級組工作總結模板十篇

級組工作總結模板 篇1

一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的。充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作，在學校的各領導的教導中，我們一年級組全體老師根據學校的要求積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期兢兢業業、紮紮實實。想總結如下

一、好新生入學的教育準備工作。

俗話說好的開始是成功的一半，所以一開學我就組織好一年級的所有老師，給他們講一年級開學要做好的一些事項。

1、可前準備

2、儘快熟悉自己的學生、安排好學生的值日情況。要跟隨學校出操、整理好隊伍。

二、配合好學校抓好常規教學

1、學生愛國、尊重國旗、每週的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。

2、教育學生要遵守學校的制度，要養成上下樓梯往右靠的好

習慣！要講明將禮貌！

3、要學生學會傾聽別人講話。

三、本學期我們還開展了多項活動

寫字比賽、古詩比賽、廣播體操比賽通過這些集體活動加強學生的集體榮譽感。在這三項活動中一年一班都獲得了集體獎的地第一名。在這幾次的活動中學生的熱情高漲，同學之間的距離拉近。友誼增進！

在當今社會，獨生子女越來越多，孩子們都成了家長的掌上明珠。家長對孩子的過份溺愛，造成孩子們衣來伸手飯來張口的壞習慣！爲了改善學生不良的習慣我們開展了《你行我行大家行》技能比賽。在這次活動中培養了學生的自立能力，認識到自己的事情要自己幹。每週都小結上週的情況，表揚做得好的班級、同學。指出不足之處，提出新的要求。

四、每週堅持小結，表揚做得好的班級、同學

指出不足之處、提出新的要求與目標。

經過一個學期老師和學校的配合，使的工作得已順利的開展，希望在下個學期能把這項提高更高一個層次。

級組工作總結模板 篇2

在過去的一個年度裏，對嘉禾五中來說，作爲七年級級組長，對我來說，是富有挑戰性的一年，是我難忘的一個年度。總結起來，具體工作如下：

一、團結協作，克服困難，堅持抓好德育常規

這個學期，學校根據工作的需要，更換了（51）班、（52）班的班主任，這兩個的學生本身學習、工作不夠自覺，再加上新班主任對工作環境，新工作的不太適應，這給年級組的工作帶來了被動。爲了儘快地穩定班級，我採取了一系列的措施：

（1）介紹班主任的優點，特點，首先在學生中樹立起班主任的威信。

（2）協助班主任進行班級管理，積極參與、幫助班主任進行思想教育。

（3）採取“一幫一”模式，讓每個科任儘可能地參與或多參與班級學生的思想教育。經過這樣的安排，讓全體老師都參與到教育工作中去，爲七年級級組的穩定打下了良好的基礎。

其次，堅持落實德育常規的管理，不論是什麼時候，都從沒有放鬆過。在這方面，一是做到勤，每天都不厭其煩地到每個班巡視，並且做到每週一小檢，每月一大檢，形成了習慣性和制度化。二是做到嚴，對有違反五項常規的學生，嚴格要求，令其整改，絕不枯息。三是教育人性化，做到以人爲本，對學生的教育，要以“誠”、“禮”相待，讓學生犯了錯誤後能有一個臺階從錯誤的一面改正過來，願意接受老師的教育。

再者，七年級級組新進老師較多，這些老師年輕，有衝勁，但教學教育經驗不足，或者說對我校的教育環境不太解和不太適應，因此團結他們、瞭解他們、指導他們和支持他們的工作是我義不容辭的責任。我常常找他們聊天，瞭解他們在生活中所碰到的困難和問題，想方設法地爲他們解決一些力所能及的困難，經過一年的努力，七年級級組緊緊地團結在一起，從未發生過文人相輕的現象，這些都爲級組的教育教學工作奠定了良好的人文環境。

二、堅定不移地抓教學質量的提高

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。上學期，級組在期末會考中各科成績的各項指標都排在全市的末位，這對我們的老師的教學工作無形是一種壓力。這個學期，按照級組的工作計劃和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：

（1）召開了各種考試或質量檢查的質量分析會，通過分析會，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。

（2）抓好2個階段時間的調配管理與利用，一是早讀課，二是第八節課的利用效率，提高第八節課的效率。

（3）開展培優補差的工作。

（4）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期會考爲契機，如開了以學習經驗交流爲內容的主題班會。

