我渴望作文1200字(20篇)

當我醒來時，一切都變得暖洋洋且十分舒服了，於是我意識到，春天到了。

這裏全是沙子，乾燥地連一點水分都沒有，周圍的小沙粒磨礪着我的肌膚生疼生疼，但我依然扭着乾癟的身子努力地向上扭動着，請不要嘲笑一棵在沙漠中的種子想要長大，就好比一個母親期望她不爭氣的兒子有出息一樣，我和這位母親的心情一樣。

“啪”的一聲，我變成了一顆綠芽芽，周圍是一片金黃色，強烈的陽光幾乎讓我睜不開眼睛，但我的心裏卻盛滿了生的喜悅

一股風夾雜着黃沙向我襲來，這可不妙，我蜷縮着身子，根部傳來撕心裂肺的痛楚，纖細的根根本不能讓我立足，我忽然就領悟到了自己是多麼渺小且微不足道了！

此時我只有一個念頭：盛放，盛放，我一定要盛放！

沙漠裏幾乎不下雨，我只有讓我的根扎得更深，越往下一米就越溼潤，我的每一條根都極力吮吸着水分，多一分水，我就發現身上的綠色就更加濃郁，這不禁讓我虔誠地感謝上帝，感謝他賜予一朵花可以盛放的希望與機會，儘管這比較困難，但我不怕困難。

風依舊四處怒吼，陽光不減一分炙熱，黃沙舊如金，它們並沒有因爲我而改變什麼，但我一定要爲這片金色的沙漠添上一抹生機勃勃的綠色！

兩片小小的葉子實在出乎我的意料，它們是我與這惡劣的大自然頑強鬥爭的結果，我敝帚自珍的愛護着它們。但是仙人掌可不這麼認爲：“小傢伙兒，在這兒長葉子也太浪費水分了吧？別妄想開花了！聽我的，把葉子長成針，這樣多麼好。”

他得意洋洋的嘴臉讓我噁心：“我不但要開花，我還要盛放，這是我生命的唯一價值。”他無語。

當我的葉子日益繁大，頭頂竟然鑽出了一朵綠色的花骨朵，雖然不飽滿還很乾癟，但我覺得它是多麼可愛啊，我甚至可以想象到它盛開時是多麼的美麗。

這天來了兩個人，是一對孿生姐妹，大概迷了路，小妹妹指着我驚喜地大叫：“好漂亮的花！竟然是綠色的，在這茫茫沙漠中！”小姐姐拿來了水壺：“給它澆一點水吧，大概就能開花了吧。”

水，那麼好的水，閃着最美的光，晶瑩剔透的水珠子順着我的肌膚滑了下來，澤潤了我的花，我的根，我的葉，好舒服好甜，我不禁搖了搖身子，伴着小姐妹驚喜的叫聲，花，終於開了，是最晶瑩剔透的顏色，是最能代表水的顏色，是最生機勃勃的顏色，淺淺的綠，那樣美，那樣好。

“好美！”小姐妹一起讚道，我不禁羞澀地低下了頭。

然而厄運也緊隨而至。小姐妹在沙漠中已經迷路了一個星期了，水壺中最後一滴水流入了小妹妹乾涸的口中，卻還是不夠，一張小嘴喃喃地要喝水。小姐姐憂傷地看着妹妹卻無能爲力，我努力挺着身子希望引起她的注意力。

最後小姐姐含着淚將花朵採摘下來，放進她妹妹的嘴裏。

也許這纔是真正意義上的盛放。

七年級：王志傑

點評：全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。故事敘述生動，具體，趣味性強。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對與奉獻自己的無私，令人感動。

美中不足的是：文中將可望在沙地中成長的種子比作希望不成器兒子能夠成才的母親十分不恰當。種子發芽來的過於突然。

點評老師：蘇璐璐

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

——題記

“開始的開始，我們都是孩子，最後的最後，渴望變成天使……”《北京東路的日子》這首歌讓我情不自禁想起了曾經我們小二班一起唱班歌《九二集體的日子》[由北京東路的日子改編而成}。雖說現在我們畢業了，但是真的渴望再唱一首歌---九二集體的日子。

