我渴望作文500字(16篇)

也許，你現在在去貨隆的路上了，但我想對你說：“再見，昔日的朋友與同學。”

你和我打鬧的事還歷歷在目，當你突然說你要轉學時我愣了。然後自嘲的說：“你一定是在騙我吧。”你卻很嚴肅，我不禁懷疑這事的真實性。當你說轉學是爲了你妹妹時我知道，這件事，無法逆轉了。

你還記得四年級期末考試休息時，我的賭氣嗎。當時，我以爲還要領成績單，所以想着第二次見面。當我知道那是我們最後一次見面時有點後悔。當我搬完桌子去找你時，你已經消失在茫茫人海，回家的路上再次見面，你問的卻是你哥哥的消息，我敷衍的說了幾句之後便告別了。告別之後，有點難過，卻依舊向前走着。

不知道你會不會看到，但我想對你說：“那怕你走，我依舊會笑着等你，等你來……”

（此文謹獻給我國小陪伴了我４年的張玉嬌，我想再對你說：“嬌，我會一邊等你一邊依舊快樂的面對生活，我渴望再見到你。”）

四年級:黃景怡

　點評：作文本身也是可以抒發感情的，通過小作者的描寫，老師也能深深的感到一種愁緒。老師是從國小經歷過來的人，也曾有過這種真摯的友誼，希望小作者未來可以更加珍惜自己的每段友誼。

點評老師：孟祥琦

一年四季有着萬紫千紅的春天、有着熱日炎炎的夏天、有着秋高氣爽的秋天，還有着白雪皚皚的冬天，你知道我爲什麼想一年四季都是冬天嗎？讓我慢慢道來。

一大早，我就站在陽臺上看着那從天而降的雪花。如鵝毛一般的飄落下來我想是不是仁慈的冬爺爺怕我們這一些弱不禁風的孩子們着了涼，所以就故意落下一棉花呢？不過一會兒全是白雪皚皚的一片，我心想：是不是雪花姐姐她看地爺爺穿着一件又厚又十分髒的衣服，一向樂於助人的雪花姐姐就給地爺爺做了一件白色的羽絨服服。突然，我的身體被一陣寒冷而又刺骨的風侵入我想：應該是調皮搗蛋的風弟弟在捉弄我吧！在我思緒萬千的時候，一羣玩童闖進了我的視野裏，他們像一匹匹脫繮的野馬一般爭先恐後地衝向了那白雪皚皚的雪場上瘋狂地玩着。頓時寂靜的雪場上一下子就熱火朝天了。有的玩打雪仗堆雪人雖然他們的手凍得通紅，但是他們的臉上依然流露着笑容。

我喜歡冬天是因爲冬天的景色美不可言，還給了我們無限的歡樂！

我真渴望一年四季都是冬天！

六年級：劉耀祖

點評：全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

美中不足的是：文章因字數的限制，未將充滿童趣冬天淋漓盡致的描寫出來。雖生動有餘而力度不足。

小作者可以掙脫字數束縛，將冬天雪中之樂盡情表達出來，加油喔。

點評老師：蘇璐璐

我是一隻青蛙，春天到了。我卻還在洞裏呼呼大睡，不是因爲我懶，而是因爲去年的那些事情還令我心驚。

去年春天，我和幾個小夥伴一起出去玩。我們幾個來到池塘裏嘻嘻，可因爲一些小夥伴喝了一些髒水，而因此喪命。我們幾個夥伴立即從水裏跳裏出來。到別處去玩了。我們來到農田，在這裏每天都能吃到蟲子，日子都能過得去。但沒過幾天，天上下起了“毛毛雨”。有幾個小夥伴中毒了，我們也勉強的逃離了出來。之後，我們又在水井裏安了家，可過了幾天我們又被一張大網給困住了。那個把我們困住的人準備把我們拿到菜市場去賣錢。趁買家和賣家在談錢的時候，我和幾個小夥伴逃離了出來。我心想：人類可真殘忍啊！

