樂在其中國小作文

那是一次我們同學自發組織起來的活動。在一個寒冷的冬天，早晨，我推門一看，外面早已下起了鵝毛大雪，大地披上了一件銀白色大衣，一切沉浸在朦朧之中。

看着這美好的雪景，我不禁擔心起來：這麼大的雪路面上肯定很滑，萬一有人磕到怎麼辦？掃雪的叔叔肯定忙不過來。

我左思右想，決定拉上小夥伴，一起去幫助掃雪的叔叔掃雪。

我和小麗，小付，小惠拿着工具來到了大馬路，掃雪的叔叔在熱火朝天的幹了起來。我們見勢，也學着叔叔的樣子幹了起來。叔叔們誇我們幹得好。

但是我突然發現小麗沒有戴手套，小手凍得通紅，掃雪的叔叔也看到了這一幕。便把自己的手套送給了小麗。小麗感動得流下了熱淚。

我很感動，我的小夥伴也很感動。就這樣，我們就這樣，開始了這一天的美好生活。

雖然很寒冷，但是我們樂在其中。仍有一股暖流流淌在我們心中……

青州市陽河國小五年級：琪寶寶、。

小的時候，動畫片是最吸引我的東西。我時常被那些栩栩如生的可愛人物所吸引，陶醉着。有時我甚至想要自己做一次動畫，哪怕是一個最簡單的最初級的動畫也好啊！後來我終於學會了做動畫。現在我可以用一個flash動畫軟件來製作出各種有趣的動畫。flash，做起來雖然比較辛苦，費時，而且有時略顯乏味，但每當看着自己的作品使創意變成現實，我總感到說不出的快樂。

上學期，老師佈置的期末考試作業就是製作一個美麗的“月亮繞地球轉”的動畫，用一節課時間製作。她讓我們回家準備一星期然後考試。課堂上氣氛沉悶，因爲大家都沒有學會製作動畫的要領呢！有些同學悄聲說：“這下我死慘了，就等着‘白卷交上去，鴨蛋滾下來’吧。”唯獨我摩拳擦掌，躍躍欲試。我想：一定要做出一幅令大家刮目相看的動畫來！作爲班上的“動畫no.1”，決不能做那麼低級的東西，我要做一個別具一格，與衆不同的動畫！回到家裏，我興沖沖地向媽媽報告了這一“喜訊”。然後我就衝到電腦前，上網查起了這方面的資料。“咦？這兒有一篇！……地球的製作……先畫出來 ...

今天是我最快樂的一天，因爲我教會了媽媽幾段《論語》。 　

前幾天，我感冒了，這幾天媽媽陪我在中醫院打吊瓶。打上針，護士就走了。剩下我和媽媽，我睜着眼看天棚，媽媽垂着眼看着我。閒得無聊，我突然想起這幾天在“小荷寫作”學的《論語》，就心生一計：也讓媽媽跟我學點《論語》吧。 　

我拿起牀邊的《論語》書，請媽媽自己讀一遍第一則：“子曰：‘學而實習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不宜君子乎？’”沒想到，就幾句話，媽媽就讀錯了兩個字：媽媽把“慍”讀成“溫”；把“說”（應該讀音樂的樂）讀成了“說”。我想：媽媽是上過大學的呀，怎麼連這兩個字的讀音都不知道呢？我只好給媽媽重新讀了這兩個字。接着，我讓媽媽把這則《論語》翻譯一下 ，“子曰”：媽媽說是“兒子說”惹得我哈哈大笑：“媽媽，‘子曰’，是孔子說，不是兒子說！”媽媽羞紅了臉。

“哈哈哈”病房裏其他病人也笑了起來。 　

我的小老師 　

媽媽：市通訊公司職員 　

我家兒子發燒，在中醫院打吊瓶，爲了打發那無聊的靜滴時間，我把兒子在：“小荷寫作”班學的《論語》帶上，以分散他的注意力。沒想到今天收穫最大的人卻是我。 　

本來，我以爲上寫作課僅僅是兒子的興趣，可年僅10歲的兒子，竟然把《論語》中的幾則背的滾瓜爛熟，講得頭頭是道，理解的得還很透徹。還幫我更正了幾個不常見的字。我想，兒子既然比我強，何不乘機跟他學幾招呢？“三人行，必有我師焉”。於是，我就謙虛地跟兒子學了起來。 　

我的小老師把打針的疼痛置之度外，專心跟我講了起來，他一字一句的教我讀原文，還像真老師一樣給我更正錯別字。兒子既仔細的分析文中重點字的意思，又把“小荷寫作“課上老師解說的重點字的道理也講得頭頭是道。 　

小老師不但讓我記住了兩個生字，而且讓我更明白了做人的道理！學完《論語》，我又和兒子探討了在生活中我倆對“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對待老人和兄弟姐妹。枯燥的點滴，就在不知不覺中過去了。 　

回家的路上。我感慨萬千：總以爲兒子還小，許許多多的生活和學習的事情得我來指點，來幫助。現在看來，完全是一個錯覺。這個暑假，他通過學習“小荷寫作”，不但學會了不少寫作知識，還學會了不少做人的道理。如今身邊有這麼好的小老師，何不把上學時沒有好好學的語文知識趁機補補課呢？ 　

看來，我真得端正自己教育孩子的態度，放下媽媽的架子，多和兒子溝通了。