我渴望作文600字(20篇)
我來到這個世界上，是因爲這裏有你們的存在。雖然上帝沒有給我們機會互相選擇，但是，從我降生到這個世界上開始，我們就永遠確立了那種關係，無論生活環境是好是壞，家庭是富貴是貧賤，身體是健康是殘疾，我們都會彼此相愛，彼此尊敬並彼此珍惜，直到死亡將我們分開。。
小時候，是你們鼓勵我，使我從蹣跚學步到步履堅定；是你們教會我，讓我從牙牙學語到滔滔不絕；是你們勉勵我，令我從·懵懂無知到博學多識。
親情。
很少被青春文學提及，可它卻佔據了我們青春時代最大的三分之二。
我很慶幸可以生長在這樣一個家庭裏。很普通，很溫馨。
我渴望成爲大家都喜歡的好孩子。
爸爸媽媽，你們知道這是爲什麼嗎？
像強迫症患者那樣逼自己把每一件事都做到最好，不管自己快不快樂，能不能做到。
因爲這樣。
只有這樣。
才能成爲你們的驕傲。
成爲你們的驕傲，是我這輩子，最大的奢望。
別人稱讚再多都沒有意義，只想成爲你們的驕傲，而你們卻從沒說過以我爲傲。
所以，我一定要努力，努力成爲你們的驕傲。
一定。
上帝作證。
我渴望成爲你們的驕傲
九年級:唐秋豔
點評：文章第一段寫的很好，老師都被感動了。從寫作上老師給的建議是，如果不是詩歌最好不要用這種排版的方式，就內容上來看也算不上是詩歌體裁的文章。其次就是要注意標點的小細節，這也是很重要的。
但這並不代表寫的不好，相反內容上還是很流暢的。
點評老師：孟祥琦
我渴望漫步林間獨愛漫步林間，看落葉隨風飄散，嘆黃鸝低吟婉轉。
不知什麼緣故，挑剔的我從不會去關注樹木的種類，哪怕是一棵普通的行道樹，我也會細細撫摸樹身的紋絡，讚歎大自然的鬼斧神工。
落葉飄轉之時，似乎世間的美在那一刻都被展現出來，讓人爲之陶醉。
觀賞落葉被風吹起之時，從靜到動，隨着它的方向，漫步林間，不可以的去尋找美，而跟隨着美的腳步追尋，也許，美的真正含義就在如此。落葉隨風而行，不知將要去向何方，但我總會被沿途的風景吸引住，忘記跟隨。
每一次的美，都是不一樣的。
陽光流過葉縫，造就斑斑點點，那是一種殘缺的美；幽林深處，不時有蝴蝶翩翩飛過，卻不去探尋，是一種未知的美；黃鸝輕吟，賞心悅目，不由與之迷醉，這是生命的美……
漫步林間，腳踏落葉，感受大地的厚實，思緒卻不知飛向何邊。
從未想過要讓時光在此刻停格，地老天荒勝過永恆。當萬物流轉，生老病死，日月交替，不知有多少美與哲理蘊含其中，永恆卻如同將天地放於一張照片之中，終日欣賞，卻不知其然亦不知其所以然。思緒紛飛，卻始終感受到滿足，不知是因爲欣賞到美景還是因尋找了美景。
也許，二者皆有，也許，不去追究纔是真正的滿足。
漫步林間，落葉隨風而逝，不知今時今日，我是何人？
高一:陳浩東
點評：漫步林間看似很虛無縹緲的題目，小作者卻將其寫的唯美動人。語言上的簡單樸實突出了林間的美麗。
但是也可能讓人覺得太空泛，使文章變得言之無物，最後的點題更是模糊不清。其實可以加點例子來豐富你的內容也還不錯。
點評老師：孟祥琦
我渴望能穿越時空每次看完一些革命電影后，我常常想如果我有穿越時空的超能力那該多好啊！
如果我能穿越時空，我一定要會拿起武器，穿越到南京大屠殺時候的南京，舉起武器將那些闖進南京城的日本鬼子趕出南京，然後把所有被日本鬼子佔領的土地全部收回來，讓日本鬼子們知道我們中國人也不是被人好欺負的。
如果我能穿越時空，我一定會穿越到19xx年的英國，警告那些要上泰坦尼克號的遊客，讓他們不要上這艘船，並把這艘船後來要沉沒的真相告訴他們，這樣那些要上泰坦尼克號的旅客們就可以避免這場災難，也不會有驚動世界的泰坦尼克號沉船事件。
如果我能穿越時空的話，我一定會穿越到xx年馬航mh370航班起飛的吉隆坡國際機場那裏阻止那些要上mh370航班的旅客和機組人員，不要上飛機，這樣就不在凌晨1：20分失聯，也不會讓在北京首都國際機場等待的家屬聽到他們失聯的消息，在酒店裏哭着和保佑着在機上自己的親人能安全回到來，更不在今年的1月29日——也就是xx年1月29日，我的舊曆生日那天發佈了令人痛心的壞消息：馬航mh370上的包括機組人員的239人已經全部遇難，墜毀在南印度洋。