互幫互助

“唉……”面前的這道數學難題，我急得抓耳撓腮。會考倒計時50天了。這時，朋友走過來，看了一眼我面前的數學難題，便說：讓我來幫你吧。“你看，在這裏加一條輔助線之後就很簡單了……”隨着耳旁吹過陣陣清風，那困擾了我將近半個小時的迷霧終於散去。“這道題並不難，只是太過心急，所以下次遇到難題時千萬不要心急，一定要靜下心來……”。回憶起這件事，好想再唱一首歌。

人鳥同檐

“咦……這哪來的？”看着這隻呆萌呆萌的雛鳥，心不禁暖了幾分。

“這是咱班長去外面玩時從樹下發現的，怕它被別的同學弄死了，就把它帶回來了”。

這時班主任來了，看着它也不禁詫異了幾分。之後班主任花了幾分鐘的時間弄懂了雛鳥的事情。就高興說：“讓它做我們小二班的班鳥吧。就叫：小二”。

從這時開始，我們一起吃飯，一起玩耍，一起學習……

我們畢業了，它也學會飛翔了。就像我們一樣，該飛走了。想起不久前發生的事，好想再唱一首歌。

美麗風景

“同學們，我想我們小二班集體各賣一套班服，這樣……”聽着班主任的話，同學們都高興的舉手贊同。

會考前天，我們小二班穿着班服到達學校，大家互相看着穿着和自己一樣的同班同學，都情不自禁的露出了燦爛的笑容。

安頓好一切，下樓後，別的老師看見我們不禁驚訝了一番：只見那學生們都郎才女貌，穿着一樣，臉上露出一樣幸福的笑容。

下午熟悉考場時，別校的學生看見我們都行注目禮。引得我們笑聲一團。回“家”時，我們走成一行，路人看見我們不禁詫異一番，這時有同學說：看來，還真是一道亮麗的風景線呢”。結果引來陣陣笑聲。

現在，我們都已經畢業了。再也沒辦法回到九二集體的日子了，再也沒辦法集體唱班歌了，再也沒辦法……但是，我渴望再唱一首歌--九二集體的日子。

九年級：蔡玉靜

點評：文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產生良好的印象.文章前後連貫，形成完整的形象.語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切.事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承.最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對學校、朋友的情感，令人感動.最大亮點爲小標題。文章着實不錯

點評老師：蘇璐璐

我渴望遇見另一個自己

夏夜蟬鳴，微風陣陣，看着亮起的微黃的路燈，襯托出夜色的墨黑。夜色也深，可以聽到時針不急不緩的腳步聲。此時，我渴望遇見另一個自己。

她應該是怎麼樣？

早晨，人們還在夢境中徘徊，陽光還無法洋洋灑灑地在窗前寫下專屬於它的一筆。她早早地起來了，她帶上音樂，帶上夢想，出去跑步了。

汗水溼潤了她的頭髮，一圈又一圈是枯燥在叫囂。她笑着，她知道，結果會是好的。

吃了早餐後出去，遇見行色匆匆的同學。她慢慢走進，也融入了這人羣，但心中有個自己的時鐘。

到了學校，她早早地來到教室，她想起幾年前巫小詩分享的圖片中讓她有着美好的幻想。她翻開帶來的書，仔細地看着，然後等着老師來講課。

她打開手提電腦，有一些靈感怕轉瞬即逝，她立馬抓住，打了下來，存在一個文件夾中。

漸漸的人多了，但無法坐滿整個教室，這種感覺讓她有一種空蕩蕩的錯覺。老師點着名，學生有的沒來，要好的同學便幫着他喊；“到。”

