英語背誦的單詞如何才能使用到口語和寫作中

編者按：相信很多人都有疑問，背了那麼多年單詞，如何才能使用到口語和寫作中?下面作者介紹的方法可以試一下!

學生跟我講，他們在“泛讀”課上經常作計時閱讀練習，查字典是不被允許的，然後學生之間互相分析，老師再來講解～他們覺得對學習詞彙非常有效

我分析了一下，這其實就是“contextual guesswork“發揮了積極的作用，即”在上下文中推測詞義”

推測詞義的兩個好處：

1 更加註重“詞根詞綴”的聯想

2 聯繫上下文的推理能力，對連詞的語義更深刻的理解

結論：在前期“快速背誦”之後，可以通過閱讀和聽力等練習，先猜測詞義，再深刻記憶

背單詞爲什麼會遺忘

我們遺忘的速度是非常快的，據說80%的信息會在24小時之內遺忘

我們學習的重點是把學到的知識，不斷的鞏固轉化爲長期記憶，這就需要我們花費更多的時間和精力在複習上面啦～

心理學家 Peter Russel在他的The Brain Book中曾經設計過一套複習時間表，用以保障新的知識可以快速的轉化爲長期記憶。

譯文：

1 在每個學習階段結束的5-10分鐘後，花費5分鐘進行復習

2 24小時之後，快速複習

3 一週以後再複習

4 一個月以後再複習，六個月之後再複習一次

這樣看來，好像也沒有那麼難做到哈?但是關鍵是，我們要有行動力執行哦!

單詞書的例句應該如何使用

很多人都覺得詞彙書中的例句是雞肋，如果仔細閱讀會花費太多時間，甚至例句太多會阻撓理解

但是，中國有句古語“書讀百遍其義自見”，道理和背單詞是想通的～

我們上文也談到過，背單詞最重要的是轉化爲“長期記憶”，而如果我們能夠通過不同的上下文理解某個單詞，那麼在未來這個單詞會更容易被調動出來～

結論：單詞書中的例句應當被重視起來，我們也可以通過鑑別“例句的質量”來判斷一本單詞書的好壞。如果以四六級考試爲目標的話，那麼含有“例句來自真題”的詞彙書含金量更高一些。

背誦的單詞如何才能使用到口語和寫作中?

這裏我們要講兩個小定義：

1 receptive vocabulary 輸入詞彙

2 productive vocabulary 輸出詞彙

我們每個人平時使用的詞彙量都會比閱讀時遇到的詞彙量要小，母語爲英語的人，能夠理解45，000～60000個單詞，但是輸出的詞彙量卻要小得多。

如何從輸入轉化爲輸出呢?

方法只有一個——不斷的在閱讀和聽力中使用詞彙

這也是我爲什麼一直覺得四六級主要依靠自學，大量練習，不要依賴培訓班的原因～

那麼，如何才能快速提高口語和寫作的輸出型詞彙量呢?

這裏有數據可以參考，一般而言，1小時的有效學習，我們可以掌握8-12個輸出型詞彙。

也就是說，125小時的學習，就可以掌握1000個輸出型詞彙了。當然，如果我們能處於英語的環境中，學習速度還能更快一些。

其實，真正想要做到用英語“暢所欲言”，我們還是要苦水磨刀，大量的學習時間，有效的學習方法，纔是保證哇～

“珊珊筆記”從九月以來，提供了很多口語的學習素材，我就是希望能和大家一起提高“輸出型詞彙”這一方面哦～

比如：

蓮蓉月餅，棗泥月餅，月餅皮應該如何地道有質感的表達

如何用英語走氣質路線

最近學習沒有動力?來北京逛一圈受受刺激就好了～

公衆號:珊珊筆記