國小教學常規自查報告（精選3篇）

國小教學常規自查報告 篇1

根據縣教育局的通知精神，我校全體領導和部分教師代表對我校教育教學常規工作進行了專項自查評估。通過隨堂聽課、查閱材料、實地考察、個別交流等形式進行自查評估，進一步規範我校教育教學常規工作管理，強化教育教學管理意識和教育教學質量意識，全方位推進課程改革。

一、主要成績：

1、全力強化教學管理，以規範化的管理促教學質量的提高。重視課程計劃管理。我校嚴格按省頒佈的課程計劃開齊課程、開足課時，積極創造條件落實課程計劃，做到教材到位、教師到位，並能組織教師學習研究和執行課程計劃及課程標準，力求在課程開設上保證學生全面發展。嚴格執行作息時間，保證每天的兩操時間和一個小時的活動時間。爲了保證課程計劃能夠落實到位，學校實行“四制”管理。即日巡查制，周情況彙報制，不定期抽查制，期末教學目標考覈制。日巡查制是指每個值日領導負責巡查好每天教師的上課情況，重點檢查是否按課表上課，課堂教學常規等內容。周情況彙報制是值周行政領導在每週的全體教師會議中向全體教師彙報有關學校一週的教育教學、學生的規範等情況進行通報，並且提出針對性的建議。不定期抽查制是指對語、數、英、科等學科的教學進度進行監控，防止過快或過慢。期末教學目標考覈制是指每學期末對課程計劃所涉及的所有學科進行目標考覈，對不能完成教學目標的教師工作評價不得評優。嚴格教學環節管理。首先落實要求。在學校教學管理制度中，先後制定和完善了《國小教師一日常規制度》、《國小教科研獎勵制度》、《教師教學工作考評方案》等，對教與學的各個環節（計劃、備課、上課、輔導、作業批改、考試考覈）都作明確的要求；其次加強檢查，對教學環節的檢查和指導，採取定期或不定期、普檢或抽查、調研等形式，檢查教師備課教案和學生作批改情況，學校領導還經常深入課堂聽課瞭解教師的教學情況，做到問題當面指出，經驗當衆推廣。

2、傾力轉變教學行爲，全方位深層次推行課程改革。

①抓住立足點——落實領導職責。領導蹲點一個年級、負責一個學科、帶好一個班級，做到公開課帶頭上、評課議課帶頭說、業務學習帶頭學，充分發揮領導幹部的帶頭作用，保證課改工作的有序實施。

②築起制高點——培訓骨幹教師。新的教育理念，呼喚新型的教師，理想的課程必須通過教師的實踐才能轉化爲現實的課程，我校在全體教師中紮紮實實地開展校本培訓和校本教研活動。首先，有條不紊地安排青年教師參加各級各類培訓。每學期，我校都會選派優秀教師參加縣級以上的培訓，這批教師培訓回來後，爲全體教師講授新課程的理念，新教材分析，教與學方式的轉變等內容，這些教師成爲了我校課改的骨幹教師。其次，有聲有色地抓好教師的業務學習。我校要求教師人人閱讀教育報刊，人人撰寫讀書筆記。我校有的放矢地抓好校本教研活動。常規教研不停步，學校採用教研組長負責制來落實常規教研工作，每次月查後對本學科教學過程中的一些小問題做到及時反映，引導全體教師搞好課改教學工作。並且將校本教研、集體備課、同課異構相結合，活動做到了“六有”：有計劃、有內容、有地點、有主講人、有記載、有考勤。開展課前研討，課中改進，課後評議反思，綜合每個教師的課改實踐優勢，達到頭腦資源、信息資源共享。

二、主要問題：

1、我校缺少體、音、美等學科的專業教師。

2、少數教師對教材的鑽研不夠，不能夠很好的把握課的重難點。

3、課堂教學中現代教學設施亟待完善。

三、今後努力的方向：

1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。二是抓好教學反思。

2、嚴格教學常規，重視管理創新。

3、開展教學研究，推進課程改革。

國小教學常規自查報告 篇2

開學前，學校對學校房舍、圍牆、用電線路等校園設施進行了拉網式安全排查和維修，對辦公設備、教學設備或維修、或添置、或整理，開學前，學校做好了教學物資的準備工作，課本、辦公用品、作業本都已到位，一切準備就緒，保證了教育教學工作的正常進行。學校落實了安全衛生周檢、月檢查制度，並形成較完備的安全衛生檢查記錄。

至今爲止，在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。學校開學工作開創了一個嶄新的局面，爲本學期進一步加強管理，提高教育教學質量打下了堅實基礎，我們對學校各項工作再上新臺階充滿信心。

20xx年秋季學期，大劉莊國小根據《高莊鎮中心校關於做好20xx年秋季學期期末和暑假安排的通知》部署和《永城市教育局關於開展20xx年秋季開學工作專項督導的通知》的要求，紮實做好開學各項準備工作，並於8月29日開展了秋季開學工作自查，現將自查情況簡要彙報如下：

一、開學條件保障情況：

1.8月29日召開學校全體教師會議，研究安排開學工作，學生9月3日報到上課，學生都已經正常返校上課。

2. 學校通過新華書店統一訂購教材，9月3日發到學生手中.

