不忘初心，牢記使命

根據學校下發的《xxxx職業學院“不忘初心、牢記使命”師德師風建設實施方案》(以下簡稱“方案”)文件精神與落實要求，xx學院嚴格對照《新時代高校教師職業行爲十項準則》，全體教師對照xxxx提出的“四有”(有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心)要求，認真對照“五查五看”紮實開展了“自查”、“自糾”。通過“五查五看”、“自查自糾”，xx學院全體教師深受教育，對於自身存在的不足有了較爲全面和清醒的認識，通過逐項梳理，並認真反省，現將本院全體教師在理想信念、堅定政治方向，遵守工作紀律、保持師表形象、堅持良好的師德師風、端正職業態度等方面存在的突出問題和整改措施彙報如下：

存在的主要問題

(一)在理想信念、堅定政治方向方面存在的問題

xx學院全體教師能自覺遵守政治紀律，自覺與黨中央保持高度一致，堅決擁護黨的領導，執行黨的決策。總體上來說精神振奮、服從學校工作安排，積極進取，但經過查擺反思，也存在着一定的差距：有的老師工作積極性高，但在學院安排的管理工作認識上存在一定的誤區，有的老師認爲作爲一名老師，只要上好課就行了，這就存在着對教書育人的認識偏差。作爲教師，既要能上好課教好書、更要能在思想政治上指導學生，培養學生優秀道德品質。

(二)在遵守工作紀律方面存在的問題

逐項對比之後，我院部分教師仍需在會議、活動等方面，加強紀律建設。要求全員在會議、活動等方面做到提前十分鐘到場。

(三)在堅持良好的師德師風方面存在的問題

通過逐項對照，總體來看，我院教師有着良好的師德師風，學生評價也較高，基本上不存在對學生有嚴重失德行爲，但部分教師仍需對學生上課違規使用手機、聊天、打瞌睡等方面加強引導和管理。

(四)在端正職業態度方面存在的問題

我院教師普遍關心學生，胸懷責任。同時，由於教師人數偏少，所有班級爲行政班，導致大部分教師同時教授至少三門課程，四位教師同時教授四到五門課程。直接導致教學任務重，備課時間長，在一定程度上影響教學質量，在教案課件準備和更新上存在着一定的改進空間。

自我剖析

以上問題與提升學生的“獲得感、幸福感、安全感”有一定差距，急待解決。怎樣進行整改才能克服這些不足、不辜負學校和學生的期盼，是全院教師反覆思考的問題。存在這些缺點和不足歸根結底是世界觀、人生觀和價值觀產生了一定偏差，理想信念有所缺失、積極進取動力不足所導致的。本院上述問題的存在是有害於黨的教育工作的，是有損於一名高校教師的光榮稱號的，是不符合教育工作者的標準和要求的。通過深刻剖析自身的缺點和不足，更加堅定了我院教師正視問題、改進不足的信心和決心。我院教師將從現在做起、從手邊的工作做起、切實改進工作、重塑形象以更好地履行一名教師的職責，爲學生樹立良好的榜樣。

整改措施

(一)堅定理想信念，牢固樹立愛崗敬業的思想意識

理想信念不是空洞的，而是依託於現實工作的。我們正是通過做好本職工作而離我們理想的實現越來越近，信念支撐着現實工作中我們的每一個行動。通過本次學校開展“不忘初心、牢記使命”檢視活動，全院深入思考、深刻認識到高校教育工作對於社會主義建設事業的極端重要性，高校教師是一項黨的不可或缺的事業，這項事業神聖而莊嚴。正確的思想產生正確的行動，有了這樣的思想認識，全院老師對自己從事的教書育人工作感到意義重大;感到自己肩上的責任重於泰山，絲毫不敢懈怠;對於做好本職工作信心百倍、動力十足。

(二)不斷強化工作紀律，以鐵的紀律打造良好的師資隊伍

紀律是完成目標的保證。學院將會把下階段的工作重心放在強調和落實工作紀律上，嚴格考勤，把紀律落到實處。確保課前十分鐘，杜絕遲到、早退、缺席，擅自離開教室脫崗，不服從教學安排，私自調課的現象。

(三)繼續發揚、堅持良好的師表形象

不斷摸索建立維護良好的師表形象的長效機制。

(四)輻射良好的師德師風影響，關注學生一言一行

教師在堅持和發揚自身良好的師德師風的基礎上，對於學生存在的問題，學院推出“首遇負責制”。所有老師只要發現問題都要當面指出，“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。做到因材施教。及時引導學生改正上課玩手機、聊天、打瞌睡等問題。

(五)進一步端正職業態度，爭當合格的高校教師

端正教師職業態度，需要進一步提高全體教師的職業認知，進一步科學地進行授課安排，相對均衡教學任務。部分教師還需轉變職業態度，勇挑重擔，不能鞭打快牛，而是全體教師做到資源共享、責任共擔，有效提高教學質量，爲國家培養棟樑之才。