第二學期學校期末工作總結大綱

在過去的一年裏我校在上級主管部門的領導下與時俱進，繼續以“三個代表”的重要思想和黨的“xx大”精神爲指導，堅持“讓南小成爲師生共同成長的樂園”的辦學宗旨;綜合考慮學校實際條件，充分調動學校內外辦學資源，本着“務實求遠”原則促進學校的發展，力求實效性與先進性相結合，引領學校各項工作健康有序、良性運轉;切實加強了學校德育和安全工作，狠抓學校內部管理，使學校整體工作穩步發展;狠抓師資隊伍建設，提升了學校整體教學水平和辦學實力;通過開展日常化、實質化的教育教學研究，全面推進學校工作。通過積極探索與務實嘗試，我校各項工作呈現出良性發展勢頭，取得了一些成績與經驗，這些成績與經驗必將促進我校今後工作更有目標和方向。現將本學期學校各項工作作簡要回顧與總結。

一、優化師資，爲教師成長服務

百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本。爲此我校根據教學資源和教師的實際情況，從提升教師師德修養和提高教學水平兩方面爲抓手。

(一)、開展師德教育，提高教師思想素質

1.領導、黨員率先垂範。我校共有行政人員6人、中共黨員16人，是教師隊伍的政治核心。我校提倡領導、黨員一定要講團結、講正氣、講學習、講政治、講奉獻，以黨風促教風，以黨性鑄師魂，無論幹什麼事，都應率先垂範，以自己的先鋒模範作用感染和帶動教師。本學期人員緊張，因此，班子成員全部帶班帶課，他們除要完成本職工作以外，還要深入班級教學，但沒有一個叫苦叫累，都出色完成各項工作，也爲全體教師起了一個帶頭作用。

2.通過各種渠道，加強教師職業道德的教育。

第一、以學校的規章制度及教師獎懲條例約束和鼓勵教師，我校要求教師在工作中要有良好的職業道德，要有高度的責任感，教師要尊重理解學生，建立平等民主的師生關係。從心理健康教育入手，教師要多與學生談心、溝通，教師和學生都要有良好的心理健康素質。

第二、加強政治理論學習。在學習中以學校黨支部爲龍頭，以集中學習與自學學習相結合、專題學習與學科滲透相結合;校黨支部結合第二批黨員先進性教育活動，多次組織黨員觀看學習“兩個條例”，組織教師學習《教師法》、《教師職業道德修養》等有關師德方面的文章。並開展自我剖析、批評與自我批評、談心等活動，使黨員同志分析自身存在的各類問題，針對問題進行整改提高，同時也帶動身邊的羣衆同志。

第三，在本職工作中進行師德修煉。我們提出在本職工作工作中進行師德修煉，讓老師們選擇自選式的學習材料，自我學習，自我體會;尋找身邊榜樣，自我對照，尋找差距。這樣的活動不受時間、空間限制，老師容易接受，發揮了意想不到的學習效果，涌現出許許多多的感人事蹟：全體教師工作積極主動，敬業愛崗，視生如子，工作兢兢業業，任勞任怨，不計個人得失。陳碧珠老師開學初摔斷胳膊，醫生建議請假休息。但陳老師心繫學生，堅持一邊到醫院換藥，一邊到校上課，自覺發揮共產黨員的模範帶頭作用，體現了共產黨員的先進性;楊亞志、廖金娥兩位老師，發揚老教師的表率作用，每天堅持提前到校，放學遲遲不歸，默默工作。黃霞治老師經常犧牲休息時間，始終勤勤懇懇地工作，在她的帶動下體育組本學期取得較好的成績：女子籃球隊喜獲得市賽第三名，跳繩比賽榮獲一等獎。朱丹紅老師工作積極主動，樂於奉獻，工作安排及時到位，計劃性強，合唱隊利用可利用的時間進行訓練，相信他們一定可以取得好成績。

(二)加強教師學習，提高教師教學水平。

作爲一名國小教師，同時也是當代中國基礎教育事業的實施者和創造者，要有與時代相符的教育理念，要有多層複合業務知識和能力素養，只有提高自身素質，才能實施好素質教育。

1、 加大對教師的業務培訓。

(1)、本學期我們根據教師的實際情況，進行了最基本的教學基本功訓練——一週一頁鋼筆字，一頁簡筆畫。

(2)、加強學習，以校本培訓發展教師的教學智慧。本學期充分利用單週週五下午時間組織全體教師進行綜合性學習、說課、校本研究——教學型教研、外出聽課的老師通報收集最新的課改信息等理論學習和業務學習活動，還邀請了市教育學院初教室的肖俊宇老師爲我校和四所兄弟校的語文教師就《如何聽課評課》開了講座，幫助老師更及時地更新教育理念，明確教研課改方向，提高教研教學水平。除此，我們還組織法律知識、書法知識的培訓，拓寬教師的知識視野，豐富教師的文化底蘊，發展了教師的教學智慧。