3.學校於開學前做好了用水、用電等各項後勤保障工作，學校教學、生活設施設備開學前經過檢修，運行良好。

4.開學初，學校通過國旗下講話、班會等廣泛開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛” 教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育活動。

5.開學第一天，學校組織全體師生進行衛生大掃除，各班級組織學生上好“開學第一課”。

二、學校安全工作情況：

1.學校在放假前對校園進行了全面徹底的一次安全大檢查，消除了各種安全隱患，9月1日，學校又對教室及各功能室等區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改。

2.我校做到人防、物防、技防相結合，校外人員進入校園要進行登記，校園重點部位均安裝視頻監控。

3.走讀學生上下學均由教師看護過馬路，學校門口道路設置警示牌、

4.我校高度重視對學生進行安全知識教育工作，學校通過安全法制教育報告會、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長的一封信等方式宣講安全知識，制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案並組織演練。由於安全工作措施得力，成績顯著，我校近幾年來一直平安穩定。

三、規範辦學行爲情況：

1.我校嚴格貫徹執行各級教育主管部門下發的各項規定，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、羣衆反映強烈的突出問題。

2.學校實行校務公開，嚴格執行教育收費公示制度。

3.規範辦學行爲，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛鍊一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名並張榜公佈情況，學生作息時間安排科學合理，不存在組織學生補課情況，落實責任督學掛牌督導制度。

總之，在學校領導的高度重視和具體部署安排下，在學校各部門的`通力合作和精心組織下，在全體老師的共同努力下，學校各項工作井然有序，確保了本學期第一週的開學工作順利進行。

x國小

20xx 年 9 月 3 日

國小教學常規自查報告 篇3

中心國小位於XX鄉東源村，佔地面積5969平方米，建築面積2500平方米。有10個班，367名學生和34名教員。在教師和學生的共同努力下，今天的中心國小以“辦好人民滿意的教育”爲教育目標，立足基礎，立足先進性，立足個性，立足信息化。

近年來，學校注重發揮自身優勢，將信息化建設作爲學校管理和發展的主要重點，教育現代化的突破口，從而提高課堂教學效率，推進課程改革，推進素質教育。學校在實施素質教育的過程中，始終堅持以現代教育技術爲先導，以提高全體教師的現代教育水平爲基礎，以提高學校教育的現代化水平和信息化水平爲目標，注重現代硬件和軟件的建設，積極開展現代技術教育的科研活動，加快信息技術教育與學科課程的整合，不斷提高教師的現代教育技術素質和學校教育技術的現代化水平。

以下是近年來我校信息化工作的回顧與報告：

第一是深化認識，科學規劃，努力構建現代管理體系

1、構建三級管理體系

爲了加強學校信息化的推進，我校構建了三級管理機制推進教育信息化：領導層：成立以校長爲組長，學校中層領導和現代教育技術骨幹爲組員的工作領導小組，負責目標的確定、統籌規劃和相關制度的制定。教學部、後勤部等部門各司其職，共同做好教育信息化推進工作。參與水平：全體師生積極學習和掌握現代教育技術，成爲推動學校信息化建設的積極參與者和實踐者。輻射水平：積累的經驗向老師普及輻射，大家掌握應用。

爲了有效促進現代教育技術的發展，學校成立了一個由一名專職人員組成的信息中心，負責管理學校的現代教育技術工作、信息技術教育、校園網絡網站建設和教師培訓，全面推進學校的現代教育技術工作。

2、完善三類管理體系建設

爲了進一步加強現代教育技術的管理，學校制定了三大管理制度，即現代教育技術設備的日常管理辦法、專用教室的使用規則和教師培訓制度。學習宣傳，各司其職，把制度掛在牆上，檢查監督，共同遵守，保證現代教育技術的正常運行。同時還支持多媒體教室的使用登記，軟件的使用記錄，特殊房間的使用制度。

3、把握三個覆蓋率

爲了提高學校現代教育的研究水平，我們應該注意三個覆蓋率：一是教師覆蓋率，這需要所有教師的參與，每個人都掌握校園網和互聯網技術的使用，每個人都製作多媒體課件。二是課時覆蓋率要求教師自覺使用媒體技術輔助教學，課時數佔總課時的30%以上。三是學科覆蓋，注重與學科教學的有機融合，努力實現教育信息化。

第二完善制度，建立良好的網絡，有序保障

1、制定計劃，建立網絡

學校根據實際情況制定了信息推廣工作三年發展規劃，每個學年都有相應的工作計劃。成立了以校長爲組長、專職信息教師爲負責人的教育信息化推進工作小組，成員包括部門領導、教研組長及相關人員。清晰的規劃和網絡的建立保證了信息工作的有序推進。

2、明確責任，促進實施

從學校的實際情況出發，制定教育信息化的相關管理制度，明確責任，落實到人，促進信息化的正常發展。

3、投資資金以提高效率

爲了提高學校教育信息化的實效性，學校自籌資金，更新校園網絡，增加了教師使用的信息設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝像頭、殺毒軟件等。爲教師備課和查閱資料提供了便利，爲加強課程與信息技術的整合創造了條件。

