學校關於建設學習型黨組織的工作總結大綱

爲了認真落實中共市委和市委教育工委《關於建設學習型黨組織的實施意見（試行）》的精神和要求，進一步提高我校黨組織的學習力、創新力和戰鬥力，充分發揮黨組織在建設學習型單位、實施學校主動發展、推進新課程改革中的政治核心和示範引領作用,學校黨支部決定，在全體共產黨員中開展建設學習型黨組織的活動，以深化學習型單位創建工作，進一步提高辦學的整體質量和水平，回顧一年以來學習型黨組織的創建工作，收穫較多，現總結如下。

一、指導思想明確，組織領導到位。

在開展建設學習型黨組織的活動中，學校黨支部首先使全體黨員明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“xxxx”重要思想、科學發展觀、和諧社會的建設、努力建設學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，確立在實踐中以學習創新促進發展和完善自我的共同願景，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創造優異業績，全面完成學校三年主動發展規劃的各項目標，辦人民滿意學校，爭當人民滿意的教師作爲指導思想。其次爲確保我校建設學習型黨組織活動正常進行和有效開展，學校黨支部成立建設學習型黨組織領導小組，由鮑珠同志任組長，黃偉良同志任副組長，許曉曙、張一鳴爲領導小組成員。領導小組在市教育局建設學習型系統領導小組的指導下開展本校建設學習型黨組織的領導、考覈、督促等工作。

二、實施原則科學，活動要求具體。

在建設學習型黨組織的過程中，學習黨支部嚴格遵循以下原則：

1．先進性原則。鞏固和發展先進性教育活動成果，充分發揮黨組織的政治優勢、組織優勢和黨組織在學校改革、發展中的導向、示範和推動作用，以及黨員在各項工作和終身學習方面表率作用。

2．分類指導原則。學校黨支部根據本校流動兒童教育的特點和黨員構成等情況，加強分類指導和管理。

3．互爲聯動原則。注重借鑑和吸取其他學習型組織創建中好的經驗和做法，力爭做到學習資源共享、學習時間統籌、學習內容交融、學習效果互促。同時，注重學習型黨組織建設與嚴格執行黨內各項制度、評先創優等活動有機結合。

4．與時俱進原則。根據形勢發展和學校工作實際，不斷豐富學習內容，改進學習方法，創新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創新能力不斷提高。

通過開展建設學習型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示範引領和全體黨員勤於學習、勇於創新的良好氛圍。爲此，學校黨支部還向全體黨員提出了以下要求：

1．要求全體黨員通過學習比較準確、系統地理解學習型黨組織的基本概念，確立“全員學習、終身學習”學習的理念，規範學習行爲，改進學習方法，提高學習能力。

2．把學習與解決實際問題結合起來，在做中學，學中做，注重調查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。提高理論學習轉化爲實踐成果的水平，不斷開創工作新局面。

3．黨員幹部要進一步增強聯繫羣衆的意識，黨組織要進一步健全科學、民主的決策機制，要一步提高組織羣衆、服務羣衆、促進學校主動發展的水平。

4．建立學用結合的考評體系及機制，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。

上述要求既是創建學習型黨組織需力爭達到的目標，也是衡量和檢驗一個黨組織是否成爲學習型黨組織的主要標準和依據，一年來我們正努力地向着這個目標達成。

三、學習內容充實，載體建設完善。

1、主要學習內容：

一是學習政治理論和黨的路線方針政策。注重學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學發展觀，掌握馬克思主義的世界觀和方法論。尤其要全面學習貫徹“xxxx”重要思想和黨的xx大精神，學習領會率先發展、科學發展、和諧發展的理念。

二是學習新黨章和黨內法規制度。按照熟悉黨務活動、掌握工作方法和貫徹黨規黨紀的要求，認真組織學習黨章、黨內法規制度以及黨務知識，切實增強執行黨章和黨規黨紀的自覺性。