2、規範教研組日常教研活動和檢查制度。

本學期加大教研管理力度，各教研組能定期開展教研活動，研究教學問題、總結教學經驗，研究風氣一天比一天濃。教研組、各備課組嚴格落實教研的時間和地點，做到責任到人(教研組兩週一次教研活動，備課組一週一次教研活動)。堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。落實五環節的考評，主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現以人爲本的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。 互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。 校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業、查學生學習習慣、態度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：分期對不同年級、不同常規項目集中抽查。在作業抽查中每個老師能根據期初教研組制定的《作業批改方案》，嚴格要求，認真及時。

3、充分發揮備課組作用，提高教研實效。

在本學期的教研工作中，我們以教學爲核心，始終堅持以教研爲手段促進教學的質量提高，以教研促進教學方法的革新，通過教研提高教師的業務水平。各備課組注重理論學習、行動研究、實踐反思，堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題，進行教法切磋，學情分析，交流各自對近一段教學的認識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現的共性問題能做到心中有數，處理有法。其中數學高段備課組在這方面做得比較突出。全體數學教師從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，體現了學校提出的向40分鐘要效益的要求;英語老師們克服教學工作量大的困難積極參加教研，取得較好的效果。蔡薇萍老師參加片區教師教學研討課，獲得好評;宋平老師參加校青年教師優質課評選獲得一等獎的好成績。10月份，語文組二年級的鄭豔娟老師參加學區的“寫話”作文指導課評優活動，二年級備課組羣策羣力，充分發揮集體備課的作用，指導鄭老師上好《魔豆》的作文指導課，後來又根據學區臨時要求，重新準備，指導鄭老師對這堂作文課進行說課。該備課組的活動爲全組的老師提供了一個學習和借鑑的機會。另外，語文組二、四、六年級的備課組舉行了同一年級“同題異構”的研討活動。參與開課的老師在開放多元的教學環境中實現對教材的多元解讀和多元教法，並學習借鑑他人有益的經驗和做法，形成和發展自己的教學特色，備課組向構建課堂共同體邁出可喜的一步。他們的活動爲其他備課組提供了很好的教研素材，聽課活動結束後，備課組及時反思或評課，形成評課意見，然後在教研組會議上交流、梳理，小結，使每一位老師教研水平日益得到提高。12月份，備課組與市擯榔國小開展了以“如何發揮備課組作用，提高教學質量”爲主題的校際交流活動，互相切磋取經。本學期，我組逐步形成教師個人自學研究，備課組集體研討，教研組交流提高，專業研究人員引領的教研新格局。

4、業務比武，給教師施展才華的機會。

每學年我們都要舉行青年教師優質課評比活動。本學年“第三屆青年教師優質課”評比於xx年11月18和19日舉行，共評出優秀獎5人，分別是：吳鷺梅、曾玲玲、桑麗陽、宋平、謝月玲。正如評委們的對我校優質課評比的評價：通過這樣的比武活動，展示教師實力，給青年教師一次鍛鍊的機會活動，帶動了青年教師學習課標，鑽研教材虛心向老教師學習的風氣。但這次評比也暴露青年教師領會課改精神及理念，正確處理課堂生成的資源方面的經驗不足，這些都有待於在今後備課組活動中加強培訓和學習，以促使青年教師儘快成長。

一學期來學校共開了21節的市、區、校級研討課。---語文組12節，數學組6節，綜合組3節，其中市級研討1節，區級3節，校級19節。其中郭超琳老師所執教的《有趣的鞋》一課在市級研討課中獲得好評;謝月玲老師執教的《水的表面張力》在區科學優質課評比中榮獲一等獎;李惠芳老師執教的《統計》在區數學優質課評比中獲二等獎。

二、面向全體，爲學生髮展服務

(一)、落實“德育爲先”，提高學生素養水平

學校強化“德育爲先”意識，進一步加強對德育工作的領導和管理，着力落實“人人都是德育工作者”的要求。全體教師更加牢固樹立育人爲本的思想，自覺承擔起教書育人的責任。在開學之初，學校就確立了德育工作的重點就是抓好各項常規落實。特別是兩操要求;衛生要求;上下樓梯的紀律;課間紀律等等。各項常規的落實都與班級考覈掛鉤，從而引起學生和教師的極大重視。學生素養不斷提高，爲形成良好校風奠定基礎。

1.通過每週一次的國旗下講話，以學生身邊人，身邊事爲教育情境，讓學生看的見，摸的着，實實在在的對學生進行誠實誠信、寬容善良、文明守紀等方面的教育，致使每週一次的升國旗成爲校園一道最亮麗的風景，多方位切合學生地國旗下講話成爲力量的召喚。