如果我有穿越時空的能力，我一定會阻止世上悲劇的發生，讓世界上沒有失去親人的那些撕心裂肺的哭泣。所以我渴望自己真的有穿越時空的能力那該多好啊
四年級:樑詩韻
點評：文章的頭尾銜接很好，內容的三個例子，也充分體現了小作者的主題。
小作者小小年紀懂的知識很豐富，而且也看的出很關心時事，希望小作者繼續加油。
點評老師：孟祥琦
我渴望時光倒轉無聊的伏在桌上用手指輕輕撥動着沙漏，望着那細沙不斷漏下，卻沒有一粒能自己回到原位，一如那如水般再也難歸西的時光……——題記
那年冬，春節的喜氣尚未褪盡，故鄉傳來的消息就像是初雪一般蓋在了大紅的對聯上。
他們說，你走了。
一切像是黑白默片，默默的演繹着你走後我眼裏的世界，心裏卻有一絲絲的希冀，希望着一切不過是一個玩笑。
所有的力氣在見到你時被瞬間抽空，化作一聲細微的跪地，便久久再無音信。
我對自己說我不信，我不信，那個躺在靈堂裏的人不是你，不是你……
就像是一個謊話，總會有被戳破的一天，只是到你去火葬時我才發現，這個謊話有多脆弱，一戳就破。纔像是大夢初醒，沒掉過淚的我一下子大哭出來，哽咽着附身跪地，然後看着你離去。
我知道我不能送你最後一程，因爲我是女孩子。平生第一次厭惡自己的性別，也稍稍明白爲何奶奶如此希望有個男孩子，因爲最後的最後，可以有個親近的人送他一程。
我渴望時間倒流，倒流回你走前那一秒，可以讓你看到我的模樣，看到我對你微笑，看到我說我愛你，爺爺。
抱歉爺爺，最後的最後，讓您一個人走……
爺爺，如果時光可以倒流，這一次我一定握緊你的手。
九年級：李心怡
點評：充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般.結尾處對爺爺的思念與不捨，情真意切，感人至深.文章線索明朗，主題突出，文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手.
點評老師：蘇璐璐
我渴望得到一隻小狗我渴望在蔚藍的天空中翱翔、我渴望在夢中的大花園裏捉迷藏、我渴望邀請小夥伴們來新家做客……那時的我好無聊、好孤單，沒有一個好朋友來陪我玩。我仰望着天空，多希望一隻“小傢伙”從天而降，天天逗我開心啊！
自從，流行了“酷狗狗風”，我就一直渴望一隻被上帝派來拯救我的小天使（指狗狗）來到我們這個家庭，併成爲我們家庭中的一員啊！但是，每當這個時候，我就會把我從幻想中拉回現實，然後，不忍心的提醒自己：“狗有細菌，容易得病。狗大小便會把新家弄得一塌糊塗。狗生病要花許多錢，掛號費都不是一個小數目……”
如果我有一隻泰迪茶杯犬，我就天天跟它做“狗咬骨”的遊戲。如果我有一隻忠誠的鬥牛犬，我就會賞它一塊滷肉幹吃，讓它幫我看家。如果我有一隻……
有一天，我獨自下樓玩。看見一個小孩子，邊撫摸狗狗，邊把手裏的玩具“狗咬骨”使勁兒向遠處拋去。狗狗看見了，逃出小主人的手掌心，像離弦的箭一般衝向骨頭。然後，嗅了嗅骨頭，叼起它，回頭向小主人搖搖尾巴，乖乖地跑過去，接受小主人的擁抱。
啊！我多麼希望有一隻小狗在我孤單或不高興的時候陪我玩啊！
五年級：劉紫寧
點評：孩子的氣的語言很有意思。場面和氣氛描寫爲文章增色不少；文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
美中不足的是：文章在對於小狗諸多忌憚後渴望養小狗的轉折太過突然。
小作者可以增加鋪墊，使話鋒的轉變更加自然。
點評老師：蘇璐璐
我渴望我有超能力想起一年前的7月份：
