我渴望作文400字(7篇)

我是一個14歲的女孩，由於才脫離童年，但童年的事情總是會不是地在我的腦中越過，想到當時的我渴望長大。在那是，我在家裏玩火，家裏人不讓我玩，我問：“爲什麼？”他們笑眯眯地答到：“小孩怎麼能玩火能？”當時自以爲長大後就能玩了，但是長大後才發現玩火是不對的。想想就想笑，小時的天真，大時的穩重，似乎在潛移默化中變動，進入睡夢，又夢到了那只有在小時的可愛。

那時不比這時，那時我家前還有好大的一塊田，現在搬家了，只記得在搬家之前，我的朋友問我何時搬家，我說快了，因爲搬家後我們就在一個小區裏，當時聽到這個消息，開心得不得了盼着那一天的到來，可是沒過多久，我們吵架了，比平時的任何一次都要兇，之後搬家，我們再沒有往來，我想，這就是所謂的距離產生美吧！也許急忙渴望長大是錯誤的，我們要從中慢慢體會，以爲畢竟一生中只有一次長大！

八年級:黃靜怡

點評：語言相對稚嫩，但勝在清新自然，作爲八年級的學生講，寫作水平有待提高。文章邏輯性不強，與好友的超級用距離產生美來形容有欠妥當。標題處的雙引號意義不明。

點評老師：蘇璐璐

我是我家的獨生子，我天天看着人家帶着他的弟弟妹妹玩我多麼羨慕他們，我媽媽說：“我有表哥表弟，還不夠啊？”“我不是不夠只是想要一個親弟弟，老表之類不要也罷了。”

每當我在遊樂園玩的時候都眼光光的看着別人帶着弟弟妹妹在玩，心想：“如果我有一個弟弟或妹妹和我在遊樂園玩就好了，每當人家說他家的弟弟妹妹的壞話我就會說：不要這樣說自己的弟弟妹妹啦，你比我幸福有個弟弟妹妹我就光身一人沒人陪我玩，沒人陪我說說笑笑。”

這就是我一個渴望着有弟弟妹妹的陽光小男孩……

四年級：盧峯

點評：作者運用心理描寫和語言描寫手法，把自己渴望有弟弟妹妹的心理真切而又細緻地表現了出來。文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素。

美中不足的是的結尾點題，描寫的是陽光般的自己，未與開頭呼應。

文章中可以多描寫些自己的想象，想象中與弟弟妹妹遊戲，對話。使渴望之情更加明顯。現在的獨生子女非常多，你也可以敞開心扉多多結交朋友啊。寫作上繼續加油呦。

點評老師：蘇璐璐

有過無數次的渴望，也曾讓淚痕掛滿臉上。

也想過放聲歌唱，卻面對不了那些目光。

時光它慢慢的逝去，渴望的希望卻越來越渺茫。

讀過長恨歌，也聽過友誼地久天長。

直到現在，才發現友誼的悲傷。

紫色的水晶帶我回憶，

冬天的雪花飄在長椅。

坐在窗前，製作紙鶴，聽着音樂，談着夢想。

嘴角的微笑不知何時洋溢。

多變的友情，終被拋棄，

幾年的時光化作分離。

做錯了什麼？值得你生氣？

友誼的傘，紫色的光環，

被雨水打破了，換來孤獨，沒有憐惜。

這世界有沒有正真的友誼？

我渴望，可是它沒有注意。

祈禱一顆透明的心靈，和真正的友誼。

天上的星星啊，有沒有聽到孤獨的嘆息？

五年級:張嶽

點評：文章本意是寫友情的脆弱與不易得，卻仍舊期待一份真摯的友誼。將友情比喻爲非常美好的事物。文采非凡，就五年級國小生而言，是一篇佳作，只是文章有些消極。“孤獨的嘆息”，本不是國小生該有之感。

點評老師：蘇璐璐

有了對手，就有了目標，就有了不竭的動力。

——題記

爲什麼要渴望對手，對，why？因爲有了對手，纔會努力達到目標；因爲有了對手，纔會害怕他超越自我，併發奮努力，去戰勝他。因爲有了對手，纔不會驕傲。正因爲如此，我渴望得到對手。

