洛陽中心家教項目總結（精選3篇）

洛陽中心家教項目總結 篇1

（一）公司概述。

1、公司介紹。

本家教中心在我們的管理學老師勾曉瑞的支持下，由洛陽理工學院、洛陽師範學院和河南科技大學的在校學生發起並組織成立的。

本家教中心屬於中介性質機構，因此是溝通學生與家長之間的'橋樑：爲需要家教的家長提供一個便捷放心的“供教”渠道；也爲學生提供一個兼職的捷徑。這樣的三方活動構成一個穩定的“教—商—學”三角。

2、公司宗旨和理念。

本中心通過爲廣大同學尤其是家庭貧困同學提供勤工助學的崗位和家教工作的機會，力求使廣大同學在經濟上有保障、在能力上有提升，使社會能夠擁有更多優秀的教育人才。中心的宗旨是：誠實爲本、信以待人、服務同學、回報社會。企業理念：創意似金、敬業如牛、慧知於行、通厚載德。

（二）公司服務對象：

客戶：洛陽市區的國小生、國中生和高中生

會員：河南科技大學、洛陽理工學院和洛陽師範學院品學兼優的在校大學生。

（三）公司的產品及價格。

1.本公司爲會員提供全面的家教工作信息，供會員選擇。收費標準：一個家教工作80-120元不等。

2.爲客戶提供的產品及價格。

輔導科目：數學、英語、語文、物理、化學、生物和地理

輔導價格：國小生每一課時15-20元

國中生每一課時15-30元

高中生每一課時35-40元

（四）公司承諾

對客戶承諾：

1.我公司會員皆是洛陽理工學院、洛陽師範學院和河南科技大學品學兼優的在校大學生，選拔過程嚴格，服務質量有保證。

2.我公司根據家長的要求，儘快找到合適的教員，並將教員信息通知家長，徵求他們的初步意見。經過初步認同後，將派教員直接與他們取得聯繫。具體問題雙方面議。如不滿意，可以免費換教員。

對會員的承諾：

1.本公司爲會員介紹的工作安全，工資相對較高，當會員與客戶達成協議時，本公司會收取會員和客戶家長（一方）身份證複印件一張，以備後用。

2.本公司爲會員介紹工作，採取事後收取介紹費的原則，並有一個星期的試用期，在試用期內，會員若不想繼續工作，可以全額退換介紹費。本介紹費一般爲一個家教工作80-120元不等。

(五)SWOT分析

1.大學生家教優勢：

A是時間充足，隨叫隨到，上門服務；

B是收費低，適合更廣大的人羣；

C是比較容易跟學員溝通，工作認真負責；

D是容易管理培訓，可以很快培育出優秀教員。

2.大學生家教的劣勢：

A時間劣勢。寒暑假和週末除外，學生都在學校讀書學習，因此，學生只能在週末、平時晚上和假期時間參加課外補習，進而降低了我們的盈

利收入。

B公共關係劣勢。我們大多都還是學生，社會涉入很淺，在很多反方面缺乏人脈，不好辦事。

C融資困難。

3.機會：

A客戶分析。

大多數家長在找家教時，會有三種主要途徑：一是通過中介網站，但不很可靠，且信息處理更新很慢；二是家教公司，但價格太高，並不是所有公司都值得相信；三是自己託人去找，或自己招聘，但需要花一些時間來篩選，比較麻煩。

大部分學生在找家教時，也有三種途徑：一是通過學校組織，但照顧不到所有學生；二是通過中介網，但效果不很好；三是自己去找，但基本上沒有結果。

B市場供給主體分析。

現在的家教市場上涉足家教服務的機構非常多，但真正合法經營家教，持有工商行政部門註冊頒發的含有家教經營範圍的營業執照和教育部門批准的家教機構，數量極少。絕大部分的家教服務機構既未經過教育行政部門批准，也沒有經過工商行政部門註冊，根本就是不具備經營家教資格。 知名的家教公司有限，而且侷限於提供在職教師做家教；專業的教學網也有很多，但其教育資源很有限，更新又慢，而且大部分還收費較高，又不能與學員及時溝通。現有的家教公司和機構不能滿足大衆的需要。 C市場需求和居民期望高。洛陽市經濟發展水平軒昂對較高，血多家長非常重視孩子的學習，並有能力給以很好的資助。

D家教的好處：

第一，可及時補上欠缺的知識。

第二，請家教可以有針對性地單獨授課。教師在課堂上，只能面對大多數同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。家庭教師面對面地授課，且授課之前對學生水平已有了解，則針對性較強，學習的效率自然會大大提高。

第三，可以增強學生的興趣和信心。

第四，能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。學習吃力的同學，大多在長時間裏形成了這樣那樣的不良學習習慣。而對於普通家長來說，很難發現自己孩子在學習上的某些弊端。家庭教師就不同了，他們憑藉着豐富的專業經驗，會立即發現問題所在，並在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

4.威脅：

A大學生家教給家長的印象貌似有點專業知識不夠系統，講解不夠專業.