三、鼓勵學生提高綜合素質，張揚個性，發展特長

鼓勵學生積極參與各種有益的文體活動，發展他們的特長。學校各項活動都有大量的七年級學生參加，並且他們在各種活動小組中都發揮了重要的作用，爲學校爭得了各種各類的榮譽。

四、嚴格要求，嚴密管理，配合學校各處室工作，堅決支持學校所採取的各項措施，密切配合學校做好各項工作，七年級級組無事故發生。

五、經過級組全體老師的共同努力，七年級級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定。期末成績與上期對比，各科的各項指標都有一定的提高。然而一年來，雖然付出了很大的努力，但七年級級學生整體素質較低，學習成績與區兄弟學校來比，還有不少的差距；同時學生的行爲教育效果不明顯，自律能力較差，養成教育還有待於加強，學習方法有待於改進等，這些都是我們級組教師要努力攻克的難題。展望未來，在下列幾方面的工作要加強：

（1）繼續加強學生的五項德育常規；

（2）加強學生的行爲習慣的養成教育、自律能力的培養教育；

（3）加強學生學習方法的引導和培訓；

（4）加大優秀生的培養力度，突破我校的優秀生比例瓶頸。

級組工作總結模板 篇3

本學期是國小階段的最後一學期，對於國小生來說，也是他們人生的道路上的一個重要的轉折點。爲了更好的完成教學任務以及更好的督促學生們完成學習任務，我們六年級的全體教師以學校的整體工作計劃爲指導方向，上下團結一致、衆志成城，努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神，把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，並取得了一定的成效。現總結如下：

一、同心協力，和諧相處

我們年級組人數不多，但我們的關係卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。

二、抓好常規，敬業愛生

常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好壞反映了班級管理的水平的高低。本學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，並在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。六（1）班李璐是老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；六（2）班湯金龍老師勤勤懇懇、事事親爲、以身作則與學生一起奮進；六（3）班胡殿召老師善於管理、踏實認真，精心培養出了一批優秀的班級管理人才，同時注重德育教育，得到了領導和家長們的一致認可；六（4）班呂曉琳老師兢兢業業，對班級工作跟得勤，效率高，每天都不知疲倦地跟在學生的身邊，發現問題，及時處理；六（5）班的邱海紅老師任勞任怨，以超越常人的耐心對待班級的各項工作，爲自己的班級付出了無數的心血和汗水；六（6）班秦坤豔老師認認真真、一絲不苟，她就像一位慈母，對學生的關懷無微不至，讓學生如縷春風，得到了家長的好評。六（7）班徐紅老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於把工作提前完成，從不落後。正是在這些優秀班主任的帶領下，使得我們六年級的常規工作開展的紮紮實實，使得那些小風小浪難成氣候。

三、重視德育工作，狠抓年級班風建設

德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對學生開展紀律、思想、素質等各項教育活動，並取得了較好的成效。特別是成功處理了多起學生糾紛事件，使得本年級學生內部存在的各種隱患消失殆盡。各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。

與此同時，我年級更注重以“知識改變命運”、“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們建立起強大的自信心，鼓足勇氣，作好國小階段最後的衝刺。

四、踏實教學，認認真真完成學校佈置的各項工作

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實幹、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，爲了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實並完成了學校所佈置的各項任務。

1、充分利用校迅通這個平臺，與家長保持聯繫，經常交流，共同教育好孩。

2、召開了家長會，使教師與家長，相互瞭解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。

3、抓好“早讀書”，各位老師能堅持每天早上入班指導學生讀書，充分利用了每天的早讀時間。

一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在着一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生爲數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期裏做得更好、更出色。

總之，我們六年級組是一個團結向上的集體。一學期以來，我們的辛勤付出都獲得了豐厚的回報。如今，學生已經畢業，但是全體老師都深切的感受到了即將面臨的更多的機遇和挑戰。還是那句話，沒有最好，只有更好，我們一直在努力着，我們一直會努力的！

級組工作總結模板 篇4

我校九年級級本學期教育教學工作基本結束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠。爲了不斷提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一學期來工作總結如下。

一、思想政治工作

堅持政治學習，認真貫徹區教育局工作例會、校教導處工作例會精神，堅持教育爲經濟建設和社會發展服務，爲人民服務的方向，堅持“以人爲本”、“育人爲先”的教育思想，以提高教育教學質量和辦學效益爲重點，以依法執教，積極推動學校精神文明建設爲保證，全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進國中教育，着力做好轉差工作;大力發展高中教育，全力做好培優工作”的辦學思想。

