[破冰遊戲]我是誰？

來源：瑞文範文網 2.35W

活動目標：
1.協助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。
活動程序：
（一）教師發給每位學生一張A4影印紙。
（二）學生兩兩分組，一人爲甲，一人爲乙（最好是找不熟悉的同學爲伴）
1.甲先向乙介紹「自己是一個什麼樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。
2.教師宣佈活動的規定爲：「自我介紹者，在說了一個缺點之後，就必須說一個優點」。
3.五分鐘後，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。
4.五分鐘後，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然後彼此分享做此活動的心得或感受，並討論「介紹自己的優點與介紹自己的缺點，何者較爲困難？爲何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負責統整討論結果。
（三）學生三小組或四小組併爲一大組，每大組有六至八人。
1.兩人小組中負責統整的人向其它人報告小組討論的結果。
2.分享後，教師請每位同學將其簽名之A4紙（空白麪朝上）傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與瞭解，於紙上寫下「我欣賞你…，因爲…」。寫完之後則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上爲止。
3.每個人對其他組員分享他看到別人回饋後的感想與收穫。
（四）全班學生回到原來的位子
1.教師請自願者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收穫。
2.教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。

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