她想着那些沒來上課的人此刻定是抱住被子不放，以前的她也是這樣的，苦惱着自己爲什麼總是追趕不上別人，又懶得可愛。

大學的課程並不多，也沒有頻繁的考試。一下子成了時間富翁，她倒是沒有慌亂。

所有的計劃都寫在自己的日程表上，也是有了機會讓自己旅行。要旅行，她定會拉上張同學。

到了宿舍，她打開一個編輯的空間，看着最新的過稿函，並沒有她。一陣熟悉有陌生的感覺涌了上來，她說不出是什麼時候有這樣的感覺。

後來她翻翻自己的已發送的郵件，發送自己最近並沒有投稿。突然笑了起來，此時的她再也不是那個菜鳥，不是總是面對着過稿函黯然神傷的那個人了。

多感謝自己走了下來。

她想着這幾年，朋友來了又去，她卻一直在一條路上走着，也曾經懷疑過自己，也曾經難過無法成爲自己想成爲的人，看着《哆啦a夢》卻哭出了聲。

後來也重新振作起來，只是不甘心罷了，誰甘心一直堅持的就這樣無聲無息地放棄了？

在艱難的時刻也不放棄寫作，一步一步，慢慢朝着自己想成爲的人前進着。

晚上，看着路燈發呆，校園裏還是很安靜，但是黑暗中有着莫名的不安分。路燈下有人來了停留，看着手中的手機笑着，然後又離開。

她走進宿舍，在紙上寫下這樣一段話：“不知道走了多久才走到現在，但我知道，是每一次的動搖，每一次的失落，每一次的幻想成就了自己。所以，不管怎麼樣，都要堅持，才能遇見另一個自己，過着自己想要的生活，做着自己想做的事。”

蘇打綠有一句歌詞是：“片刻組成永恆啊。”

此時此刻，我打下了自己的渴望。

好像，離另一個自己又近了一步……

九年級：劉佳煌

點評：文章對氣氛渲染充分而恰到好處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

美中不足的是：文章雖然主題爲渴望另一個自己，卻未對現在和想象做出對比，只是敘述普通生活那樣。爲突出主題，渴望之情不明顯。

作者可以用對比寫法將二者進行區分。

點評老師：蘇璐璐

生活在鄉鎮裏的我，在雪窖冰天的季節，爸爸在教我做題，一個小小的房間裏，我扶在桌子前桌子下面是一團炭火，我頭像戴着帽子，穿的像一個胖胖的雪人，爸爸坐在我旁邊，他讓我做，我不會做，爸爸的脾氣就上來了，我看着爸爸的眼睛，爸爸就像大過年的鞭炮，噼裏啪啦的響了起來，爸爸拿着棍子要打我，我就哭了起來，我的眼淚和天空落下來的雪花一樣，紛紛揚揚的落了下來。

處在七年級這個階段，有很多老師都講到了“夢想”這兩個詞，我沒有夢想。語文老師佈置了作文，題目是“我的夢想”，在下課的時候我去問班長，班長不假思索的說“我也沒有夢想啊，我這次寫的作文都是我亂編的”，我也絞盡腦汁的亂編了一個。作文發下來的時候，老師說“大家的作文寫的都很好，也很真誠，希望同學們在以後的生活裏，披帶着夢想的風帆，一路乘風破浪，到達成功的彼岸”，這新來的年輕女老師也真是年輕，就這麼相信我們的片面之詞，我們不過都是爲了應付作業而已吧。

八年級的時候，和我是同村，又比我高一屆的哥哥姐姐們，已經考上省上的好重點學校，奶奶總是借題發揮的說：“孫女啊，你以後也要考上那個學校啊，給家裏人爭點光，村裏的人都考起了你考不起，還丟不丟臉啊？所以你要努力讀書”，之後家裏人一直在給我灌輸要努力學習的思想，因此，再八年級的階段中，我把我的夢想定義爲——考上好學校，爲家裏人爭光。

到了九年級，我才發現，我的學習已經退步了，好遠好遠，到底是在這個階段大家的競爭太激烈了？還是我沒有在努力了？我感到非常的驚訝和傷心，但我還是有心努力，無心從筆，就這樣，我就度過了九年級上學期。在考試的前一個月，我臨時抱佛腳，若有若無的在書堆裏划動着筆尖，老師的複習資料也拼命的往下發，雖然這些是紙，但大家還是沒有在這六月的天氣裏，感到有一絲的清涼之意。到了考試的前一週，我已經渾身不對勁了，心裏一直在想，考不起怎麼辦怎麼辦！我意識到這是考前焦慮症，我去向班主任諮詢，說着說着我的眼淚就流了下來，像是被這六月的太陽，逼出來的。