那時，爺爺下了病危通知書，被送進了重症監護室，但那時爺爺的意識並不多麼模糊，他看不到親人，非常害怕，並且，他的病友，也只是躺在牀上，不說話，不動一動，爺爺就更害怕了，不吃也不喝，也不配合治療，醫生只好把爸爸叫到裏面，但那時，爸爸，看到牀邊有繩子，爺爺手上，腳踝上都有紅印，而且不會說話了，到了第二天早晨，醫生把爺爺從重症監護室送了出來，我們以爲爺爺好多了，他吃了好多飯，但沒想到中午時，爺爺就去世了，聽到這個噩耗時，我不相信，那時我多麼想擁有超能力，讓爺爺復活。想到爺爺，剛從重症監護室送出來時，總是抓着姐姐的手，把姐姐的手都抓破了，我們還認爲爺爺沒事了，現在想想真是不對！每次想起爺爺，眼裏總會泛起淚光。
到了第二天發喪時，我看到爺爺的屍體在冰櫃裏，我實在忍不住失聲痛哭起來，我真希望我有超能力，幫爺爺睜開眼晴，那是我在想爺爺在逗我們玩兒，我的心裏一直喊爺爺你在逗我們玩兒，是嗎？快一點兒快醒過來吧！但殯儀館的車把爺爺的屍體拉走到火化場時，這種念頭打消了，爺爺真的去世了，永遠的離開了我們。
爺爺，你爲什麼要這麼早的離開我們，你知道不知道，晨晨哥哥有了媳婦，還給你添了一個外孫子，姐姐考上了山師，亮亮哥哥娶了媳婦兒……爺爺，我，想你了！
四年級：魏兆藝
點評：文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。作者用寥寥數語，表現出了自已對爺爺的情感，令人感動。
美中不足的是：語言比較平淡，故事的轉折沒有很好的過渡。
作者可以加些與爺爺平時在一起的故事，在回憶之餘增加對超能力的渴望。
點評老師：蘇璐璐
我渴望看到爺爺一眼有些東西失去了，就再也回不來了，在那時你才學會了渴望，就已經太晚了，因爲已經失去了不可能再回來了，我們應該懂得珍惜現在的一切。渴望有許許多多的渴望，有的渴望親情，有的渴望學習，有的渴望成長……渴望是內心非常希望得到的，但又對能否得到而充滿未知，內心認定自身距現實遙遠，在空虛於現實之間便產生了渴望！
放學了，我又是一個人獨自回家，突然我聽到一個小女孩在喊∶＂爺爺，爺爺。＂那個面帶慈祥目光的老人就說∶＂乖孫女，你今天學到了什麼啊？＂在說話的同時也不忘把小女孩抱起……看到這一幕，我淚流滿面，想起了一些往事。
奶奶今天帶我去見爺爺，我爺爺在那時得了病住了院。當我見到爺爺的時候，就覺得爺爺好憔悴，好瘦小。不能像以前天天送我去上學，那時候爺爺非常健康，每天都會給我買吃的。可是現在爺爺身體不好了，就不能給我買了。奶奶給爺爺帶了一瓶牛奶，我就無理取鬧地說∶＂我也要喝。＂奶奶就大聲地說∶＂不行，這是給你爺爺喝的。＂爺爺卻溫柔地說∶＂給她喝吧。＂奶奶無奈地搖搖頭，只好把牛奶給我了，我開心的喝了起來。
想到這件事我就非常的後悔，怪我那時那麼不懂事。爺爺，我錯了，我想再看你一眼，以後我一定會聽話的。
六年級:嚴思琦
點評：第一段娓娓道來，像是緩緩講述一個故事。
小作者的故事很感人，美中不足的是第二段的開頭有些生硬，在時間上有些含糊不清，對於過去的事情的描述，最好還是點明，這樣會更好。
點評老師：孟祥琦
我渴望變成天使守護你我的身邊有許多形形色色的天使，而媽媽身邊只有我一個天使。
——題記
緩緩的合上書本，細數着今天在書中新交的小淑女們，我懷着滿心欣喜想與媽媽一起分享我的收穫。可是，媽媽的神情恍惚，似乎我的話題不能同往日一樣引起媽媽的興趣，我疑惑的走出臥室。
正當我和外婆吃着已經熱過三次的魚的時候，媽媽手機的鈴聲傳來。
“老總啊，沒事，今天就是腿軟了。”
“明天，還能上班，沒事的。”……
這究竟是怎麼回事呢？我很想去問媽媽事情緣由，但是媽媽似乎需要一段時間冷靜。
過了幾分鐘，媽媽懨懨的從臥室走出，向她的媽媽，也就是我的外婆，傾訴今天發生的一切。
媽媽在上班的時候，被同事的惡作劇嚇到了。這位同事因爲是老總的親屬，自然有恃無恐的隨意作爲。媽媽的心臟不好，自然是受不了這個的，於是請假先回來了。
想到媽媽落魄的神情，以及常年不在家常留的爸爸，我頓時明白了媽媽的苦，媽媽的累。當我傷心難過的時候，我可以依靠媽媽的肩膀。而當媽媽遇到不如意的事，誰會給她一個依靠呢？
整整xx年，你無怨無悔的做我的保護天使，時時刻刻守護着我，而我卻沒有半分察覺。
媽媽，從今天開始，我變成天使守護你。你，願意嗎？
