老鷹捉小雞作文700字(4篇)

老鷹捉小雞

自從馬老師帶領我們玩了“老鷹捉小雞”的遊戲後，我班掀起了玩“老鷹捉小雞”的熱潮。這不，課間一有空，同學就拉上我一起去操場晚“老鷹捉小雞”的遊戲。

遊戲開始了，“何棲遲”自封爲“老鷹”，我又做了“母雞”，其他人就都是“小雞”了；“老鷹”何棲遲氣勢洶洶地向我身後撲去，想繞過我抓住“小雞”，而我“母雞”也不是吃素的，張開雙臂緊緊地護住自己身後的“小雞”，不讓“老鷹”有機會接近“小雞”，我身後的“小雞”也在配合我，“老鷹”往哪邊飛，他們就往反方向跑，不管“老鷹”往哪邊撲來，我都能擋住。“老鷹”見這樣捉不住“小雞”，就想用策略智取“小雞”，他先往左邊撲來，我也往左邊撲去，誰知用力過猛，摔了個四腳朝天 ；“小雞”們見我沒有擋住“老鷹”就四處逃竄，眼看就要被追上了，趕緊蹲下，只有一隻“小雞”蹲慢了一步，成了“老鷹”的爪下之物。

我這隻“母雞”也不是好惹的，敢抓我的孩子？哼哼，我要你好看，讓你抓不住第二隻，抓不住第二隻……在後面的遊戲中，我一次又一次地擋住了“老鷹”的攻擊，也識破了他的陰謀詭計，沒有讓他再捉到一隻“小雞”，剩下的“小雞”勝利了，沒有被“老鷹”捉住。

“老鷹捉小雞”的遊戲真有趣！

鎮海實驗國小 三（1）班 王陟藝

簡評：突出了遊戲的樂趣。

老鷹捉小雞

老鷹捉小雞是一個玩之不厭的遊戲，既好玩又有趣。只要有三個人以上就可以玩了，一個當老鷹，一個當母雞，一個當小雞，但是“小雞”越多越好玩。

在一個陽光明媚的下午，母雞帶着她那可愛的小雞們來到了草地上捉蟲子。忽然，天空中出現了一隻兇猛的“老鷹”，瞪着殺氣騰騰的圓眼睛，張開了寬大的翅膀，伸出那尖銳的爪子，一副兇狠的樣子，好像在說：“哈哈！這麼多的小雞，我可以飽餐一頓了，哈！哈。。。。。”“老鷹”如猛虎下山猛撲過去。“母雞”展開翅膀，那炯炯有神的眼睛緊緊地盯着老鷹，心想：老孃不發威，當我是病雞。想來吃我的寶貝，門都沒有。“母雞”叮囑“小雞”：“寶貝們別害怕，要跟緊了！”“小雞”們一個緊跟地一個的後面，生怕被老鷹捉去了。

“老鷹”一看無機可乘，動起了歪腦筋，裝出一副漫不經心的樣子，好讓“母雞”放鬆警惕，沒想到雞媽媽根本不上當，一點都不掉以輕心。“老鷹“見一計不成又生一計，它裝出要往左跑的樣子，“母雞”馬上就往左跑了幾步，“老鷹”又裝出往右跑的樣子。“母雞”立刻跑到了右邊，“老鷹”又裝出往左跑的樣子，可這回“母雞”卻沒有跑，她認爲這次“老鷹”又是裝裝樣子而已。“老鷹”見有機可乘，一個猛衝，迅雷不及掩耳之勢，一隻“小雞”成了它的美餐。“母雞”唉聲嘆氣，“小雞”愁眉苦臉，旁觀的同學們都哈哈大笑……

我愛玩遊戲,愛玩老鷹捉小雞。

今天，老師帶我們到體育館玩了“老鷹捉小雞”的遊戲，同學們玩得可開心了。

在去體育館的路上，同學們有說有笑，樂得都合不攏嘴了，恨不得一步就邁進體育館裏。

到了體育館，老師先把我們分成幾個小組，然後開始選“老鷹”，同學們都爭先恐後地當“老鷹”，最後，老師選了一個行動敏捷的男同學當“老鷹”，又選了一位漂亮的女同學當“雞媽媽”。最後又選了八個同學來當“小雞”。這個遊戲的規則是：“老鷹”要捉“小雞”，“雞媽媽”要保護“小雞”，“老鷹”要是捉到“小雞”，就算贏了。

老師一聲令下，體育館裏一下子沸騰了。只見“老鷹”一會兒向左撲，一會兒向右撲，弄得“雞媽媽”暈頭轉向，“小雞”們看着“老鷹”那副兇狠的模樣，個個都嚇得膽戰心驚。這時，突然有一隻“小雞”掉隊了，“老鷹”正要撲上去，“小雞”又馬上跟上了隊伍，“老鷹”氣急敗壞，一計不成又生一計。“老鷹”假裝蹲在地上繫鞋帶，趁“雞媽媽”不注意，馬上把“小雞”的隊伍衝散了，一隻“小雞”不小心摔倒了，不過這隻“小雞”可沒有上次那隻“小雞”幸運，不久，這隻“小雞”就成了“老鷹”的腹中之物。

今天，我們玩得真開心，大家還都有點兒意猶未盡的感覺，我還從中懂得了一個道理，就是一個集體要團結，團結力量大。

在這個星期中，我們“愛”上了屈穎，只要一做完操，我們就像馬蜂窩似的一擁而上，吵着要玩遊戲。屈穎一直以來，都是我們玩遊戲的‘‘大將’’，我們女生都愛玩她說的遊戲，只要是她說的，我們舉一百個手贊成。這次，屈穎提出要玩老鷹捉小雞，我們快速按照她的要求做了起來。

“誰當母雞？”“我”“我”“我”。大家爭的爭，吵的吵，把屈穎擠在當中，一隻隻手高高舉在上空，有些人都點起了腳，我提醒了她們一次，這樣很危險。最後，屈穎選我爲母雞，後面的“小雞們”立刻找了一個好位置，有些男生們也加入到了其中，米香燕手腳都很快，第一個拉住我的衣角。“各就各位，1，2，3，4，5，開始”屈穎喊道。

屈穎就像一隻狡猾的狐狸，會突然向一個方向，讓我不能留一點兒神，我儘量張大手臂，保護好我的”孩子們”，一條長長的隊伍，如同一條長龍，隨着龍頭向左右擺動，一分鐘過去了，“快，蹲下，快。”我看到“老鷹”來了，趕快張開嗓子提醒我的孩子。後面的幾個頑皮的孩子，就是“老鷹”的重點對象，他們在我的眼皮底下被可惡的老鷹抓走了。時間一分一秒的過去，行式緊張起來，我不經捏了一把汗。”只剩下3只小雞了，我要趕快去救他們，我們商量了一個對策，幷派了一個小雞當“橋樑”，把計劃告訴其它“小雞們”。正如我想的那樣，一下子救了許多“小雞”。我們在歡笑的海洋裏不停地笑着，瘋玩着。

如一場夢，一會兒就醒了；如一陣風，一吹就過了；如……我們大家都疲倦地回到教室。

五年級:樑鈿釵