所以我到了第二年春天都沒出來，實在是太可怕了呀！

我希望春夏秋冬只留下一個冬天。讓我永遠做一隻冬眠的青蛙吧！永遠不見春日。

四年級:湯杭輝

點評：文章開頭引人入勝,吸引讀者文章生動,具體,詳略得當。全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

美中不足的是:故事情節不夠完整，交代不夠清晰。例如小夥伴因爲喝髒水死掉，你們爲什麼緊接着就能去別的地方玩耍？天上掉下毛毛雨導致小夥伴中毒，是因爲田裏的農藥還是因爲酸雨的緣故？人類將你們拿去賣錢，你們的下場會是什麼？

小作者可以通過豐富的想象將故事敘述完整，加油喔。

點評老師：孟祥琦

現在的汽車排放出的尾氣污染環境，又危害健康。所以，我渴望發明一輛不會污染環境，而又環保的汽車。

它的外形看起來和普通的汽車一樣，但其實確很獨特。它的車頭是尖尖的，車身是圓圓的，有四個會發光的輪胎，還有一雙隱形的翅膀。

現在的汽車發動後，排放出的是廢氣。而這輛環保汽車是吸收空氣中的廢氣來發動的，排放出的是新鮮的空氣。

假如你遇到了緊急情況，就按一下方向盤上的紅色按鈕。這時，汽車兩旁會伸出兩個大翅膀，讓你在天空中飛翔，這樣就解決了堵車的問題。

假如你想環遊海底世界，就按一下方向盤上的藍色按鈕。這樣，四個輪胎就會變成一個透明的玻璃，帶你探索海洋的奧祕。

我相信，在未來的世界裏，我們一定會發明出這樣的環保汽車。

三年級：陳虹羽

　點評：全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

美中不足的是：作者對於汽車功能的說明還是太少，寥寥幾筆就過去了。

小作者可以充分發揮想象，比如汽車進去海洋之後的所見所聞。增加趣味性，使讀者在作者想象的海洋中遨遊。

點評老師：蘇璐璐

兩年前，我可以與媽媽一起睡在牀頭，可現在，媽媽永遠只能在我心頭。兩年前的春節，滿懷着希望的我哼着小調去車站，“啦啦啦，我是賣報的小行家”這是我媽媽教的，也是我唯一喜歡唱的，我準備以這首歌給我的媽媽。我滿懷着期望，可結果讓我出乎意料：媽媽沒回來。爸爸一直在強調，媽媽是由於暈車纔沒回來。可爸爸不會說謊，或許是我太敏感了，我知道，事情沒那麼簡單。我的心已經好冷了，我忽然想哭了。

果然，在爸爸喝酒後，真相一個一個的露出來，爸爸的酒語彷彿是真情的告白，或是無奈的埋怨。一句一句、一字一字都刺入了我的心靈，累、痛、疼、怨、愛、思的感覺一齊撲入，我懂了這件事的真相，我悔了我聽了這些。我想我是累了吧，我是聽錯了吧，我是多想了吧？嗯，我一定在做夢，哈哈哈哈，我一定在做夢，夢會醒的。媽媽和我爸爸鬧離婚，現實讓我崩潰了，找一找過去的記憶，媽媽和我爸爸一起帶着我玩，摘桃吃。媽媽教我折小船，媽媽鼓勵我努力學習，媽媽爲我做飯吃……可如今，一切都是天方夜譚了吧，一千零一夜永遠也說不玩的故事。難道、難道我要和媽媽說不見？我不願，我不敢，我不去。現實太可惡了，太可怕了。我不知道我是否有母愛，但我想多一點母愛。