八年級:刁帥
點評：對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待。
文中的生活片段，雖然很簡要，但是很能突出小作者的一些生活細節，老師希望你能用心學習，真正的幫助媽媽減小負擔。
點評老師：孟祥琦
我渴望永遠留在童年裏“我不想不想長大，長大後世界就沒有童話。我不想不想長大。”正如歌詞中，每個人都不想長大，又有誰不想永遠留在童年裏。每個人都想永駐童年，可又有誰能實現呢？
在每個人的童年裏都能得到快樂，在童年裏每個人都是懵懂無知的，在童年裏：薯片、棒棒糖、冰棍、動畫片常伴我們。而長大後，如果你如果看了動畫片大人們就會說你幼稚，說你都這麼大了還看動畫片。如果你吃了零食大人會說這是小孩吃的，這麼大了還吃。童年是無拘無束的，可童年是會度過的。以後還是要長大的。
有些人認爲長大後是一種解脫，可以不用讀書，不用幹活。但我想告訴他：你錯了，長大後更辛苦，不但要工作，還要承擔起家庭的責任。因此我渴望永遠留在童年裏。
童年是美好的，就像童年蔓蔓青藤一樣嫩綠了那些純真的年紀，無憂無慮的走過了美好的記憶，童年就是一個小小的驛站，它只來臨那麼一次，是多麼可貴、難忘！它的存在如生命中一首潺潺小詩，流淌着夢幻的爛漫純真；它更是一首宛然的歌謠，溢滿了歡笑和快樂，在最美好的歲月裏拍打着最動聽的旋律。那時猶如鮮花的心空時有藍色夢幻的點綴，夢幻彰顯着童年的純真。人生年輪輕釦童貞的門扉，把孩提帶到一個瑰麗的世界。
六年級：蘇子媛
點評：語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。事例敘述得生動具體，人物的生活言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
點評老師：蘇璐璐
我渴望朋友世上每個人都有渴望得到的事物。有人渴望得到家人的愛護、理解和肯定；有人渴望得到一本好書或一支鋼筆；有人渴望得到一塊黃金或一筆財富。但，我渴望得到能夠理解我的朋友。
我雖然有很多朋友，他們會安慰我，幫助我，但他們卻不理解我。記得有一次，我被爸爸罵了，於是我就躲在牆角默默流淚，因爲我怕被別人看見自己出醜後哭泣的樣子。我的朋友們最終還是知道我哭了，他們圍了過來，七嘴八舌地說道：“東東，你怎麼了？還是別哭了。”“東東，別哭了，我們出去玩吧！”“東東……”此時我就想一個人靜一靜，但他們卻不明白。最後，媽媽見我無動於衷，居然叫他們把我拉出去。我使勁地“掙扎”，終於“擺脫”了他們。但他們似乎毫不示弱，依舊拼命把我往外面拉，我終於忍不住爆發了，生氣地吼道：“你們都出去，我要一個人靜靜！”
終於，他們都出去了，我一個人蹲在牆角，內心怎麼也平復不下來。
我曾經在一本書上看到過一段話：沒有朋友，就等於沒有了友誼。可是我想說的是：沒有一位真正理解你的朋友，就等於沒有朋友。
三年級：羅旋
點評：開頭點題，用詞很吸引人。充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。孩子的氣的語言很有意思。
美中不足的是：語言有些直白，心理描寫刻畫的不夠，語言描寫有些散。
小作者可以着重描寫因家人朋友不理解你時心裏的難過，多用些修辭手法，語言精練不要過於和口語化。其實朋友有很多種，有難過時安慰的，高興事分享的，生活中真正能理解自己的朋友是少而又少的，不要對朋友要求太高呦。
點評老師：蘇璐璐
我渴望有人伴我身邊或許每個人的渴望都不一樣，有物質上的，有精神上的，有肢體上的，這些我都不曾擁有。可我不曾渴望，我不曾妄想。我要的是純潔的心靈，angle。
從小我的體質就不好，偶爾看着別人在游泳，好不容易拋棄膽怯，卻因爲身體而被大人擔心。在岸上——我太孤獨；在淺水中——會感冒發燒；在深水區，就更不用說了，溺水總是隱患。好不容易同意了，卻還要被罵一頓。我會快樂嗎？
