成效

教學評估是手段，通過評估，提高教學質量培養優秀人才是最終目的。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建，以評促改，評建結合，重在建議”的方針，對照評估指標體系，結合我院的實際，找問題，找差距，積極創造條件，改進工作，提高工作效率和工作水平。

1.進一步明確了經濟管理學院的辦學指導思想和辦學思路

在迎評準備工作之初，學院就提出要明確學院的辦學思路和指導思想。通過對學院幾十年發展成功經驗的總結，結合學校所處地位及特點，總結出了四個堅持即：堅持本科教學的基礎地位;堅持創新進取，突出特色，健康發展的戰略思路;堅持立足西部，服務陝西，面向全國，走向世界;堅持質量第一，強化品牌意識;堅持抓核心，抓關鍵，抓龍頭的工作思路的辦學思路和以本科教學爲基礎，以學科建設爲核心，以師資隊伍建設爲重點，深化教學、科研、管理三大體制的改革，增強綜合實力，教書育人，培養高質量的經濟學與管理學人才的辦學指導思想。

2.總結概括出了經濟管理學院人才培養模式和辦學特色

學院的人才培養模式可以概括爲：“4+”模式(素質+能力+方法+氛圍)。素質，即理論素質(堅實的理論基礎)、專業素質(寬廣的專業知識)、心理素質(良好的心理狀態)、身體素質(健康的體質);能力，即邏輯推理能力、語言表達能力、組織協調能力、執行操作能力;方法，即教學與研究相結合、理論與實踐相結合、學術與人格相結合、嚴謹與自由相結合;氛圍，即開放、寬鬆、公平、競爭的學術氛圍。

學院的辦學特色爲圍繞學校“加強基礎、強化應用、注重融合、提高素質、突出創新、體現特色”的人才培養指導思想，基於“教師是辦院之本、學生是興院之源、教學是立院之基，科研是強院之路”的認識，經過長期不懈的努力，目前初步形成了培養創新型人才的辦學特色。具體表現如下：

嚴謹務實的精神與自由寬鬆的氛圍相結合。爲了保持學生的學習自主性，我們通過開放式的教學方法和老師的言傳身教，培養學生獨立思考、追求真理、甘坐“冷板凳”的求真務實的學術精神;爲了發揮學生的創造性、主動性，我們歷來主張“理論宣傳有紀律、學術爭鳴無禁區”，對於學生的不同觀點奉行“不抓辮子、不打棍子、不扣帽子”的方針，堅持“不唯師、不唯書、不唯上”的原則，鼓勵學生創新。

人格品質與學術品質相結合。一方面，我們強化學生思想道德教育，實施“四個一工程”，把深入細緻的思想政治教育貫穿於學生的學習、生活的始終，注重培養學生健全的人格，倡導一流的人才培養，一流的學術水平，必須以一流的人品爲前提條件;另一方面，在學術研究、保研中注重培養學生的誠實精神和規範的學術行爲。

基礎理論教學和實踐教學相結合。一方面強化經濟學與管理學前沿問題的教學，用理論塑造和提升學生的整體水平;另一方面注意學生實踐能力的培養，不但把實踐環節作爲必修課，而且注重組織學生進行社會實踐，建立西安高新技術產業開發區、民生集團等10餘個實習基地，並利用寒暑假組織學生進行社會調研。學生在調查和社會實踐中，取得了幾方面的效應：一是從理論到實踐，再從實踐到理論的理解效應。學生帶着一定的問題和解決問題的目的進行調查研究，如果在調查中掌握的資料印證和支持了相關理論和假設，學生對從課堂和書本中學到的經濟學與管理學知識的理解就實現了從抽象理論到具體實踐，再從具體實踐上升到理論抽象。這樣的一輪認識過程可以幫助學生理解和把握經濟學與管理學致用性的深刻含義。提高了學生的寫作能力、理論分析能力和實踐能力，形成了1138篇調查報告，收到了良好的效果。二是誘發學生進一步學習的效應。學生在本科階段尤其是低年級階段僅僅掌握了經濟學與管理學的入門知識和基本概念，對經濟與管理的研究方法的理解還處於融會貫通前的準備階段。學生在實踐或調查中必然會遇到許多自己還無法解釋的問題，這種情況會使學生認識到自身的經濟與管理知識儲備不足，從而激發學生進一步學習理論的濃厚興趣。三是參與經濟和管理基礎理論研究的誘導效應。學生在社會調查和實踐中，可能從某個角度發現實際與理論、經驗與假設不一致，從而對相關的理論和假設產生不解和疑惑。這些不解和疑惑，可能成爲其日後參與經濟科學基礎研究，追求經濟科學真理的原始動力。

教學、科研與西部經濟緊密結合。西部大開發迫切需要經濟學和管理學人才，西北大學長期形成了西部經濟發展研究的特點，擁有得天獨厚的優勢，不但教育部人文社科基地——中國西部經濟發展研究中心依託學院，而且“中國發展經濟學與西部經濟發展研究”是“211”工程重點學科建設項目，因此，在教學與科研中特別強調與西部經濟發展研究相結合，學院教師教學與科研成果中有30%是關於西部經濟方面的，使優勢學科與研究方向更具優勢。

