有關於主持人的培訓總結

一學期來，我們堅持以活動育人的宗旨，採用形式多樣的教學方法，以學生快樂成長爲目的，順得完成了工作任務，現總結如下：

一、 基本情況

本班共有70人，分爲兩個組。

二、做法與成效

1.根據教材，結合學生的基本情況，我在教學中通過創設情境，開展遊戲等靈活多樣的教學方式，讓學生在快樂中系統教讓地瞭解並掌握語音基礎知識，提高學生的口齒清晰度、音質的優美程度，針對容易錯的內容，如平翹舌音，前後鼻音，我逐個認真糾正，反覆示範指導，效果較爲明顯，學生的普通話水平有所提高。

2.在教學中，我注重基本功訓練，經常進行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓練，使學生能較正確運用語氣語調、神態動作等技巧。

3.通過藝術表演、作品賞析，進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術真實的洞察和體驗能力。通過系統的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節目主持訓練、表演訓練，培養學生的綜合表演能力，增強學生的表現力，同時感受表演藝術的樂趣與內涵。在每一節課的學習中，我都讓每位學生最少有一次上臺的機會，對學生每一次上臺的表演進行點評，培養學生達到語言規範、口齒伶俐，同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力，培養了學生良好的語言藝術素養和整體素質，塑造了學生的健全人格，促進了學生全面發展。

三、存在的問題

由於學生年齡差距較大，最小的爲6歲，最大的爲9歲，且學生的基礎參差不齊，所在上課的難度較大，雖然採取了多種方法，但仍存在着不能兼顧到所有學生的現在，學生在自己練習的時候注意力不集中，不夠認真的現象。

四、對下學期班級工作的建議

基於以上情況，建議下一期培訓按年齡層次分開教學。同時，我將不斷努力，創設情境，讓學生在樂中學，在學中樂，着重培養孩子當衆說話的自信心，訓練學生普通話發音，培養學生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓練，訓練學生普通話及培養基本語感;通過形體訓練，培養學生基本主持人風範;通過主持人能力的系統訓練，掌握主持節目的基本技巧，塑造學生的健全人格，促進學生全面發展。