終於拿到了成績單，我與省重點差60分，失之交臂，看着上面的數字，感覺有什麼東西在胸口碎了，被命運無情的踏碎了。之後在家，就感覺自己像是做了一場夢還是朦朦朧朧的。親戚們都問我考的怎麼樣，我纔沒有心思要回答他們，爸爸笑臉迎合的說，沒考起去讀衛校。此時聽到這話，我的心情也隨着夏季的太陽，越來越熱。

我感到非常的後悔，我後悔我沒有努力，我後悔我沒有意識到自己因貪玩落下的功課，我想這一切都不可能再改變了，現在的我，我一定要好好努力，在我這第一次人生旅途中，我丟失了交通工具，這使我後悔莫及，現在我只能徒步走，但這令我有更多的時間去看沿途的風景，因爲我還年輕，有無數的奇遇在等着我，所以，請不要因爲一次的失敗，就讓我們的自信心，暫停了。

九年級：龔瑩

　點評：文章按時間順序，將故事描寫的非常完整，語言平易近人，讀起來十分親切。美中不足的是：把眼淚比作雪花，紛紛揚揚的落下不太適合。文章語言過於直白，缺少趣味性。

作者可以多用些修辭手法，給文章增添色彩。精簡語言，使文章更加簡練。

　點評老師：蘇璐璐

你知不知道，一個人不被人信任，是多麼痛苦，簡直和殺了他沒有區別！

而我，就是那樣一個從小就不被信任的人。記得三年前的一個夜晚，媽媽讓我喝奶，已經上牀了的我胡亂的應了一句，接過媽媽遞來的奶，隨後，便躺了下去。我心想：“這奶我喝不下了，可不可以想一些其他方法將奶處理掉。”想來想去，我決定將奶從樓上扔下去。可沒多久，媽媽突然閃了進來，問我：“奶喝完了嗎？”我小心翼翼地回答：“喝完了……”媽媽又緊接着問我：“那奶盒子扔哪了？”我着實讓這個問題問倒了，半晌，我支支吾吾地說：“扔到垃圾桶裏去了……”媽媽的眼睛緊緊的盯着我，好像已經看出來我在撒謊。媽媽用一種懷疑的語氣問道：“真的嗎？你去給我找出來。”我聽後，心想：“完了，完了……怎麼辦呢？”我磨磨蹭蹭的下了牀，裝模作樣的東找西找，等待着奇蹟的出現。等我找遍所有垃圾桶後，裝着說：“哎？我的奶盒扔到哪兒去了？”突然，媽媽不知何時來到我的面前，冷不丁的來了一句：“在哪呢？”我只好硬着頭皮說：“我忘了。”在我說完這句話後，自己都覺得不可思議，心想：“我怎麼能說出這麼離譜的謊話呢？”在我說完這句話後，媽媽的腳狠狠的踹向我的屁股。我實在忍受不了這種疼痛，便失聲痛哭起來。媽媽說：“我就知道你撒謊了……”媽媽在一邊說了半天，而我一句話也沒聽進去，只顧自己哭了。突然，媽媽說：“行了，你快回去睡覺吧！”我聽到這句話後，只知道自己“解放了”，上牀後便伴着淚水倒頭就睡。沒幾天，我撒謊的這件事便傳遍了整個家。

前幾天，我出於一片孝心，將我珍藏的茶葉全部都拿了出來，想要把它們全部送給姥姥。當我說出我要把這些茶葉送給姥姥時，姥姥卻狐疑地看着我，問道：“這茶是不是過期了？”聽到這話後，淚水涌上心頭，我心想：“難道就是因爲三年前的那件事？原來姥姥這麼不相信我呀……”不過，作爲一個聽話的好孩子，我還是遵循姥姥的指令，看了看生產日期，又看了看保質期，對姥姥說道：“姥姥，沒過期！”姥姥又問：“真的？”我說：“不信你看！”姥姥頓了頓，說道：“沒過期你會給我喝呀？你還是自己留着吧！”我聽了沒吱聲，只是硬着頭皮將茶葉放下……沒想到這件事的結局竟會是這樣。信任，信任......你什麼時候才能回到我的身邊呀？

