《相信自己》教學設計
主題：我是最棒的!
[活動目的]：
1、通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態面對人生，迎接挑戰。
2、通過同學相互間的讚美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人，接納他人。
[活動形式]：
1、聽故事
2、講述與討論
[活動準備]：
1、教師事先收集有關“自信心”的故事。
2、蒐集關於自信的歌曲
3、設計製作“自信的重要性”、“自信格言”和“讚美詞語表”的幻燈片。
[活動程序]：
一、準備：播放歌曲《真心英雄》
二、導入
師：同學們，在生活中我們總會遇到這樣和那樣的困難和挫折，也會碰到一些開心的事情，比如考試考了零分、作業做得不好被老師批評了，或者是做錯了事被爸爸媽媽打罵了，又或者是被同學朋友孤立了等等。那麼碰到這些不如意的事情時我們該如何對待呢?
學生討論自由回答
師：是不是自己真的很差勁，這也不行那也不行真的就是沒用的呢?
生：......
師：能不能這樣想?有一句話是這樣說的“金無足赤，人無完人”這句話是說金子沒有純金的，人也不可能是完美的。那說明每個人都會有這樣那樣的缺點和不足，但同時也會有自己的長處、優點。我們要正確認識自己的缺點和不足，也要善於捕捉自己的閃光點。所以無論什麼時候，我們都要相信自己。
播放幻燈片：相信自己，我能行，我是最棒的!
三、主題呈現
師：有缺點和不足並不可怕，關鍵是能夠正確面對自己的缺點，要相信通過自己的努力一定會將缺點轉換爲優點。比如我這次英語考了52分，那是因爲自己上課沒有認真聽講課，回家沒有看書才考的那麼差的，認識到這點那麼你今後就會注意改正自己的缺點，上課認真聽課，不懂得及時問老師問同學，回家多複習單詞複習課文，那麼下一次考試，你一定就會有進步的。如果我們對缺點和不足漠然視之，不去管它，那麼我們便會停滯不前。缺點就依然然還是缺點，我們就始終得不到進步。下面我們來聽一則故事：
播放幻燈片：
故事一：古希臘有個演說家叫德摩斯梯尼，他在年輕的時時候說話會口吃，而且愛聳肩。這樣的人怎麼會能學演講呢，所以他初學演講的時候經常被臺下的觀衆嘲笑還被大家哄下臺。但他沒有氣餒，爲了練習發音，客服口吃，他就嘴含石子練朗誦;爲了克服氣短，他一面攀登陡坡，一面吟詩;甚至懸起兩把劍來改正自己愛聳肩的毛病。經過堅持不懈的長期努力，他終於成爲著名的演講家、雄辯家。
師：這個故事告訴我們什麼道理?這個演說家德摩斯梯尼他之前有什麼樣的缺點和不足?他又爲什麼能成功呢?
播放幻燈片：
思考：德摩斯梯尼 爲什麼會成功?
生：......
師：對!他是有不足，他口吃，說話還聳肩。但是他有沒有氣餒有沒有自卑?他是怎樣做的?
師：對!他正確認識到了自己的不足和缺點，通過不斷地努力，始終相信自己，最終克服了缺點，將缺點轉化成優點，成爲了著名的演說家，雄辯家。
師：所以，我們說......
課件展示自信名言：
自信是成功的第一祕訣。
先相信自己，然後別人纔會相信你。
有信心的人，可以化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。
堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業。
下面，我們再來看另外一則故事：
幻燈片出示：故事二
有一羣蛤蟆正在競賽，看誰先到達塔的頂峯，周圍有一大羣圍觀的蛤蟆在看熱鬧。競賽開始了，只聽到周圍一片噓聲：“你們無法到達塔頂的!”
其他的蛤蟆都被說服聽了下來，只有一直蛤蟆一如既往的繼續向前，並更加努力。
比賽結束，其他的蛤蟆都很好奇，紛紛向他討教成功的祕訣，結果大家才發現―他是一隻聾蛤蟆。
師：我們來分析一下，爲什麼聾蛤蟆最終成功了呢?
生：......
師：因爲當別人說：“你們無法到達塔頂的!”其他蛤蟆都相信了認爲自己真的是不能到達塔頂，而只有聾蛤蟆始終堅信自己能成功達到塔底，不放棄，一如既往地努力前行，最終取得了成功。這就是聾蛤蟆取得成功的祕訣。這就應證了我們之前講的：自信是取得成功的第一祕訣。
幻燈片展示：自信是取得成功的第一祕訣。
學生大聲朗讀
幻燈出示：每個人的潛能都猶如一座有待開發的金礦，蘊藏無窮，價值無限。
師：其實我們每個人的潛能都猶如一座有待開發的金礦，蘊藏無窮，價值無限。因此，我們無論遇到什麼困難，什麼挫折，我們都沒有理由絕望。
幻燈片出示：只有始終相信自己，用必勝的決心，不斷努力，將蘊藏在心靈深處的潛能喚醒，你將發現，你所具備的能力，遠遠超過你所想像的。
師：所以現實中的我們一定要相信自己。人都是一樣的，都有着同樣的四肢，別人能考一百分，通過自己的努力你也可以做得到。要相信自己，即使所有的人都說你不行，你也要相信自己，像我們偉大的演說家德摩斯梯尼一樣，通過自己的努力證明給全世界的人看：我是行的，我是最棒的。
幻燈片出示：我是最棒的!
師:所以現在請舉起你的手,讓我們一起吶喊：我是最棒的!
生大聲喊出：我是最棒的!
播放歌曲：《我相信》