教育感悟美文：當老師家的孩子真不容易

編者按：《當老師家的孩子真不容易》一文中，作者在女兒的話語中得知老師家的孩子壓力很大。對此作者作出了一系列詳細的思考，接下來我們一起來看看作者是如何看待老師家的孩子們吧!

一日和女兒閒聊，說起家長週日值班的事。

她說，“我們班有幾個家長值班很負責任，也很嚴厲。記得有一次，到了上課時間，我們班還是很亂，沒有安靜下來，那位家長就狠狠地訓了我們一通，都上課了還說什麼話，能不能靜下來。嚇得我們趕快安靜了下來。等上了課，家長還在教室裏不停地走動，有打瞌睡的同學會被叫醒，有看課外書的會被沒收。還時不時聽到她說，能不能不要說話，安靜地寫會作業，都這麼大了還說什麼話。反正感覺她很厲害。”

“還有一次，另外一個家長值班，她一邊拿着成績單，一邊對照着座位表，一個一個看着我們對號入座。真是可怕。”最後她還補充了一句，“據說，這幾個家長都是老師。想想他們在家裏估計也是這樣，那幾個同學真是可憐。”

我笑了笑，“難道老師家的孩子都很可憐嗎?”

“反正老師家的孩子真得不容易，壓力都很大。”

仔細想想，孩子說得也不無道理。

常聽當老師的妻子說，當老師久了，看到過無數個優秀的學生，他們的學習態度，他們的學習能力，他們的解題水平，他們在課堂上的表現，無一不是一把尺子，你總會不自覺地拿他們和自己的孩子做比較，總覺得自己的孩子沒有他們優秀，沒有他們可愛，沒有他們努力，無形中會給孩子帶來很大的壓力。

現在有一種風氣，作爲老師，總想親自教一教自己家的孩子，親身經歷和參與一下他們的成長過程。有的老師從來沒有當過班主任，但爲了自己的孩子，找領導，找學校，當起了自己家孩子的班主任。有的老師，爲了能給自己的孩子代上課程，跨年級、跨學科帶課，辛苦是辛苦，但也感覺很快樂。

每年入學分班的時間，總有好多家長在找，都想往有老師家孩子的班級分，總覺得這些班搭配的老師肯定要好一些。儘管這幾年是電腦陽光分班，但每年一到分班的時候還是有好多人在活動，在想辦法找人。當分到了有老師家孩子的班級時，心裏會異常興奮，認爲自己很幸運;而沒有分到的，會失落許久。其實這也只是心理因素在作怪，孩子學習好不好，跟分到的班級可能有一些關係，但更重要的還是看自己的孩子本身。

作爲老師家的孩子，在學校倍受關注。每次考試成績出來，總會有人和你比。不是你想和別人比，而是別人總會有意無意地和你比。考好了，別人會說，你看人家老師的孩子就是不一樣，肯定在家裏吃了不少偏飯，上了不少小竈，要不人家學習能那麼好。考不好了，自然也會受到別人笑話。如果幾個老師家的孩子在同一年級，人們總會不自覺地在他們之間相互做比較，你看看人家誰誰誰，學習那麼好，又那麼懂事，你怎麼就這麼不上心，這麼不努力，這麼不讓人省心呢?弄得孩子不高興，家長也不快樂。但沒辦法，現實就是如此，你不想比，別人也會和你比，都是攀比心理在作怪。

作爲老師家的孩子，在學校因爲有當老師的家長罩着，無形中會有許多優越感，也可能會得到其他老師的特殊關照。別的老師不會輕易去教訓你、指責你，而你就象溫室裏的花朵，得到更多的是讚賞，是鼓勵。而當你一旦離開父母所在學校，到其他學校上學時，那種優越感會自然消失，會產生諸多的不適應，學習成績會下滑，自信心會減弱，有的甚至一蹶不振，最終名落孫山。這種例子也有很多。

作爲老師，對待別人家的孩子經常會很有耐心，但對於自己家的孩子則耐心全無，經常是一句話沒說完就開始發火，弄得大家都不高興。當然也有的老師很有耐心，不管對誰都不會發火，這可能和個人的性格有關。但有一種普遍現象就是，當老師久了，由於經常教育學生，在生活中也會不知不覺地有了愛教訓人的職業病。記得張凱麗和嚴順開演得那個小品，當老師的張凱麗在家裏也總是以老師的口吻去對待自己的老爸嚴順開，惹出了好多笑話。這在生活中也是一種普遍現象。如果你和老師們在一起聊天，就會有所感覺。這也許是孩子們感覺當老師家的孩子不容易的主要原因吧。

其實每個孩子都是一個獨立的個體，不管是不是老師家的孩子，在學校都會得到老師的教導、鼓勵、幫助和支持。只要你有理想，肯努力，夠勤奮，愛學習，老師們都會喜歡，關鍵還是看自己。