見習總結（精選25篇）
見習總結 篇1
自從五月底文化音像出版社接收我爲實習生開始，已經工作三個多月的時間。在這三個月裏，我從一名剛走出校園的學生努力地讓自己更快的進入“職業人”的角色，貴單位安排給我的工作不僅讓我充分發揮自己的專業特長，而且也使我懂得了許多業內知識與技能技巧，具體情況如下：
一、 認真履行辦公室人員職責
實習期間，在領導的悉心指導下，我對音像出版社的公文、 文件有了一定的瞭解，在完成必要的文件（包括紅頭文件）的撰寫、打印基礎上，整理、熟悉音像社的歷年資料以便於日後工作的開展。 根據我社歷年的出版物出版情況以及獲獎情況，在原有的基礎上，我重新改寫了一份內蒙古文化音像出版社簡介資料，併成爲我社最新宣傳片的腳本。
準備內蒙古文化音像出版社申報區直文化系統創先爭優評選活動所需要的參評材料，我社最終獲得“先進黨組織”稱號。
查找互聯網出版及電子出版的相關資料，書寫互聯網可行性分析報告，整理“互聯網出版許可證申請表”和“設立電子出版物出版單位申請表”，所備材料齊全，已交到新聞出版總署以備審批。
二、 完成版號申請和校對任務
實習期間，我掌握了申請版號的流程，能夠獨立完成申請版號的任務。校對工作也是我的職責，在對歌詞、版號的校對中，我發現，不能因爲一些比較諳熟於心的歌詞而持放鬆態度，今後工作中也一定要更加謹慎、認真。
電視臺所做專輯《蔚藍的故鄉》的60首歌曲，除去有版號的一些歌曲外，我完成了剩下所有的版號申請任務，歌詞校對2次，但是仍有一些校對的小問題出現。
《草原情韻》專輯的版號申請和歌詞校對我也參與其中，校對2次，但是領導仍然找出歌曲演唱者的名字、及歌詞打印有誤。
實習期間，我不僅努力學習本職工作，而且也參與了音像社的各項活動中，在出版集團舉辦的“慶七一”演講比賽中我與另一位同事代表文化音像出版社參賽，並獲得第三名；此外，我還幫助其他部門做一些力所能及的事情，例如幫助庫房的工作人員進行產品的包裝等工作。我在工作中還有很多東西需要了解與學習，希望在以後的日子裏能夠努力改進。
見習總結 篇2
見習任務單：
見習崗位：設備動力部機修車間鉗工。
見習任務：1、熟悉公司的管理制度，學習本崗位的安全操作規程。
2、熟悉各廠設備的結構性能，技術規範和有關操作規程。
3、掌握設備的運行情況，技術狀況和缺陷情況。
4、負責公司機械設備管理及設備故障的維修；
5、負責設備大中修計劃的檢修和實施；
6、對新設備的安裝、調試協助工作。
完成情況：經過半年的見習，我瞭解了青鋼企業文化，對企業願景，企業理念，企業精神有了更深理解。工作中，我在嚴格遵守安全操作規程前提下，理論聯繫實踐，去現場學習了主要設備的結構性能、安裝維修方法。尤其是對對電機、減速箱、液力耦合器、高壓水泵有了更全面的學習，對軸承、齒輪、聯軸器、墊圈等零件了有了更細緻的認識，對設備拆檢安裝過程有了更實際的掌握。
見習總結：
日復一日，不知不覺已經來青鋼工作八月有餘。春日載陽，東風解凍，又到了一年之計時，在這清和明媚之象，百卉昭蘇之天，不禁感慨人生天地之間，若白駒之過卻，忽然而已。曾經自恃是年少，韶華傾負。如今也不得不對生活低頭，俯身處世。
從象牙塔進入社會，從課堂來到車間，從機械學生變成機修鉗工，手裏握的不再是筆桿子，而是各種工具，面對的不再是白紙黑字，而是機器零件。在設備動力部機修車間見習這半年，讓我很順利的完成了人生當中最重要的一次蛻變--學以致用。在青鋼“務實、拼搏、創新、超越”的企業精神薰陶下，我收穫頗豐，不僅有對所學知識有了與實踐結合的應用，更對過去學過的一些道理有了更深的認識。
一日爲師，終身爲父。
一直不明白緣何“把師作父”，《師說》有云，“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也”。工作拜師學藝後，才深切的體會到師父不僅僅是傳道授業解惑，還有如父親般關心照顧教育。帶我實習的是鉗工二班班長管師傅，夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態，也能成就一場驚鴻。師父用自己樸實的言行身教帶我度過角色轉變——從只是學習過機械原理的書呆子到逐漸知道如何去檢修裝配的實習鉗工。工作中，師父帶我熟悉公司裏都有什麼設備，教我如何拆裝機器，幫我認識各種常用工具，告訴我該注意哪、怎樣去修。生活中，師父也是對我竭力關心照顧，剛去班組什麼都沒準備，師 父給我毛巾、肥皂，關心我在宿舍的生活，放假回來會問我在家過的怎樣、家人怎樣。樸樸實實的師父，簡簡單單的言行，卻總是給我最深處的震撼，讓我懂得如何學習技能、生活，怎樣做人、處世。聞道有先後，術業有專攻，班組裏的其他人也都算是我的師父，雖然有三個小哥比我小，可是最受照顧的還是我。有什麼不會的，不懂的，他們都會詳細的給我講解。任哥在有技術活的時候，也會主動帶上我。大家一起出工，一起吃飯，一起娛樂。如父如兄的關懷備至，讓我熟悉了青鋼，進入了工作的角色，更讓我感受到了家的融洽氛圍。學莫便乎近其人。在這個班裏，有技術比武的鉗工第一、焊工第一，都是我值得珍惜的很好的學習資源。學之經莫速乎好其人。在這個溫馨的家裏，我懂得了工作中如何和同事相處，如何感恩，俾以青年純潔之躬，飫嘗工作之甘美，感念師父之恩澤。
工欲善其事，必先利其器。
以前總聽老師傅們說三分手藝，七分工具。自己也沒拆過啥複雜的東西，只是覺得有工具很方便。工作之後接觸的精密機器零件多了、現場環境也複雜了，需要用專用工具或者自制工具。這時候就體現出了師傅們的水平，做什麼樣的形狀，怎麼樣焊接加工等等，感嘆師傅們的心靈手巧。我知道這些都是長久的工作積累出來的經驗。最主要的利器還是我們的大腦。只有多去見識，多去思考，多去動手，才能在複雜的應用環境中選擇最合適的工具。剛開始師父讓我隨身帶着捲尺，不理解爲啥。在工作當中，我切實體會到了它的好處。所有的設備在拆檢之前都要先測出定位尺寸，以便以後安裝；更換零件，確定尺寸是否合適；算齒輪模數；選擇工具等等。一個不起眼的捲尺，就可以完成這麼多工作。亞里士多德說，“給我一個支點，我可以撬起一個地球！”如何選擇這個支點，這就是問題關鍵所在。我現在還沒能力選擇好支點，只能按部就班的從捲尺這樣的小細節點滴積累起這樣一個支點,精益求精。
青鋼借膠南搬遷的動力，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、創新驅動發展，打造具有突出競爭優勢的現代化臨海鋼鐵企業。這就要求我們不斷的提高自己的學術水平，創新能力。
天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。只有在一線俯下身自己動手，踏踏實實的從基礎做起，不怕苦、能吃苦，親身體檢實踐，才能明白設備的工作原理，發現設計的缺陷不足，融匯掌握的設計理論，體出改進的建議方案，做一個稱職的技術員、工程師。這半年的見習所獲，承前啓後，總結反思之後更需要去在今後的工作中糾錯改進。
在此，特別感謝徐部長，於科長，崔主任，管師父及鉗工二班的同事對我的教導幫助，我必將聞過則喜、再接再厲，不負重望。
見習總結 篇3
見習時間：XX年9月19日至XX年9月23日
見習地點：x校園
見習目的：感受教師的教育實踐潛力，增強師範技能，學習經驗。
XX年9月19日，在帶隊老師的帶領下，我們0738班的學生懷着幾分新鮮，帶着些許興奮，整理師容師紀前往潮州市的貴族校園——x校園，開始了我們爲期五天的見習生活。
在見習的五天裏，我們主要做的就是坐在教室後面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑑老師的語言表達、教育機智及科研潛力。在見習期間，我們一共聽了18節課，而且課程類別豐富：語文5節，數學1節，英語6節，體育1節，科學1節，計算機1節，音樂1節，美術1節，思品1節。我比較喜歡的是英語課和科學課。該校英語老師利用現先進的多媒體設備、豐富的道具結合先進的教育理念豐富了以學生爲主導的英語課堂，學生學習用心性高，課堂氣氛活躍。科學課上林老師把難懂的溶解理論聯繫實際，利用糖、鹽、沙子及麪粉做了四個直觀明瞭的溶解實驗，增強學生的理解並快速消化知識。
在見習的日子裏，我親眼目睹了爲人師的艱辛。國小教師的工作比較繁瑣，事無鉅細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣纔會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知慾。把他們教育成未來國家的有用之纔是老師的職責個使命對於未來的工作，我在這短暫的五天見習生活裏我已經做好了理準備，爲教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定！
我個人認爲國小教育個性講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而國小老師那語言表達絕對不是等閒之輩所能擁有的。國小生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以國小課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要必須的語言技巧。倘若你對着整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“立刻給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文校園的老師就有那麼一套。也許是該校的學生從小理解那裏的先進教育，素質比較高，他們只要聽到老師說one two three之後說abc，並在說完這三個字母之前調整好坐姿，重新投入學習中。所以規矩很重要，“無規矩不成方圓”，有了這些行爲規範、指令，國小生就有了遵守課堂紀律的標準。
此次見習真是讓我們受益匪淺，也爲我們明年的實習奠定了基礎，感謝校園給我們機會！
見習總結 篇4
XX年9月19日，在帶隊老師的帶領下，我們0738班的學生懷着幾分新鮮，帶着些許興奮，整理師容師紀前往潮州市的貴族校園——x校園，開始了我們爲期五天的見習生活。
在見習的五天裏，我們主要做的就是坐在教室後面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑑老師的語言表達、教育機智及科研潛力。在見習期間，我們一共聽了18節課，而且課程類別豐富：語文5節，數學1節，英語6節，體育1節，科學1節，計算機1節，音樂1節，美術1節，思品1節。我比較喜歡的是英語課和科學課。該校英語老師利用現先進的多媒體設備、豐富的道具結合先進的教育理念豐富了以學生爲主導的英語課堂，學生學習用心性高，課堂氣氛活躍。科學課上林老師把難懂的溶解理論聯繫實際，利用糖、鹽、沙子及麪粉做了四個直觀明瞭的溶解實驗，增強學生的理解並快速消化知識。
在見習的日子裏，我親眼目睹了爲人師的艱辛。國小教師的工作比較繁瑣，事無鉅細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣纔會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知慾。把他們教育成未來國家的有用之纔是老師的職責個使命對於未來的工作，我在這短暫的五天見習生活裏我已經做好了理準備，爲教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定！
我個人認爲國小教育個性講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而國小老師那語言表達絕對不是等閒之輩所能擁有的。國小生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以國小課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要必須的語言技巧。倘若你對着整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“立刻給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文校園的老師就有那麼一套。也許是該校的學生從小理解那裏的先進教育，素質比較高，他們只要聽到老師說one two three之後說abc，並在說完這三個字母之前調整好坐姿，重新投入學習中。所以規矩很重要，“無規矩不成方圓”，有了這些行爲規範、指令，國小生就有了遵守課堂紀律的標準。