六年級:於亞旗

點評：小作者想表達信任，先用了不信任的例子，也是自我懷疑的起因。其實對於家人來說不存在信任之間的問題的，也許姥姥是在開玩笑，並不是這個意思。對於現在的人來說，每個人生活在家裏都是有自己的權利的，希望小作者告訴媽媽，隨便扔掉牛奶錯了，但是也不要將小事情放大，不論人的年紀的大小自尊心這種東西是始終存在的，不要隨便在家裏宣揚比較好。

　點評老師：孟祥琦

我是農人家的孩子，自幼在農村長大。

媽媽早早外出打工，我是外公外婆一手帶大的。在我上國小的時候，我記得那時爺爺（從小就管外公外婆叫爺爺奶奶）在我學校旁的榨油廠上班，沒記錯的話那時他54歲。每天清晨，他就騎着那輛老式自行車送我上學，自己上班。我除了肩上揹着一個書包，手裏還抱着一個飯盒，那是奶奶給爺爺準備的午飯，有時不用拿，奶奶會去送飯給爺爺。路上有段不長不短的上坡路，每到這我都會要下車，因爲爺爺小時侯從山坡上摔下來，自此肺部就有了毛病，稍有點累就喘不過氣來，當時窮，沒錢治，就一直拖，拖到成了老毛病，沒法根治。“一停二看三通過”，自小就被爺爺釘在了耳邊，至今每次出門都不忘提醒我好生過馬路。到了傍晚我一放學就去等爺爺，有時奶奶也在，她來接爺爺，也可以說是來接我。我們一家三口在暮色中步入歸途。同學們說很羨慕我，每天都有家裏來接送，是啊，我挺幸福的，雖說家裏並不富裕，但我絕對是被家裏當明珠捧着長大的。（雖然說有時奶奶會罰我跪搓衣板，跪一炷香，但沒跪到一半就來哄我跟我道歉了）

記得很小的時候，我看見別家的孩子在喝罐裝的王老吉，當時盒裝的不少，罐裝的倒還少見。我吵着鬧着要喝罐裝的王老吉，村裏的小店沒有，爺爺就穿着那雙磨破了一個小口的拖鞋到別村去買。買回來時你可能覺得我滿足了，但事實證明我小時候真的很不懂事，我說我不要王老吉了，我要喝紅茶，爺爺奶奶也沒說什麼，但兩塊錢的王老吉他們捨不得喝，就拿去店裏換了一瓶紅茶。至今回想起來，心中滿是愧疚與心疼。

爺爺載着我，慢而又慢，他深知他載着的有多重要，奶奶在後面跟着，爺爺騎車的神情與他爲人一樣，沉穩謹慎。快到家時，爺爺下車，我還坐着，奶奶仍緊跟在後。夕陽的餘暉撒在曠野上，撒在我們的臉上身上，我們沉溺在這一片溫柔的金粉中，自是從那時起，我對夕陽便有了一種特有的情愫。就這樣，我們一家三口滿載着幸福而歸。

爺爺59歲那年生病了，被推進了手術室。在四小時與鬼神搏鬥中，在舅舅的誠切祈禱下，爺爺暫時無礙。我們不知道那四小時舅舅是怎麼過來的，那種焦急擔憂痛苦只有他一人承受。因爲擔心奶奶承受不住，事後才告訴她。爺爺變得虛弱不堪，枯老的黑黝黝的皮下裹着毫無血色的肉體。舅舅日日夜夜在院照顧爺爺。爺爺60歲那年舅舅生病手術。醫生說可能是癌症，爺爺聽後臉一下子全白，奶奶更是放聲大哭起來，後來確認是誤診。但奶奶住院了。爺爺在醫院照顧舅舅。這是我家的"父與子"。與舅舅離了婚的舅媽回家照顧我和奶奶。那是家裏最窘迫最難熬的一段日子。