二、教育教學工作

1、加大業務、專業理論的學習，積極推進教改活動，組內同科目教師積極交流，共同制定進度計劃、複習計劃、單元測試卷等。

2、全面貫徹學校“大力發展高中教育，努力做好培優工作;穩步推進國中教育，着力做好轉差工作”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法爲主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法指導(專題與課堂相結合);加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中)。實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。採取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開展教育、教學研討活動，研究會考。

3、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行各學科的會考專題講座各一次;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座各一次。

4、通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(會考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳40餘版次。

5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。

7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行爲的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識，各班根據學校相關規定製定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。

8、加強學校與家庭的聯繫，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的.思想教育，及時向家長了解、彙報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯繫渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

三、年級組管理工作

1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理於服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。

四、存在的問題

1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科發展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。

3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組佈置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。

4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。

五、今後的打算

積極參加各方面的理論學習(班級管理、業務、專業等)

本學期在學校九年級年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規範教學常規管理，在開學的第一次九年級年級組會上就明確了今年的奮鬥目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體九年級教師。

一、具體工作：

1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。

①九年級年級組是一個幹勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們國中部也可以彈性坐班，但是九年級組教師每天都是早自習前到校晚自習後離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐後到班內輔導。中午，任課教師，還爲不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬。化學老師郭立華，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師樑傑課間追學生到班裏背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關爲止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。現在九年級有一半的學生中午在學校就餐。爲了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。

②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實幹。年級組工作紛繁複雜，我就採取及時發現及時解決的處理方法。

2、強化德育工作，不斷提高學生的素養

①狠抓學生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作爲第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，並對學生進行常規教育測試。效果明顯，九年級各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。

②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，九年級各班專門召開如何邁好九年級第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計劃和短期目標，以及會考目標。

③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。九年級有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由於家庭原因產生厭學表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①抓優秀生。由於兩校合併對學生的情況不能準確把握，月考後，我們才制定了16人的保優名單。並給這些同學召開了學生會，明確了奮鬥目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公佈了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。

②加強教法研究，努力使“有效教學”成爲每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑑學習，也可以更全面的瞭解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50餘節。作研究課2節，錄像課1節。

4、日常管理。對班主任、早自習、午休、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保九年級工作的秩序和效率。

二出現的問題以及改進措施

1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優秀爲零。

措施：儘管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。

2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，佔43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。八年級期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約佔三分之一。

措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。

3家校合作工作有待加強。開學後由於多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。

措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。

級組工作總結模板 篇5

一、同心協力、和諧相處

本年級組有10位教師，都站在教學前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作着，遵紀守規、相互尊重，取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，經常在一起討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認真地完成學校佈置的各項教育教學任務，更能做到身教重於言傳，共同努力創造一個團結、向上、溫馨、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協調，自覺按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。

二、重視德育工作、創建良好組風

學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有些家長也不負責任，即使老師與他們聯繫，他們也表示沒辦法。面對這種情況，老師都能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，衆人教育，不管是不是本班的學生都一樣重視。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高

學習成績更爲重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎。本學期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，配合學校的工作，大力做好對學生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：

1、加強學生行爲習慣教育。開學初，組織學生重溫《九鄉國小一日規範》及大隊部制定的行爲規範，課堂常規等，根據學生特點，對其進行常規養成教育。尤其對一些行爲習慣比較差的學生，進行反覆抓，抓反覆。通過這樣紮紮實實、堅持不懈的教育，重視對學生關注細節、文明禮儀的養成教育。使學生逐漸形成自我意識，自主管理，養成良好的行爲習慣，成效斐然。通過教師和學生的努力，本年級組形成了良好的風氣。

2、注重幹部隊伍的培養。開學初，各班選舉了中隊委。在學習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學生體現在早讀時在班幹部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業、看書。

3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經常進行安全教育。一學期來，沒有發生嚴重的安全事故。即使在流感的高發期，各班的工作仍然有條不紊地開展。

4、根據學校的.工作計劃，我們年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動，學生既鍛鍊了能力，又愉悅了身心，爲更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

5、老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯繫，取得家長協助，把學生教育好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，老師經常與家長保持聯繫。本學期我們年級組召開家長會一次。