此次見習真是讓我們受益匪淺，也爲我們明年的實習奠定了基礎，感謝校園給我們機會！
見習總結 篇5
這次見習我選擇了我所居住城市的一家公立中西醫結合醫院，我的專業是中西醫結合臨牀方向，這家醫院和我的專業很對口。雖然我這個只有半年醫學學習經歷的學生只能做一些最基礎的工作，但我還是很高興。我懷着憧憬和激動的心情在正式見習前我自己查閱了很多相關資料，醫院也對我進行了相關的培訓，這工作的過程中，一些老員工告訴了我一些工作的經歷和經驗，讓我在工作中儘量避免犯不必要的錯誤，我在很多科室工作，瞭解了一些專業術語和一些醫生護士的日常工作。
我在醫院見習的這些天做過很多不同的工作，我在醫院前臺做過引導諮詢工作，在中藥配藥室幫忙打過藥粉，把熬好裝袋的中藥湯按編號分給對應的取藥人，在醫院定期的健康宣傳日去做一些健康宣傳等工作。第一次作爲一名醫院裏的工作人員，我對我所接觸的一切都感到很新鮮。這次醫院見習對我的意義很大。見習，讓我學會了很多東西。
經過醫院簡單的培訓，我對醫院的基本情況有了初步的瞭解和認識。醫院的一位工作多年的護士給我講述了醫院的歷史及現今發展規模和一些基本的管理模式，讓我瞭解到了醫院的發展潛力。我實習的這家醫院在結構上和別的醫院稍有不同，一些醫院輸液室和診斷科室在一棟樓裏，這座醫院各診斷科室在一棟樓，住院部在另一東樓，輸液室在診斷部的馬路的對面。
聽醫院的一些醫生說：很多年前輸液室和診斷室在一棟樓裏，後來因爲流動輸液的病人增加，醫院爲了儘可能讓每個病人都能有位置輸液，在診斷部的對面又改了一棟樓專門給病人輸液用，病人需要在診斷部的一樓西藥房取藥再拿藥去對面的輸液部輸液。
我剛開始實習的前幾天，我的工作是在醫院診斷部的前臺做諮詢工作，由於這所醫院地處市中心，醫療設備和醫療條件有比較好所以周圍鄉鎮的人來這看病的很多，很多人由於是第一次來，他們不知道各部門所在地，我的工作就是爲他們做一些指引，告訴他們應該在哪兒買病例在哪兒掛號，告訴他們要去的診室在哪或是輸液點在哪，告訴他們醫生值班表在哪。
由於是在冬季見習，每天醫院來的一部分人是抱着小孩看發燒感冒的年輕家長，有的孩子也許只是輕微的感冒，但我在那些年輕的家長臉上卻看到了他們的慌張和焦急，我想也許是因爲他們初爲人父，人母，自己的孩子哪怕只有一絲的病痛都很讓他們感到不安;每當那些家長問我兒科診室在哪，我會耐心的指給他們;有時候有一些年紀大的老人會獨自來看病，我問他們爲什麼不讓兒女陪同一起來，很多老人都會這樣回答我：“兒女工作忙，也要顧自己的家庭，不想成爲他們的拖累。”
也許在很多老人心裏不拖累兒女就是對他們最大的幫助。看着一些病人我真是感觸良多，他們飽受着長年累月的病痛，讓他們失去了臉上那一絲絲微笑，臉上的斑斑皺紋是歲月流淌的痕跡。有時候我只是告訴了一些來看病的人他們應該去哪看病，他們就會對我連聲道謝，我想也許在人有病痛的時候別人的一個指引或是一個善意的微笑都會讓他們心中感到溫暖。
中西醫結合部門是該醫院近幾年開設的一個新部門，中西醫結合也算是一種新的還在不斷探索中的醫療方式，雖然現在社會上一些人對中西醫結合有些偏見，但我認爲這個行業也不乏前景。在這個部門實習的這些天我發現有時候來這裏看中醫的人不一定是專門爲了看病，有些人是爲了讓醫生根據自己的體質和季節開一些調理滋補的藥物，有些人相信西藥治標不治本，在西藥療程結束後會讓中醫再開一些能根治的中藥配方。
該部門的鍼灸部每天都有很多病人，很多病人有關節方面的疾病，在鍼灸科醫生允許的情況下我還觀摩了她爲病人扎針的全過程，跟着她認了人體的一些穴位，這位醫生告訴我隨着鍼灸技術的不斷創新，鍼灸用的針比起以前有了很多新型的種類，我見得針裏我覺得比較特殊的一種是這種針在針尖處有一個孔，用來穿一種醫用線，在治療一些特殊疾病的時候，講線刺入穴位。
雖然在這個部門見習並沒有什麼專業知識，但在見習的過程中我掌握了一些別的知識，比如：我跟着護士學中藥打粉機的使用，中藥熬湯器的使用，蠟療儀的使用等，爲了熟練掌握這些儀器的用法，我一邊跟着護士一遍遍操作，一邊在空閒時仔細閱讀操作的流程圖。每次的操作我都萬分的小心生怕有一絲的疏忽。一位醫生告訴我中藥材室的很多中藥都產自xx縣、等地，中國xx縣是“中國當歸之鄉”，xx縣盛產當歸、黃芪、紅芪、黨生等中藥材238種。
我在這個部門見習的主要工作是用機器打中藥粉、熬中藥液還有整理好每一天做完蠟療用的蠟塊，將打好的藥粉和煮好包裝好的中藥液對號入座給相應的來領取的人，這些工作看起來簡單卻需要細心，每次病人來取藥時，我都會仔細覈對他們給我的藥單以防拿錯。雖然有的時候要重複同樣的工作非常累，但我一點也不覺得枯燥，從不熟練使用機器到熟練，看着乾燥的中藥植株變成不同顏色的粉末，變成顏色濃重的湯劑，我覺得這個過程是在一點點磨練人的心境和意志。
短短的幾十天見習轉瞬即逝，雖然短卻讓我受益匪淺，我學到了很多，也感受到了很多，在見習中我看到了很多任何事明白了很多道理，也學到了很多平時在課本上學不到的經驗和知識。
我想這次見習會成爲我人生寶貴的經歷。還記得剛開始見習，我異常激動，每天都表現的很積極，每天按時到醫院，絕不遲到,守時既是尊重自己也是尊重別人。在醫院的一切行爲都遵守醫院的人員行爲守則。其實見習，也是鍛鍊把握機會自主學習的能力，也許你見習的工作並不能讓你學到很多知識，但你如果主動虛心地向醫務人員求教，還是可以學到很多知識的。這是非常重要的。
在醫院裏，進修生、博士生、研究生、剛畢業的實習生、見習生都很多，若你自己不積極主動地爭取機會，根本就什麼都學不到。當然，這也是有竅門的。比如：在有些科室實習的時候，有些病人來看病的時候，我會在一邊聽醫生怎樣詢問病人病情，讓病人去做什麼樣的化驗，怎樣通過病人的描述和一些化驗結果判斷出病人的病情，怎樣開出醫囑。
在病房裏，觀察醫生怎樣慰問患者和家屬，讓他們儘量有一個樂觀的心情去看待病情。也許由於當下醫患關係緊張，在醫院我發現有很多患者對醫生有着明顯的不信任甚至是警惕，我想只有醫療體系制度的完善，醫生醫德的提高，才能讓患者放心就醫。在醫院的化驗科有很多化驗單的存根，根據這些存根我跟着化驗師學會了看很多的化驗單，根據化驗單判斷患者的病情或是某項指標是否在正常的範圍內。
此次見習我收穫頗豐，總之我非常感謝中西醫結合醫院願意給我一個見習的機會，也十分感謝給我帶來幫助的醫務人員們。我堅信通過這十幾天的見習，我從見習中獲得的知識和經驗會使我終生受益，並會對我以後的學習和工作帶來有益的啓迪和幫助。
我會認真體會在見習中學到的知識和積累的經驗。這些東西將是我終生受益，我想作爲一名合格的醫生，不僅要有好的醫術，更要永遠牢記“性命相托，生命所繫”這句話，做一名醫德高尚的醫生。我希望我作爲一名醫學生能夠在將來的學習和工作中更好地展現自己的人生價值、實現自己的人生夢想。
見習總結 篇6
伴隨着施工機械的陣陣轟鳴，不知不覺中，一年的見習期轉瞬即逝。這一年對於我這個剛剛走入社會踏上工作崗位的的學生來說可以用"意義非凡"四字來概括。轉身回顧這見習期一年，有過多少艱辛苦悶，有過多少寂寞孤獨；也曾彷徨，也曾迷惘。再回首，一切都是那麼的自然，風輕雲淡。這時正如張小嫺所說，人生過渡時百般艱難，有一天驀然回首已飛越千山。
而今，我被推薦爲一名優秀見習生，這讓我感到十分意外和高興，意外是在諸多的見習生中我卻擔此殊榮，他們同樣優秀，同樣懷揣夢想，同樣受着艱辛和困苦，而他們依然盡着自己最大的努力。但是我們同樣而不一樣，既然項目領導把我從中挑出來，我的責任就不在於簡簡單單的把我的見習經驗和事蹟寫出來，而是應該把我們這個時代的大學畢業生的精神和不可忽視的力量展現給大家。
作爲一名工程專業的學生，我們的專業作爲應用性很強的一門學科、一門立足於基礎建設的學科，這決定了我們的工作是辛苦的，是枯燥乏味的，這是我們從學校畢業所必須持有的觀點，但是辛苦不會使我們後退，我們有足夠的意志來迎接更大的挑戰；枯燥也不會讓我們畏懼，我們會從乏味工作中吸取寶貴的經驗，使自己更茁壯的成長。這個觀點會伴隨我們一生的工作。
自從分配到項目部工作以來，我都一直堅持認真完成領導分配的各項工作任務，無論大小和難易，我都踏踏實實兢兢業業地去做。同時在工作當中不斷汲取新的知識，提高自己的工作技能、擴大自己的知識面，以使自己能夠更好的滿足工作的需要。通過一年的工作和學習，我得到了很好的鍛鍊，各項能力都有了很大的提高。一年來，我不斷地總結自己的經驗，從經驗中學習，也向他人學習，儘量將自己的工作爭取一次比一次做得更快更好，儘可能的提高工作效率；始終抱着務實認真的工作態度，埋頭苦幹，敬業愛崗，勤勤懇懇地做好本職工作。
如果要總結一些經驗的話，我想端正的工作態度是必要的前提。我還記得國小的學過一篇課文叫做《回憶我的父親李大釗》，裏面有句話我印象特別深刻，“學要學個塌實,玩要玩個痛快”。我覺得工作也是一樣的，工作做事就應該要踏踏實實，不能浮躁，並且讓踏實成爲一種習慣。這是一種工作和生活的態度，秉持這種態度，就一定能找到屬於自己的一片天地。這種踏實態度的有時候會比做事本身更重要。還有就是要敢於嘗試。我們現在還年輕，年輕人就應該敢打敢拼，勇於嘗試。只要你肯幹，用心去做，努力去做，我相信事情一定可以做好。只有經歷過了，纔會有更深刻的體驗，纔可以更好更快的成長。
我還有一些心得體會是：一是工作要勤奮和有責任心。因爲勤奮，能夠提高生產效率，如前人所說的多一份耕耘，多一份收穫；而有了責任心，在工作中就會認真細緻，避免出現
差錯。二是工作中要善於發現和思考，好的工作方法往往可以事半功倍。三是合理利用各種時間來加強學習，不斷提高自己的職業技能。四是要充分發揮團隊協作精神。工作都是團隊一起幹的，成績是大家共同創造的，公司是由一個個員工，一個個部門組成的，我們做好、做成任何一件事情，都離不開全體成員的密切協作和共同努力。
很高興我在工作上的努力得到了項目領導及同事們的肯定和鼓勵，同時也感到了由此而帶來的壓力，這使我需要更加的努力，在各方面提高自己的能力。現在回頭想想剛過去的這一年，我並沒有爲項目部做出特別的重大貢獻，也沒取得很值得炫耀可喜的業績，我只是儘量做好屬於自己崗位上的工作，儘自己最大的努力盡心盡責的去完成每一次任務。
在今後的工作中，我將更加出色的完成各項工作，繼續發揮自己的優勢，改善工作中的不足之處，不辜負公司對我期望。我們公司有很多優秀的領導和專家，他們都是我學習的榜樣，我會不斷努力前進，更加盡心盡職，並不斷學習提升自己的工作技能，用實際行動爲公司的發展儘自己的綿薄之力。
最後，我要感謝項目部領導對我的厚愛與信任，感謝領導和同事對我的支持和幫助，感謝他們這一年來給我的指導和關心。
見習總結 篇7
時光入白駒過隙，轉眼間已經在現場29個班了，在這29個晝夜班裏先後去了AB頭部、萬噸和CD頭部。通過這一個月以來的不斷學習，能夠熟練的掌握對標、“一班、一列、一輛技術作業標準”、接發車輛、摘解長風管、洗鉤換瓦和搭對技檢作業。同時利用學習時間跟着師傅學寫班組臺賬，以及備考段抽考和背規大賽。
現將本月較上月進步情況總結如下：
一、思想方面
深入日常之中，不斷提高自己的毅力，告別畏懼和得過且過的消極狀態，力爭做一個堅定者、奮進者、拼搏者。同時也逐步改變了自己內向的性格，能夠在待檢室內積極和同事們交流學習，不斷積累經驗，爲十一月份的頂崗奠定堅實基礎。
二、工作學習方面
1、利用下班時間積極背誦段裏下發的段抽考文件，在學習班組組織的學習內容的同時不耽誤準備背規大賽。同時儘自己最大能力幫助其他學員，共同學習，共同進步。
2、進一步強化安全意識，不斷重複學習現場安全知識，但這次不單單是理論的學習，而是將理論和實踐相結合，培養一種居安思危的意識，無論是在班前、班中、班後，都嚴格執行安規相關規定，嚴守三防和安全生產方針。尤其是線間作業和行走時，遇轉線或發車時，寧等十分，不搶一秒。
3、檢車過程中鉤、緩、輪、軸、側架、搖枕等大部件一定要慎之又慎，始終帶着故障去檢車，不因故障罕見而忽略，不因故障小而視而不見，始終保持一顆責任心，以發現故障爲基礎，以處理故障爲昇華，以防止車輛事故爲根本，確保運輸安全，完成和超額完成運輸任務。