一天，我聽媽媽說我好像得了什麼病，一年爲我治病的錢就夠多了，一天一天，大把大把的藥往嘴裏塞，可我還不知道病情怎樣。或許，知道的越清楚，越是絕望。或許，我的朋友知道了，都會棄我而去。那我就真的是孤單一個人了。
想過，要知己，可知己不會對自己全心全意的付出，她只會爲你排憂解難，她或許會帶給我快樂，可給不了心靈的愉悅。一個人要擁有一個真正的知己不簡單，但也不難。她或許會拜倒在你的智慧，或許會因爲你的某種技能，而崇拜你、接近你。可這只是過眼雲煙。他們不會不離不棄的，我要的不是這種。朋友，或許會給你帶來開心，可朋友都是牆，風吹雨打都不倒，機器輕輕一推，就散了。他們終究會離我而去，可暫時的，也可以。如果沒有人伴我身邊，我就真的成了孤單一個人。
如果夢想不能實現，放棄已是最難的決定，我想在這土地裏埋一顆種子。希望被愛希望有人在我身邊，但是我卻看不到明天在哪裏。
六年級：祝燁
點評：文章開頭簡要敘述前因，進行鋪墊。簡單介紹情況，自然過渡到下一段，過渡自然，每一段交待得很清楚。
美中不足的是：文章都是在陳述，缺少人物對話與對人物的描寫。
作者可以加入對話或者一些心理描寫。自然承上啓下，細節描寫突出。
點評老師：蘇璐璐
我渴望我能七十二變孫悟空的神通廣大是每個人都傾佩的，七十二變的本領更是讓人心動。我真渴望我能像孫悟空一樣會七十二變呀！
如果我能像孫悟空一樣會七十二變，我會變成一個路燈，夜晚儘自己的一點微薄之力，爲人們照亮大路，照亮人們的心靈，讓人們不再因沒有路燈而摔倒。
假如我能七十二變，我會變成一位醫生，免費爲大家治病，並且醫術高明，勝過神醫華佗，勝過名醫扁鵲，勝過醫聖李時珍。讓病人們的病全都消除掉，讓他們都健健康康，長命百歲。
假如我會七十二變，我會變成一把鑰匙，這樣的話下雨的時候就可以躲在爸爸的口袋裏，再也不會被雨點打溼衣服了。
假如我會七十二變，我會變成一隻蝴蝶，飛向世界各地，去探索世界的奧妙，去看一看有哪些需要幫助的人，如果有需要幫助的人，我會用我的七十二變去幫助別人。如果有小偷，我會變成一名警察，去幫助內地的警察抓住可惡的小偷。
假如我會七十二變，我會變成一片雲，飄向世界各地，自由自在、無拘無束，去看一看各國的美麗風光，好好的享受一下這麼美麗的風景。
假如我會七十二變，我會變成一棵大樹，等到夏天來到的時候，好讓讓大人們和小孩子們一起乘涼。
我的願望實在是太多太多了，如果我真的會七十二變，我一定會報效國家的。
五年級:張思妍
點評：文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將想象中的事物呈現讀者面前。全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。思路清晰,節奏明快。
美中不足的是：作者僅在描寫爲別人做好事，有些單一了。
可以加入自己的一點小私心，想象如果可以七十二變，能爲自己做些什麼呢(*^__^*)這個私心可以有喔。
點評老師：孟祥琦
我渴望穿越時空看，牛郎織女正在鵲橋上相會，深情款款的對視雙方，摟抱着他們的兒女，有無數的話兒要說，有無盡的情意要傾訴啊！
忽然，我穿越到了一個金碧輝煌、莊嚴而又盛大的場面。哦，原來中國史上第一個女皇帝武則天登基呀！只見他邁着沉重的腳步，一臉嚴肅，緩緩而來。接下聖旨，昭告天下，從而登基成功。
大火熊熊，籠罩着昔日輝煌的圓明園。英法聯軍把所有奇珍異寶洗劫一空，正急匆匆的收拾裝備逃走。
1949年10月1日，想必大家都知道這是什麼日子吧！對，就是新中國成立的日子。北京30萬羣衆齊集天安門廣場，隆重舉行開國大典。毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府今天成立了。
“什麼，第7名！”這對於我來說如同晴天霹靂。我抱枕痛苦，不知所措……
這就是我的渴望——穿越時空。領略牛郎織女的悽美愛情；一睹武則天的數年風騷；心有餘悸的圓明園毀滅；新中國成立的無比激動喜悅。如果可以回到三天前……
