託福聽力18-27，筆記法的資深受益者有話說

01

筆記原則

我一旦出現了分數的波動，我在考試時就盼着自己能超常發揮，聽力的時候什麼都要記下來，就與自己練習時的模式出現了很大的偏差，考完聽力就知道自己這次沒戲了後面的也做的很差。

童老師講解筆記：

只記自己認爲是重點的部分，其他的只聽不記。

如果自己漏記了重點的部分，那就反思爲什麼自己沒記;如果記了重點部分但是題沒做對，要看選項，分析自己爲什麼沒用上筆記(可能是筆記記的詞和選項中出現的詞不是一致的?或者記了相關詞但是腦子沒反應過來意思是一致的?等等)，自己練習的時候每個選項都要知道該選項的核心詞是哪幾個，選項是哪兒錯了。

這樣，慢慢的當我聽到提示詞的時候就下意識的拿筆開始記，其他時候就聽着，做題的模式和節奏穩定下來。

我還學到有一個很關鍵的點就是“有舍有得”，不是頂級水平，就別奢望能得滿分，不要因爲要記一兩個點而耽誤了全局的聽力，有時候哪怕是多聽到了一些次要信息也能加深對該篇聽力的理解，以及對教授情感的把握，沒記下來的爭取聽到，沒聽到的就放過去接着聽。

我在第三次托福考試之前聽老師的課領悟到了這點，就是所謂的“考煩了”，反而能以平常心去面對考試，而不是抱着急功近利的態度盼着自己考試時能做到自己練習時沒做到的事情。

02

筆記符號

我本身屬於筆記記的特別特別多的那種，精簡筆記非常重要。

童老師的精簡筆記法：

做完一篇文章一定要再重複聽，一次又一次的記筆記，養成自己的一套筆記體系。

比如在我的體系中：

change記爲一個網頁上刷新的符號，

教授的觀點大致概括爲笑臉或者哭臉，

描述某些事物形成的原因用數學符號裏表示“因爲”的三個點來表示，

一些7,8個字母組成的較長單詞只記前4位或者更少，

只記到自己能看明白就行。這點我認爲至關重要。

最後作爲筆記法的資深受益人，我提個建議。

童老師講話很柔和，經常告訴學生：你看你這裏記了一整個單詞爲什麼不記半個單詞。給人感覺像是提建議，但是一旦遇到某些懶的學生，可能這些學生就認爲“哦哦這個建議我先放着看看”。

我感覺可以更明確的指出這個縮減筆記的重要性：要是沒縮減筆記你就完蛋了。因爲精簡筆記真的太重要了。

我4月和5月的考試經常做聽力的時候跟那想“這個單詞怎麼簡化來着”，只要一這麼想就全完了，不僅耽誤了筆記時間，還影響了後續的聽。

我覺得我們如果能練到常用詞瞬間就能寫出它的簡化符號，感覺都可以出師了。

來源公衆號：純青教育