夏令營總結

XX年 夏令營總結

21天夏令營結束了，從工作的籌備到工作的結束，整個過程，用了不僅僅21天，老師們的辛苦與努力，孩子們的變化與成長，都在這個炎熱的夏季見證，這也讓我意識到辦一個真正讓孩子成長的夏令營是多麼的不易。

我在孔老師的中心待過幾天，這幾天，我陸續地接到很多家長帶着孩子來報名，而報名並不是簡單的填個報名表，孩子們需要做測評，孔老師還要爲孩子和家長進行諮詢，整個報名過程至少持續5個小時，報名過後老師們將孩子們的資料進行整理，並根據報名的年級、地域、性別不同進行分班，也許工作程序很繁雜，但每一項工作老師們都在以嚴謹認真的態度對待，因爲我們只有獲取孩子們真實的資料，這樣才能保證我們辦夏令營的科學性，我們會因人而異對待每個孩子，會根據孩子們的性格、成長環境來配備老師，這樣孩子們纔會得到最大程度的提高。營地的改變曾讓家長們特別詫異，但老師們爲了保證孩子們生活環境更優越，孩子們能夠每天都輕鬆地洗澡沖涼纔不惜花費高額費用將營地進行轉移，並且爲了家長能夠及時準確地瞭解情況，滕校長親自打電話通知將近一百位家長，她在電話機前坐了一個下午，不厭其煩面帶笑容給每位家長重複着同一句話，那種負責的工作態度感動着我，我不會去詫異爲什麼家長和孩子們那麼相信孔老師中心，因爲團隊裏的老師們那種負責任的態度已經讓家長很放心，很信任。

夏令營的進行工作是最重要的了，孩子從踏進營地的那刻，老師們的緊張工作便開始了，在我看來工作總體分爲兩大模塊。

第一模塊是生活，生活包括很多，孩子們洗澡、洗衣、吃飯、睡覺、身體健康都分配到了責任老師，老師們會監督幫助每個孩子洗澡、洗衣，每天都有值班老師進行巡邏保證孩子們足夠的睡眠，而且在每天站隊時，班裏的老師會摸一下每個孩子的額頭並且對孩子的身體進行詢問以保證孩子們的健康狀況，在每個孩子的飯桌上都有各班的老師和孩子們一起用餐，在生活中，老師們用各種方式接近孩子，並和孩子們建立了感情。工作分配的很細、老師們的全天侯關注，<蓮 山 課件>讓孩子們意識到老師不僅是課堂知識的傳授者，更是生活中的朋友，孩子們從內心都喜歡着自己的老師，小一點的孩子會經常偎依在老師身邊，孩子們在生活中更將老師看做自己的親人，有時會很累，但是聽着孩子們在牀邊講述自己一天的收穫，卻會忘了勞累，津津有味地聽着，他們的成長和收穫是老師們熱情工作的動力，爲此，我享受着這份工作。

第二模塊是課堂，在學習方面，孩子們年級跨度很大，從一年級到高一，根據報名情況，低年級的孩子上的是學能班，高年級的孩子上的是學科班。學科班的老師會根據每個孩子在課堂上的表現寫下批語，並鼓勵他們，激發孩子們的學習興趣。而我是學能班的小組老師，每個小組老師負責4個孩子，在孩子進行學能培訓時，關注孩子們的表現，記錄他們每項活動所用時間、所得成績、情緒、坐姿等方面的狀況，並在活動中，不斷地鼓勵幫助他們發揮自己最好的成績，並在每節學能課結束後，對孩子們表現做一個客觀評價，鼓勵他們發揮自己的長處，改正自己的問題，每一個孩子的變化，通過記錄便能看出，並且小組老師會和學能主導老師進行交流，根據實際情況對待每個孩子。最精彩的是團輔課和大運動，每天下午時間我們所進行的就是這兩項，團輔課中有專門的團輔老師，助教老師負責遊戲中的紀律，並且觀察記錄自己所負責的孩子，讓孩子們能夠在遊戲中，通過與其他同伴的交流、分享來加強自己的溝通能力和認識，孩子們對遊戲的熱情，讓我意識到設置團輔課的合理性，因爲這符合他們的年齡和思維。大運動讓孩子們在身體上感受到了能力的釋放，並且他們會不斷地挑戰自己上一次的記錄，每一次挑戰都是進步，每一次挑戰他們都竭盡所能，他們的信心在不斷的挑戰中增加。

除了這兩大模塊，晚自習時間是孩子們寫日誌的時間，他們用文字記錄着自己一天的生活，而這些日誌一開始都是由孔老師親自批閱，每天他會批閱到很晚，甚至到凌晨3點鐘才睡。當我查閱孩子們的日誌時，上面都有孔老師的鼓勵，那種積極樂觀的心態鼓勵着孩子們不斷克服困難，並一步一步前進。

夏令營中的小插曲是軍訓、心理行爲訓練、夜行軍、富華一日遊，而這些活動總體來說都是訓練孩子們心理素質的，鍛鍊了他們那種不怕吃苦，克服恐懼，曾強毅力的精神。

兩次大型團輔，讓孩子們重新認識自己的生活，懂得了父母對自己的愛，懂得了朋友，懂得了信任。

在夏令營結束階段，父母來到營地參加了親子工作坊和專家交流會，這爲孩子們的成長，又打下了基礎，因爲只有夏令營是不夠的，孩子們總會迴歸家庭，創造一個機會讓家長和孩子們更好的溝通，增加他們之間的親密感，有助於孩子更好的成長。

作爲一名助教老師，孩子們從第一天來這到最後離開，他們都是帶着笑容的，和孩子相處21天，他們在生活自理方面都能做到有條不紊，在學習方面，更有了自信，在這個大家庭裏，他們更懂得對朋友的關愛，在困難面前，他們能夠懂得去克服，那些剛開始來營地的抱怨變成了離開時依依不捨的眷戀，很多孩子都告訴我，下一年這個時候我們還能夠在這相聚，從這句話中，我知道孩子們已經將這當成他們另一個家，並且和他們的夥伴們定下約定下一年再相見。孩子們哭過，因爲這是他們第一次離開父母，孩子們抱怨過，因爲這是他們第一次接受嚴格的訓練。但是他們離開時依然不忘下一年的相聚。

在孔老師的團隊裏，作爲一名員工，我感受到了管理的細緻性和科學性，<蓮~山 課件>爲了讓孩子們全方位的成長，工作分配得很細，每天的定期開會，總結今天，準備明天，使得工作能夠很順利地進行，遇到工作中的失誤，會立即指出並改正，這大大提高了工作的效率。在工作中，我認識到每個老師對工作都是盡心盡力的，都非常負責任地對待每個孩子，這是夏令營成功的必備因素。夏令營中對孩子們的訓練也是採用人性化訓練，科學的設置每項活動，剛柔結合，使孩子們從認知上改變自我。在孩子中，自己作爲一名老師，也改變了我對老師角色的看法，一位好的老師，並不是嚴肅地對待每個孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地與孩子溝通，在溝通中樹立一種威信，讓孩子們認同你而不是害怕你。

通過回顧與總結21天的夏令營，表明這次夏令營的舉辦是成功的，體現了山東行知青少年發展研究中心多年舉辦夏令營的經驗與信心，體現了團隊裏每位老師對待工作的熱情與負責，100個孩子的到來也體現了家長對孔老師團隊的信任與支持。在此，也感謝孔老師對我的信任，讓我擁有一個展現自我和成長的機會，非常感謝！