但都過去了。

他們老了。村裏死過幾個和他們同輩的老人，我很害怕。不是怕死人，而是覺得與他們同輩的老人走了，那他們呢？我不能再往下說了。

現在能做什麼？只有珍惜與他們一同下筷吃飯的日子了。

高一:林夕

點評：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。小作者的童年經歷就是小作者獨天得厚的優然條件。不是說這樣好，只是使得小作者的作文感情真摯動人，語言樸實無華。很詳細的講述了一段往事，使讀者深入其中。

點評老師：孟祥琦

“幽幽空谷，水聲潺潺，花兒爭豔，鳥兒爭鳴……”

——題記

一陣狂風颳起，沙塵肆意飛起，惡狠狠的掛在我的身上。惡毒的太陽殘酷又貪婪的剝奪着我的生命。我身邊的小草，早已變得枯黃，失去了昔日的生命力，無力的垂在地上。我終是放棄了掙扎。我彷彿看見了死神猙獰的面孔，看見那把收割生命的黑色鐮刀。但，我不害怕，是的，不害怕。我早已該死，只是僥倖活到至今。如今，我是如此渴望死亡，我樂意擁抱死亡。我已沒有牽掛，只是……我是如此渴望回到曾經可愛的家園。

我是一條快樂的魚。我的家在一個清澈的小譚裏。潭底是由一整塊石頭組成，光滑無比。潭水是來自各個地方的小溪匯聚而成。清麗的水聲如同養在深閨的小家碧玉靜靜的從我身邊走過，不驚擾我，卻留給我溫柔的氣息。那柔和的水聲總是能夠撫慰我躁動不安的心靈，讓我沉靜下來，看雲捲雲舒，雁來雁往。潭邊是碧綠碧綠的小草和五顏六色的花兒。微風吹過，小草弟弟向我們行屈膝禮，花兒妹妹向我們點頭。穿着花衣的蝴蝶姐姐在花叢中翩翩起舞，引得螞蟻們駐足觀看。大樹哥哥爲了他的宏偉願望努力地向上伸展着肢體。可愛的鳥兒靈巧一飛，飛到了大樹哥哥的手上。她唱着新學的歌，引得我們紛紛從水裏冒出頭來以自己獨特的方式給她加油鼓掌。一曲完，大家意猶未盡，婉轉的聲音似在森林裏久久不曾散去。森林裏一片和諧寧靜，大家相親相愛，一切是多麼美好……

我是一條悲傷的魚。一天，一羣人帶着死神來到我的家園……一切都沒了……他們砍倒了大樹，捉走了鳥兒，捕走了蝴蝶，吃掉了有着孩子的魚媽媽，拔掉了小草，踩傷了花兒，污染了小溪。他們是如此殘忍！我不敢出來，一直顫抖着躲在石頭底下。我聽見了，我聽見了大樹哥哥被砍時發出的痛苦的“吱吱”聲，我聽見花兒妹妹的哀吟，我聽見小溪的嘆氣。我看見了，我看見蝴蝶姐姐絕望的眼神，我看見鳥兒痛楚的淚水，我看見魚媽媽哀求的眼神。每日，總能看見家園又被毀壞一點的場景；每夜，總能夢見大家痛苦的掙扎。我哭了，淚水流進了骯髒的溪水。我受不了了，我已快到崩潰邊緣。於是，我逃了，像個懦夫，倉皇而逃……我順着小溪游去，當我看見小溪的盡頭時，我掙扎的向游回去，可是來不及了，來不及了……小溪盡頭的黃沙貪婪的吸取着溪水……水終於流盡了……

