關於感動的作文1600字(3篇)

時令似流淌着的溪泉，川流不息地朝海的方向奔騰而去；世間恰似一幅七彩的圖畫，塗描着五顏六色的色調；空氣恍若一年的春夏秋冬，季節的交替不斷地變幻着，於不同季候裏散發出不同的味道來；炫彩的記憶如今彷彿一汪清澈的海水，鮮亮於回憶裏的清晰回眸。

歲月無痕，當我驀然回首，翻閱着自己的繁雜心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心裏總涌動着一絲久違的衝動，這便是感動。

感動無處不在。曾經街頭，有一個小女孩守在一棵樹下久久不肯離去，原來她在等待秋天最後一片樹葉落下，孩子的心是純真可愛的，她會爲一個平凡的更替而感動。

然而，多日的匆匆中，多數人因爲生活磨礪而變得粗糙，而漸漸冷漠，並也不願停下腳步去傾聽心靈的跫音，也就更不願去回味那感動帶給心靈的慰藉。曾經有段時間，我似乎也忘記了感動的滋味。

曾經朋友那純樸的慰問，讓我疲憊的心感受到溫暖，讓我冷漠的心逐漸融化；每當我怕遇到不順心的事，心情變得憂鬱、沉悶，甚至不禁落淚，朋友的話語總是最好的一劑良藥。

那一瞬間，我落淚了，被朋友樸實的語言感動了。隨後我也嘗試着改變自己，並且也嘗試着去關懷別人，或許這只是一個眼神，或許那只是一句話，但他人卻可以從我這裏獲得了安慰，從我這裏得到了真摯的關懷，贈予我感激的微笑。那一剎那，我明白了，慰問與真情是可以相互傳遞的。

感動是什麼？一千個人可能就會有一千個答案。但時，無論是誰的回答，這都無法對一個並無感情的人說感動的意義何在。我明白：感動不是用來說的，而是用心來品的。

感動不是單純落淚，不是膚淺感時傷懷，而是一種內心的真情真意，是人與人之間心靈語言上的共鳴。

在生命的長河中，不，人生短暫，但每時每刻都有感動存在。

父母慈愛的目光，與他們一天一天憔悴的臉龐是我一生一世的感動；朋友的信箋，一張祝福的賀卡是溫暖心靈的感動；口渴了，同學幫我倒一杯水，這是無謂的感動；勞累了，相互之間捶捶背，這是無邊的感動；夕陽中，看着一對白髮蒼蒼的夫妻相互攙扶着走向前方的彼岸，這也是感動……

或許，感動就只是是夏日一縷涼爽的清風，只是冬日裏一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶……擁有了感動，我們的心開始變得明亮、寬敞、純淨。

驀然，往事歷歷，有些事註定會被時間和歷史銘記；有些人卻用奮起的行動記載着我們這個團隊的精神，那是見證團隊力量和團隊速度的精神，那是凝聚團隊信心和團隊宣言的力量！

行萬里路、交天下友，遠勝於埋頭書卷。

當我踏上人生奮進的旅程，驀然回首，我會由衷感到寶貴的友誼恰似那枝葉茂的常青樹，歲歲更新，猶如滾滾的長江水……那些事，令人鼓舞，催人奮進；那些人，可歌可泣，可敬可佩。

感動，你就住在我心底。

有多少悲壯激烈，就有多少感動；有多少夢想期望，就有多少光榮，一次次的感動無不銘記在服務人的心裏，寫進了服務社的歷史畫卷。

感動如海，你我通行，用感動編製成愛的話卷，是天邊的雲，是身邊的天，有感動，信感動。

生命的驟然飄逝。

生活的瞬間脫軌。

平淡的一切。

正常中的變異。

被救與救人。

任何人都在被強烈感動震撼的靈魂同時爲思想理念的起始起又開始新思慮生活、思索人之間有好關係的完美結構。

世風中，愛與感動是信念；人海茫茫，此乃輕舟！

感動，紛飛的里程，異常的感動，組成了流逝歲月中的無限思戀，淡泊明麗地印記於我的腦海深處，真摯地貯存於我的那片心海，時段、場合，暖情放映，回憶掀起了記憶無味的那一縷，愛走着每個人心靈路程的邊緣，鋪設着歲月、如歌……

回想幼年時的點點滴滴，艱難，這一路，太多的感恩，太多的酸楚，卻始終羞於表達，我想詮釋！

我的熱，我的韌，我的魅，享受着，感染着，分享着。帆是何？舵是何？我雖身無綵鳳，但我願意去勾勒我的那一片藍天。

遙望未來，有何意氣？激情？並進？相依？信任？支持？

風雨兼程的路有何不能走？又何不一起披荊斬棘；颶風大浪，又何不一起攜手承當。

憶往昔……

浙江寧波海曙區孫文英國小604六年級:呂怡璇

心中突然有個念頭，想看看冰冰的笑臉，在印象中，我還沒見她笑過。我已觀察她很久了，她總是少言寡歡的樣子，滿臉的苦大仇深，又像每個人都欠她二分錢似的。

我利用當數學課代表之便，悄悄地在她作業本上畫了一張笑臉，發作業本時，偷偷地觀察她的一舉一動。和以前沒多大區別，她面無表情地打開作業本，連愣都沒打就毅然摸起橡皮三下五除二將我的傑作擦了去，似乎對這樣的惡作劇不以爲然。第二天，我又畫了一個更大的笑臉，她仍然不亢不卑的擦掉，什麼也不說。