4、建立計算機網絡系統

隨着網絡通信技術的發展，現代教育技術顯示出無可比擬的優勢。因此，在校園網建設方面，我們率先完成了6兆互聯網的寬帶接入，建立了以中央機房爲中心的校園計算機網絡，使校園內的所有計算機都能以相對較高的速度接入互聯網，爲教師獲取教育信息提供了快捷方便的條件。

此外，我們堅持充分發揮硬件和設備爲教育工作服務，增加和擴大教育基地和設施。學校有多媒體網絡教室、電腦和多功能視頻展示平臺；電子備課室有8臺電腦供老師備課和培訓。每個班級都配備了一臺29英寸的電視。這些現代教育設備的配置爲教師利用現代教育技術優化課堂教學創造了條件。

5、合理配置基礎資源

20xx以來，在文教體育局和學校的不斷努力下，建立了校園網、機房、電子備課室、多媒體教室。在充分利用標準設備的同時，學校通過自籌資金積極增加信息設備，讓每個班級配備一套雙模設備。每個畢業班老師都有一個移動u盤。

第三是致力於內涵發展，提高運用現代教育技術的能力，促進學校工作

1、重視教師培訓，提高現代教育技術的應用能力

教師的現代教育思想和教育技術水平直接影響素質教育的進程。爲了不斷提高現代教育技術的普及率和現代教學設備的利用率，我們非常重視對所有教師進行現代教育技術的培訓，主要做好以下兩個方面的工作：

一是普及訓練。普及的要求是適應性訓練，根據教師年齡進行，作業按要求完成並記錄。通過培訓，教師熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件，還可以使用在線教育資源進行搜索、查找、過濾、處理、下載教育資源、在線郵寄。

二是提高訓練。這一級別的培養對象主要是學校的學術帶頭人、骨幹教師和中青年教師。培訓從教育的發展出發，以適應未來信息教育的需要。培訓內容是：圖形圖像處理軟件，比如Photoshop，Flash動畫軟件。最後，教師會製作多媒體課件並應用到教學中。

2、開展學科整合和新學習模式構建研究，推進課程改革實踐

爲了推動學校教育信息化向更深層次和更高層次發展，我們應該通過培訓和行政促進來促進教師觀念的更新。近年來，我們致力於“信息技術與學科的整合”，注重課程和教學資源的開發和應用，以研究爲主，典型案例爲輔，逐步從點到面傳播。

積極嘗試和探索新的教學模式。近年來，學校探索網絡環境下的課堂教學，創造了良好的條件，教師們進行了大膽的嘗試，勇於開拓，積極創新。在學科教學中，要求教師根據學生的特點，充分考慮新課程標準的要求，合理利用各種信息技術設計教學活動，注重培養學生的信息處理能力、問題解決能力、交流合作表達能力和創新思維能力。通過實踐，進一步優化了課程資源，提高了教師的網絡研究水平，更有效地提高了學生的信息素養和綜合能力。

重視現代教育技術的示範和輻射。學校要求學術帶頭人要有一個好的“示範班”，骨幹教師要有一個好的“素質班”，青年教師要有一個好的“報告班”。他們被要求在課堂上利用遠程教育資源。這不僅給了教師壓力，也給了他們動力，充分調動了教師的積極性，充分發揮了教師的聰明才智，形成了應用信息技術的氛圍。

我們還要求教師合理、及時、適度地使用現代技術教育媒體，充分發揮媒體的優勢，更好地服務於學生的自主學習。強調媒體提供的信息必須對教學有足夠的支持率，避免“過度”、“粗放”、“死亡”，使用得當，使用一個投影和一個前沿的聲音。兩年來，我校一批青年教師在縣級教學活動中脫穎而出，取得了很大成績。他們的課件所承載的信息支持對提高課堂教學效率起着重要的作用。

通過不同層次現代教育技術研究活動的開展，我校現代教育技術研究水平進一步提升到多維度、深層次。

第四是正視現實，明確努力方向

近年來，在大力推進信息化和現代化的過程中，學校提高了管理水平，積累了大量的教育教學資源，改革和優化了教學過程，促進了素質教育的有效實施，提高了學校領導和教師的信息化意識和素養。

同時，我們也意識到信息技術在學科教學中應用的深度和廣度有待提高。加強培訓，從教師教育信息化意識、教學技術應用水平等方面進一步提高意識。在現有基礎上，加強引導，努力實現班與班的交流和開放使用。

學校工作是多元化的，教育信息化只是其中之一。隨着教育現代化的不斷推進，教育信息化將日益影響學校的整體工作水平，而我們目前的水平遠遠不能滿足教育現代化的要求。但我們相信，在上級領導的關心和指導下，我們全體教師將與時俱進，開拓創新，藉助教育信息化工作的督導評估，進一步深化教育教學改革，把我校教育信息化工作推向一個新的階段。

XX鄉中心國小

十二月十七日