雷鋒月活動總結兩篇

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雷鋒月活動總結(一)

雷鋒月活動總結兩篇

陽春三月,春風送暖,在這萬物復甦的季節,全國的學雷鋒活動開展的如火如荼。剛剛過去的三月,也是我校的學雷鋒活動月。在月初,國紅主任作了“學雷鋒活動”總動員,全校的教師和學生積極響應號召,從身邊的小事做起,從身邊的人幫起,在全校範圍內開展了互幫互助活動。助人爲樂的事情多了,“事不關己,高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了,同學間的隔閡少了,我們的同學們正在悄悄地發生着變化。我們班也不例外,緊緊圍繞“學習雷鋒,奉獻愛心”這一主題積極的開展班級建設,組織各項活動,努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛鍊,在鍛鍊中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈,播下了樂於奉獻樂於助人的種子。現將本班三月學雷鋒活動總結如下:

一、端正思想,提高認識

爲了把此次學雷鋒活動真正落實到實處,我努力從學生的思想面貌抓起不留於形式,把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合,力求改變學生的精神面貌。從而爲班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎,併爲學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。召開班會討論雷蜂精神的實質。許多同學認爲學雷鋒只是做做好事而已,事實上他們一直也是這樣做的。我認爲雷鋒精神不僅僅是做做好事這麼簡單,雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢於直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

二、廣泛宣傳,讓活動目的深入人心

3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”四十三週年紀念日,我班也召開了學雷鋒月動員會,通過晨讀“雷鋒先進事蹟”、講述全國各地選學雷鋒先進典型,書寫宣傳標語,並充分利用牆報、手抄報等宣傳媒介,大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型,使這次活動深開展,在全班營造一種積極健康向上的輿論氛圍。

三、成立學雷鋒小組,選出組長。

學生以所住村爲單位組成學雷鋒小組,選出小組長,各小組制定活動計劃。教師對學生活動進行全程的指導與監督。對活動開展好的的小組進行表揚,對活動開展情況較差的小組進行督促與幫助。

四、活動開展情況

這次活動主要工作開展如下:

1、一小組少先隊員利用節假日到鎮政府打掃衛生;二小組到獸醫站掃院子;三小組鎮敬老中心幫助孤寡老人打掃衛生,整理牀被,使其充分感受到社會主義大家庭的溫曖;四小組到本村大隊擦玻璃、掃地五小組;五小組到孤寡老人家洗衣服。

2、利用節假日,組織本班少先隊員到鎮商業街清理街道兩側白色垃圾,清除雜草,整理街道兩側亂堆亂放物品,爲人們營造一個良好的生活環境。

3、在全班組織一次貧困難學生摸底調查工作,針對一些家庭生活特別困難的農戶,上門服務,切實解決其急待解決的難點問題。

4、在班內開設學習園地與宣傳欄,對雷鋒事蹟、好人好事進行宣傳與表揚,並開展實踐活動。爲了使德育教育真正的轉化爲行爲,使活動真正落到實處,徹底克服形式主義,我還要求學生通過活動,寫出自己對雷鋒精神、對生活態度等的感悟。並對學生感言進行了評選交流。

5、爲了深入的開展學雷鋒活動,改變同學們的精神面貌,提高他們的思想覺悟,我們班開展了“三要”(要以純潔的微笑;要以高尚的情操;要以完美的人格)“三不要”(即向不文明語言說不;向不文明行爲說不;向不文明習慣說不)活動。開展評比,爭創文明小組、禮儀標兵。同學們表現出了高度的熱情和積極性。通過此次活動,對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

總之,學雷鋒活動月雖已結束,但學雷鋒的活動並未結束,我鎮繼續組織開展學雷鋒服務活動,從身邊的點滴做起,使這項工作常抓不懈。並在活動過程中,不斷改進、完善,爭取做到更好。

雷鋒月活動總結(二)

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節,三月更是一個講文明、樹新風,讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。爲了弘揚雷鋒精神,我們班緊緊圍繞學雷鋒月積極地組織各項活動。雷鋒活動開展得有聲有色 ,形成了一股學雷鋒的熱潮,同學們在活動過程中得到了鍛鍊,在鍛鍊中收穫成果。現將三月學雷鋒活動總結如下:

一、利用主題班會,微笑早間領會雷鋒精神。

三月期間,我組織同學們查找資料,認識雷鋒。召開了“文明禮貌我先行” ,“雷鋒精神伴我成長”,“學會感恩”等主題班會。在主題班會上,大家展開討論:雷鋒精神在哪裏?什麼纔是雷鋒精神?利用微笑早間讓學生講雷鋒故事,瞭解雷鋒的先進事蹟,利用多媒體學習雷鋒歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》等營造了學雷鋒的氛圍,使學生們充分認識到什麼是雷鋒精神,什麼是助人爲樂。其實雷鋒就在我們身邊,雷鋒精神就是從小事做起,從一點一滴做起。

二、開展了向“身邊的雷鋒學習”活動。

向身邊的雷鋒學習的活動,目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神,讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣,不僅可以調動同學們的積極性,而且可以體會到雷鋒精神是看的見摸的着的,就在自己身邊的,我們每個人都能做得到的。在此項活動中,我先請大家蒐集發生在自己身邊的同學的先進事蹟材料,並召開班會進行學習與討論。活動中,同學們積極踊躍地說出了自己眼中的小雷鋒。如,章俊豪同學就經常幫助其他學習基礎稍差的同學,教他們讀,叫他們寫;陳星宇同學幫助其他同學打掃班級衛生等等。榜樣的力量是無窮的,通過同學們的討論,可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走,我說雷鋒時時處處有!

三、結合文明禮儀教育,開展評比活動。

爲了深入的開展學雷鋒活動,改變同學們的精神面貌,提高他們的思想覺悟,我把全班學生分成八個組開展爭創“文明小組”、“禮儀標兵”的評比活動,同學們表現出了高度的熱情和積極性。在本月學雷鋒活動中評選了四個文明小組,二十名禮儀標兵。通過此次活動,對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

四、落實規範,加強引導。

針對我班部分學生行爲習慣差的不良現象,如隨地吐痰、亂扔紙屑、出口成髒等不和諧的現象。針對這一情況,每天,班幹部都會按時到各自負責的地方執勤,行使自己的權力,履行自己的義務。如對兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面進行檢查,對發現的問題及時與班幹部和班主任取得聯繫,加強溝通,強化監督,集體榮譽感普遍增強。

通過本月學雷鋒活動的開展,雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈,播下了樂於奉獻,樂於助人的種子。學生在許多方面都取得了可喜的進步,班級裏也涌現出了很多感人的事蹟和先進典型,我們將把文明禮貌養成教育作爲一項長期工作堅持抓下去,讓雷鋒精神永遠綻放,開花,結果!

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