教師暑假校本培訓總結（通用3篇）

教師暑假校本培訓總結 篇1

暑假校本培訓從8月25號正式開始，對於我來說是一次難忘的充電機會。這幾天集中學習並有幸聆聽了幾位專家的報告，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，讓我從理論到實踐上認識什麼是新課標，什麼是新課堂，使我的教育理念得到提升。下面是我通過培訓學習獲得的點滴體會。

第一次是168中學的陸主任，首先他播放了“168中學”視頻，敘述了幾個話題並加以拓展：艱難的創業之路、辦學理念、嚴實精細的管理是取得成功的保證、教師的專業發展之需求。

陸主任講的幾點讓我受益匪淺，他說教人而不是教教材，立足於對學生思維、知識體系的把握，瞭解教學知識。因爲我所在的班級學生基礎不好，平時稍難一點的作業，大部分學生寫不好，他們就亂寫一通，乾脆不寫。看來有效作業是很重要的環節。他說他們學校有自己的校本作業，針對本校的學生特點。我想雖然目前自己學校沒有校本作業，但我一點點根據本班學生學情，自己摸索出一套“班本作業”。他說參加比賽是教師成長的動力，這點對我啓示最大，因爲我剛來到這所學校，什麼比賽也沒參加過，內心很渴望出去多聽些課，因爲這樣可以鍛鍊自己的基本功，爲紮實的教學教研打好基礎。少抱怨，做好自己的事!

第二次是興園學校的胡校長，她說話風趣幽默，卻很有哲理。她要求我們以良好的心態、大愛的精神投入工作;善待每一個孩子，他是家庭的希望;做孩子的榜樣，做學生的榜樣;努力工作是最好的抗衰老方法;教育無小事，用大愛去做每一件小事;要學會拿得起放的下，工作的最高境界是人累心不累。她說的一句話我最喜歡，也感悟最深：走自己的路，讓別人也有路可走。同時她要我們注意自己的身體，多多鍛鍊。確實，沒有好的體魄怎麼去盡心工作呢。現代社會，身體纔是革命的本錢!

第三次是本校的餘**老師，她是我們學校的優秀班主任，在演講的時候，她舉了大量生動的事例，讓我們從中領悟到當一個好的班主任對一個孩子一生的重要性。班級管理第一項是提高自身素質：關注自己的外在形象和精神面貌、成長=學習+反思+嘗試、重要理念——積極心理學;第二項是班風塑造：最好的時機——起始年級，最重要的事情——培養心靈，最易忽視的團體——女生團體，環境育人，兩個重要觀念——首因效應和示弱原則;第三項是重視家長的力量：培養家長，開好每一次家長會;第四項是協調好各科老師：共同教育學生，定期開學交流，合理的作業量，對片刻學生的補缺補差。我初當班主任，沒有任何經驗，她所說的這些對我來說真是雪中送炭。我會在日常班級管理中積極借鑑應用的。

第四次是馮校長，他主要從專業發展和孩子教育兩方面闡述，要求我們教師做一份工作，就愛一份工作，把自己的事情做好，加強業務的提高與培訓。我雖然教了幾年書，但是一直覺得自己的教學水平沒有提高，從現在開始我要努力下、提高自己的業務水平，加速自己的專業發展。

第五次是邵校長，他主要從教師職業的特點來說明教師的角色和素質。講述了我校現在面臨的一些教育挑戰，對我們的教學心理進行了梳理，讓我們感受到教師的重要使命和責任。

第六次是蜀山區教研室副主任李，他主要講述了教師的專業發展問題和校本教研的特點、方式。最讓我受益的是如何上好一節課，做到一課三上兩反思，要經常磨課，至少備三次課，第一次備課要擺進自我，不看任何參考文書、文獻，全按個人見解準備方案，第二次備課要廣泛涉獵，第三次備課要邊教邊改。經常反思，一定會成爲專業的教師。