2.開展豐富多彩的與“德育”相關的文體活動，在活動中培養學生高尚情操和優秀品質，使學生身心得到健康發展。如由體育組組織的校第六屆運動會;德育處組織的心理劇、軍訓、少年軍校、消防演練活動、“好習慣養成”系列班會活動;教務處組織的低年段學習習慣評比;大隊部組織的教師節“文化衫”活動、校園鈴聲徵集活動、廣播站小記者、播音員甄選活動、故事大王比賽、獻愛心捐款活動、中隊主題活動等都體現了以人爲本，以愛育人的教育理念。

3.調整作息時間安排，落實老教師提議的班級晨會課。在老教師的座談會上，針對我校德育工作存在的實際問題，老教師們指出班級晨會課的重要性，德育處虛心接受老教師們的建議，立即調整作息時間，落實晨會課安排。各班主任不僅積極利用晨會課開展各種德育活動，還充分挖掘資源，以“小”、“實”爲主要內容抓好班、隊會的活動設計，使班、隊主題會落到實處，力求發揮德育的最大實效。三年二班在“好習慣大家評”主題班會活動中，班主任曾玲玲老師發揮本班級學生優勢，以童謠的形式編訂出本班的若干好習慣，三(4)班同學則把好習慣編成歌曲進行吟唱，很有推廣價值。

4、重視學生良好習慣的養成，爲學生的個性發展提供展示的舞臺。我重視對學生良好習慣的培養，採取切實措施爲學生的個性發展奠定良好的基礎，爲學生的成長開拓更寬廣的空間。11月份，舉行了低年級學生的良好習慣的評比(坐姿、執筆、寫字、讀書)。樑夏英、林永年老師還爲班級的學生特別佈置了一個優秀作業版地在校園裏展示，三4班的《優秀作文版地》、六2班的《班級交流角》也將學生的作品在班級展示，極高地鼓舞了學生的自信，也激起學生學習的興趣。

(二)、開展學科競賽，促進學生髮展。

根據課改“一切爲了學生的發展”這一指導思想，學校在週四下午第三節組織除六年級以外的學生，打破班級年級的界限，分成31個小組，在老師指導下，開展了豐富多彩了興趣小組活動，讓每週的這一節課成爲孩子們在學校中最快樂的時光。除此之外，各教研還組組織了豐富多彩的學生競賽活動。

⑴、語文組舉行了校第五屆中高年級作文比賽;此外，老師還多渠道地推薦學生作品發表，多篇學生作文在《廈門晚報》、《國小生週報》等刊物發表，樑夏英、陳碧珠、鄭豔娟老師指導的三名學生分獲第六屆華人國小生作文比賽一、二、三等獎;

⑵、英語組開展了四至六年級英語競賽活動。四年級查字典比賽，五、六年級閱讀比賽，老師們利用課餘時間出卷，改卷，在短短2，3天內批改了3個年段近600份試卷，並從中評出了一、二、三等獎，在競賽中一大批英語優秀學生紛紛嶄露頭角;英語組還繼續開展“小星星英語廣播”活動，擴大英語廣播員的隊伍，從中挑選優秀且合格的英語廣播員爲下學期英語廣播改版做準備。

⑶、信息技術興趣小組組織做好學生課外培訓工作，積極參加各類比賽。在xx年福建省青少年電子製作錦標賽中我校獲得團體第三名。傅焰金、謝月玲、鄭曉香老師指導的林婉萍、丁雅茹、林晨同學分別取得個人賽第一名，第二名;創新一等獎、二等獎的成績;傅焰金老師也榮獲省優秀輔導員光榮稱號;她們指導學生參加市的機器人比賽，雖未獲得名次但也使學生得到了較好的鍛鍊。

⑷、體育組開展了第六屆校運會、年段廣播操比賽、跳長繩比賽等一系列的活動。這是一支勤奮、團結的團隊，他們充分利用早讀時間和下午第三節及課外時間認真組織校各項代表隊，有組織、有計劃地繼續抓好傳統項目羽毛球隊的訓練，以及女籃、跳繩隊的調整、訓練工作。

⑸、音樂組本學期已從1—3年段的學生中選出學生，組織一支舞蹈隊，並由康瑾琳老師組織，每週進行一次集訓，並初步取得一定成效;她們重新組織校絃樂隊，有計劃、系統地進行排練，樂隊雖然以低年級爲主，程度較低，但經過一學期的排練磨合，已成一定的規模;學校合唱隊現也以有計劃地進行排練以備戰明年四月思明區第二十二屆“國小生合唱比賽”。