三、提高效率，把好質量

教學質量是學校的生命線。爲了確保學生成績整體上臺階，一開學，所有老師就制定了切實可行的教學計劃並嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學習有困難的學生補課。

邵老師和趙老師在課堂上能充分關注學困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習，盡力讓這些學生不掉隊。四位語文老師在教學上本着“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業，不放棄一個學生。課後能經常交流上課得失，作業情況。範老師英語教學常常自制媒體，教得生動，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈，進行補缺補差。

老師們還主動參與學校組織的教研活動，聽課前瞭解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課後積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。平時，老師們對學生的作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

除此之外，我們年級組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期裏，小白、小邵、小范老師爲了讓教研員聽上一堂滿意的課，她們課前認真準備，專心研究教材，利用下班時間製作媒體，得到了領導的好評。平時在辦公室裏，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

四、存在不足

1、教學中雖然紮實的抓了，但還暴露出不足，尤其學困生的轉化還需進一步的加強。對今年的插班生，由於本來就底子差，又沒有良好的學習習慣，結果，他們成了我們的後腿和遺憾。

2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養不夠。致使一部分學生在無人監管的時候，就偷懶，沒有進取之心。

3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創新。

五、整改措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，與其他組進行交流、學習，努力提高我組老師的專業技術水平。

2、進一步抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心，樹立競爭的學習風氣爲主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4、加大和家長的合作力度，讓家長成爲學生學習的好幫手。

“人無完人，金無足赤”，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，繼續發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。

級組工作總結模板 篇6

忙碌而又充實的11月份過去了，本月全體八年級年級教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，工作積極主動，認真學習體會“pst”課改理念。在年級組裏，凡事大家都有商量，互相幫助，信奉一個準則——達者爲師，無關年紀的大小，教齡的長短，資格的深淺。我作爲八年級年級組的一份子，深刻感受到來自集體的幫助，深刻感受到我們年級是一個優秀的、奮發向上的集體。

一、成績

11月份我們的工作重心仍然放在課改上，在這方面，師生的積極性高，主動性高。我們每位老師都很清楚，正因爲我們學生的基礎差，所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個學生都能在“pst"課堂模式下健康的成長，意味着我們每位老師肩頭都有一份沉重的責任，要對家長負責，對學校的聲譽負責，更要對學生的未來負責，也意味着要犧牲的個人時間甚至是利益。但我們組沒有一個老師有怨言，特別是幾個班主任老師，他們在班級的管理工作中嚴抓細管,嚴而有度，家校聯繫做到經常化、制度化，爲了配合新課改，他們在激發學生學習的潛能方面做了大量的工作，也取得了不少的成績。他們通過班會課，加強對學生的日常行爲養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。他們在工作中表現出來的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學生在各方面都有了可喜的`變化，特別是敢於展示自己這方面。

二、不足

成績固然可喜，但也存在着不足，老師們還需要有一個清醒的認識。存在的問題主要體現在以下兩個方面

首先是課改進行到一個關鍵的時期，各班都或多或少有學生還不能大膽的去展示自己，成爲令人頭疼的“釘子戶”，這方面，課任老師負有不可推卸的責任。

其次，弱勢學科跟強勢學科差距還比較大，形成了嚴重的不平衡。值得深思。

三、12月份工作設想

12月份“中國名校共同體”要來驗收我們的課改成果，所以，本月工作至關重要，八年級組將把此項工作相關作爲壓倒一切的重中之重，調動每一位老師的工作積極性，同時狠抓紀律和常規，加強管理。

八年級年級組全體教師在校領導的正確領導下，2月份，以“文明禮儀教育月”爲主旋律，在德育工作上面向本年級全體學生，積極組織和開展教育系列活動；在教學工作上，遵循學校“抓管理、重質量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學期期末測試，制定併爲目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作。現將年級組工作總結

1.德育工作

2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教育月”，開展了各項有意義的活動。

1）學生常規的精細化管理

從2月9日學生開學的第一天，我們八年級年級的每位班主任在政教處的指導下，就開始了對學生常規的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優補差。在教務處的指導下，本學期我們抓學生學習習慣，尤其是學生的作業，要求每位學生按時完成作業，班主任定期將學生的作業完成情況通報給家長。爲全力支持國小科教師教學工作，穩定國小科課堂紀律，年級組本學期還組織了班主任巡課。