五年級：文良臣

點評：以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。全文眉目清晰，生動緊湊。

點評老師：蘇璐璐

我們的鞋子存在着許多缺點，比如：不輕巧、不防水、不透氣……我渴望擁有一雙多功能

鞋，克服上述的所有問題。

這種多功能鞋要外表無可挑剔，可以隨着自己喜歡的款式變化模樣和功能。

鞋子裏要裝有百變器，如果在下雨天裏，鞋子會變成雨鞋，穿上它腳就不會弄溼了；在足球場裏如果你想踢足球，就會變成足球鞋，穿上它踢球又快又準；在公園裏想散步就會變成休閒鞋，讓你在散步時，放輕鬆，心情很愉快……在寒冷的冬天裏你不會擔心鞋子太薄而不保暖，它可以把夏天吸收的太陽能放置到冬天使用，無論多薄它都暖和。在炎熱的夏天當你穿上這雙鞋子，鞋墊通過小孔放出一陣陣冷氣，讓你的腳感應到涼爽無比，舒服極了！

怎麼樣，這樣的多功能鞋你也渴望擁有它嗎？

我相信在科技迅猛發展的今天，這種鞋子一定會出現的。

三年級：姚鑑耀

點評：文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。孩子的氣的語言很有意思。

美中不足的是：文章第一段說服性不強，生活中也有透氣輕巧又防水的鞋子啊，只不過沒有小作者發明的鞋那麼多功能罷了o(∩_∩)o~

作者可以充分發揮想象力，具體描寫鞋子的功能，而不是一筆帶過，加油喔。

點評老師：蘇璐璐

我還記得那年的你。你穿着白色的上衣，綠色的短褲。你說你喜歡這樣的顏色。你的名字叫洛陽，我的名字叫雪蝶。

那是開學第一天。老師站在講臺上說：“這是新來的插班生，請他自我介紹。”“我叫洛陽，今年11歲。喜歡的顏色是白色和綠色，喜歡的運動是籃球。請大家跟我交朋友。”他似乎有些害羞。我打量了一下他。烏黑的頭髮，大大的眼睛，高挺的鼻樑，白色的襯衫，綠色的短褲。算得上班草了。我沒想到，老師竟把額、我和他分成了同桌。“你好，我叫雪蝶。”“挺好聽的名字。交個朋友吧。”“好啊。”

洛陽成績很好，我有題目不會，他就來教我。而我，在他打球打累的時候遞上水和毛巾。同學們說我們是牛郎和織女。

國小生活馬上要結束了，可我捨不得洛陽。我們都要各走各的路了。在畢業典禮上，我對洛陽說：“洛陽，我會想你的。”他說：“雪蝶，我也會想你的，要經常聯繫哦。”“嗯。”我點了點頭。

四年級:天山雪蝶

點評：文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。但是全文缺乏真情實感的描寫。

點評老師：蘇璐璐

我喜歡真正的自由，而不是盲目的自由。誰不想像鳥兒一樣自由的飛翔，誰不想像馬兒一樣自由的奔跑，誰不想像魚兒一樣自由的遊玩。不過我們是人，是具有高級的頭腦，是具有真正的意識。我們想要的自由是精神上的安慰。

我需要的自由是全身心的放鬆，而不是爲了自由而自由的目的。

我渴望的自由是真正的自由，而不是你想幹什麼就幹什麼的自由。

現在的我們都缺少這種真正的自由，就好像我們每個人都有自己的苦衷，都有不得已的理由，就像我們這個時代忙忙碌碌，每個人爲了工作，爲了賺錢，爲了培養孩子，可是這一切都是我們編造的理由，我們不是缺少自由，而是我們缺少精神家園。

在夢想的天堂，總有一天我們的世界將會更美好。

在那個美麗的國度，我看見人們自由自在的生活，過着無憂無慮的生活。每天迎接着朝陽，呼吸着新鮮的空氣，一片片美好的田園生活代替了忙碌的都市繁華，不過更顯得清淨和諧。樹蔭下孩童傳來朗朗的讀書聲，他們沒有想其他孩子一樣爲了名利而拼命讀書，他們在像牛頓一樣在樹底下幻想着世界的美妙，一雙雙渴望的眼神充斥着漫天星星，好似在尋找着那最亮的一顆。