三是學習現代教育技術，更新教育觀念。黨員教師要帶頭學習計算機、網絡技術；掌握多媒體輔助教學、網絡教學等現代教育技術，不斷提高教育教學水平。在全面實施新課程中，廣大黨員要率先貫徹新課程理念，積極更新教育觀念，爲促進課程改革、促進學生的全面發展作出貢獻。

四是學習當代經濟、文化、法律、科技和管理等知識，着眼於與其他學習型組織學習內容的融合，組織開展當代經濟、文化、法律、科技、管理以及外語等方面專業知識的學習。

2、具體學習方法：

一是理論引領政治學習。

（1）繼續學習貫徹黨的xx大、xx屆三中、四中全會精神以及市第十屆黨代會的精神是我校黨員、幹部和廣大教職員工當前和今後一段時期學習的首要內容。學校黨支部通過健全學習制度、豐富學習內容、拓寬學習方式等多種措施，把黨員幹部的思想統一到xx大和xx屆五中六中全會精神上來，統一到實現學校三年主動發展規劃的大目標上來，要求全體黨員通過學習在領會精神實質、加強理論武裝、指導課改實踐、推動學校發展上下功夫，以自身的行動進一步推進學習型黨組織的建設，我們引導黨員幹部樹立終身學習的思想理念，在學習中掌握新知識，在實踐中創造新經驗。我們在建設學習型黨組織活動過程中不斷深化內涵，完善學習制度，豐富內容形式，創新激勵機制，實行長效管理，不斷增強了全體黨員的學習力、競爭力和創造力。

（2）把加強理論武裝作爲黨的思想建設的根本任務，不斷提高黨員幹部的思想理論素養。理論學習要區分層次、突出重點、聯繫實際、促進工作，注意改進學習方法，提高學習效果。特別是學校領導班子中心組在堅持學習制度的基礎上不斷創新學習形式，抓好學習選題，擴大學習視野，注重在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效。黨員幹部爭做勤奮學習、善於思考的模範，解放思想、與時俱進的模範，勇於實踐、銳意創新的模範。全體黨員在實際工作中能堅定不移地貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強先進性意識和黨性修養，堅持用科學的態度對待科學的理論，用創新的精神實踐創新的思想，用發展的觀點解決發展中的問題。

（3）師德師風、四五普法、職業道德等內容繼續是教師學習的重點，同時也是黨員提高修養的重要內容。在上學期“今天如何當教師”的專題討論和《市藍天實驗學校教師師德規範》的基礎上，一年來我們繼續抓好師德師風建設，以實現教師自身價值爲核心，引導教師以愛心從事人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，無私奉獻，做讓人民滿意的教師，從中體驗教師職業的幸福。繼續組織教師學習全國優秀教師以及“感動中國十大新聞人物”的先進事蹟，從榜樣身上汲取力量，並結合學年度考覈，評選出了學校“愛生標兵”，最近我們又組織全體教師赴南京參觀陶行知紀念館，進一步感悟陶行知“捧着一顆心來，不帶半根草走”的師德精神。

二是課改促進業務學習。

（1）採取多種形式有計劃、有重點、有深度、有實效地學習新課程的理論，科學完整地理解、感悟新課程的理念。

（2）深入紮實地學習新課程的學科標準，正確把握課堂教學改革的基本特徵和重點，系統瞭解各年段學科教學的“三維目標”和“教學要求”，爲高標準地實施新課程夯實理論基礎。

（3）開展讀書活動。堅持“四個爲主、四個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論爲主，與博覽羣書相結合；學習形式以自學爲主，與集體組織學習相結合；學習時間以業餘爲主，與學校集中學習相結合；考覈效果以內涵發展爲主，與交流讀書筆記相結合。通過讀原著、品經典、求真知，努力促使共產黨員提升人生價值、增長教學智慧，真正提高育人本領。