級組工作總結模板 篇7

緊張而又忙碌的一個學期又結束了。回首走過的路我們問心無愧。無愧於學生、無愧於學校——因爲我們努力實踐着自己的理想，用滿腔的真誠和科學的態度邁着堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收穫。

愛崗敬業、團結協作是我們工作成功的保證。三年級組共有八位組員，是個老中青三代相結合的級組，取長補短、相互學習，積極向上的良好合作氛圍是我們組最大的特點。沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人爲本。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，大家團結互助，因爲“團結就是力量”。大程老師、羅老師、何老師、譚老師、鄒老師、小程老師是我們級組經驗豐富的教師，小黃老師是我們級組最年輕最有活力的教師，她們都把自己的看家本領與經驗毫無保留地與我們大家分享。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們充滿了歡笑。

還記得：何老師帶病堅持上課，直到校長勸其在家休息，但她心想的是學生的學業，最後要求回校上半天課，半天在家裏休息。六月份羅老師扭傷了腳，星期一她拖着受傷的腳早早回到崗位上值日，直到大家勸她看醫生。照了x光才知道腳傷的嚴重性，醫生還叮囑要休息一個月才能行走，徹底康復還得要相當長的時間。但沒過三週羅老師卻堅持要求回校上課，因爲她牽掛着她的學生啊。在兩位老師請假休息時級組裏的老師積極配合我的工作，大家沒課就輪着代課，毫無怨言，特別是小黃老師她一有空就代課期間她也記不清代了多少課。她們都是最優秀的老師！她們就是我們身邊的典型啊！在在這裏請允許我真誠的向你們鞠一躬！謝謝你們！我們的級組因你們而精彩！

我們積極響應學校的辦學理念：均衡發展，注重實效，積極投入到學校的各項工作。平時，班主任老師和每位科任老師抓細節，重常規，細心培養着學生良好的行爲習慣。在大家共同的努力下，我們三年級的學生懂得了遵紀守規，懂得了做一個講文明懂禮貌的學生。有一位體藝組的老師曾對我們說：“我所帶的放學隊中，你們三年級的放學隊是最好的。”她對我們級組工作的肯定讓我們充分享受到成功的喜悅。一年來我們級組沒有發生過一件麻煩事、大事。本學年，我們級組還成功地舉行了首屆級組朗讀比賽，活動受到我們語文組老師的一致好評，不但增強了學生的朗讀能力還使他們愛上朗誦。

教育教學工作是學校的重點工作。在辦公室內，我們相互交流、討教，取長補短，精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，上好每一節課，精心設計作業，抓差補缺不放鬆。還積極參與觀摩區骨幹教師、優秀老師及本校老師的公開課，體會名師的課堂教學藝術，學習，借鑑同伴的經驗，改進工作方法，形成自己教育教學的方法。

總之，一學期來，我們是盡職盡責地做好了班級工作，全力以赴抓好了教學工作。用自己的行動向學校上交了一份完好的答卷！

級組工作總結模板 篇8

本年度中，二年級組以學校“書香校園、陽光校園、成功校園”辦學理念爲指導，在校黨委、校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質量意識爲重點，以學生的良好習慣爲突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的職能，創造性地開展各項工作，在工作中取得了較好的成績，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成。

一、主要工作

1、進一步明確教育教學工作重點，重點抓好學生良好行爲習慣的養成教育，及時對學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣好的學生給予表揚，每班都設計了表揚專欄，樹立榜樣力求規範好學生的行爲習慣。

2、落實各項教研活動的內容，着力提高教學質量，積極推進多媒體使用，集體設計課件，精心準備。並積極組織推薦教師參加市教育局、學校裏組織的評課、賽課等各項活動。

3、對每月階段檢測精心組織，周密佈署，作好了全年級及班級質量分析，各班召開了家長會，各方面反響良好。

二、本學期工作的主要特色及經驗

1、定期召開班主任工作例會，細緻安排本年級日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問題及時研究解決。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理，營造良好的人際氛圍，努力提高班主任管理的水平，力避粗暴簡單，讓班主任能應對學生中出現的新情況、新問題。

2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啓發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正受益。