在世界的各個角落響起了聲聲號角，那是曙光的來臨，那是自由的歡呼，那是自由女神像幸福的微笑。

高三:歐陽紫陌

時光流失，轉眼我們已分離，會不會再次相遇是陌生人？

我不懂事，使愛我的人更加的疲憊，無聲的哭泣，我不懂事，曾一次一次挑戰他們的極限，我不懂事，使我們更加的陌生。

我在他們面前總是一副嘻嘻哈哈的表現，不懂他們的心情，不懂得如何理解他們……

我總是被動，從來不理解他對我的心意，總是一副搞不懂的樣子，其實我知道……

我沒有在我們分離的時刻說出，是我的懦弱，是我的錯……

如果再來，我不會讓你們在疲憊，使我們更加的陌生，如果再來，我會嘗試去理解他們，如果再來，我會大聲的喊出我的心意，不會讓你我失望。

可是人生不會重來，我們也許不會再相遇，但我在這裏要說出

我懂你了，你能不能別離開我……

八年級：張乃馨

點評：文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實、豁達。文中的排比句用的很好，心思細膩，言簡意賅，其味無窮。你的作文功底很好。

美中不足的是問題有些散，結構不夠緊湊。過於意識流派。

可以多用些其他的修辭方法，比如排比，利用排比句，使得文章緊湊有序，提高文章的可讀性。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

點評老師：蘇璐璐

我渴望快長大，發明時光機。

如果我發明了時光機就可以穿越到侏羅紀，看看恐龍長得到底怎麼樣？有沒現代人說的那麼兇猛，看看它到底是怎麼滅絕的。

如果我發明了時光機就可以預先來到未來世界，看看未來的人類發展成什麼樣子？有沒有和外星人展開星球大戰，還是和他們做朋友呢？

我發明的時光機是這樣的：橢圓形，沒有顏色、隱形、利用光能充電、可以穿透任何時空隧道，而且自動返航。使用方法如下：首先坐在座位上用臉卡打開開關，輸入想去的年代，再掃描瞳孔輸入密碼就可以了。

我發明的時光機不是所有的人都可以使用，只有通過驗證、考到時光機駕駛證的人才能使用。因爲如果大家都坐時光機去探訪恐龍時代，恐龍自己不滅絕也會因爲人類的干擾而提前滅絕、還有可能被人類捕殺滅絕。還有去未來世界的人太多了，地球上的資源恐怕也提早用完了。當然了，我是時光機駕駛證的考官。

我發明的這個時光機是用來造福人類，改變大自然的，真的好渴望早點發明出來。

四年級：胡哲銘

　點評：全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

美中不足的是：文中對於發明時光機後的事情描寫很多，卻爲具體說明，內容不夠完整。

小作者可以發揮自己的想象，比如看到的恐龍是如何覓食的，如何跟玩伴嬉戲打鬧的。

使文章更加生動有趣。

點評老師：蘇璐璐

每個人都有自己希望得到的東西，而我們把它稱爲渴望，如：超能力，花不完的錢，幾座別墅，奧帕拉拉一遊。我渴望的其實很簡單，我只希望能有一隻小狗，在我傷心時，它能逗我開心；在我孤單時，它能陪伴我，解我寂寞。

每當我走在大街上看到別人都抱着一隻小狗狗，我就特別的羨慕別人，因爲我覺得狗狗都是有靈性的，，每個狗狗和主人呆的時間長的時候都能看出主人的喜怒哀樂，它們能夠根據主人的心情來討主人的開心。

狗狗也是最忠誠的。相信大家都看過狗狗救主人的電視劇，當然我也不例外。大家應該都看過《神犬奇兵》這個電視劇上面就講了兩個狗狗救主人的事例，如：子彈就熊雄，小米救謝連城。它們爲了主人什麼都願意做，甚至連死都不怕。

狗狗也是最勇敢的。它們爲了主人寧願自己死也要救主人，哪像我們人類，有的人爲了錢財不惜損人利己，還有的人爲了不讓別人發現自己做的壞事甚至能殺人放火，哪像狗狗能爲了主人兩肋插刀。