我的家園啊……就這麼沒了。

我也快死去，我是多麼樂意擁抱死亡，我看見了大家，看見大家向我招手，看見了曾經美麗的家園……

八年級:婉千雨

　點評：這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

美中不足的是在描寫現狀的同時，可以先描述曾經的美好，以進行對比會更有說服力。

點評老師：孟祥琦

明明自己已經長大了，卻還不如沒有長大的孩子那般快樂，我該怎麼辦……放棄、努力到底該選擇哪一個呢，我好想真正的長大，因爲我渴望、渴望一個屬於自己的世界。

大人們都收我們長大了，該自己自食其力了，他們不應該在牽絆我們的步伐，我們也以爲我們長大了，可以逃脫父母的羽翼。可是真正到該我們自己決定的時候，父母常常不放心我們，他們依舊會站出來保護我們。我們也知道我可以心安理得的生活在這種密不透風的保護下。但是，誰又不是想要自己決定自己的步伐。誰又來問過我們真正的想法，我們是不是真的希望這麼做呢。

有時候，他們告訴我在家庭勞務上我應該放開手去做了。他們都以爲我還小，我應該成長了，可是誰又知道我表面上想一個沒有長大的小孩子，而心靈上卻是比他人更加的強大。

我十二歲生日那一天以後，父母讓我做一些家務事時我拒絕了，他們說我該長大了，不該再這樣無理取鬧。呵呵，我真想笑。在別的事情上他們不問問我的意見就擅自做主，當遇到這些毛頭小事的時候，他們都憑着自己的內心去決定。他們——我想說他們很自私，不爲我們着想，雖然我知道這不應該。

二年級記事以來，我是孤獨的，表面上看來我可能像一個假小子一樣但誰又真正瞭解我的內心呢。每當我看見別的家長冒着大雨來爲自己的孩子送雨傘時，我只能自己冒着大雨走着屬於我的道路。三年級我看是每天中午放學自己做飯吃，晚上還要爲我的父母準備食物，這些我都不在意，我只希望父母能夠抽時間來陪陪我，有時候，父母晚上加班回家晚，我一個人呆在黑乎乎的房子裏，雖然我儘量把電視聲音開得很大。希望這樣可以驅逐黑暗，可是我錯了，這是父母在自我心裏埋下的黑暗，驅逐不走。我不在掙扎我開始無助的大聲哭泣，哭完了，繼續等待着父母的到來，而在他們的面前我還不能表現出我的弱小，我不想他們擔心，就在這樣的世界中我長大了。不再一味的等待，我希望我可以爲了我自己而生活，不再牽掛，最起碼不會在哭的那麼無助。

現在，我已經火災了自己的世界裏，可偏偏父母這時候要介入進來，獲取是他們發現我與他們疏遠了吧，若是以前我會開心的聽從他們的安排，可現在——算啦，我已經12歲了，該生活在自己的世界。就算是天天被父母罵我也要一個人呆在屋子裏放鬆，過屬於自己的世界。可是父母不樂意。如果有人問我我以前最渴望什麼那我會回答父母的愛，而現在我想大聲的說，我渴望一個屬於自己的世界，不被外界打擾。

爸爸媽媽，我想要屬於自己的世界，所以在我需要你們的時候你們沒有抓住那個機會，那也不要在我不需要的時候出現，我希望得到自己的世界，請您們放手！

六年級：楊卉鑫

點評：以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

美中不足的是，文章通篇給人的感受不是那麼陽光，錯別字較多。

從字裏行間，真的可以看出來你還是一個沒有長大的小孩子，12歲真的太稚嫩了，父母對你生活的介入和家庭勞務上並沒有什麼衝突。也許正處於叛逆期的你總有一天可以理解，加油。

點評老師：蘇璐璐

無法擺脫，只得深刻銘記。

那一段噬心的傷痛，我需要等心。

流金歲月，我想我是懂得付出的。我們總是一起上學，一起回家，一起踏着晨露來，一起踩着餘暉去。

每一次當我收到禮物的時候，我會懇求別人能不能再給我一份，爲的是你，希望你心底過得去，每一次當你說什麼的時候，我都會去滿足你，因爲，我們是閨蜜！但是，是不是不告訴你付出了什麼你就不會替別人着想？不會付出？