還有幾次，在此我就不再贅述了。總之，這次收穫頗豐。衷心希望學校能安排更多一線的專家到校培訓教師，也希望自己能一直保有學習的熱情，在質疑中探索，在實踐中前行。

教師暑假校本培訓總結 篇2

本學年，學校從教師規劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研能力培養等諸多方面對全校教師進行了培訓，尤其是專家引領培訓使我感觸頗深。11月5日，學校請來了大師——吳正憲老師，有幸和吳老師同臺上課。初次見面，吳老師說：“只聞其聲，不見其人”，繼而一個擁抱，讓我激動不已，使我感覺到大師離我並不遠，她一點架子也沒有，是那麼的可親可敬!一下子就縮短了我跟吳老師心的距離。在與大師零距離地接觸中，她對我課的評價，給了我莫大的鼓勵，她的熱情點燃了我心中那份上進的火苗;她那精湛的教學藝術，獨特的人格魅力影響了我、刺激了我;她那真誠的目光鼓勵了我，不知爲何，我興奮着!突然，我告訴自己，我要試着去飛翔，即便是一隻“小鴨”，哪怕將來飛不高，飛不遠，但是也要試着去飛翔，總不能低頭只顧身邊的小蟲，將來變成一隻肥肥的“大鴨”而步態蹣跚!吳老師對我說的每一句話都烙印在我的心中，“努力啊小林，你很有潛力!記住做人，做教師，做學問!我喜歡你!”吳老師對我的鼓勵成了我上進的動力，鞭策着我!細細品味着吳老師說的“做人，做教師，做學問!”我——回味無窮……通過一年的學習和培訓，取得了一些成績：負責的課題市級一項結題，一項被立爲市級重點課題;在全省第十二屆教師自制多媒體教育軟件評比活動中——數學星空(博客)獲國小組學科主題社區三等獎;在名師有約——吳正憲老師智慧課堂與教育思想展示活動中上了一節公開課——《稍複雜的方程》;爲全鎮四下數學老師作教材專題輔導講座;論文《在“導•探•用•思”中建構有效的計算課堂》獲省級三等獎。點滴成績只能屬於過去，在今天，社會的發展，要求不斷地更新知識，教師的專業化發展也是沒有止境的，“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”——對於我們教師來說，必須具備終身學習的能力，堅持終身學習，只有這樣才能趕上信息社會的步伐。

教師暑假校本培訓總結 篇3

新時期教師應該是什麼樣的教師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成爲這樣的教師。通過這次寫個人習和專業發展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我爲自己制定的一年發展目標爲：

一、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作爲一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師纔會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化爲底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。其次，作爲一個骨幹教師，要把學習與思考真正成爲自己的一個習慣。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立製作電子教案及教學課件。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執着與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，爲實現以上目標我準備採取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。

本年度工作目標：

1、認真鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、體育是相通的，而且體育教育從本質上來說就是一項塑造人的工程。因此，在教學中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學過程中不斷的幫助學生髮現體育運動美感，啓迪、激勵和淨化學生的心靈。

3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。

校本培訓個人計劃

二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的教師是當今社會對我們的新要求。《校本培訓》是我校爲提高在職教師理念、教育能力、科研意識和科研水平，建設一支優秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案。爲了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師素質的要求，努力使自己成爲一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平，具有較好的教育創新能力的教師，特制定個人年度計劃如下：

校本教研個人發展計劃“教育成就未來”，作爲一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨着課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我們要抓住時機，力爭提高與發展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務於廣大學生。

一、總體目標及指導思想

1、確立學科爲本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人爲本，關注人的全面發展。

二、具體做法和設想

1、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上製造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。

2、多讀書，善思考，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足於辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，善於思考，勤於積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，爲老師們購買了大量的理論書籍，徵訂了教學雜誌，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷。自己爭取每週讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。並配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

3、關注自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，爲什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

校本教研個人計劃“教育成就未來”，作爲一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨着課程改革的不斷深入，歷史提供給我們一個良好的機遇。我要抓住時機，力爭提高與發展自己。

以《20_-20_學年度第一學期“上好課”專題培訓實施方案》爲指導思想，以全面提高本組教師的整體素質爲根本，以提高師德水平、發展教師課堂教學能力、訓練科學研究能力爲基本目標，以教師爲主體，以“上好課”爲主線，在實踐中探索，在探索中學習，在學習中昇華，共同前進，共同發展。

二、培訓目標

通過開展校本培訓，使本組教師樹立現代教育思想觀念，優化知識結構，具有創新精神和實踐能力，促進本組教師專業化發展，努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

三、具體工作

1、強化師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的發展，增強責任心和使命感。

2、充分利用學校的資源優勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁製作技術和各種課件的製作技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。

3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，並及時反省。

4、以課題研究實驗爲平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

5、積極參加每週二的業務學習。

6、將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，並經常進行自我反思，爭取每課一反思，每週一總結，每月一自評，反思時立足於自己教學行爲的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷髮展變化着的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。

7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

8、認真參加集體備課，並通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。