每個人都要爲自己渴望的東西去努力，奮鬥！希望大家都能得到大家需要的東西！也希望我也能得到一隻狗狗！

六年級:張瑤

點評：就題目來說有點矛盾，讓人不明白渴望之燈是什麼，渴望和渴望之燈不是一樣的麼。

文章的內容和主題實在是不是很符合，老師建議小作者在寫作的時候，可以緊緊圍繞主題來寫，避免跑題。

點評老師：孟祥琦

我渴望，我渴望，我渴望我被重視.

世界上，我託付着家人的希望，給予他們一份好學業爭光。雖然成績不錯，但是一系列的挫折不斷地在我身旁運輸，不斷地成爲絆腳石。所以，在這個學期中，我想做許多可以有好處的事，總是會被搶出風頭。我在思考，不停地反思；是否我過於嫉妒，這個因素在我腦子飛速地徘徊，徘徊。他們可以有老師的重視，我也渴望。

在家裏，我也是不被重視，因爲小外甥，父母，姐姐，要帶小孩，我無法讓他們辛苦的眼珠轉移。雖然家中處於樸素處境，但我總是想寫一些十分出色的作文，但他們總說我抄襲，我長大，我一定要綻放我的光彩。

我渴望我被重視，我想綻放我的光彩！

四年級:郭玲芸

　點評：開頭直奔主題,也是一種寫法.簡單介紹情況,自然過渡到下一段;結尾呼應文題,點明中心.

美中不足的是，文中第二段託付一詞該爲“承載”“肩負”更爲貼切。文章有些空洞，言而無物。好在小作者有昂揚的鬥志。

渴望被重視是每個海子都有的想法與渴望，但應以一種正確，陽光的方式去證明自己，讓自己值得被重視，被信任。文章並未提及你想被重視而付出的努力，只是在喊一些口號，變口號爲實際行動吧。

加油！你可以的！

點評老師：蘇璐璐

小時候，父母陪我們玩耍，陪我們在幸福中度過每一天。多美好！我很想在這時光裏多留一會兒……

長大了一點點，小時候已經是美好的回憶。爸爸媽媽開始一點一點變老：頭上開始出現白頭髮；皮膚變黃變皺；昔日高大的身影開始彎曲……要是時光倒流……嗯？哎呀，你別傻了，時間可是一去不返呀！每當我有這樣的這麼想，卻都被無情的現實所打破……

珍惜親情，它讓我們的生命之湖漾起美麗的漣漪。早已熟悉了母親關懷的問候和父親沉默的眼神。但只因熟悉，卻忘記了在母親爲自己盛飯時說一聲謝謝，忘記在父親撫摸自己的頭時有一絲感動，甚至愚蠢地認爲這是他們應該做的。直到那天，母親在夕陽餘暉中散開頭髮，我看到幾絲蒼白的銀絲在緋紅的晚風中飛揚，不禁淚流滿面。在我看來爺爺奶奶的老是可以接受的，而父母的老卻是難以接受的，因爲他們曾經如此年輕和美麗。時鐘！請你慢一點走，讓我的父母，慢一點變老！！

五年級：趙紫茉

　點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。結尾簡煉，感人。

美中不足的是：文章情景交融，慢慢的溫馨，缺少了些幸福感，原因在於只是以作者的視角描述父母的變化，可以加入父母因爲的語言行爲，使得文章更加飽滿。

　點評老師：蘇璐璐

如果我們是朋友希望你能好好了解我我也許在你們心中很笨，很傻也許是高冷沉默。不管怎麼樣，請不要無視我！我就以這樣的方式生活着，我有我的夢想，我的希望。我是一個讓人難以琢磨的女孩我時而快樂，時而憂傷；時而鬱悶，時而瘋狂；時而脆弱，時而堅強！你可以說我傻，也可以罵我笨，雖然臉上會露出不滿的表情但我絕對不會去在意，我有時還是生活在自己的世界裏，在你們最瘋狂的時候，我喜歡安靜的看着你們，請不要生氣，原諒我沒有加入你們。因爲這就是我高冷沉默的性格。如果我傷心的時候，你們不能不關心我，但也不能一直坐在我旁邊安慰我，希望你們給我獨處的空間，讓我自己好好調整自己，相信我會很快的繼續跟你們嬉鬧。高冷，瘋癲，活潑這都是我，只是會隨着不同的事和人而改變！雖讓我的性格很奇怪，但我希望我們還能依舊做朋友。