通過這次穿越我明白了：人生沒有後悔之藥，失敗了就是失敗了，成功了就是成功了，不能因某種因素而改變，能改變現在的只有不斷地自我提升，執着追求夢想，鍥而不捨的奮鬥！
六年級:郝壞
點評：小作者的作文很有想象力，但是第一段的意思有點不甚明朗，讓人有點讀不通。其次老師建議小作者穿越最好只寫一個地方，不認會很混亂，寫一個穿越的地方把它描述清楚這樣就算成功了。
點評老師：孟祥琦
我渴望得到高分青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執着和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
我已經六年級了，明天要小考，感覺很緊張。老師說：小考是人生的第一個轉折點，我對他有點不喜歡。試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺佈，而是奮力敲擊其神祕的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑着，去唱生活的歌謠。
是什麼，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？?
是什麼，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？?
是什麼，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收穫的季節留下飄垂的金黃？?
是什麼，悄悄地走了，又輕輕地來了，爲沉寂的大地紡出潔白的夢想？?
哲人對着藍天微笑：“是時間。”
孩童握着風箏拍手：“是風。”?
流浪者說：“什麼都不是，只是一個夢。”
而我卻覺得：“是考試。”每個人都想得高分，我也不例外
七年級:張佳琪
點評：文章開頭排比、比喻貼切,用詞生動。充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻、擬人等手法。
第二段指代不明。下文中幾句反問用的十分漂亮，只是意思都爲低調的輝煌，與下文人人都想得高分相悖。整體不錯，繼續加油。
點評老師：蘇璐璐
我渴望有位知心朋友我真希望有個知心朋友啊！我知道，財富不是朋友，而朋友卻是財富呀！
我的朋友很多，這麼多的朋友中，難道沒有個知心朋友嗎？現在，我就大聲的告訴你：沒有，這麼多的朋友中沒有一個知心朋友。
我是多想有一個遇到困難能同甘共苦，遇到煩心事能一起解憂的知心朋友啊！也許根本就沒有這樣的知心朋友，只不過是我胡思亂想罷了，但我是多想有一個知心朋友啊！
我如果有一個知心朋友，我不會對她大發雷霆，我會讓我她在的心目中留下一個好映象，讓我們之間的友誼長存。
作爲知心朋友，我難過時，她會主動安慰我，遇到困難時，她會主動幫助我，我也會幫助她。當遇到煩心事時，她會幫我解憂。
我們不會應一點小事而吵架，互相有祕密不隱瞞。
我真想有一位知心朋友啊！而這種渴望是無法用語言來表達的。
我渴望有位知心朋友，渴望在我困難的時、在心煩時能幫助我，激勵我、鼓勵我、陪我戰勝困難的知心朋友啊！
朋友本不該這麼重要，但朋友又是那麼重要。生命中可以沒有任何東西，但不可以沒有的是朋友。錢可以買到任何東西，但買不到友誼，買不到知心朋友。
朋友是一把傘，她可以爲你遮風擋雨；朋友是當你犯下不可原諒的錯誤是還能在你身邊的人。
我真渴望有位知心朋友啊！
五年級：張思妍
點評：語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
美中不足的是：即爲想象作文，通篇少了些想象。文中只是作者對於朋友的要求而並非想象，缺少重心。
作者可以具體描寫想象中朋友和自己生活的點滴，再有，朋友在於相互，不能一味要求別人付出而自己只知索取。
點評老師：蘇璐璐