面對她的冷漠我反而來了興趣，決定和她玩下去。就這樣我畫她擦，直到我畫了第n個笑臉後，她終於有了迴音，在作業本上重重地打個“？”，力透紙背，憤慨之情不言而喻。

她畢竟有了反應，不管是不屑、拒絕甚至氣憤，對我來說卻是件值得高興的事，從此我改“送”玫瑰。開始是一支，後來兩支、三支……反正不要錢，僅多費點工夫罷了。

又是第n束玫瑰後，她終於沉不住氣，在作業本上寫道：“你到底想幹什麼？”我回敬道：“只想看看你的微笑。”“成績這麼差，哭還來不及呢。”“功到自然成。”我發現她果然比以前用功了。

教數學的海老師剛分配來，比我們大不了幾歲，個頭不高長相也不咋地，但待人挺好，業務水平也高，又能活躍課堂氣氛，我們都喜歡聽他的課。這時，我突然發現冰冰舉起手來，真是太陽從西邊出來了。冰冰平時的學習成績只能算中等，屬於老師不聞不問自生自滅的那類學生，平時別說舉手發言，即使點名提問也是一問搖頭三不知。大概海老師也感到意外，他高興地點了她的名。冰冰扭扭捏捏地站起來，滿臉通紅，頭微微低着，聲音比蚊子叫聲大不了多少。海老師快步走下講臺來到她課桌旁，微笑着說：“很好，繼續說下去。”我不敢保證海老師聽清了，他卻讚許地點點頭，高興地說：“回答得很好，請坐下，希望下次發言聲音稍微大點。”

就在這時，我突然發現冰冰笑了，怯怯羞羞的，如一株綻放的含羞草。她終於笑了，原來笑起來很美的。

第二天，我在她作業本上寫道：你的表現很出色，你的笑容真美，請繼續發揚。此時，我倆已習慣在作業本上交流，她寫我擦，我寫她擦，儘管有時只一個圖畫或隻言片語甚至僅一個符號，卻舒心得很。而冰冰的變化越來越大，不光數學課舉手發言了，其他科她也經常主動舉手，她的笑容也在增多。

冰川終於融化了。眼見要畢業了，我們將跨出校園門檻各奔西東，也許今生今世再也沒有相見的機會，畢竟天下無不散的筵席。現在我們唯一能做的只能相互贈送紀念禮品，希望小小的禮品能使我們的友誼天長地久永葆常青。

我一下子買了五十本精美的日記本，花了三天課外時間，根據每個同學的性格愛好學習成績認認真真地在每個本子上寫下自己的心聲。在給冰冰的日記本的首頁我是這樣寫的：

我虔誠地跪在佛的腳下：您賜予我這麼多好同學，我擔心若干年後不能全部記住他們，請告訴我該怎麼辦。佛說：孩子，你只需記住冰冰的笑容就行了，裏面有五十一道陽光。

於是你的每一次笑容都已烙上我的心坎。

離校的前一天晚上，班裏自發舉行了一場別開生面的畢業贈禮晚會。晚會進入高潮的時候，文藝委員宣佈贈禮開始。在熱情奔放的音樂聲中，我第一個站起來把五十本日記本連同五十份祝福一一贈送到每個同學手中，同時也高高興興地收藏了五十份“謝謝”。

輪到冰冰，她走到講臺上面對臺下深深地鞠了一躬，然後纔開始贈發紀念品。來到我課桌旁時，她微笑地看着我，抽出一本日記本，遞給的卻是我的同桌，沒有我的。

她居然沒有給我準備禮品，對我來說，這是件很丟人的事，我趴在桌上一動不動。她也太大意了！但儘管如此，叫我這張臉今晚往哪放？正在我胡思亂想之際，她已返回到我身旁，聲音清甜地說：“請站起來接受我的贈禮，好嗎？”在她牽引下我機械地站起來，還沒等我反應過來，她突然給我一個熱情的擁抱：“衷心地祝福你一生平安，佛說我倆還會見面的！”擡頭觀瞧，她早已淚流滿面，笑靨如花。