高一:李曉婷

　點評：老師也覺得你的性格很奇怪，但是性格不是不能改的東西。你說你希望別人在你難過時安慰你，但又同時要求別人給你空間，這本身是很矛盾的。

老師想告訴你的是我們做任何事都只能要求自己，不能要求別人，別人不是你不會懂得你的想法，做到你要的度。但是你是可以改變的，任何時候如果自己有問題，能夠調整這纔是正確的。希望未來的你會更好。

　點評老師：孟祥琦

我曾多次向媽媽提起我想養一隻寵物，但都被無情地拒絕了。雖然媽媽不同意，但是我一直在偷偷存錢，渴望能自己買一隻寵物。

一個星期日，當我路過旁邊的一家寵物店時，我摔破了小貓存錢筒，買了一隻小鳥。一回到家，我就把小鳥藏了起來。可是媽媽卻說他總是聽到鳥叫。這可把我急壞了，我一會兒把小鳥藏在這裏，一會兒把小鳥藏在那裏，一刻也不得閒。之後，媽媽在打掃衛生時發現了幾根羽毛，還問我是不是養了鳥。無奈之下，我只好把小鳥借給了朋友。過了幾天，朋友對我說，她的媽媽也不讓她養鳥。我只好把小鳥帶回了家。

我想：就算我養了鳥，媽媽也會發現，還不如不養呢！正當我要把小鳥放回大自然時，媽媽發現了。可惡，養個鳥都這麼不容易！媽媽問我；“這鳥是你養的？”在媽媽的一再追問下，我只能“坦白從寬”承認錯誤了。哎……媽媽爲什麼不讓我養鳥呢？

許多人都有自己的夢想，他們也渴望夢想成真，雖然有的夢想不會實現，但心中永遠有夢也是好的。

五年級:王易初

點評：文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。既然你這麼喜歡小動物，可以問一問媽媽不讓養的原因，兩人協調下，爭取她同意你養小動物。

點評老師：蘇璐璐

秋風，穿塵而過，雲水間，靜無言，守在紅塵，守候一份約定。

——題記

繁色的煙花替代着不再的星，我也不再至此。

可否記得，我與你的每一次遇見。自畢業起，我們也常常見面。每次，你在這頭，我在那頭。你是那條茫茫的長街，我是天空閃爍的星。我們只能對望，卻從不打招呼的。因爲我們畢業了，便永是路人罷。

我會思念我們的從前。可既然我們總能見面，那麼思念有什麼值得掛念的，我會用思念的姿態去回憶你一切，可我明白，這只是懷念。

當我們都長大，你還是你，燈火通明。我仍是我，繁星滿天。我只有你，你卻再不需要我。當有了那通透的霓虹燈時，我不再是你生命中最耀眼的一個，當煙花升起，在空中洋溢，燦爛，我終於該離開。

你說攜手天涯，永不分別；後來回頭相望，陌路一場。

你信命嗎。如果你相信命，那麼一切偶然都是註定，如果你不相信命，那麼一切註定都是偶然。可笑，我竟是不信的。

長街長，煙花繁，他挑燈回看，長街與星空，曾有過一場約定

七年級:郎昱

點評：本文語言雖然並不華麗,但卻極爲準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。

但美中不足的是，有些句子還需加工，例如第一句話，就讓人不懂小作者的意味是什麼。加油你會寫的更好的。

點評老師：孟祥琦