B在“自選市場”，學生或家長往往都憑第一印象選擇“對象”，選擇時過於輕率，而且一般只達成口頭協議，無安全底線。也有些刁鑽的家長以孩子學習成績提高不快，質量不高爲由隨意剋扣教員“工資”，同時家教市場火熱，家長“壓價”的前例不無存在。反過來，還有“包吃包住”的家教待遇就更加有安全隱患了吧？所以，保障學生合法權益和人身安全的問題也是迫在眉睫。這給家教中介公司帶來了一定的負面影響。

C大學生開辦家教中介公司經驗不夠完善。

D相對於某些家教中介公司而言，我們家教中介公司發起者是在校大學生，募集資金困難。

（六）投資說明。

1.資金需求說明。前期申請啓動資金66550元。

租賃辦公場地費用一年20xx0元

辦公設備費用120xx元（兩臺電腦、兩張辦公桌椅其它）

成立公司註冊費用30000元

宣傳海報8元/張*100張=800元

宣傳單0.03元/張*10000張=300元

名片30元/盒*5盒=150元

表單複印0.1元/張*15張/份*200人=300元公司註冊費用1000元

流動資金20xx元

2.投資形式

第一投資人以投資額人民幣66550元作爲投資。其他股東均爲技術和人力投資入股。

3.回報與償還計劃

股東分紅爲年利潤（全年營業額-全年成本）的50%，作爲分紅獎勵，其中51%爲投資方回報，49%爲其他股東按比例分紅；年利潤的30%作爲本中心下一年的流動資金；年利潤的20%作爲中心的管理費用。

4.投資者介入公司管理之程度說明

投資人爲本公司的董事長，行使董事長的職責和權利。公司的運營，由執行董事執行。

洛陽中心家教項目總結 篇2

在這個學期，我參加了新希望協會組織的愛心家教活動，儘管我教學的對象只是一名七年級學生，家教活動也只是進行僅僅8周，自己還是既期待又害怕。期待的是興奮的是自己可以在鍛鍊自己的能力同時體現自身價值的機會，而害怕的則是不知道從何下手，不知道會對別人產生什麼樣的影響。

雖然這次教的只是國中生，不過感觸還是挺多的。

在家教活動開始之前我和學生的家長溝通了一下，發現王同學（我輔導的學生）的數學不是很好，問了王同學後得知她現在數學在學習的內容是二元一次方程組。

雖然於我而言解二元一次方程組是很簡單的，但是若要真的像國中老師那樣很透徹，很清楚地表達出我的理解還是有點困難的，於是在第一次家教之前，我上網查閱了二元一次方程組的解法，並進行了一定的歸納。

在和她相處的日子裏，我一直把她當作我的妹妹一樣對待，在教她不太懂的知識點的時候，我儘量讓我的語言有趣，運用比較形象的生活中的例子。然後，會出幾道有關這個知識點的題目讓她完成，檢查她是否真的掌握了。在輔導她的作業的時候，我會指出她做錯的題目，但儘量讓她自己發現具體錯誤所在，並改正，儘可能地增強她獨立思考能力。

我們像朋友一樣相處，在休息的時候我們會聊一聊她的國中生活，我的大學生活，聊一聊她喜歡的明星，逛貼吧、人人時候看到的有趣的事情。

家教剛開始的一段時間和快要結束的時候，她時常會走神，有時候也會想要偷個懶。有時，我心裏會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理。不過我想着自己一定不能生氣，她還只是不太懂事，回想一下自己當時還在念國中的時，看到這麼多的作業，遇到不會做的題目，看不懂的知識點，也會想要放棄，也會有想要放鬆一下的時候，這樣一想就又心平氣和了。