教室裏頓時掌聲雷動，之後，同學們情不自禁地擁抱一團，祝福聲再度響成一片。

五年級:472672619

我很敬仰我的父親，儘管他其貌不揚，過着平凡的生活，只有微薄的工資養着他和爺爺奶奶，言行也並不高尚，但他在我的心中卻是耀耀發光的，是高大而強壯的。

父親的背影，在一般人看來也許只是一個普通男人的微駝而滄桑，而它卻承載了我無數的幻想與希望，運送了我成長的記憶。

父母離異，我一直隨母親生活，只在暑假等長假纔到父親處過一些日子，陪陪漸老的父親，照顧曾經對我百般呵護，現在卻雙雙癡傻的爺爺奶奶。

父親是命苦啊，以優異的成績進入大學的競爭隊伍，卻因窮困被嘲笑而崩潰，開始自暴自棄，漸漸離預想的生活遠去。大二退學後，他進入社會闖蕩，卻因檔案上的記過印記屢屢碰壁。終於有一家同樣窮困潦倒的小企業公司接納了他，但就在他發奮工作、重新奪回自己正常生活的權利時，卻因“潛規則”的擠兌從事業的巔峯跌入了沾滿不公正的深淵。爲了混口飯，他又不得不向強權低下頭，從此徹底壓抑了自己的能力。

痛苦的經歷，使得父親更加成熟。他投入了書堆，在文字與藝術中尋找寧靜。知識與氣質的飛速飆升，迷倒了一位懵懵懂懂的年輕姑娘。他們戀愛，結婚，過上了正常的快樂生活。幾年後，他們有了我，他們把全部的心血倒在我身上。但似乎父親的一生註定了佈滿坎坷與不平，我六歲那年，母親嫌棄父親的平凡，任由父親苦苦哀求，也毅然邁出了家的門檻。母親這樣消失了幾個月，再回來時，身邊多了個陌生的男人。他們拉着我走了，不懂事的我只是疑惑的望着父親的淚眼。當我進了洋氣的小轎車，意識到父親遠去了，再哭再鬧都來不及了。

我在更優環境下得到了很好的教育，但我卻一直感到心裏缺了什麼東西，總是那麼不安，那麼優柔。我認爲我是缺少了堅強的依靠，但我從那個男人那裏，卻得不到這種感覺。我也和同學們一樣盼望暑假，但我盼望的原因卻是想要見到父親。我對那個相比較而言很寒酸的小“窩”充滿了嚮往，對那個窮苦的落魄老男人充滿希望。我渴望見到他，渴望那種心裏一下沒有了空洞的溫馨感。

就這樣，我進入了見到父親的歡樂。在父親面前，我對更好生活的嚮往一下全都沒了，因爲那裏，纔是我真正渴望的家。父親愛與我談老子的《道德經》，而尤爲偏愛談“道可道，非常道”，我們每天都要進行一段這樣的對白：父：“薈薈，‘道可道，非常道’你理解了沒啊？”我：“嗯，指的是能用言語表的的道理都不是最高尚的道理。”現在再想，父親如此偏愛這句話，是不是因爲他的道路上有太多無法表達的辛酸與坎坷呢？

暑假我去了父親處，課外班的日程全都由父親騎自行車帶我去。自行車——這種母親一向認爲低賤的人乘的交通工具，我卻對它有着濃厚的感情。原因呢，只是因爲父親用他帶我去上課而已，對，就是這樣，我就是如此的珍惜與父親的每一個回憶。上課的路上，我摟着父親的腰，崇敬地望着他堅實的背影與刺出的白頭髮。父親因用力而一下下抖動的肩膀，在我看來，是偉大的人做的努力拼搏。路上，我們一直在溫暖或寒冷的風中大聲說着話，這，是我們最快樂的時光。

現在呢，父親已經幾乎和爺爺奶奶一樣了，他們都已經請了保姆照顧，已經無法自理了。但我那親愛的父親呀，仍舊記得盼望假期，每天不停地問保姆還有多少天放假。當我終於來了，父親便急不可耐的要從輪椅上站起來，向我撲來，我便忙不送的摟住父親。而父親與我見面說的第一句話呀，永遠都是：“薈薈，‘道可道……”而我，也永遠笑着回答“嗯，記得呀，是說能用言語……”其實，我對它的理解已經昇華了，是說最偉大的愛的感情呀，是說不出來的。

而父親還是那麼喜歡騎自行車帶着我。可現在，已經是該我帶父親了呀。沒辦法，我給父親用的大自行車在前面多裝了一個坐筐和一副不吃力的小腳蹬，出去時，就讓父親坐在坐筐上，踩着小腳蹬，模擬騎車。我就坐在後面的座上，握着父親的手掌控方向。父親還是不停地說話，就說古詩的深意和偉人的偉績，當然，偶爾，“薈薈，‘道可道……”路上的行人見了，都會向我們笑笑。這時，我便會說：“爸爸，你看，大家都被吸引了呀。”

最偉大的愛的感情呀，是說不出來的。

六年級：潘薈澤

指導教師：穆瑾

河北唐山路北區唐山市第三十中學六年級:潘薈澤