3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力爲第一要務，加強實作實訓的培養。

4、積極動員組織教師、學生參加各項活動，成果顯着：參加國家級作文比賽，50餘名學生獲獎，一等獎近10人，教師有4人獲國家級作文指導教師一等獎；七班兩名學生參加學校組織的演講比賽分獲一、二等獎；學校跳繩比賽獲全校第一名；學校教職工運動會二等獎；選送學校藝術節節目獲“最佳人氣獎”；周文金老師訓練的健美操隊參加全國比賽獲一等獎。

5、安全教育常抓不懈。二年級的孩子天性活潑好動，下課後的課外活動成了我們最頭痛的.事，稍怕不留神，孩子會摔着，碰着。我們全體教師分班到人，做好課前、課後3分鐘的交接工作，並劃好學生的活動範圍，儘量讓孩子都在我們的視線範圍，在每週的班會課上，班主任都會不厭其煩的講解有關安全的知識，每逢放假之前，班主任都會通過校訊通、告家長書等方式，告之家長要注意孩子的出行、飲食等安全。

三、不足及努力方向

1、個別福利院、單親家庭學生行爲習慣較差，需積極探討有效的引導方式、方法。

2、如何更有效的開展好陽光體育活動、經典誦讀活動等方面的工作，有待大力探索。

3、更好的調動教師們的工作積極性，認真開展好每一項工作，增加教師工作的幸福感、成就感，爲教師們排憂解難服好務。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也是一個新的起點，對於工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，今後的工作還要紮實有序的進行，對於工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

級組工作總結模板 篇9

時間過得真快，轉眼間又過了一個學期。回顧本學期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，現總結如下：

一、抓好常規，敬業愛生

1、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，並使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計佈置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。爲了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們老師認爲不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足

二、重視德育工作，狠抓年級班風建設

德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，在教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於把工作提前完成，從不落後。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。

三、踏實教學，認認真真完成學校佈置的各項工作

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。個個工作上都是真勁實幹，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，爲了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實並完成了學校所佈置的各項任務。

1、與家長保持聯繫，經常交流，共同教育好孩。

2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互瞭解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。

3、開展了師生寫字競賽及學校開展的“少先隊知識競賽”並取得了不錯的成績。

4、11-12月份鼓勵並組織教師參加跑操。

一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在着一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生爲數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期裏做得更好、更出色。

級組工作總結模板 篇10

不知不覺，半年的時間轉瞬而過。六年級的7位老師在一起風雨同舟、齊心協力。回顧半載歷程，不禁心潮澎湃。

本學期，我們六年級年級組以學校工作計劃爲指導，圍繞學校各項工作，團結，合作，踏實，進取地開展了教育教學工作，取得了一定的成績，也收穫了一些經驗教訓，現小結如下：

一.以德爲首

我們全體教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對學生開展紀律，理想，信念教育活動，以此帶動了整個年級的班風，學風的好轉。班主任工作做到了主動性和遠見性，特別是對於那些“調皮生”，更是多了一份愛心，多了一份細心。六（2）班和六（3）班的調皮學生也比較多，但李從足和陳文的班主任工作做得細緻，紮實，與學生心心相印，贏得了學生的敬重。三個班主任非常注重全體學生身心健康的發展，經常利用班會時間對學生進行思想品德教育，從給四川災區捐款活動中，讓全年級學生認識到：送與他人溫暖，自己也快樂。我們還重視以“團結向上”，“勤奮好學”，“成功來自努力”，“知識改變命運”，“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最後衝刺。

二.以人爲本

畢業班學生學習任務重，他們面臨着升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師家長的期盼，也有來自於自身的`考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治。任課教師也協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期或長期學習目標，樹立正確的人生觀，價值觀。

三.以教促學

紮實開展日常教學工作，備好，上好每一節課，提高課堂教學效益，向四十分鐘要質量。特別是熊老師和馮亞妮老師，每天早早來到學校訓練學生，工作兢兢業業，在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心，細心，耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，在學困生的補習中，馮曼麗和劉喜嬌老師任勞任怨，有計劃地認真爲學生補英語，有效地保證了學困生成績的提高。

我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全級衛生，紀律，行爲監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。組內老師經常談論全年級學習，紀律情況，這樣可以及時瞭解各班各科學生思想動態，學習動態，集思廣益，解決問題。

總之，我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助。因爲是畢業班，孩子們正處於思維高速發展的關鍵時期，所以每個人深感責任重大，都自我加壓。但大家不怕苦，不怕累，都盡心盡力做好自己的本職工作，沒有一句怨言，雖然朝出暮歸卻都快樂着。