4、跟隨師傅深入學習技檢技巧知識，從對標開始，在接車中堅持使用標準化對標用語，逐步熟練，達到熟能生巧的地步。牢記師傅講解的摘解長風管的技巧，，當車輛折角塞門和機車折角塞門不同側時，兩手呈交叉剪刀狀，前提後壓，同時往後拉制動軟管;當車輛折角塞門和機車折角塞門同側時，向車輛外側拉起車輛制動軟管，同時右手向內彎曲聯接器。洗鉤換瓦時杜絕使用強勁，找好着力點，輕鬆換瓦。
三、生活方面
生活上較上班來講略顯得平淡無奇，但是也足夠斑駁。趕到和室友同事時間都充裕的時候一起吃吃飯，同時聊一聊最近的瑣心事，給自己一個始終樂觀的姿態。工長和所裏的領導們也不定時的找我們聊天，瞭解最近思想動態，同時不斷鼓舞我們。
進入冬季，冬季防寒保暖的衣物也已經準備妥當，時刻準備着迎接嚴寒的挑戰。
見習總結 篇8
爲期一週的見習，感覺像一場夢。一天比一天起得早的清晨，暫別了學校三點一線的生活，這麼多人一塊兒搭着學校的專車，感覺真有點像要集體出遊。
1、這一週的基本概況
思明二實小，這個學校其實之前我就有所耳聞，接待我們的老師很熱情大方，先把我們安排到一間教室去休息並講解了待會聽課的一些安排以及注意事項。我們去的時間正好是全校早操的時間。帶我們過去的學姐在路上也有跟我們說這個學校很注重體育健康的鍛鍊，而且他們的早跑形式也很有趣。親眼看見以後，果不其然呀。學校廣播放着那些很熟悉的很活的歌曲，然後操場上大朋友小朋友還有他們的老師們一起前前後後得跑。每個早晨都以這種形式打開每一位學生體內的“活力分子”，整個校園充滿了生機。在這個學校我們被重新分配爲四個大組，分別去聽了國小一年級四個班級的三節課。我這個班級早上是上了數學，語文，體育。
第三天我們去了人民國小。經歷了前面兩天的感受與學習，感覺我們對國小都沒啥好奇心了。帶着這麼顆略有些疲憊的心進入這個國小，沒想到還是有了新的體會。學校不大，路上碰見國小生還會跟我們打招呼，一聲“老師好！”內心激動了好一陣子，儼然有了種人民教師的自豪感。那時候學校突然放了國歌，然後在外頭的學生全都停下自己手上的活動，定在那裏。我們幾個偷偷跑出去瞄了一眼，那一刻覺得時間好像靜止了一樣，空氣都凝固了。也許很多學校都已經實施了這項規定，但是也不得不佩服這個學校實施得很到位，可見校風校紀的規範性。我們在這個學校被分成兩批分別去聽兩個班級，我這個班級一共聽了英語，音樂，美術，豐富多彩。
2、聽課的記錄和評價
前埔南區國小：
第二節課是這邊的老師給我們上的，通過與前面課堂的比較，我們也發現了兩者的差異與各自的不足。動畫片導入，提問式引出，討論-分享-分析-操作-總結-延伸-在驗證-最後總結。
思明二實小：
國小一年級數學課，教師通過複習鞏固進入課堂，引入新知識。
國小一年級的語文課，總是顯得生動活潑。整堂印象最深的就是那些約定俗成的國小口令的應用，規範了整堂課的紀律。以一個有趣的問題提問同學引入課堂主題，內容學習，齊讀，多種形式的練習，糾錯。
第三節體育課，學習跳繩，這是這個學校的一個特色體育項目。
人民國小：
第一節是英語課，國小的英語教學主要就是要興趣教學。
第二節的音樂課，我的印象很深刻，很喜歡這位老師的教師教態。完全投入忘我的境界，用自己豐富的肢體語言演繹出整首歌的節奏，把抽象的歌譜具體化，並聯系生活實際，相信同學們在上完這堂課後會學會用發現美的耳朵，聆聽生活中的音樂。整堂課，從開始的互動導入，觀察聆聽，分段學習，整體賞析練唱到最後的總結延伸。
第三節課是美術課，整節課其實也是種情景的演繹。
松柏國小：
兩節課的數學公開課的，教師的教學結構都很完整，課堂導入，探究，分析，討論，鞏固練習，總結。
3、各學科個要素的觀察理解
科學：科學的主要在於探究。在這個方面，我覺得那個實習學姐在時間安排上，前期課堂導入環節太過冗長，以至於學生們動手操作的時間偏少，過於倉促。
數學、語文、英語：課堂內容多，課堂節奏也是很緊湊。
音樂，美術，體育：興趣技能的學習。教師通過對學生們認知能力的瞭解，結合教學目標。
4.整體總結
這一週的學習真的是豐富多彩。第一次站在老師的角度進入國小校園，去感受這個學校的校風校紀，領會每個學科的老師每堂課的教學藝術。每一堂課都是教師的一次“藝術表演”。
上僅僅是45分鐘的教學，要想上好這堂課，充分調動學生們的積極性，控制好課堂紀律，把握好課堂節奏，完成教學目標，達到教學效果。
見習總結 篇9
只短短的一個禮拜讓我初嚐到了身爲一名教師的酸甜和苦辣，回顧和學生們一起走過的日子裏，讓我不禁回想起我的國小時代，也深切地感受到現在的學生比我們過去的時候多了一份可愛，一份頑皮，一份熱情，一份大膽和一份靈活。我深深地喜歡上了這羣孩子們，我想她們也喜歡上了我這位老師，在此，要特別感謝學校這次給我們師範生的見習機會，讓我收穫頗多。
說起這次見習活動，完全打破了師範生只是傳統意義的聽課的習慣，初次以教師的角色講課，同時也是師範生整個在校期間都應該不斷進行的最爲完善的教學過程和教學實踐，這樣能使我們師範生在實踐中出真知，在實踐中發現問題，從而更好地提高我們在校期間地學習興趣，去尋找解決問題的方法，讓我們在學習過程中變得更加主動和積極。此次見習期間，讓我得到了充分的實踐和鍛鍊。首先，是預備階段，要熟悉和了解學生的學習情況，並與學生們交流，瞭解他們對課程的理解，以學生的角度去考慮講解教學的重點，爲授課做準備；
其次，聽課，聽課是見習活動中最基本的活動，是最直接、最方便、最有效的提高教師教學水平和技能的方法和手段。聽課有三個步驟，1。準備工作；2。及時地記錄和細心地觀察；3。整理聽課的內容並及時寫出對所課的評教。通過聽課，我對教學的過程大概有了瞭解，對在教學過程中，教師的要求也有了新的認識，吸取授課老師的教學經驗。最後是授課，說實話，第一次給學生講課，被無數雙期待的眼神注視着，心中滿是緊張，頓時懵了，不知所措，而後，自己又定了定神，想起老師們的講課情景，來了思路，慢慢地，就進入了最佳狀態，在預備階段對不同程度學生對教學內容的理解，在授課過程中，爲了波及不同程度的學生，我會採用提問、互問互答，聽錄音帶，聽英語歌曲以及遊戲的方法對教學內容做針對性的練習，既能使每個學生都能掌握，又加深學生對所學知識的掌握和應用。
俗話說：“要想給學生一碗水，自已要有一桶水”。是啊，仔細想想，在這個不斷進步的社會，使學校對老師的要求更加嚴格，作爲合格的教師，要學會善於發現學生的優點和缺點，幫助和引導學生髮揚優點，克服缺點。
在見習中，我看到自己的不足之處，在今後的學習生涯中，我會更加充實自己的知識，規範自己的行爲，不斷地完善自己，爲以後作一個合格的教師作準備，爲教育事業獻一份力量！
見習總結 篇10
轉眼間，來到新橋中學工作已將近一年的時間了。一年對於整個歷史長河來說，只但是是滄海一粟，對於人的整個生命來說也只但是是幾十分之一。但是，一年對於我這個剛剛走入社會的學生來說都能夠用好處非凡來概括。在這近一年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結
一、師德方面
我始終認爲作爲一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因爲這是教師的立身之本。“學高爲師，身正爲範”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，期望從我這走出去的都是合格的學生。爲了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面
在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不瞭解重、難點，也不明白就應怎樣上課。對此，工作之初，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因爲寫好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學經驗十分豐富老師樑義紅老師的指導，他在教學方面給我提出很多寶貴的推薦，從他身上我學到了很多有用的東西。由於自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那裏儘快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。爲了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
在從教學理論方面。我在課餘時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱超多有關中學數學教學方法的書籍，博採衆家之長爲己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，晚上也儘量到校，爲學生解決學習上的問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作爲新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。
**年*月*日
見習總結 篇11
時光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，半個月的見習期滿了。在這初爲人師的半個月裏，初步嘗試了由學生向教師過度的角色轉變，真正體驗了學校正常的教育教學生活，在實驗國小教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較大的提升。在這過程當中既有很多的收穫，同時也有很多的不足需要我在在今後的教學過程當中不斷地反思，提高自己的教學水平。現在就靜下來感觸這短暫的見習日子。
一、思想品德方面
師德是教師的靈魂和生命。一名合格的教師最重要的是有高尚的品德。作爲一名新教師，我時刻以師德嚴格規範自己，告誡自己教師就要對得起“教師”這個名字，“無德不成師，德高才爲範”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作爲一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作爲一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，誇誇其談，要善於學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恆，我心裏是這樣想的，在實驗國小的見習生活中我也努力這樣去做。
二、教學工作方面
通過聽課見習，我明顯感覺到自己的教學思想與方法是十分簡單和錯誤的。我根據實際情況向指導老師盧老師請教，令人感動的是盧老師不僅把自己多年從事語文教學的經驗耐心地介紹給我，還針對我在教學中的問題提出了許多有建設性的建議。在這見習的半個多月中我盡力做到：
1、認真聽課，學習老師們的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
2、及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
3、研究教材，力求準確把握重點，難點，並注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結以提高教學水平。
見習結束後我自己也總結了一些教學經驗，現在歸納起來有以下幾點：
1、上課之前要充分準備，熟悉教案，爭取做到脫案授課。
2、教學要具有系統性，做到學習新內容，複習舊內容，併爲將來的學習做好準備。
3、講課要重點突出，難點分散
4、對學生具體情況，調動其學習積極性，做到因材施教
三、班主任工作方面：
聽了這麼多節課和課後跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧後進生。對後進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵後進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。我還認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關係的重要途徑。教師要善於交流，善於走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感；教師更要善於引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。