我渴望心態讓生活更美好生活是場，生活是網；幾多較量，幾多迷茫。生活是帆，生活是牆；幾多奮鬥，幾多沮喪。生活就是這樣瞬息萬變，喜怒無常。因此，心態，讓生活更美好。
又要進行期末考試了，我變得十分焦慮，總想着能“考神附體”，但哪有那麼容易。想想前幾次考試的不理想成績，緊張的心情油然而生，但考試是不會因你而取消的。隨着哨聲的吹響，考試開始了，什麼？16頁的卷子？我懵了，這可怎麼辦？急的我的手直哆嗦，只好硬着頭皮做題，但緊張的心理根本使我進不了狀態，我心想：這下可不行。
外公對我說過“心態，讓生活更美好”，對呀，調整心態！我反覆對自己說“別緊張，你是最棒的！”於是，我開始做起題來，沒想到越做越順利，還有20分鐘時我就做完了，而且感覺非常良好。
生活是一個舞臺，在華美的燈光，也總有熄滅的時候；在驚豔的開幕結局註定是冷寂落幕。心態，是指引我們前行的風向標，寵辱不驚，閒看庭前花謝花飛，靜聽心間風雷激盪，有一顆善良的心，自會面不改色，微笑永存。明天，生活還要繼續；未來，還要一步一步跋涉······
八年級：桑蠶
點評：開篇幾個比喻用的不錯，語言簡練，規範，吸引人眼球。加入人物行爲，使畫面生動。結尾語言優美，同樣有趣。
美中不足的是，描寫心理活動時，語言有些直白。突然收尾，讓人有些措手不及。
對於心理的描寫，可以仿照上文，多用些排比，比喻等修辭手法。文章倒數第二段可以加些做完題的喜悅感和成就感，使文章更加完整。
點評老師：蘇璐璐
我渴望碧海藍天明天你好，含着淚微笑，越美好越害怕得到。——題記
每個人都是一個渺小的存在，就像現在我看着電腦，去不知道去摁哪一個鍵，因爲突然感覺不知道該從何下手。我不是一個偉大的女孩，沒有爲中華之崛起而讀書的偉大夢想，也沒有默默奉獻的精神。但我絕對不是什麼很貪婪的人，至少沒有要家財萬貫的想法。
會考成績出來了，當時自己的手一直是在顫抖着的，沒有料到的是，考的很差出乎平常的差，比自己預想中的最壞成績都還要低上一些。可以說真的是突破了我的底線啊。在現在說起來，我已經可以淡然一笑，沒有任何波動，但是當時真的是特別激動，心裏一片空白，什麼也想不起來，甚至連眼淚都沒有流出來。
我並不像得到什麼現實上的東西，我只渴望在我心裏能一直有一片碧海藍天。總有人說，年輕的時候總喜歡把咫尺當成天涯，我當然也不例外。但經歷的次數多了，隨不能避免，但我已深知他的威力之大。我只希望，在我傷心的時候能有一片這樣的碧海藍天能夠仍我發泄，讓我知道就算全世界都拋棄了我，我也不是孤身作戰。
走過了一程一程，看過了許多風景，我始終相信我的心裏會有那麼一片碧海藍天，它一定會美過我所見過的任何風景。我就在那兒，面朝大海，不必春暖花開。
陪伴是最長情的告白，我渴望你能陪我一直走下去。
——至我心中的碧海藍天@凱皇
九年級:朱引怡
點評：老師覺得你的碧海藍天是有所指的對麼，文章感情表達的很好，但是也注意細節“隨不能避免”，開始的題記是首還蠻勵志的歌詞但是老師認爲沒有什麼必要，畢竟與內容無關，作文也是一種發泄的地方，希望你能越寫越好。
點評老師：孟祥琦
我渴望當上班長要是我當上班長，第一個要教訓的不是班裏的“混世魔王”，而是原來的班長。實話實說，我是一點都不喜歡這個班長，她胖乎乎的，總愛和班裏調皮搗蛋的男生吵架，還特別愛強詞奪理，一旦發起火起來，就拿椅子腿打人家手心，其實班長並不厲害，如果有男生和他打起來，班長準被他打得哭鼻子，只是我們班男生怕老師教訓罷了。因爲她是班長，所以班上一些成績好或一些女生都愛拍她馬屁，班上成績不好的男生都不愛理她，還常在背後說她壞話，什麼暴力女，黑社會老大啦，應有盡有。我到覺得他們說的都挺對，班長本來就很暴力嘛，而且自從上了三年級，她的成績就逐漸下滑，有時也會闖禍。比如有一次，她和班上一個男生吵起來，最後竟打了起來，班長拿飲料往男生頭上灑水，最後氣得把飲料往地上一扔，裏面的飲料灑了一地，桌上椅子上全是飲料。這時，她的眼眶裏已經全是淚水，就在班長滿臉淚水的時候，老師來了，結果老師不但沒罵她還安慰她呢，我越看越氣，班長平時欺負人老師沒看到，怎麼哭的時候老師偏偏就看到了，再說班長上課現在也不愛聽講了，成績也不好了，爲啥老師還讓她當班長，真是偏心。所以我當上班長第一個就要教訓她，先把她的官給撤了，然後好好教訓她一番，看她以後還趾高氣揚。
