九年級第一學期數學期末考試試卷分析

編者按：上學期期末考試結束多時，作者寫了一篇分析試卷的文章，下面我們來看看《20xx--20xx學年九年級第一學期數學期末考試試卷分析》吧!

一、試卷分析：

九年級數學期末考試試卷由選擇題、填空題和解答題三部分組成，試卷符合新課標要求，試題能緊扣教材，有梯度，設計新穎，滲透了分類討論、數形結合等數學思想與數學方法。試卷的知識覆蓋面大，注重考查學生對基本知識和技能的理解與應用能力，並考察學生的動手操作能力和觀察能力。

第一部分是選擇題，一個共10個小題，第1、2小題考察的是數與式裏面數的大小比較和科學計數法的內容，第3小題考察的是三視圖，第4、6小題考察有關圓的知識，第5小題考察學生用配方法解一元二次方程的熟練程度，第7小題是概率問題，第8、10反比例函數和二次函數，第9考察的是銳角三角函數的內容。10個小題涵蓋了10幾個方面的知識點，並且基礎性特別強。

第二部分是填空題，共5個小題，第11小題考察的是一元二次方程中利用根的判別式求字母的取值範圍，這道題不但考察學生對一元二次方程根的情況的掌握程度如何，而且還複習了不等式的解法;第12小題是一道利用旋轉求陰影部分面積的數形結合問題，這就要求學生認真觀察圖形，看看陰影部分圖形的面積是怎麼構成的;第13小題是相似圖形的面積的比等於相似比的平方，這道題沒有什麼難度;第14小題主要考察旋轉方面的內容，第15小題是二次函數的平移問題，只要學生掌握了規律，這道題都不會錯，相當於一道送分題。

第三部分是解答題，共8道題，第16題是用適當的方法解一元二次方程，這道題的題型非常典型，它不但考察學生對一元二次方程的解法把握的熟練程度如何?而且還考察了學生對完全平方公式和平方差公式掌握的如何?感覺這道題出的特好。如：4X2一4X+1=X2+6X+9，一部分同學看出來方程的兩邊是兩個不同的完全平方式了，有用直接開平方法的，也有通過移項後用因式分解法的，這兩種方法都非常簡單。一部分同學沒有看出來方程的兩邊是兩個完全平方式，他們是通過移項、合併同類項，化成一元二次方程的一般形式後用的求根公式法，這樣做起來相對來說比較麻煩，出錯率也較高。可見，這部分學生對在八年級學習過的完全平方公式並沒有掌握住。學困生的卷子乾淨的一塵不染，批改起來既省心速度又快，同時還真爲他們擔心!第17題是一次函數、反比例函數和銳角三角函數相結合的一道綜合性數形結合試題，這道題主要考察了用待定係數法求一次函數和反比例函數的解析式、點的座標在不同象限內的符號問題和銳角三角函數的有關知識，知識覆蓋面雖然比較大，但考察的卻是最基本、也是必須掌握的知識點。第18 題是解直角三角形問題，這道題其實是用30度、60度、90度的特殊直角三角形三邊的關係來解直角三角形問題，難易程度適中。

第19題是一道考察條形統計圖、扇形統計圖和概率的綜合性數形結合題，這道題不但基礎性強，而且非常典型，難度不大;第21、23題考察的是函數問題，也是提高性和能力性問題，主要是利用函數求最值，分情況求動點座標問題，函數是國中階段的重點，也是難點，對大多數學生來說都有一定的難度，特別是第23題的第(3)小題中下等的學生很難做出來。

二、成績統計：

9.1班共有學生62人，實考62人，班級平均分爲70.7分，班級及格率爲45%，優秀率爲18%，9.2班共有學生48人，實考48人，班級平均分爲22分，班級及格率爲4.2%，優秀率0%。

三、存在問題及整改措施：

縱觀整張試卷及學生得分、失分情況來看，孩子們對基礎知識掌握的要麼不夠好，要麼粗心大意，計算能力有待提高;提高性和能力拓展性問題有待加強練習和拔高。爲了更好地進行會考綜合複習，我將從以下幾個方面對孩子們進行教學：

一、狠抓基礎知識的教學。　二、把時間留給學生，讓他們自己享受知識獲得的過程。　三、拓展延伸要適當，鼓勵孩子們給自己定目標進行自我挑戰。四、讓孩子們自己互相合作學習，達到共同進步，共同提高的目的。五、經常和孩子們進行交流，彌補教學過程中出現的問題，幫助孩子們及時消化。六、多和科任教師溝通交流，爲會考中孩子們的各科不留遺憾，達到共贏的目的。

作者|萬古鎮初級中學 郭永麗