名師工作室個人學習總結範文

時光荏苒，已在田國生名師工作室研修三年了，在這裏，我靠近名師，向名師學習；結識學友，收穫情誼。

三年中，工作室內的各項活動，我都積極參與。難忘每一次工作佈置會中，大家對新內容的期待；難忘每一次工作室巡課活動後，大家在一起研討的熱烈；難忘每一次工作室的老師送課活動，他們精湛的教學技能地傳遞；難忘每一次的讀書分享會，品味書香，想談感想；難忘每一本工作室的通訊，那裏面滿滿的教育文字。難忘工作室的主持人田老師那富有激情的教育話語；難忘工作室成員、學員參加活動，慢慢增加的情誼……每一次的活動，我享受着過程，更收穫了技能與理念。

三年裏，我難忘這幾句話——

工作室“召喚精神”。一個團隊的建成，需要一種共同的精神，而三年來，我深受召喚精神的感染。（喚起一種精神，一種教育的熱量，一種教育的衝動，一種教育思維的涌現，一種教育行動的碰撞。）永遠走在教育的路上，永遠懷着一顆教育的心。

課堂是教師安身立命之地。這句話時時在我的耳邊響起，不論何時，都不要記住我們的工作重心在哪，站在三尺講臺上教書的本領，永遠是我們錘鍊的地方。

要有一顆成爲名師的心。不想當將軍的士兵不是一個好士兵，名師需要比一般的老師付出更多的努力，黃愛華一年300多天想着課入睡、天津名師朱玉賓成功路上的無數次蛻變，名師需要更持久的對教學和教育追求的熱情，成爲一位名師，它將成爲我們日常教學行爲的指南，更將成爲我們的精神動力。

三年裏，我也時時難忘自己在工作室內成長的片段——

一次讀書分享會。工作室的讀書漂流活動後，緊接着進行一次讀書分享會，我快速地將自己讀書的體會寫下來，彙報時，只要念着稿子即可，但我覺得彙報就應該像演講一樣，這樣的講話態度纔有可能打動別人，若一味地念稿子的話，打動不了自己，也難讓聽衆感興趣，我隨後將稿子進行修改，然後背稿，進行演練，這雖是一件小事情，但我至今還難以忘記，那是我自己進工作室後，受氛圍感染後，對自己提出更高要求的開始。

一次新聞報道稿件。工作室常常會舉行活動，大家都會寫一個簡短的通訊，讓這次活動留下一些記錄。有一次，從大鵬舉辦活動回來，有想寫一篇簡訊的衝動，一個下午都是課，下班了，我沒有回家，而是打開電腦寫稿子，因爲我腦袋裏想起田老師原來說過的一句話：新聞通訊是有時間效應的，時間久了就失去了它的價值。想到就要行動，2個小時後，我終於將它寫完和修改完。那天晚上，按時完成這件事情後，心裏有一種滿足感，一篇小小的報道，自己收穫的是認真完成一件事情的態度。

一次論文比賽。工作室進行教學技能比賽，其中就有論文比賽一項。我積極參與，自以爲寫這次論文還是比較認真的，也花了一些心思。

過了幾天，田老師認真將我的論文看完，給我提了一些意見，甚至連排版，標點符號的問題都提出來了。那時，他的關心讓我心裏很溫暖，也感慨他的用心，之後，我認真修改論文，直到自己滿意爲止。

在工作室的三年裏，收穫的太多，實在無法用言語道盡。和學友建立深厚的情誼，感受工作室主持人田老師，這位前輩對教育的熱情和執着。不忘初心，方得始終；教育路上，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！