我多渴望當上班長啊！
三年級:徐昕月
點評：文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。小作者觀察仔細,敘述時井然有序，文章結構清晰，值得鼓勵。
但這位同學應該糾正一下自己的認知，充分理解班長一職代表的義務和職責而不是打擊報復。本文主旨在於作者本身相當班長，但通篇描述的是對原班長的不滿情緒，與主題不符。而且並未寫出自己對班長一職的渴望之情。
點評老師：蘇璐璐
我渴望成爲風我渴望成爲風想爲那遠山區的孩子奉獻我的一份力量，即使默默地，無人知曉，這種力量來自心底。我們都知道那些遠山區的孩子，家境很貧窮，連學都上不了，大多的家人都得去城裏打工賺錢，他們每天吃不飽，睡不着，很小我就立志要幫助他們，同樣大的孩子，去承受家人的離別，無法上學的痛苦，我看着他們那一雙雙無助的眼，我很同情。他們沒有看過一場華麗的煙火，他們沒有吃過香甜美味的蛋糕，更無法跟家人聯繫。所以我想成爲風，想把他們對家人的思念，傳遞到親人身邊。我想如果在城裏打工的爸爸媽媽，能夠看到兒女那一字一字寫出來的信，該有多麼的興奮和激動啊，這會是一種動力。會想爲了兒女更好的活下來。我想即使沒有人知道，但看到在遠山區的孩子露出甜美的笑容，有什麼會比這更幸福。
我渴望成爲風，在帆船在無法行駛時，去助一把力，讓他們越行越遠。我渴望成爲風，把城市裏的工廠排出的污氣，吹向遠方，帶來花香和陽光。我渴望成爲風，在那終年炎熱的沙漠地區，把雨點點請來，使那兒的小苗兒掛滿露水珠。我渴望成爲風，在那暴風雨來臨，我可以去阻止，不必造成對社會的干擾。所有所有的一切我都在盡力。我只希望我的所爲能夠幫助大家，感動大家。
七年級:ayala
點評：文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
美中不足的是:第一段過長，從"這種力量來自心底"處可以斷開，既簡潔又點題。父母看到孩子的信，更努力的活下來不恰當，應爲更加努力的工作。
讀你的文章猶如一股清泉流在心底，繼續加油吧。
點評老師：孟祥琦
我渴望時光能夠倒流花開花落，一旁的大樹忍不住感嘆：“時間能夠帶走一切，繁華滄世。在那一瞬間，全都化爲泡沫，一去不復返。”默默坐在牀邊的我，眼睛早已紅透。默默注視着我的父母，也早已回房。倘若時間能夠倒退，我願意用任何物品作爲交換，只希望，他能夠帶我回到爺爺還在世的時候。
不斷思索着腦海裏僅存的一絲對爺爺的回憶。自己，真的虧欠他太多。連一個擁抱，也曾未，給過他。
小時候，我身體很虛弱。要多吃些有營養的東西。於是，每隔一個月，鄉下的爺爺，便會捉一隻山豬來給我補身體。就這樣，持續了一年。我很感動，但那時，爺爺就已經患了白血病。媽媽叮囑我：“不要靠近爺爺。”每一次，當我看見爺爺受傷的傷痕後，總是會躲進房間，大哭一場。爺爺來的時候，媽媽總是會冷眼相對。所以，爺爺總是把山豬放下後，就走了。望着他那蒼老的背影，我不禁感到心酸。
淚珠不斷落下，身體不停的顫抖。熱量已不停在身體迴旋。想起了爺爺的笑。是的，他從未笑過。臉龐經歷了歲月的滄桑，早已千滄百孔，滿是皺紋。我試圖將爺爺的臉龐與各種笑結合起來。但我，真的做不到。心裏又多了一份憂鬱與愧疚。
或許，大樹說的對。時間能帶走一切。那麼，時間，也可以帶走我心中的悲傷，憂鬱，愧疚嗎？
也許能。如果不能，那麼，我願意付出一切，只願時光倒流。
六年級:黃巧婷
點評：小作者希望時光倒流來挽回一個人，這種想法很單純天真。開頭部分的敘述有點蒼白，但對於內容部分的講述還是很細緻入微的。
老師建議可以多加些內容使文章充實。
點評老師：孟祥琦