總體上來說，我感覺從大學校園走進國小校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個受教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中
有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習工作的總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作的。
見習總結 篇12
一、基本情況
轉眼即逝，如今的我已由當年的新生變爲大二的學長。忙碌了一年，也“荒廢”了一年，是該靜下來好好思考的時候了。學生的本分就是學習。學習是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學習，我們就失去了生存的意義。縱觀而知，學會學習是其中重要的一步。
大一時的學習生活，所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定。我上課認真聽講，課後努力學習，很好的掌握了基礎課程的學習，爲大二專業課程的學習打下了堅實的基礎。第一、第二學期期末考試成績均良好，並於20xx年x月份獲得校三等獎學金和國家勵志獎學金。
除了基礎課程的學習，我還於20xx年x月初我報考了南大行政管理專業的自考本科。通過努力地自學，於20xx年x月順利通過了三門考試。到目前爲止已經過了六門，我很有信心在畢業之前考完所有課程。20xx年x月分通過努力學習計算機一級，順利通過了計算機一級考試。6月份也通過了大學英語四級的考試。
除此之外，我還做了許多兼職。但是我也有許多不足之處，閱讀的方面也比較廣，可是什麼都是淺嘗輒止，或者是不知道從什麼地方入手，有的東西自己很感興趣卻無法接近它。
二、學習收穫與經驗
（一）學習能力
大一時期，我秉承高中時期的學習態度，努力完成了基礎課程的學習，鞏固了我的學習能力。在經濟發展日新月異，科技提高翻天覆地的環境下，必需更多、更快、更廣的吸收新知識。
通過自考的學習，更加增強了我的自學能力。學習是學生的天職，人都說活到老學到老，人的一生是一個不斷學習與總結的過程。由此可見，一個人的自學能力的培養是很重要的。在報考了三門自考科目後，每星期的週末都泡在圖書館裏學習，在濃厚的學習環境的薰陶下，我忘我的學習，做了大量的考試習題，我只有一個信念就是通過考試。因此，我的學習能力的到了極大地提升。
（二）自我管理能力
上大學以前，每個學生、每個階段的學習都是再老實的嚴密約束下進行的。我們缺乏自我管理的意識與能力。愛玩是人的天性，但是隨着年齡的增長，我們必須承擔一些不可推卸的責任，我們不再是也不那麼是那個成天要老師或父母約束、成天只知玩耍的孩童。我們有我們的理想，爲了將來更好的工作與生活我們必須提升自己的自我管理能力。
通過大20xx年來的學習，我的自我管理能力的的了很大的鍛鍊。學習是一件很寂寞的事情，每當在圖書館學習的時候，我都時刻提醒自己要好好學習，認真投入，不能貪玩。在生活方面，我也嚴格要求自己，遵守學習的規章制度，給自己營造了一個很好的學習、生活環境。
（三）社會實踐能力
我要在此感謝對我有過幫助的人們，他們給了我很好的機會，沒有他們的幫助我也許都兼職，對我們來說，不再是一個新鮮的詞彙。爲了讓自己可以接觸到不同層面的人，鍛鍊自己吃苦耐勞的精神，我曾多次在外做兼職。我做過
發單員，做過蒙牛的牛奶促銷，暑期還在過一家物流公司實習。從不知所措到心理有底，從被動到主動，從幼稚到成熟。從一方面，改善了自己生活，另一方面，積累了經驗教訓，與人交往的方式方法。同時也具有很強的集體榮譽感和團隊精神、奉獻精神，能夠快樂合作，快樂相處，社會實踐能力得到了極大地提升。
三、存在的問題與不足
雖然曾經懷着激動的心情來到大學，目標和方向也很明確，但是覺得課程基本都很無聊，學習的動力不是很大。科學文化知識學習上：學習方法和能力上較之學習成績優秀的同學來說有些不及，需在今後的學習過程當中慢慢改進。
我最大的不足還是沒有堅定地毅力與恆心。比如英語的學習，曾經許多次下定決心早上要早點起牀背單詞，但是沒堅持幾天，自己總是能找出各種理由晚起一會，導致英語的學習效果很差。上課的時候看見其他同學在玩自己也總會忍不住上網或不能集中精力聽課。
在與人交流溝通方面，總是不願主動，與人交談是語言總是匱乏，喜歡沉默。
四、努力方向
總而言之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的一年。對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進。新的學期裏，針對以上的不足，有許多地方需要我不斷努力進取。
首先是學習方法的改進。借鑑成績更優秀的同學的學習方法，結合自身狀況總結出一套最適合自己的學習方法。
其次是英語和計算機二級的學習。加強自我管理，磨練自己的意志力，把精力投入到學習中。爲將來能找到更好的工作，我還要努力考取助理物流師證和報關證，將我的敲門磚打造的更有實質性。每天個自己制定學習目標，並且逼着自己去完成。
在人際交往方面，需要我更廣泛的與人溝通，從自我中走出來。閱讀大量的圖書，豐富自己的內涵，提高自己的見解，爲與人溝通打下堅實的基礎。
珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學習中的收穫，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。一年的學習生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，吸取教訓，不讓自己陷入失敗的的生活中。我將啓航揚帆，駛向我理想的目標。
見習總結 篇13
以前，一直渴望出去實習，去過無憂無慮的日子，我幻想外面的實習，生活會更美好，又自由，又輕鬆，可恰恰相反，外面的生活煤科院想象中的美好，而是實習路上路上的辛酸與困境。 剛邁出校門口，心中充滿了激情，興高采烈。到了店裏，帶隊老師對我們講要注重團隊精神，要有永不言敗的精神，要有永不言敗的信念，做事要從多方面考慮，對待任何事情要有端正的態度，態度好壞，決定事情的成敗，相信自己是最棒的。
對於我來說，我性格內向，剛開始時不太自信，後來老師帶我們出去發傳單，宣傳產品，賣代金卡，老師總是耐心的教我們，剛開始我還是放不開，老師便鼓勵我，讓我鼓足勇氣，邁出第一步，即使有不成功的時候，即使去推銷時，下大雨狼狽不堪的時候，即使有困難時，我也要勇敢的面對，所以我們不能被困難壓倒，邁出第一步，使我有信心，相信自己不比別人弱，自己能行，自己的付出一定會得到回報。
要懂得，他人爲我們撐開了自由的天空，我們要盡情發揮，展現自己最好的一面，在營銷路上堅持不懈，永不言敗，敢闖敢拼，成功之路很遙遠，要靠自己一步一步踏平成功路上的困難，從頭到腳灑滿了汗水，攀登者的高峯，要想攀上成功之路，不能安於現狀，而要用辛勤的汗水豐富的智慧，堅忍不拔的意志，去鋪建通往成功的道路。
感謝學校給我們這樣一個展現自己我的平臺，感謝帶隊老師的指導，讓我們可以實踐自我，發現自己的不足，可以學以致用，取長補短，在實踐中完善自我，爲自己贏得一份豐厚的碩果。
見習總結 篇14
一、領導、教師重視。
在本校領導已經將見習工作作了周密安排的基礎上，我們去見習學校的工作總體上得以順利開展。週一早上，市一小的葉火主任熱情接待了見習隊，方奕寬校長作了當面指示，四年級級組長葉老師作了見習班級的安排。一週期間，各個班級的班主任（兼指導教師）、科任老師對我們的見習工作大多表現了理解、歡迎、支持和幫助。本校的四位指導教師（含本人）也能基本到位，與學生一起聽課、評課等。這一切都給參加見習的全體同學以很大的信心和鼓勵。見習最後一天，雙方指導教師都爲我們的見習生寫好評語和成績，一小教導處爲實習鑑定表蓋章，我代表本校呈上了一封熱情洋溢的感謝信。
二、同學們的努力。
一週來，我們見習了教學工作、班主任工作、少先隊工作等多項內容。尤其是教學方面，要求所有見習小組嚴格考勤，遵照作息表，按時到所在班級聽課，自己守紀律，也幫科任教師管理課堂紀律；聽課認真，筆記詳細。逢自習課、體育課時，在得到指導教師同意的情況下，各小組還到電教室聽課——本週廉江市國小英語基本功競賽在市一小舉行，大長了見識。此外，同學們還積極做好班主任和科任教師的教學輔助工作：批改作業和試卷、出宣傳欄黑板報、指導國小生課外文體活動，等等，獲得了一小領導和師生們的好評。
三、有待改進的地方。
本次見習較上一學年的見習有重大進步，紀律和成效都值肯定。通過與一小領導、老師的會談了解，他們對我們見習隊也是比較滿意的。然而我們不足的地方仍然明顯：個別見習生甚至小組長在考勤紀律方面有鬆懈現象；少量見習生工作缺乏主動，除了規規矩矩的聽課，似乎不大知道還能做些什麼；聽課多，但評課太少，不懂消化吸收；本校個別指導教師到位不多，沒有與見習生一起聽課評課，所謂“指導”徒有其名。
四、 建議。
市一小是省一級重點國小，以“團結、向上、務實、創新”爲校訓，以“尊師愛生、自覺守紀、安教樂學、開拓進取”爲教風和學風，教育教學質量比較高，能到該校見習實習，是我校同學的好機會，是提高師範生職業素質的一個好平臺。爲了取得更好的成效，我校今後在與其合作時，應該作更充分的前期準備，加強與他們領導和教師的溝通與協調，讓見習實習的內容更豐富充實、形式更靈活多樣。另外，在本校指導教師的工作安排上，可以更具體一些，尤其是要求更嚴格一些，使“指導”名副其實。這一切，都有利於我校見習實習工作的更好開展，有利於提高我校在整體上的教育教學工作質量。
見習總結 篇15
經過了爲期一週的見習，我收益匪淺。接下來我將從教學技法以及教學心理兩個方面代表第二小組進行闡述。
隨着英語形式的變化我們知道英語的教學正在從傳統的語法教學向注重聽說能力過渡。同時基於國中學生認知能力的限制，國中英語的教學應該注重圖文並茂、清晰明瞭以及趣味性。同時對教師的口語能力要求更進一步。
教學技法上：
首先，就課堂安排上，一堂完整的課應該包括“課前複習”“導入”“正文”“練習”“鞏固”“總結”“作業”七個部分。
就課前複習來說，只需用幾分鐘的時間把上節課的重點通過提問或對答的方式進行回顧即可。
導入環節：在提出與文本相關話題的基礎上，要求話題切口小，發散性強能引起同學的思考及討論順利導入課堂。
正文環節：此環節要求講解的清晰明瞭，尤其是重難點的講解，同時力求生動形象易於理解和記憶。在見習期間我學到了以下幾種方法：
一、直接引人，播放聽力。簡明扼要，同時在播放聽力之前一定要提與聽力內容相關的問題，讓學生帶着問題聽，有目的的聽和思考。
二、通過課堂活動，形象生動。在看視頻時，看到了一位老師先用歌曲引人，然後又讓同學表演，激發興趣，最後用排隊回答問題的方式檢驗學生學習情況。這種方式能很有效的激發學生聽課的興趣。
三、連重點詞組成文，易於學習記憶。在見習的過程中我學到了另一種行之有效的方法。即先教授重點詞組，在把一篇文章分解成由若干詞組組成的文章，把一些不重要的詞組挖掉，然後留下枝幹讓學生試着連詞成文。在此環節中需要教師先帶着全班組一篇，然後在讓全班學生自己試着說一遍，最後讓學生自己舉手站起來說。這種方法不僅十分創新而且簡單明瞭效益高。
練習環節：見習中我學到了三種方法。
一，role play法。這種方法可以讓學生置身與語言環節當中同時角色扮演能激發同學的興趣和參與度。
二、排隊回答，獎勵小紅花法。這一方法的優點在於，對於沒有回答出問題的學生還有一次機會，而且沒有在班級說出來很好的保護了學生的自尊心。而且快問快答的方法有效的檢驗了學生的掌握情況和運用能力。
三、老師提問法。這種方法雖然有點普通但是它也是老師檢驗學生掌握情況的很好方法。老師的變式提問更加可以掌握學生的學習情況。
鞏固環節：此環節可以通過一些練習來進行鞏固，但選取的題目要層次分明且難易情況要合理，不能過於簡單或過於難。