3、完善載體建設。

1．建立健全學習制度，認真落實建設學習型黨組織的目標要求。

學校黨支部在帶頭執行建設學習型城市中“學習日”等相關學習制度的同時，重點抓好領導班子理論中心組學習，有記錄內容的領導班子中心組的學習就有14次。黨組織堅持“三會一課”、民主生活會等制度，並與之相結合，建立健全了以下學習制度：以黨支部或黨小組爲單位，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流制度；每年圍繞相關學習內容對黨員幹部進行一次考覈的制度；每年對“五有”學習保障措施進行一次檢查的制度。

2．完善培訓機制，提高黨員幹部的培訓實效。

學校領導幹部必須自覺認真參加每年教育局組織的校科級幹部培訓、黨務幹部培訓、中國小校長崗位培訓和“現代學校制度高級研修班”等，不斷提升校長和黨務幹部的管理水平，有效促進學校主動發展。學校還要結合校本培訓、校本教研，充分利用網絡資源和現代信息技術，通過開展專題講座、沙龍研討、輔導報告、學習測試等多種學習方式，抓好全體黨員的學習和教育。

3．創新網絡學習平臺，促進黨員幹部專業化和學習信息化的新發展。

全體校級領導幹部要充分利用教育黨工委自主開發的校長專業成長信息庫這個網絡新平臺，積極推進學習、交流、總結、反思，促進自身的專業成長。我校充分利用教育網站和自己學校的網站，及時收集信息，使網站展示學校風采，促進教師與教師、領導與教師、學校與家長以及學校與學校間交流，促使網絡真正爲教育教學服務。學校黨支部還利用校園網站這個平臺既整合了學校黨建工作方面的資源，同時也爲學習型黨組織建設活動提供了網絡學習的支持和幫助。

4．組織黨員制訂學習願景及個人自學計劃，不斷提高學習力。

根據“全員學習、終身學習”的要求，結合學校學習型單位建設的共同願景，組織全體黨員每學期制訂個人自學計劃。黨員個人要積極參加學校組織的各類學習活動，在所在部門或教研組率先自覺學習，發揮在學習型單位和學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，並把學習帶入家庭、帶入社區，促進學習型社會的形成。

5．發現和培植學習典型，發揮先進榜樣的示範導向作用。

注重培植和宣傳在建設學習型黨組織活動中涌現的先進集體和先進個人典型，不斷激發和調動廣大黨員主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性。

四、保障措施落實，活動成效顯著。

1．加強領導，明確責任。建設學校型黨組織活動開展以來，學校黨支部切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照市委教育工委《意見》精神和要求，科學制定學習型黨組織創建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。黨員領導幹部把學習作爲一種覺悟、修養、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。黨支部帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習力、實踐力。

2．健全機制，創設條件。學校黨支部把建設學習型黨組織的活動和學校中心工作有機結合，不斷健全各項學習制度，加強對學習的考覈，形成科學、合理的學習績效評價體系和有效的考評機制，並將學習效果作爲黨員年度民主評議的重要內容。學校黨支部及時整合各類學習型組織建設資源，爲建設學習型黨組織提供有利條件，同時逐步增加對建設學習型黨組織的經費投入和物質支持，保障學習型黨組織建設的不斷推進。

3．狠抓落實，注重實效。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。在學校型黨組織的建設過程中學校黨支部還積極探索和實踐創建活動中的好載體、好方法，及時總結經驗並推廣交流。黨支部十分注重引導幹部黨員緊扣實際，學用結合，學以致用，把學到的新理論、新理念、新知識、新技術運用到本職工作中去，提高創新能力和工作水平，把學習的成效轉化爲工作的成果。今年以來，學校黨支部通過開展建設學習型黨組織的活動，全體黨員的學習力和創造力得到了提高，先鋒模範作用得到羣衆的充分肯定，學校領導班子被評爲市教育局“團結、廉潔、開拓好班子”，學校首次獲得市文明單位的殊榮，學校還先後被評爲教育局“通訊報道先進集體”，市“四五”普法先進單位，市教育規範收費學校，首批市文體活動示範學校，學校大隊部被評爲市“紅旗大隊”。