3.推動學院教學工作及其支撐體系上臺階

“以評促改，以評促建”是教學評估的目的之一，學院通過教學評估，促進了各項教學工作的發展。同時，也帶動與教學有關的支撐體系上一個新臺階。

(1)合理安排開設課程，選取優秀教材。學院通過召開教學委員會會議，對每學期開設的課程進行審議，合理地安排各學期開設課程，並且制定了教材使用管理辦法，對每學期使用的教材進行了規範化管理，要求原則上要使用近三年內出版的教材，高教出版社面向21世紀教材優先選用。

(2)加強教學監督，嚴格執行教學管理制度，確保教學質量。學院在教學管理過程中嚴抓質量管理，實行過程控制，通過教學督導、學生信息員、領導幹部聽課等，加強教學過程中的監督;通過嚴格執行調課制、備課檢查制、新開課試講制、教學事故處理制等制度，加強教學管理，以保證教學質量。

(3)建立教學檔案室。購買相關設備，存放教學文件以及試卷和論文。擺脫了以往教學、科研、辦公設備存放一起的局面，進一步提高了學院本科教育的地位，體現了學院以本科教育淡基礎保證發展的辦學思路。同時，把涉及到的教學管理活動劃分爲三個一級類，16個二級類，13個三級類，每個小項目都有固定的位置，並且購買了文件盒，把文件盒按照統一編號進行排列，把教學管理文件按類歸檔，便於保存和以後查找。

創造性地製作了學院教師的教學檔案。把每位教師的基本情況、教學大綱、教學任務書等收集在冊，建立起個人教學檔案。教學檔案的建立便於教師查尋自己歷年所講授課程、班級、學時;便於教學督導隨時檢查教學大綱編寫是否全面，是否按時完成教學工作量;便於學院更清楚地瞭解教師的每學期授課情況。

(4)師資隊伍建設取得新進展。今年經過不懈努力，從廣州引進教授1人，還有幾名教授正在商談中，引進和選留博士生5人，選派出國出境培訓3人，國內培訓3人，選送博士進人大、復旦等名校博士後科研流動站2人，青年教師在職攻讀博士學位4人。

(5)制定科研獎勵政策，調動教師科研積極性。學院先後制定了《經濟管理學院科研成果獎勵標準》和《經濟管理學院高層次科研成果獎勵條例》等，調動教師科研積極性。今年截至11月中旬，已在《中國社會科學》、《經濟研究》、《管理世界》等權威期刊上發表論文13篇，在《經濟學家》等核心期刊上發表論文125篇，在中國社會科學出版社、經濟科學出版社等權威出版機構出版專著18部，獲陝西省第七屆社科優秀成果二等獎4項，三等獎10項。共承擔各類研究課題38項，其中國家社科基金2項，國家自然科學基金2項，省部級項目4項，橫向課題10項，共獲研究經費165萬元。豐碩的科研成果，提高了學院的知名度，爲明年申報博碩士點打下了基礎。

(6)學院行政部門積極改革，爲教學提供保證。學院實驗室在首先保證完成本科教學、科研的情況下，爲了提高設備使用率，提高學生的動手能力，向全院本科生免費開放(包括雙休日在內每天早上8:00—22:00)，方便學生上網瀏覽信息，查找資料以及完成各種上機實踐和經濟管理類應用軟件的操作練習。學院圖書資料中心，面積240平方米，有64個座位，爲滿足學院師生借閱圖書的需求，學院圖書資料中心進行大膽改革，實行輪班制，早上8時到晚上10時資料中心都開放。包括雙體日在內，極大地方便了學院師生借閱圖書的要求。

三、涌現出的典型事例

在近一年的迎評準備工作中，全院教職工思想統一、認識一致、全力以赴地爲完成各項準備工作而努力工作，涌現出許多感人事蹟。

何煉成教授應邀在百忙之中抽出時間，在名家學者話成才活動中爲學生講述如何做學問的問題，告誡學生要靜下心來，甘於吃苦，才能在學問上有所進步。學院院長白永秀教授始終堅持教學、管理第一線，沒有休息日，每天工作12小時以上，超強的工作強度使他因勞累而生病住院，在醫院仍然惦記着學院的工作，不斷約人去醫院談論工作。陳實副教授爲本科班講授《旅遊美學》，他認真備課，精心製作多媒體課件，課堂上靈活的互動教學產生了很好效果，教育部專家組成員謝志華教授對陳實的講課給予高度評價。教務辦李文斌、潘權利、安樹軍三位同志自己XX年6月以來沒有休息一天，經常晚上加班工作，尤其在評估期間，本科教學中吃住都在辦公室，表現出良好的職業道德和水平。

四、存在的問題

經過多年的發展，學院在本科教學工作方面取得了較大的成績。但是，相對於高等教育全球化的趨勢，相對於社會對高等教育提出的新要求，相對於建設國內一流學院的奮鬥目標來說，還存在不少差距，改革與建設的任務還任重而道遠，主要表現在以下幾個方面：一是學科建設的整體水平有待提高，管理學科發展相對滯後;二是地處西部，國際化發展相對滯後;三是經費投入較少，硬件建設滯後;四是待遇較低，缺乏吸引、穩定優秀教師的條件，部分專業專業缺乏，更缺學科帶頭人和青年學術骨幹;五是由於受場地限制，教學檔案室面積較小，現已無法存放更多的教學檔案，沒有固定的成果展室，如何妥善保留教師的成果成爲問題;六是教學管理水平有待進一步提高。