總結環節，次環節至關重要，總結環節要求師生互動在有限的時間裏把本堂課最精要的東西通過對答，或提問的方式進行點播。
作業環節：此環節可以通過問同學這堂課的優缺點也可以通過佈置作業後看學生做的情況進行反饋教學優缺點。
心理層面。
在聽課中我發現，平時看似平常的教師用語，教師指令以及教師讚揚其實發揮着重要的作用。清晰的教師指令有助於學生的理解和課堂環節的運行。而自然恰當的教師讚揚更加有助於激發學生的學習興趣，課堂讚揚不能單單停留在good 上而應該有層次的，多樣的，恰當的誇獎。不應視之爲形式應發自內心的誇獎。
在聽課中我實感做一名合格教師的不易，我將努力學習 爭取早日成爲一名合格的教師。
見習總結 篇16
俗話說得好“機不可失，時不再來”，可當機會降臨時，你又把握了多少？機會對於每個人來說都是公平的，就看你個人的造化！這一次學校給我們提供這麼好的機會，在見習中我通過自己的所見所聞增加啦不少的知識！
國家現在重視教育事業的建設，要求現代學生德、智、體、美全面發展，作爲新一代的新鮮人類的學生，不僅是國家的希望，也是天下父母的希望，作爲國家的接班人、父母的傳人，孩子們只能按國家的標準、父母的安排來學習！可有誰問過孩子們自己的意思？知道他們真正要的是什麼？當我看到他們整天就是學習、上課，連上洗手間的時間都沒有，我不在的同情他們還是爲我們那一代感到惋惜！雖說學生是以學習爲首要任務，而童年是美好的，是無憂無濾的小孩，可是現在的小孩還能有這樣的待遇嗎？他們的童年時光大多都是在學習中度過，每天除啦學習還是學習，上學、家教、補習班排得滿滿的，沒有一點的空餘時間，雖說學習也是一種樂趣，但那是少數人的想法！多數人還是想在玩耍中度過！“活到老學到老”一點都不假，但學習外還要有一定的個人生活空間，這樣也不覺得生活的乏味！對於白龍國小的學生的學習生涯，我只想對老師和他們的父母說“不是一味的學習就能考得好成績的，有時候給他們自己安排學習時間也是一種理想的選擇！他們可以知道自己要學習什麼，做什麼，作爲長輩的，我們只要在一旁的監督，輔導就好拉！讓他們自由發揮不是更好嗎？學得下得你不叫他也自己去學，學不下的你逼也沒用！”教育固然重要，但做人也是一樣的重要不是嗎？
說真的現在的老師不是一般的好做！學校希望有好成績的學生，父母也 是望子成龍、望女成鳳，這樣老師的壓力就大，沒教出優秀學生學校會沒有榮譽，個人的飯碗也不保，但你對學生要求過大，他們還反過來做對，罵你不是好老師！你也在學生面前也不好做人！哎！凡事都想做得十全十美那是不可能的！我們還是實事求是，做到問心無愧就好啦！
現在的社會隨處都存在競爭，在學校學生都要爭第一名，老師都要當優秀老師，在社會上爭誰的地位高、，凡事都不要強求，是你的就會是你的，不是你的給你也拿不起，總之一句話：“你想要老闆的錢，老闆更想要你的命”。
見習總結 篇17
歲月如梭，驀然回首，爲期6個月的實習生活已經接近尾聲了。初嘗作爲一名工作者的酸甜苦辣將伴隨我走向以後的學習和工作生涯。在過去盡6個月的實習期間，我作爲一名杏山鐵礦見習信號工。受到了領導和同事的重視與關懷。信號工操作直接影響到礦上的生產能力和下井人員生命財產安全。將近6個月的工作實踐，我深深地體會了信號工的忙碌與艱辛，同時也爲今後的工作打下了堅實的基礎。以下是我對這段見習時間收穫與總結的報告。
一、理論知識
基礎名詞介紹
礦 石——礦石是指含有用礦物並組成礦體的礦物集合體。
圍 巖——圍巖是在礦體周圍無經濟價值的岩石。
豎 井——爲直接與地面相通的直立巷道。專門用於提升礦石的叫做主井；主要用於下放設備、升降人員等輔助提升工作的叫副井。在生產中，還需要開鑿一些專門或主要用於通風、排水等工作的豎井，均按其主要任務命名，如風井、排水井等。不與地面直接相通的直立巷道，叫盲豎井。用於溜放礦石的盲豎井，叫溜井。
斜 井——與地面直接相通的傾斜巷道。不與地面直接相通的傾斜巷道叫盲斜井。其作用與豎井相同。
平 硐——直接與地面相通的水平巷道。
平 巷——與地面不直接相通的水平巷道，其長軸方向與礦體走向大致平行。按其主要任務又分運輸平巷、通風平巷等。
進 路——在礦體內部，爲把礦體分割成若干回採單元的水平巷道。
井底車場——井底車場是井下井口附近一些硐室，巷道的總稱，（如：水倉、水泵房、井下變電站等）。
馬頭門——爲下放大設備或設備大件而開鑿的與井筒相連的平巷。
斜坡道——連接相鄰分段的通風、運輸、行人巷道。
地下開採主體設備
地下開採主體設備有鑿巖設備、運輸設備和提升設備
1、鑿巖設備
鑿岩機分爲風動、液壓、電動、內燃鑿岩機，目前鑿巖設備逐漸從風動鑿岩機向液壓鑿岩機轉變，與其它鑿巖設備相比，液壓鑿岩機效率較高。在掘進方面小型礦山一般使用YT系列鑽機，大型礦山使用液壓鑿巖臺車，杏山鐵礦使用的是Rocket Boomer281掘進臺車。
在穿孔方面小型礦山一般使用的是YGZ-90鑽機，大型礦山是使用的是液壓鑿巖臺車，杏山鐵礦使用的是Simba H252 全液壓採礦臺車。
2、運輸設備
在運輸設備分爲電機車及鏟運機等，在階段運輸巷道中使用電機車運輸，杏山鐵礦主要使用ZK7—9/550電機車牽引10m3底側卸礦車進行運輸，在採區工作面使用Toro 1400E電動鏟運機運輸。
3、提升設備
提升容器按結構可分爲：罐籠、箕斗、箕斗—罐籠、礦車、人車、斜井臺車及吊桶7種。
在大型礦山中，提升礦石一般使用箕斗提升，提升設備或人員一般使用罐籠。杏山鐵礦主井（提升礦石井）使用雙箕斗提升，，一次提升礦石有效載重21.6t，最大載重24t。副井選擇雙層單車多繩罐籠，每次乘人數80人。
二、技術操作知識
1、信號工操作說明
油位低指示燈（更改爲信號已發出指示）：此指示燈亮禁止操作，燈亮說明提升機信號已經發出、罐籠準備運行或正在運行。
操車已完成指示燈：此燈亮表示操車已完成，允許提升機信號系統發出信號，燈滅表示不允許提升機信號臺發出信號。
操車系統操作前提條件：
1、罐籠到位指示燈亮（在特殊情況下例如檢修時可以按下罐位解鎖將其替代，恢復正常時必修將按鈕旋出。）
2、油位低指示燈(更改爲信號已發出指示燈滅，本水平沒有信號發出。)
操車急停按鈕：按下後(除油泵以外的)操作都將被停止，在下一次正常操作前必須將其按鈕按箭頭方向旋出。在不能行任何操作時可以查看是否此按鈕以旋出位置。
系統卸荷：一般用於檢修，把油路內的殘餘油壓卸除，防止傷人。
油泵啓動與停止：每次操作錢必須啓動油泵，完成操車任務關閉油泵。注意觀察對應的指示燈。油泵運轉時嚴禁轉換1#、2#油泵，每次啓油泵之前確保電磁閥沒有吸合（即帶電）通過觀察電磁閥上的指示燈進行判斷。
點動操作：點動操作一般用在檢修，操作之間無閉鎖關係。轉換開關拔到點動位置，點動指示燈亮。可以進行點動操作，當按下操作按鈕（例“搖臺起”按鈕）後，對應操作指示等亮時表示本次操作已完成，可以進行下一步操作。
手動操作：轉換開關打到手動位置，正常操作流程如下：罐到位指示燈亮、油位低指
示燈滅，前阻車器阻到位指示燈亮，搖臺放，兩側搖臺放到位指示燈亮。井門開到位，井門開指示燈、搖臺放指示燈都亮起後，可以開開閉器，井門燈都亮時，可以放前阻，前阻到位後可以開推車機，在開推車機之前選擇裝罐還卸罐，打到裝罐時，可以推到到搖臺尖後停下，到推車機前點1。打到卸罐是，可以推到罐內後停下，到推車機前點2。推車機操作均爲點動操作。正推到位之後，推車機後推到搖臺之外，若是裝罐操作，此時應將開閉器關閉，關閉開閉器必須在搖臺放到位條件下進行。進行前阻操作，前阻阻到位後，此時應將開閉器關閉，關閉開閉器必須在搖臺放到位的條件下進行。進行前阻操作，前阻到位後，可以關井門。井門關到位後，可以放搖臺，搖臺起來後關閉搖臺浮動，此時一個操作流程結束。（搖臺浮動暫定爲首動操作，以後可能會改爲自動）
調車操作：此功能用於裝罐前的調車之用。後阻車器於開閉器不參與操車系統操作前提條件的控制。只要打到調車，就可以對後阻進行操作，手動模式下後阻放時必須滿足前阻阻到位（注意觀察指示燈），推車機正推到前阻位置，後推到最後面位置。
當井門關到位，搖臺起到位時，此時爲操車完成（注意觀察各個指示燈亮）。操車完成燈亮起，同時給出信號，可以進行信號操作。
2、信號工技術操作
一、罐在井口
（打信號前檢查操車操作檯右側“操車完成”紅色燈是否亮，如不亮需檢查搖臺等是否擡起起到位井口操作打種類(如選擇提人或提物等），選擇完成後井口打去向（如選擇3水平或4水平等）最後按口執行。
例：罐籠在井口踢人去+50米水平
罐籠在井口而且操車完成（操車信號臺操車以完成指示燈亮），井口按提人、同意1水平按鈕、執行按鈕，完成信號發送，等待提升機運行。（注：觀察油位也就是信號已發出指示此時已經亮，操車系統只能進行調車。）
二、罐籠在井下某水平，去其他水平。
當前水平打種類→當前水平打去向其他水平→去向燈閃爍→井口打去同意去其他水平按鈕→去向燈常亮→當前水平打水平執行→水平執行等常亮→井口執行。
例：罐籠在-330米提人去-180米水平
罐籠在-330而且操車已經完成（操車信號臺操車已完成指示燈亮），-330水平信號臺按提人按鈕打去-180水平，信號臺去向指示燈閃爍，井口按下同意-180水平，此時去向指示燈常亮，完成信號發送，等待提升機運行。(注觀察油位低也就是信號已發出指示燈此時已經亮，操車系統只能進行調車操作。)
三、罐籠在任意水平，井下某水平要罐
要罐水平打種類→要罐水平要罐按鈕
打水平執行→井口打執行按鈕。
例：罐籠在-378水平，-330米水平要罐:
罐籠在-378水平打提人，按要罐按鈕，井口打同意去-330水平，-378水平按水平執行按鈕、井口打執行按鈕，完成信號發送，等待提升機運行。（注：觀察油位低也就是信號已發出指示燈此時已經亮，操車系統只能進行調車操作。）
四、籠在任意水平，井口要罐
井口選擇種類→井口按要罐按鈕→罐籠所在水平蜂鳴器響、打水平執行→井口打執行按鈕。
例：罐籠在-378水平，井口要罐：
罐籠在-378水平而且操車已經完（操車信號臺，操車完成指示燈亮），井口按要罐按鈕，-330水平按水平執行按鈕、井口打執行按鈕，完成信號發送，等待提升機運行。（注;觀察油位低也就是信號已發出指示此時已經亮，操車系統只能進行調車操作）。
五、慢上、慢下、換層方式
罐籠在本水平，根據現場作業要求，打慢上或慢下或者換層按鈕，井口打執行，完成信號發送，等待提升機運行。
三、操作經驗總結
1、信號發送後提升運行時，注意觀察提升剛絲繩及罐籠運行情況。若有異常情況及時按下停車或者緊急停按鈕。
按下停車按鈕後，提升機先減速在停車。
按下急停按鈕後，提升機緊急只等停車。
2、提升機運行時嚴禁任何水平打開搖臺、安全門、前租、開閉器、只能進行調車操作。
3、提升機運行時注意觀察去向，罐籠運行時嚴禁不到本水平打停車信號，只有去向本水平可以打停車信號。
4、信號臺上檢修按鈕、運行閉鎖按鈕都是在信號臺檢修時使用，這兩個開關打上任意一個都無法發出信號。
5、提升機發生緊急停車故障時，查看本水平操車完成指示燈是否亮，如果不亮查看安全門、搖臺、前阻狀態是否正常，並及時處理。
6、罐籠運行至本水平後，注意觀察罐籠位置。罐籠到位後及時按下停車。 (蜂鳴器響)→ 井口同意去某水平→要罐水平
回想從脫下校服，懷揣着夢想和激情來到首鋼礦業公司報到，到見習即將結束。時間雖然有些短暫，但，“濃縮的就是精華”，因爲就在這段短短的時間內，我收穫了成長，收穫了信號工操作的技巧和經驗。增強了自身的責任感。也許以後我的信號工之路會崎嶇，但是每個腳印裏我都必然透着堅韌，而行走中我也必然帶着夢想更帶着思想。
見習總結 篇18
一、教學工作
聽課：
實習之初的任務是聽課和融入教師角色，我們都是爲了學習怎樣上好每一節課，聽課就是學習的開始。在實習期間我聽了8個課任老師共約24節課，並做了相應的聽課記錄，日常的聽課，我都會和指導老師交流，和實習搭檔共同探討這節課，公開課就得更認真了，必須做詳細的聽課記錄。
聽課時，認真做好聽課記錄，並且重點注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分，思考老師的想法有什麼不同和好處，另一方面觀注學生的反應，看看是否與自己的預設一致，積極聽取老師課後的導，吸收老師的優點。聽完公開課後，學校會組織老師們評課，這真是見真功夫的時刻，老師們的意見想法相互碰撞，讓我受益匪淺。
我想聽課的意義對於老師很重要，我聽到了不同的思想，不同的