三、後勤保障，爲學校發展服務

1、後勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是爲學校教育教學服務，爲師生生活服務，爲師生創設一個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。爲此，本學期我們後勤部門從學校利益出發，時時處處以主人翁精神，對待工作，以“勤快，務實”的工作作風，開源節流，加強管理。全體後勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促;發現問題聽到合理化建議，及時記下，並落實事後彙報制度。

2、安全工作始終是學校的大事，本學期後勤部門以創建平安校園爲契機，加大了對學校安全工作的管理。

(1) 規範管理，完善制度。

學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，由校長任組長，任副組長，各年段長任組員，層層負責，責任落實到人。落實《學校安全責任制》，實行領導承包，分片包乾，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，並建立了安全考覈獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網絡化，保證了我校安全工作紮紮實實地開展。

(2)、宣教結合，提高素質。

學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，採用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、秋遊、田徑運動會等都提出安全的要求，並指定專人負責。

爲了提高我校師生的消防安全意識，檢驗在火災發生時的疏散能力，我校於12月舉行消防演練活動。本次活動得到了我們共建部隊消防十四中隊官兵的大力支持。活動結束後，張順彬副局長還對本次活動做了總結。全體師生通過這次演練，樹立“防患於未然”的觀念和較強的消防安全意識，自覺遵守消防法規，積極貫徹落實各項防火措施，在力求防止火災發生的同時，切實做好撲救火災的應急準備工作，把防火和滅火有機結合起來，避免和減少因火災造成的生命財產的損失。

另外，我們還加強清校檢查和放學後的路隊管理，把安全工作作爲頭等大事來抓。學校其他的各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、秋遊、田徑運動會等都提出安全的要求，並指定專人負責。由於加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得紮實有效。

四、下學期工作改進的重點

1、創造和諧愉悅的校園環境

針對教師在工作中所表現出的“無熱情”、“無所謂”的倦怠心態，大力提倡“打破封閉”、“煥發生命的活力”，努力營造“我與校同共榮辱”的氛圍，讓老師們在“干與不幹”不一樣、“幹好與幹壞”不一樣、“有作爲與無作爲”不一樣的環境中，重新審視自己的教育觀念和行爲;在教師角色重新定位的過程中，學校領導要不斷給工作勞累的教師以休整，給工作出色的教師以鼓勵，爲工作迷茫者點撥，給工作倦怠者加油。在充滿生命關懷的環境中，讓教師無論是做教育研究，還是在課堂上去激勵更多的幼小生命的教育實踐，都充分享受到信任、尊重和理解，也讓老師們更愛崗敬業，更快更好地完成教育教學任務。

2、逐步形成富有人性的管理風格

學校管理的中心是人，教師要成爲學校管理的核心，沒有每一位教師的身體力行，任何先進的辦學理念都不可能得到很好的實行，因此，學校的制度必須要有人性化的內涵，即要充分尊重每一位教師，創造各種各樣的機會讓每一位教師得到更好的發展，同時也讓老師們充分體會到嚴格的管理是爲了自身的發展，而不是束縛教師的桎梏。

3、爲教師的高效工作搭建創造的平臺

加強對骨幹教師、青年教師的培養，爲他們營造適合發展的環境，讓他們更好的發揮其優點長處，使每個骨幹教師能夠用自己的風格形成凝聚力、輻射作用，帶動更多的青年教師走向成熟和發展，從而帶動學校的可持續發展。

努力提高學校聲譽。在社會上以多種形式廣大影響，樹立威信，努力提高辦學效率，提升辦學品位，以質量立校。提升辦學理念。正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關係。不斷研究和豐富辦學理念的內涵，促進學校發展，開成學校的辦學特色。

後勤管理要提高效率，開源節流。加大校園文化力度。把校園建設得更美更綠更淨。用好多媒體設備，讓電教室、學校微機室、多媒體教室發揮更大更好的作用。下學期學校加大對學校網站的維護，讓所有教師更好的享受資源。

4、打通民主平等的對話渠道

領導幹部要以教師爲朋友，使與教師平等對話的現象蔚然成風。讓教師的思想可以得到互換、激活。

5、爲教師插上騰飛的翅膀

在校本教研、校本培訓、校本管理上，不僅注重教師一般技能技巧的培養，更注重教師人格魅力的塑造、教育智慧的開啓。教育科研是發展和凝聚教師創造力的重要舞臺，因此通過進行不同級別和不同領域的科研課題的研究，提升教師自身的教育境界，爲教師的騰飛插上了有力的翅膀。

本學期裏，我校以“德育工作”爲抓手，以“教學工作”爲重點，以“學校、教師、學生的共同成長”爲目標，以“完善制度”爲突破口，開展了許多清醒務實的工作，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進展。當然，也受到客觀條件和主觀因素等諸多方面的制約，學校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級教育主管部門的直接領導，有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，學校一定能更好地發展。