這次的愛心家教活動，鍛鍊了我與人溝通交流的能力，增強了我的表達能力，也讓我變得更加耐心細心，也讓我得到了我之前從來沒有過的幸福感和成就感。相信在未來的幾個禮拜內我一定會收穫更多。

洛陽中心家教項目總結 篇3

學校心理健康教育是面向全體學生實施的，旨在提高其心理健康水平的教育活動。由於影響學生心理髮展與心理健康的因素是多種多樣的，因此形成、維護和促進學生心理髮展和心理健康的途徑也應該是多渠道、全方位的。本學期，我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。現將本學期的工作總結如下：

一、領導重視，羣策羣力

領導親自參與心理健康教育的研究，學校領導的重視和親自參與是心理健康教育順利開展的重要保證。實小的心理健康教育工作由姜校長親自負責，分校工作由樑校長負責，並設立兩校心育工作中心組長，帶領心育組成員積極開展各項心理教育活動。通過對《關於加強中國小心理健康教育的若干意見》和《中國小心理健康教育指導綱要》的認真學習和討論，明確了心理健康教育的原則、目標、主要任務和內容、實施途徑和方法，逐步認識到心理健康教育，不是對學生心理疾病或心理障礙治療和疏導，而是針對更廣泛的普通學生，發展他們良好的心理品質，形成良好個性。從而確立了“面向全體，預防爲主，個別心理諮詢輔導爲輔”的心理健康教育工作原則。

二、抓好教師的心理健康

學校教育的關鍵在於教師，教師的心理健康水平直接影響着學生的身心健康和成長,而近幾年來，教師的心理健康狀況卻不容樂觀。教師的職業是一種特殊的職業，是一種用生命感動生命,用心靈澆灌心靈的職業，所以教師的心理健康就更爲重要了。在本學期，針對我校教師開展了四次講座，得到教師的一致好評，爲幫助教師愉快的工作起到了促進作用。

三、正常開展常規工作

本學期，我們心育組的常規工作仍然正常開展。隔週一次的心育廣播完成計劃制定的9次，心理健康宣傳小報完成3份，諮詢員學習會議召開4次，向教師開展心理健康講座4次，談心記錄30份，信件反饋15份。分校工作中，完成心理健康宣傳小報2份，對家長做了心理健康講座2次。我校師生在心育組的工作幫助下，能夠愉快地工作學習，這是對我們心育工作的最好讚賞。

四、全方位滲透心理教育

1.學科中滲透心理健康教育。新課程改革，不僅要求教師傳授冊知識、技能，還要在課堂上滲透心理教育，針對個性差異，實施因材施教，根據學生的心理特點，讓學生都有成功體驗，發揮積極作用。從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，例如，語文、思品課可以陶冶學生的心靈，塑造高貴優雅的品質；數學、科學可以進行科學思維的訓練；美術、音樂可利用特有的旋律、線條、色彩培養學生的審美能力；體育課可鍛鍊學生的堅強意志，培養學生競爭、拼搏、進取的精神。在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作爲教育的主體，教師不僅在知識上影響着學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。

2.發揮班主任作用，帶領學生積極參加有關活動。本學期我校，感恩節制作賀卡活動，學生校本劇的評比活動等等，學生在這些豐富多彩的活動中健全了人格，有了積極樂觀的人生態度，緩解了學習的壓力，對學生健康成長很有幫助。

五、心理健康教育與家庭教育結合

我校積極開展與家庭相結合，對學生進行心理健康教育。致家長的一封信，反饋，舉辦專題講座，定期召開家長會，學校與家庭互相溝通。家庭教育直接影響着學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。在發現學生心理有缺陷時我們就及時與家長聯繫，並通過致家長的一封信，反饋，並在分校針對一年級和二年級家長召開了心理健康講座，使學校與家庭互相溝通，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。

本學期的心理健康教育工作中，領導大力關心協助，心育組成員積極開展活動，較好地完成了學期初的計劃，爲我校的心育工作做出了很大貢獻。當然，我們的工作中還有很多不足，如個別活動不能及時地開展，分校的工作還不夠全面等等。我們還準備在學校的網站上開闢一塊心理教育專欄，使全校師生可以在網上了解心理知識、進行心理測評、閱讀優秀論文借鑑他人經驗，在聊天室傾訴心聲，對教師的工作和學生心理的成長起到較好作用。它山之石，可以攻玉。我們工作組將在下學期的工作中更加積極，學習別校的成功經驗，使得我校的心育工作能再上一個臺階。