理念，不論新手老師還是經驗豐富的老師，聽課都讓我們在其中學會了不少，進步了不少。
備課：
在學校時，老師就強調要積極去備課，並讓老師指導，實習中，我也相應的做了，不管是不是由我上這節課，我都會認真備課，課堂上再去聽這節課，對這節課的認識深入了不少。
備課是個枯燥的思考過程，真正在國小時更有此體會，但這也是師範生成長的必經之路，結合我們的專業學習和指導老師實地經驗指導，我對備課的過程已經基本掌握。備課需要我們很瞭解國小生、國小課本、《課程標準》等，我們原來的見習和所總結的國小課本這時真正派上了用場。
備課直接的表現形式就是教案，但我想備課也不僅僅是教案，上好一節課，需要“備”的東西很多很多，這是我第一次完成的系統的寫教案，雖然艱難，但卻是師範生最基本的技能。
寫教案：
在這爲期一個月的實習裏，我的教案從頭寫到尾，每一個教案都要寫很久，雖然質量未必很高，但這個過程已經足夠我將接下來的教學思考很多遍了，粗略的統計了一下，我的教案也有15份了，還有一份公開課的教案，每份教案的背後，都是對教學的思考，一篇教案必須契合自己的學生，必須遵循課程標準，必須完整呈現教學內容，可以達到教學目標。
拿着教案聽課，感覺大不同，與老師上課有很多共鳴，也有不少不同的想法或者未預期到的情況，與指導老師交流並獨立思考後受益匪淺。離開了指導老師教案就是我們最大的嚮導了，課前我們都會仔細斟酌教學的每個環節，用文字一一表現在教案上，這樣再聽其他老師的課，然後自己上臺講，效果就會好很多。
教案的結構基本如下：課程題目—教學內容—教學目標—教學重難點—教學準備—教學過程—板書設計—教後記。
上課：
做好了前面的聽課，備課，寫教案等準備工作，我在實習的第五天也真正上了我的第一節數學課，總體表現不是很滿意，上課中我遇
到了很多問題，比如教師儀態，教師專業術語，課堂數學教學用語，學生紀律不好，講課條理不夠清楚，課堂時間把握不好等等，知道這些問題後，我在每一次的上課中努力的改正。
課堂上既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流，剛開始時因爲心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂教學不是很流暢，針對出現的問題，周老師會和張劍育一起和我探討，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，指導我克服，並提議多研究教材和教學目標，還有課堂的控制。
經過幾次實戰的磨練和自己的練習，一週後我已經基本能夠駕馭課堂，並且進入教師的角色並能完整的上一堂數學課了。雖然還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作其中的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。
同時我也認識到要想成爲一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
二、班級管理
我的指導老師是該班的副班主任，主要負責協助班主任管理日常事務，所以我的工作基本是看自習，中午組織孩子們吃飯，下午帶領孩子們去操場活動，放學時組織值日和帶領孩子們放學。
x年級x班的孩子們很調皮，老師剛去就給我們提過了，並且大概介紹了班裏的情況和個別學生，即使這樣，這一個月的帶班，我還是感覺到很大的壓力，管理也比較吃力。
瑣碎的工作卻並不簡單，要想管住孩子們，真是需要很多智慧，而不是簡單的兇，在實習中我看到了很多老師的管理方法，效果也不盡相同，從中也摸索出了一些管理的方法和經驗，對待學生要恩威並施，若即若離，處理問題時一定要公平，尊重，講信用。
在我所經歷過的老師中，比較高的境界就是用老師自身的人格魅力去讓學生愛上你，師生之間亦師亦友，學習氣氛比較愉悅，想做的這樣雖然很難，但值得努力。
三、個案研究
在這個國小，我感觸很深，因爲生源的問題，學生都是本村上的或者外來務工人員的孩子，所以家長的文化水平比較有限，很多還是留守兒童，這對孩子的發展是個很大的問題。
班上有好幾個孩子問題比較多，不交作業，學習習慣差，不善交往，家庭不和諧等，這讓我很是擔憂，因爲他們生活的一天天都會對日後的成長、工作、生活造成很大的影響。
我的研究對象叫”小敏”，他的母親去世，父親多年在外打工，平時由爺爺奶奶照顧，我想正是這一點，也就是他的家庭環境讓他變得多動，不聽管教，攻擊性強，上課不遵守秩序，不被孩子們喜歡，但當老師找他談話後，有時又會變得很懂道理很聽話，我也找他聊過好幾次，瞭解了很多，也許我幫不了他多少，盡我所能吧。看到這些問題學生，我對教育，對孩子，對教師的責任有了更多理解。
爲此我們也專門寫了一篇簡單的個案研究報告，裏面詳細描述了對小敏的認識、理解和具體的案例。
四、實習感想
我們在經歷了四次見習後，開展了這次的實習，雖然也積累了不少的經驗，但實習纔是最鍛鍊我們的，實習的一個月讓我有足夠的時間融入角色，融入班級，體驗教師角色和實踐教學工作，實習的一個月感觸很多，與二年級4班的孩子們，我的指導老師和辦公室的老師們，還有我們實習小組的同學之間都建立了深厚的情誼，以下是我簡單的幾點思考或感悟：
(1)在學校，教給我們的大多都是學科知識或者純理論的知識，如教育學知識、心理學知識，很多時候沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合，但是我想這也是學校無法完全教給我們的。
所以在日常的學習中，我們要有意識的將專業知識與教育實踐相結合，首先，紮實自己的師範生基本技能，如三筆字，簡筆畫，即興演講等，其次，鍛鍊專業素養，如吃透國小數學的教材，內容體系，課程標準，備課寫教案，說課，模擬上課等。
最後，我想應該在學校活動中多組織鍛鍊，舉辦如三筆字競賽，小先生教學，即興演講比賽，說課比賽等，級別由小及大，先是班級，再是專業間，再是校級，省級等，讓我們每個人都得到鍛鍊。
(2)對於教學，我都會極力寫出一篇邏輯明確的教案，目標也很明確，實際進行的教學也是以此爲線索的。其他實習同學和我一樣，都甩組織課堂教學大多以完成教學目標爲首要任務，而不是像經驗豐富的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。
換而言之，我們遵循預設的思路，很大程度上忽視了突發的提問和意外；但我們都明白，優秀的教師應更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源，適當調控預設與實際之間的關係。
如此一來，我感覺教師的高明之處，似乎不只在於他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效把握與調控。這真的是值得我細緻觀察仔細揣摩的地方，這也是老師成長的必經之路。
(x)讓我感觸頗深的還有國小教材，以前看國小教材，只是覺得花花綠綠，內容有很簡單，沒什麼好研究的，但在實習中，在備教材、寫教案的過程中，讓我對國小教材有了很深的認識與理解。
以一個教學課時爲例，一般包含一道“例題”，一道“試一試”，和四道左右的“想想做做”，其邏輯是非常清晰的，每一道題學什麼，老師怎樣教，讓學生達到什麼程度，都很明確，“想想做做”的練習也很有針對性和層次性，這就要求我們教師對教材的解讀一定要很到位，否則自己都拎不清其中的邏輯與思想，又如何系統的教給學生。
另一方面，我對老師這一職業也體會更多，老師的境界各有不同，老師在課堂上的每一句話，很多時候都是預設好的，都是老師仔細斟酌過的，而非即興，這又要求老師不僅要理解教材，還要理解學生，如何更好的達到教學目標，做一個合格的教師也許不難，但想做一位優秀的教師絕非易事，必須努力做好教學的各個環節。
見習總結 篇19
到神木北機務段已有一個月的時間，在這些天的學習和生活中我收穫了很多。通過對人身及電氣化安全教育、鐵路技術管理規程、機車乘務員通用知識、韶4改電力機車等知識的學習，使我逐漸瞭解了作爲一名機車乘務員應當要掌握的理論知識與專業技能。在這些天裏我不斷學習有關鐵路運輸理論知識，拓展自己的專業知識，爲今後能成爲一名合格的機車乘務員打下堅實的基礎。
人身及電氣化安全教育是我學習的第一堂，這使我認識到安全是鐵路運輸生產的基石。通過對安全教育的學習，我體會到安全教育不僅僅是鐵路運輸安全生產的一項工作，更是對鐵路運輸工作人員自身安全的一個重要保障。通過觀看有關電氣化鐵路安全警示的視頻案例，一個個鮮活的實例在不斷地告訴我安全在鐵路運輸生產中的重要性，安全工作是鐵路運輸生產中不可忽視的重要部分。每當我走進自習室之前，總會在辦公樓的門口看見這樣的標語，"違就是事故，安全才能幸福"這句話時刻提醒着每一個鐵路運輸工作人員在工作中應嚴格遵守有關安全規制度，這樣才能將安全緊緊地握在自己的手中。
在學習《鐵路技術管理規程》的過程中，我收穫甚多，其中的相關規定考慮到了每一種有可能遇到的情況，這再次讓我感受到安全在鐵路運輸中的重要位置。《鐵路技術管理規程》是涉及到車、機、工、電、輛等部門的操作管理規範，也是作爲鐵路運輸工作人員應熟練掌握的基本內容。在學習中遇到了一些諸如劈相機、閘瓦等專業詞語，通過向司機師傅等人請教使我得以認識與理解。通過學習《鐵路技術管理規程》中有關鐵路運輸的技術設備、行車組織規則及地面信號與機車信號顯示等內容，使我對有關鐵路運輸的理論知識有了更加全面、深入地瞭解，同時也認識到自身對專業理論知識的掌握內容及程度還有所不足。"活到老，學到老",知識學無止境，唯有努力學習，才能不斷地提高與完善自己的專業知識與技能，纔不會被這個時代所淘汰。
在學習專業理論知識之餘，我也參加了一些有關機車的實踐操作練習。在檢車作業中，我不僅僅認識了之前從未接觸到的機車部，還被機車檢查中的那份細心、謹慎及責任心所感染。機車檢查中從上到下，從左到右，從裏到外，由機車頭燈副燈標誌燈到軸箱螺絲，每一個部、零都不能放過。部安裝要牢固無鬆動，總風管、列車管等無裂紋、無老化，車輪踏面擦傷深度不超過07毫米等等，若其中的一個小部被疏忽或出現問題都有可能使列車在運行中發生故障甚至危及行車安全。我深刻體會到要成爲一名合格的機車乘務員，較高的業務水平和積極正確的工作態度兩者皆不可少。在車鉤拆卸與安裝的練習中，掛鎖鐵時的精細動作與安裝車鉤時的那份力量，使我感受到機車機械的拆卸與安裝需要的不僅是強大的力量還有在力量背後的那份細緻的心。
通過學習，我認識到自身也存在着一些不足。一是專業理論知識掌握地不夠全面，在學習《鐵路技術管理規程》及有關機車乘務員知識的過程中，有些知識點不能夠充分理解；二是實踐操作能力不足，在參加的檢車作業及車鉤拆卸與安裝的練習中，存在着一些不能完成的情況，未能將所學的專業理論知識應用於實踐當中；三是學習、工作效率有待提高。出現這些問題的原因有以下兩點：一是未及時適應角色身份的轉換及自身狀態未得到有效地調整，並且對所工作的內容未做好充分地瞭解；二是專業理論知識掌握不夠牢固且缺乏實踐操作的練習。對於現階段自身的不足之處，在今後的學習工作中我將積極調整心態，並適應角色身份的轉換。嚴格要求自己，培養吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神。加強自身專業理論知識的學習並積極參加一些實踐操作的訓練，不斷提高自身處理實際問題的能力和業務水平。
"知者行之始，行者知之成",思想上的認識與實際行動相結合，才能取得更大的進步並不斷超越自己。要完成一項工作需要的不僅是紮實的專業理論知識，更需要將理論知識應用於實踐當中，做到知行合一。我將繼續努力學習專業理論知識，爲之後的跟車實習打下堅實的理論基礎。同時期待着能夠早日通過那道平安門並登上SS4G電力機車，朝着目的地的方向一步步地靠近。
見習總結 篇20
時光飛速，短短的兩週又是漸行漸遠，我們第二次的見習又結束了。驀然回首，看看我們的見習歷程，我們留下的腳印，我們所獲得的成果，我們一路的艱辛與歡笑，心裏有着不言而喻的感動。在這短暫而又充實的見習工作中，所有的艱與辛，苦與累，感動與收穫，卻又都是那麼的真實，都是種全新的體驗，給我們留下了美好的回憶，更是對我們走向社會起到一個橋樑作用，起到奠基作用，這將是我人生的一段重要經歷，一個重要轉折。