對手是鏡子，你們倆的實力不分高低，有了他，纔不會放鬆警惕。因爲如果一旦放鬆，他會利用你的缺點來進攻你，並打敗你。對手是推器，它迫使你進步，並且他渴望戰勝你。對手是朋友，正因爲有了他，我們纔會進步。

渴望，是指想擁有，可又沒有的意思。有了對手，更應該珍惜，因爲怕失去。對手很難得，所以渴望得到。

從前，在熱帶草原，生活着許多羚羊，它們每天都在逃命。，生怕敵人吃掉自己。而且還要學會生存法則，不然就會死去。它們的對手就是敵人，因爲有了對手，就不會放縱自我，還能學會生存。想想對手，它雖然殘忍，但它帶給自己的利益是多麼的大。

所以，我渴望得到對手。

八年級:胡靜雯

　點評：題記用很簡單的一句話，簡述了整篇文章的中心意義很好。

但是文章過於簡單，建議小作者可以多用一些例子，來豐富文章，也可以很好的闡述文章主題。

　點評老師：孟祥琦

乾淨的笑臉，明媚的陽光，或許都走了。零碎的夢拼湊成一幅幅無法忘卻的畫面。曾經的嬉笑，曾經的怒罵，曾經的打鬧都不來了。下一個夏天，教室裏坐滿了人，可已不再是我，夏雨剛歇，雲層欲散。陽光還帶着些許雨水的氣息。所有的感覺如洪水般涌入胸口無法言說。正向席慕蓉所說：

所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啓程

卻忽然忘了是怎麼樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如雲影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落後的羣嵐

遂翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂得極爲拙劣

含着淚我一讀再讀

卻不得不承認

青春是一本太倉促的書

高三:劉靚

　點評：不過是題目還是內容都很詩意。

但是就內容方面來說，文章內容太少，席慕蓉的詩佔據了大部分，顯得小作者的內容太過空曠，第一段雖然寫的不錯，但是隻有一段也是不合適的，結尾的部分沒有內容，似乎沒寫完的感覺，希望小作者下次改進。

　點評老師：孟祥琦

鳥兒渴望飛翔在遼闊的天空；蝴蝶渴望沉醉在無邊的花海里；魚兒渴望暢遊在蔚藍的大海里。而我，渴望實現自己的夢想。

世間上再濃郁的花香也會隨着時間的流逝而消散，在長壽的人也終有一天會死去，但我渴望實現夢想的心反而會隨着時間的逝去而越來越堅定。

“夢想”一個看似遙不可及的詞語，卻離那些勤奮努力的人只有一步之遙。沒有人說過離開學校就註定一事無成，也沒有人說過留在學校就會飛黃騰達，但有一點是肯定的，只要你百折不撓，發奮圖強，總有一天你會散發出屬於你自己的光芒！

人的喜好是不同的，有人特別喜愛花的芬芳，卻又有人對花極度的厭惡；有人十分熱衷於看書，卻又有人把書看作是最無聊，沒趣的東西，但有一樣東西所有人都不會否定，當然也包括我——成功，這就是我最渴望得到的東西！

五年級:陳瑩瑩

點評：作文語言通俗易懂，簡而得當。

但是結尾的部分和題目不符，有點跑題。其次是夢想的題目太空泛，建議小作者可以寫的再具體一些會更好。

點評老師：孟祥琦

長大了嗎？是的。

以往一個又一個荒唐的幻想，

總是像飛不遠的泡沫，

在每次現實的酷刑中，

灰飛煙滅了。

我渴望童話故事，

我渴望裏面的美好結局。

折翼的天使總不會悲傷哭泣，

真正的愛情像夢一般演繹。

盯着眼前幽藍的風信子，

我在想，是否

我也會遇到一個拇指姑娘，

她正在酣睡着，

做着另一個世界的夢？

我渴望着別人不渴望的夢，

童話世界裏的結局並不是結局，

我在無奈着別人嘲笑我的無知，

我就是如此愛戀童話上的結局。

七年級:餘暉不見

點評：通過生動、形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般。作者極具浪漫，夢幻主義情調。文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀、愛讀,不忍釋手。文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。雖然現實會打破幻想，但心中守着一方淨土，夢境終不會破碎。

點評老師：蘇璐璐