下學期名師工作室學習總結

時間如梭，細細算來，這已經是我進入工作室滿兩年的日子了。這兩年裏，工作室師傅、前輩和同仁他們的精神，他們對語文的赤子般的深情，對生活，對生命積極樂觀和熱愛的態度，深深的感染着我。

生活在社會轉型期中的我們，各種比拼，各種廝殺，充斥着我們的生活。快、急、捷徑，焦慮，成爲很多人的一種生活常態。

而在工作室，有這樣一羣純粹的語文人，靜下心來，寬厚的，細細的，認真的，溫暖的，做着在旁人看來不怎麼的語文事業，（在這裏，我要說的就是語文事業，工作的每一個人都把語文教學當成了自己的事業來對待，虔誠的，認真的，努力的。）而我能融入其中，享受和沐浴着這裏的空氣、陽光、水分，真是佛所說的千年輪迴修來的福分。

從“大白”說起，在7月2日早上的家長座談會上，我播放了谷潤老師穿“大白的衣服”送孩子們會考時的視頻給家長們看，我也在一旁認真的看，儘管在師傅周老轉發的微信上看了很多次，但是每一次看，我都被深深的感動着，抑制不住感動的淚水，在眼眶裏轉。谷潤老師接受記者採訪時說：“人生是一場馬拉松，會考、大學聯考，結婚、生子，都是人生的一個站點，我希望我的學生是一羣體健心善的孩子，我並不希望他們去當狀元，今天把你捧爲狀元，30年以後告訴你當年的狀元無所作爲。我只想做一個“安靜的大白”，給孩子們溫暖的擁抱，讓自己擁有這種溫度，告訴孩子們生命任何時候都需要一種彼此的相互溫暖。讓學生以一種平常心，對待會考，然後成長。”

家長會上，家長們熱烈的，激情澎湃的，關心着孩子們的分數，高分的高興着，低分的沮喪着。孩子掃地不會多掃一掃帚，孩子不會多擦一次黑板，孩子不會多倒一次垃圾，班主任不在時孩子們就逃跑了。家長們覺得這些習慣都是小事，分數單上的分數纔是大事。看完這段視頻，我們讓家長也談談自己覺得自己的孩子是不是體健心善的孩子？您告訴過孩子要“像大白”一樣有溫度，然後用這種溫度溫暖同伴嗎？家長會收到了意想不到的效果。會後很多家長都發信息反饋了自己的教育存在的種種急功近利的問題。這是谷潤老師帶給我的溫度、感動和思考。

工作室的老師們都是溫暖的“大白”，我上研究課《幼時記趣》、《蔚藍的王國》，都得到了師傅周老的全力幫助和支持，得到了我們梅樹組老師們的支持和鼓勵，得到了趙玲老師的親自指導和殷切的囑咐，以及楊曉瑋老師，劉箸老師，工作室全體老師的幫助，每一個老師都用大白的溫度，溫暖着彼此。

在工作室這個平臺裏，有師傅周老的書《行走的風景》感染着我們，師傅的潛心努力，高瞻遠矚，每一學期都有最著名的全國語文教學專家給我們指導示範，肖培東老師、鄭桂華教授、李華平教授、劉鐵梅老師、葉映峯老師、劉永康教授等等，一批一批的名師從書本里，走進了我們平時的教研和學習，讓我們從這些名師身上感受着溫暖，感受着對語文的摯愛，感受着對語文的深究，感受着對生活的態度，儘管高山仰止，但更多的是砥礪前行。

前面有專家的引領，周圍有師傅周老和前輩的鼓勵、支持和幫助，以及同伴的互相感染，我終於慢慢的上路了，我不在每次上課前都想依賴着教參，我會靜下心來，細細的想想這一節課我到底要怎麼教，才能讓學生真正的有所收穫。我不在想着練題，考高分就是本領，我慢慢知道了語文課和練題關係不太大。我也能靜下心裏寫下水作文了，我甚至捨得化4個課時的時間慢慢的，系統的，教孩子們寫一篇作文了。當然，我也很少因爲孩子們考試的高低而情緒起伏變化了。我慢慢的感受到做一個語文老師其實還是幸福的。

師傅周老每一次的評課，每一次的發言，每一次的講座，都是充滿溫度的，哪怕是講大學聯考題，師傅也能講出很多語文的情懷來。她就是我們工作室所有老師心中住的着“大白”，師傅對孩子們成長的關注，對語文的情懷和赤誠，對每一個人的寬厚和仁愛，不是一個課時，一次發言，一個講座所能囊括的。工作室的老師們在師傅周老的影響下都是“大白”，我們彼此鼓勵，彼此影響，彼此溫暖，一起成長起來。

這個“心中的大白”慢慢的像種子一樣住進了我們每一個人的心裏，等待陽光、雨露、和自身的奮力之後，靜靜的會成長着，感恩！