我們此次見習的學校是漳州第二職業中專技術學校。來這類學校之初，老師就跟我們講到了這種中專學校學生的心理，來到這類學校接受教育的學生在心裏上是比較自卑的，所以我們到學校諮詢的話要非常注意瞭解學生的家庭和性格。所以初來到這個學校我就像班主任瞭解了班級學生的一個大致的心理特徵，爲後面的心理諮詢做鋪墊。來到學校，我見到了我被分配到的班級學生。是的，那羣孩子真的相當活躍。我到班級聽了第一堂課，那種感覺讓我覺得接下去的見習工作將會很困難。上課的時候，老師在上面講課，而課堂底下的學生有的在睡覺，有的在講話，有的在和老師擡槓。各類的叛逆行爲都出現了。這種局面讓我很想打退堂鼓，讓我一下子陷入不知所措，讓我一下子失去信心。但學校既然安排我們來到中專學校必有意圖，來這樣的學校也算給自己的一種挑戰。所以在理性的思考之後，我想給自己一個機會，這也不正是自己所害怕的事情嗎？！
我要從現在起，從他們的心理抓起，走進他們，融入他們是我的第一步。我們來學校的時候正值該校舉辦第二屆的心理健康周，我們代班班主任的工作是協助學生一起出一期有關心理健康知識宣傳的黑板報。我利用這個與學生走進的契機，我實現了跟其中一部分人靠近。我們合作很愉快，我們的課後小聊，使我們在愉快中逐漸瞭解了對方，走進了對方的心。不僅要抓住課餘時間，我還與他們一起上課，在課堂中感受爲什麼他們如此不喜歡上課，這樣我會感同身受給他們一點點在學習上的引導，即使一點點都沒有，但至少也讓他們有這種意識在。之後，在班主任工作當中的一部分就是下到宿舍，下宿舍更可以讓我與學生在深層面上的接觸，那纔是一種心靈的碰撞。在這些學生當中，很多人是受不到別人甚至是家人的關注和呵護的，所以對於他們是極具渴望的。下宿舍，來到生活中更加真實的他們之中，他們會有多感激，因爲他們體會到了那種真的關懷。從這個時刻開始，他們會把你視爲他們的朋友。而，對於我，我感受到了我的收穫，我的成就，我也突破了我自己。
確實很多事情自己沒去參與，一切別人的酸甜苦辣看來都是雲淡風輕，無關痛癢，直到自己真的到了要去做的時候，並且投入了進去，才深切體會到其中的滋味。一切的一切都只因爲身在其中。
在離別的時刻，你們純真的臉盤，清澈的眼眸流淌着那份依依不捨。你們的親切問候，你們離別時相贈的精美禮物，雖然只是簡簡單單，但裏面藏着真情，藏着一份份的祝福與溫暖。雖然短短的時間我們並沒有給你們帶來什麼，但卻是我們都走近了彼此的心間，是那麼的真實，流露出那種不言而喻的美麗。我們感動於你們的真摯與純真，感動於你們的可愛與善良，感動於你們對我們的信任和支持，感動於我們在一起的短暫時光，感動於你們給我們又一次全新的體驗……
離開的時候才正在覺得時間是殘忍的東西，它安排我們相伴，相知，然後告別。兩個星期的見習，在我們各自的人生中，也僅僅是白駒過隙，但是這些日子帶給我的喜悅和感動，將會永遠銘刻在相片中，在回憶的影集裏熠熠生輝。見習工作雖然結束了，但是這些天來的相濡以沫，早已在各自的心中種下了友情的種子。我相信，這種子一定會蘸着我們離別的淚水發芽，開出如你們贈予我那永不凋零的泡沫花！
然在這個艱辛而感動的旅程中，你們又帶給我的還有你們那片片歡聲笑語。每一張天真無邪的笑臉，每一個調皮動人的小酒窩，每一聲純真的憨憨歡笑都是那麼的讓人記憶猶新，在腦中不斷迴盪。在這種喜悅中大家一起成長，我們學會了感動，學會了珍惜，學會了堅韌，我們感謝你們給我們帶來歡樂，給我們帶來了書本上所不能給予的知識，給我們留下最珍貴的回憶，也在無形中找到我們自己的方向，給自己一個準確的定位。
昨天，我們開始了；今天，我們正在努力；明天，我們將要踏上另一個征途，征途的前方，不知會有什麼在等着我們？我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
見習總結 篇21
“教師是太陽下最光輝的職業”，帶着這樣的想法，我開始了爲期14天的教育見習。在這14天，教學理論逐步轉化爲教學實踐，我慢慢地領略到教師的職業魅力和作爲教師的責任。
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日，我在xx中學進行見習，見習的主要目的是瞭解教師的教學工作的基本流程，增加個人教學經驗，多學習關於教學的實踐知識，瞭解現在中學生的教學狀況，爲自己以後走上教師崗位奠定基礎。在老師的悉心指導下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。
見習的第一天，負責帶我的物理老師沒有課要上，所以當天沒有去聽課。在我與老師的對話中，瞭解他所帶的班級的學習情況和教學進程，以便在往後兩週能夠更好地進行見習工作。老師讓我去批改試卷，在改試卷的過程中，我發現了高一學生在物理題目上出現的主要問題。出現的問題主要是沒有搞清楚題意；沒有正確理解位移、速度和路程的定義；在做物理計算題時沒有畫圖；沒有注意位移、速度的矢量性。從學生的試卷中，可以看到學生對課堂知識的吸收效果，並通過試卷進行信息反饋。
見習的第二天，我聽了一節高三物理的習題課。我認識到上習題課的時候要注重細節，瞭解學生的問題所在。上課的時候老師講到了一些電路的題目，老師說明了解題的主要思路就是畫出等效電路圖，把電容想象類比爲電壓表等。在相應的題目中重溫相應的知識點，並且對知識點和題目進行擴展。得知老師第二天上課的內容，我就開始嘗試
着根據教科書和教學大綱編寫該節課的教案。在編寫教案的時候，我懂得了要捉住該課時的重點和難點，並且要想好用怎樣的方式才能時學生弄懂。
見習的第三天，我聽了一節關於平拋運動的'課。我發現課堂中教學氣氛非常活躍，因爲老師所用的教學例子都是日常生活的例子，並且充分運用幽默的語言講解課程。在上課時，老師自己授課，同時讓學生回答問題以加深對知識點的印象。對於學生的回答，老師要予以肯定和鼓勵。上的這節平拋運動中，老師首先是回顧豎直拋體運動的規律，由此引入平拋運動。在聽課的時候，我發現在教學過程中要以學生的角度想問題，同時需要不斷的提問和重複，使學生加深對知識點的理解。
見習的第四天，我聽了研究物體間的相互作用的複習課，對象是高二的文科生。我注意到上覆習課的時候要把握整體架構，可以嘗試從整體理解到局部分析。這節課中整體分析中主要包括力的概念、力的作用效果、相互作用和力的分類。同時幫老師批改平拋運動的作業題。見習的第五天，我聽了一節關於平拋、豎直拋體運動的複習課。複習時主要捉住這幾種運動的定義、性質、速度位移公式、運動的合成分解。這個複習過程佔了15分鐘。講解作業和練習題，得出解題步驟，並在練習題的基礎上進行擴展，鞏固練習。這個過程佔了30分鐘。我注意到上課時間分配的重要性。
見習的第二週星期一，我主要在批改平拋運動的其他作業，這次的作業難度較大，所以學生都做錯很多，我在批改的過程中記錄學生做錯的地方，進行作業錯誤分析。我問老師借了他以前的物理書。在老師
的物理書中，每一節教學內容上都寫出了該節課的重點、難點，並且明確寫下了板書的主要內容。這讓我認識到備課要足夠地充分，並且要規劃好每個知識點的講解所需要的時間。
見習的第二週星期二，我聽了一節關於斜拋運動的課。首先回顧用運動的合成與分解分析平拋運動，引入斜拋運動。用運動的合成與分解，把斜拋運動的初速度進行分解，從而推倒出速度和位移公式。然後今天和物理老師一起對學生進行復習輔導，從而學習如何與學生溝通，教導學生如何解題。
見習的第二週星期三，我聽了一節課，並且負責改高一物理的作業題目。本次課主要是複習第一章拋體運動和運動的合成與分解。複習時要先講出整章書的知識結構，然後根據重點提出練習。在自己做好聽課記錄的同時，我也對老師的教學積極進行反思，有什麼是值得我們借鑑和學習的，那些方面我們又可以做得更好。老師鼓勵我多聽課，多反思，形成自己的教學理念和教學設計。
見習的第二週星期四，今天我負責給高二的文科生上一節複習課。上課的內容是高中物理必修一第四章力與運動，在上課之前我已經做好了充分的準備，但是在課上的課堂氣氛不是很好，學生的反應不是很好。而且今天的課我上得有點緊張，物理老師對我的評價是“第一次上課都是比較緊張，不太懂得怎樣回答學生提出的問題，回答學生問題的技巧還要提升”。經過這次上課，我懂得了自己的不足之處，我日後會針對這些不足之處進行改正，不斷提升自己說課的能力。見習的第二週星期五，今天學校要進行一次月考，因此我也參與了監考。
在見習中，我基本瞭解了教師工作的基本流程，同時我也向老師學習如何從學生的作業中得到反饋信息，從而糾正錯誤。學習的過程中，我明白了很多時候，也許覺得自己講得很清楚明瞭，但是實際上不僅要自己明白，更加重要的是要運用一定的技巧，使學生真正明白物理規律，而不只是死記硬背。這次見習使我更加堅定了當教師的決心，在以後的學習中我會累積經驗，認真學習各項教育方法。
見習總結 篇22
日月如梭，踏入中鐵六局直屬二項目部工作已經快一年了，在這將近一年的見習期間中，在領導和同事們的關懷和指導下認真學習，努力工作，積極投身到工作中，逐漸進入了工作角色中，努力爲實現我項目部建設目標做好自身本職工作，通過一系列的不斷實踐，深入體會到了理論指導實踐，而實踐與理論密不可分，把自己所學專業與現場施工緊密結合，現將將近一年見習期間工作如下總結：
1、天津南倉bt立交橋工程（現場施工）
我於XX年8月畢業於鄭州鐵路高級技師學校進入到天津南倉bt立交橋工程直屬二項目部，起先爲工班見習一個月，在這期間從中學到了在單位中要想有立足之地，必須先學會懂得吃苦耐勞，於是我暗下決心：必須以更高的標準要求自己，吃苦耐勞，克己奉公，多做貢獻。9月份南倉bt工程的施工需要，我有幸成爲了實驗室的一員，在這期間主要盯控現場施工，主要負責試塊的製作，試塊的養護，嚴格控制現場混凝土施工中的塌落度，以及接收試驗報告。鑽孔樁，承臺，墩身的澆築，以及橋樑的澆築和路面鋪設，通過這段時間的現場施工學習，讓我對整座橋樑的結構施工工序更加了解，鑽孔樁施工過程中要控制好護筒標高，成孔深度，沉渣厚度，泥漿比重，樁頂標高以及混凝土的全程澆築過程，承臺施工過程中嚴格控制開挖坡度，深度。檢查鋼筋綁紮情況，模板安裝情況，確保每一個承臺的有序施工。墩臺施工時檢查橋墩垂直度以及螺栓的穩定性。在整個過程中，各項材料的進場取樣以及送樣到收取報告，都由我負責。通過這段時間的學習，讓我對橋樑工程基礎施工更加地瞭解，也讓我親眼目睹了南昌bt工程的全程工序。對於剛剛走出校門參加工作的我來說，當前的首要任務就是要努力學習，始終以積極的工作態度投入到工作中。要在加強知識學習的同時，踏踏實實做好本職工作，爭取在自己的崗位上做出優異的成績。
2、津秦客運專線內業資料管理及膠材方面
不管在那項工程中，內業資料在施工過程中是必不可少的一部分。資料的整理，在質量上對工程起着重要的作用，由於工作需要，於XX年11月27日分到了秦皇島津秦客運專線工程項目部，在領導的安排下，分到了試驗室，試驗工作對於提高工程質量加速工程進度，降低造價，推動施工技術進步，有着非常重要的作用，我在試驗室的主要工作是管理膠材方面，現將膠材方面所檢項目總結如下：
水泥方面：水泥的密度，比表面積，膠沙強度，凝結時間，安定性，標準稠度用水量
粉煤灰方面：燒失量，需水量比，遊離，細度
礦粉方面：密度，比表面積，燒失量，流動度比
以上看似簡單的工作，其實蘊含着許多的專業知識，包括儀器的使用，取樣標準，試驗方法步驟，試驗操作規程，試驗結果處理，以及出局相關的記錄和報告。我很榮幸成爲試驗室的一員，不但與我所學專業對口，而且在師傅的指導下學到了許多專業知識，我會珍惜領導的安排。因此，在今後的工作中，不但要發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不知之處，逐漸改掉急躁，考慮事情不周全的缺點，注重鍛鍊自己的應變能力，不斷在工作中學習，進取，完善自己，克服自己的缺點，鈮補不足，加強理論知識方面的學習，力爭成爲學習型，實於型兼備的新世紀人才。
總的來說，我從一名學生轉變爲項目部的一員，從中讓我收穫頗豐，受益匪淺，受益於身處這樣一個優秀的公司，在鞭策中得到磨礪；受益於領導精心指導和同事們的幫助，在領悟中得到了提高。爲此，在今後工作中，需要進一步增強磨練意志，生活上更嚴格自律，學習上加強專業知識的提高。在上級領導下，努力拼搏，紮實工作，以更好的質量，更高的效率，更紮實的作風做好本職工作，爲我們這個光榮的集體，輝煌的事業做出應有的貢獻。
見習總結 篇23
針對此次見習活動與見習學校教學活動的衝突，見習學校忙於會考備考而使得同學們錯失了許多下班聽課的良好機會。希望學校以後在安排見習工作時能事先與見習學校做好溝通交流工作，在可能的情況下，讓見習學校適當調整教學活動安排或者根據他們的安排調整我們的見習計劃。作爲師範生也不僅只限於見習期間的實踐學習，還要自己通過觀看網上優秀教學視頻或做校輔等方式多瞭解真實的教學情況，認識到教師教學能力的具體要求。同時在餘下的在校時間合理安排好學習時間，廣泛閱讀各類書籍，積澱自己、豐富自己，練就一身紮實的教學基本技能，樹立起正確的教學理念，爲自己日後的教學工作打下堅實的基礎，做好充分的準備，樹立堅定的信心！
通過實習，使我們對學生有了更爲恰當的瞭解，對工作有了更爲真實的體驗，鍛鍊了我們對問題的協調、組織能力。總得來說在實習期間，很辛苦，更受到了很大的啓發。我明白，在今後的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收穫和啓發的，也只有這樣才能爲自己以後的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經驗。
實習已經結束，回顧實習生活，感觸是很深層的，收穫是豐碩的。回頭總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中瞭解了社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，爲我即將走向社會打下堅實的基礎。基本上達到了學校要求的實習目的。
總之這次見習我們受益匪淺，收穫很多，感觸頗深。相信它對於我們的現在的學習，以後的工作都會是一次有益的經歷！我們的成長還是一個艱辛漫長的過程，但我們已經在路上！
見習總結 篇24
20xx年x月x日——3月x日，陽江職業技術學院爲我們中文系語教專業的學生安排了爲期四天的見習，見習的地點是陽江職業技術學院附屬實驗學校。這要感謝我校能舉行這次實踐，見習是師範教育中一個極爲重要的實踐性教學環節。雖然見習已經結束，但是在見習的這四天裏，我受益頗豐。
在見習中，我們通過社會實踐的接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。這對我們起到了很大作用。當然我根本沒有想到，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，更重要的是，我在實習過程中感覺所學到的東西遠遠要比三年裏在校園裏學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
在附屬實驗學校，我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。
在見習之前，我們班也曾舉行過授課與聽課，也曾用心的寫教案、認真的講課、認真的做聽課記錄。但是通過這次的見習，我發現，授課不僅僅是用心、認真了就行的。還要與學生融合爲一體，想學生之所想，更要有駕馭課堂的能力。一個班級就像一個大家庭，而老師就是這個家庭的家長。聽課的過程中，我一直在觀察老師在授課過程中技巧，也在觀察學生對老師的授課的反應。見習期間，我從各位老師那裏學到了不少教學的方法與技巧，在這同時，我有了一些領悟。要做好教師一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這四天的見習中，我們以小組的形式輪流去每一班級聽課，每個班的學生性格千秋，老師的教學也各有千秋。我就來說說，在衆多老師中令我印象深刻的幾位老師吧！
第一位：罔顧學生自尊
愛學生就要關心學生的學習、生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。我覺得這是一位老師必須做到的。
20xx年x月x日，是我們見習的第一天，也是令我震驚的一天。我記得我帶領我們小組的同學去到五年級某班時，這某班的班主任（那時我還不知道她就是班主任）正在講臺上開投影機。我進去與班主任打招呼時，她這樣對我說：“我們班比其他教室短0.5米，是整個學校裏最窄的教室。你們就在走廊裏聽課吧！”我一聽就瞪大了眼，望了望教室，說：“要不我們就在放掃把的那個空地上聽課吧？”那班主任說：“也可以”。令我瞪大眼的地方還在後面。第一節課是班會課，那班主任總結了上週宿舍存在的一些問題，存在的問題無非就是休息的時候有學生還在講話，這些我們曾經也經歷過。可那班主任卻這樣對那些講話的學生說：“你不要臉面你的父母還要，不要把你父母的面子都給丟了……”有一同學在徵文比賽中獲了獎項，那班主任這樣說：“你們看看人家，對比一下你呢？你爸爸是教中文，你媽媽是教中文，你中文出了什麼？”對此我想說的是，興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。這個同學可能在語文方面不擅長，但並不意味着他在其他方面就不行。那班主任這樣的“諷刺”對那學生來說是很傷自尊的。通過這件事我也認識到，學生的學習成績的好壞與否，與他以後的成功是不成正比的。而且，
對學生沒有耐心的老師，不是一位好老師。
第二位：尊重學生成果
20xx年x月x日上午第三節課，我們小組去四年級某班聽美術課。美術老師很年輕。上課時美術老師投影學生作品——《大公雞》。有一位學生的《大公雞》身上的花紋與正常公雞身上的花紋是不一樣的——花和草。見到這樣的大公雞，我有點忍俊不禁。美術老師說：“這同學的大公雞畫得好不好？這樣的大公雞很有活力呢！大公雞身上的花紋是不限定的，你想到什麼就畫什麼……”聽了美術老師的話後，我對這位老師豎起了大拇指——敬佩這位老師能如此開放的教學方法，不扼殺學生的想象力、天性。
還有一個很重要的教學，就是表揚式的教學。
聽了四天的課，發現每一位老師都採用表揚式的教學。哪位同學的坐姿好、哪位學生舉手的次數最多等等，老師都會說“我表揚某某同學，他什麼什麼方面做得很好”。當然，如果有哪位同學做得不對，老師也立即提出指正。這對糾正學生的錯誤是很有幫助的。
這四天的見習，總的來說，學生與老師的配合是默契的，課堂也很活躍，學生反應靈敏、積極回答問題，有很多都是我們這些“大哥哥”、“大姐姐”想不出來的，如用“清新”一詞組詞，我們一般組成“清新的空氣”之類的，但有一學生組成的是“清新的泥土”、“清新的小草”。雖然各位老師的教學風格不盡相同，但總的來說，都是爲了學生。作爲一名學生，我們的水平是有限的，這次的見習卻給了我們很珍貴的意見、方法、技巧等。
見習總結 篇25
時光飛逝，不覺中爲期一週的見習活動已經告一段落了，這一次我希望通過以下幾個方面來總結和反思:
一、青園國小見習記之背後的故事
由於教育局、本校及青園國小三方之間沒有銜接、溝通好，青園國小校長首先是拒絕我們去那裏見習，後來王陽明校長親自到休息室跟我們這些學生道歉，我們很受感動並且還知道了事情的原委。由於沒有很好的溝通工作，王校長本來堅決拒絕我們的見習，後來因爲佘，鄧二位老師的努力，尤其是鄧栩老師的一通站在我們學生立場的真誠的電話，感染了性情中的王校長，這才使得我嗎本次的見習得以順利展開。
通過這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日裏不善於溝通的我還特地上網查了有關“如何溝通”的知識，總結起來就四個字“尊重、理解”。
二、我的感受
又長了一歲，學習和掌握的專業理論知識也增加了很多，所以在見習中無論是對教師的示範課還是對班主任的管理方式或者是對學校的管理理念都有了更加客觀、科學的評價。我想從評課、班主任工作、學校環境、學校理念這四個大的方面來總結一下這次的見習。
1、評課
對於評課這一方面，我又想分幾個小塊來說一下我的感受。
首先，評課的態度。聽了很多同學在與示範課講授老師交流時提出的問題中，我發現大多數同學以批評的態度，甚至是以發現老師的細節缺點爲榮的態度來評價，這讓我感受頗深。我不贊同這樣的做法，我覺得做爲一個見習學生，我們的水平畢竟有限，我們應該以欣賞的態度去看這一堂課老師的整體結構理念和思想，對於那些小細節，“一千個觀衆有一千個哈姆雷特”，每一個人對不同的細節都有不同的想法和感受，也許你在你的角度上認爲這一環節的設計有問題，但或許任課老師站在她的角度上思考過了，就得這個細節這樣做更好呢。所以我們以後評課的態度有待改正。
其次，評課的技巧。以前我在做聽課筆記時都是從頭到尾把任課老師的話和活動過程都記錄下來，做多再加上學生的回答，一節課下來，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但後面再翻閱時只看到教學過程並不能反應出當時的教學效果，所以也無從評價課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個教室聽課的坐在我前面的老師的聽課筆記後，我又學了一招，並且很實用。比如有一節課是這樣做記錄的：
學生總髮言人次：52次（通過畫正字計算出）
頻次：有一個同學回答5次以上
時長：長時間3次（一分鐘以上）
學生特色發言：2次
然後，評課的收穫。在這次見習的6節示範課中，我學到了很多知識，也見證了很多奇蹟。在黎偉老師的二年級數學課《找規律》中我見證了學科知識適應兒童身心發展規律促進兒童健康成長的完美呈現。二年級的學生證處於身心發展的初級階段，他們的形象思維已經得到一定程度的發展，但邏輯思維還有待發展，黎老師正是抓住了這一身心特點，由易到難，有學生動手操作親身體驗到用語言總結抽象的規律，充分發揮了學生的形象思維，也促進了他們的抽象的邏輯思維，有利於學生全面發展。
2、班主任工作
聽完一師校友且擔任青園國小三年級1班的優秀班主任的講座後，覺得學姐說得沒錯“國小老師是一塊磚，哪裏需要往哪班”，尤其是班主任，事無鉅細都得管，如果管理不當，還會出現吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況，所以就要求班主任要實幹、用心幹更要巧幹。在學姐這裏，我又學了幾招。如一定要給學生具體明確的指令和要求，若老師站在這裏超過10秒不說話，那就代表我生氣了；有如在衛生工作方面，班主任要注意細節並且要躬親示範，更重要的是要有很多花樣。
3、校園環境
一走進校園，映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學大樓，讓人感覺很豪邁大氣，逛一圈之後發現教室走廊上貼着的學生畫的手抄報，每一個功能室的門上都有綠色標誌，給我印象最深的就是心理諮詢室和小葵花讀書吧，清雅的佈置，輕鬆的氛圍，再加上操場邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩“青青園中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個美麗的環境下成長的孩子定能有一個美好的童年和燦爛的前程。
4、學校理念
據我瞭解，青園國小的辦學理念很先進，挑幾個印象深刻的說一說吧。例如，對老師的“快樂工作，優雅生活”以及同類的“三雅教師”活動，“嚴行篤實，追求卓越”的教風等；例如，對學生的，營造“智慧課堂”，差生並不是某一天早晨突然蹦出來的，一定是經過很長的一段時間一天一天差下來的。
三、我的建議
經過這次見習，我發現青園國小的教師們綜合素質都很強，不管是言談還是舉止無不散發着書香的氣質，這種感覺讓我很舒適。但回想起自己在學校的生活，我們自己也看了很多書籍但還是收穫不大，感覺大海撈針一樣效率很低，如果有多幾個課上的好的老師就好了，如果每一個老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們也許就不會有如無舵的航船之感了。
另外，我們都是立志深入農村，颳起一股教育新風的。別人說“識時務者爲俊傑”，我們說“創時務者爲豪傑”。但是，說來容易做起來真的很難，由於我們的只是儲備和閱歷有限，不知道從什麼地方入手和堅持是最有效快捷的，所以希望學校的專家們多給我們提一些硬性考覈要求或指標等具體而嚴格的質量考覈，促使我們練習，並且知道往什麼具體事項中努力，如果覺得我們已經是“過氣的妃子”（快畢業的學生），那就請一定給下一屆的學弟學妹們實施吧。
因爲，您看，農村教育的新風正向我們徐徐吹來 ……