時光流沙，我還是看清了你。

我興致勃勃的拿着給你買的陶瓷杯子，卻不想，聽到你這樣說：“老師，我告訴過她這件事了，她說，不就是一次小記者會麼，她不稀罕。而且像她如此活躍，萬一在記者會上說錯什麼話怎麼辦？老師還是讓我去吧！”那雙眼睛裏滿滿都是懇切，而我眼裏滿滿都是淚珠。收起眼淚，我面帶微笑的跟老師打招呼，裝作輕快地說：“你們在聊什麼？”“你啊，參不參加小記者會啊？”“當然參加啊，剛剛她跟你說的只不過是玩笑罷了，你說，對吧？”我瞥了瞥她。她尷尬的點了點頭，她那不堪之色就像是刻在我心上的刀痕，血流不止！“老師，沒事我就先走了，再見！”我所謂的等心的友情呢！

太陽灼熱的烘烤着大地，淚水終於破堤而出，“你爲什麼要這樣？這些年來，我們一直都相互幫助，我們都很有愛，每當我們遇到什麼問題的時候總是互相扶持，我們考試前會一直複習一直熬夜，不懂的問題相互請教，我們會一起追劇，在陌生的街頭犯花癡，我們會隨處亂跑，然後迷路了打電話讓你來找我，這些難道都是假的？原來你那麼虛情假意！”我摔下杯子，而後，轉過身去……“你總是比我活躍，你知道麼，每一次別人跟你打招呼都很讓我羨慕，因爲，你的存在感比我強，每一次老師一有什麼活動都會讓你去主持，而我呢，我一直活在你的影子裏，沒有人會注意我！你知道麼？”“是麼，那你可知道，光芒不會影響光芒？”甩下這句話，我便跑走了，我知道，這份友誼不等心！

我渴望有一段等心的友情，她不會對我有太多的怨恨，會付出會感恩，也不覬覦任何東西，在危難的時候總會不顧一切的去幫助我，她會很在意我的感受，我們會嘻嘻哈哈的打鬧，然後鑽進被窩裏，有個好夢！久旱逢甘霖般的渴望，就希望有那麼個人出現。我希望下一次，我不會看錯那個人，那個我所謂的即將成爲我閨蜜的那個人。

因爲無法忘記，所以下一次會加倍去珍惜。光芒不會影響光芒，我那等心的朋友希望你不要用理由來搪塞我，我會很敏感，我也會很珍惜，但，同時也會很渴望。你的心很大，我不知道我在什麼位置，最好是在心臟吧！

因爲無法忘卻，只能深刻銘記，期待你的等心！

八年級：金夏欣

　點評：充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。心理描寫細膩，比喻句用得好，由景生情，結尾自然。

美中不足的是：文章大部分在敘述被朋友傷害到，渴望之情反而不明顯了。

作者可以具體描寫一下你們原來的快樂時光，在反差中增強自己對友情的渴望。文筆不錯，繼續加油喔。

點評老師：蘇璐璐

你渴望什麼？有人說渴望得到超能力，也有人說渴望永遠不要寫作業。而我，只渴望能回到我六歲那年。

六歲那年，我還和爺爺奶奶生活在老家。老家的日子雖然清苦，但對我而言，在那裏生活的那段時間，是我人生中最幸福的日子。

六歲那年，我還只是個小孩子。但是老家的日子不好過，我從小就幫助爺爺奶奶幹活。記得有一次，奶奶帶我去幫忙挑揀茶葉上的枝。前一刻鐘我真的是很認真地在幹活的。可是十五分鐘後我開始不耐煩了，和鄰居兩個姐妹偷偷跑到外面去玩起了“摸瞎子”。就是三個人，一人矇住眼睛憑感覺抓住其他人，第一個被抓住的做抓的人。我們三人用黑白配的方法決出了劉小萍來抓。當她矇住眼睛轉了三圈以後，我和劉桂平早就跑走了。她飛奔着向我們跑來，我來不及招架，便摔倒在地。手肘上、腳上、膝蓋上共出現了四處傷口。她們倆把我送進屋裏去，奶奶一看，就先把我送回了家。奶奶在櫃子裏找出一瓶青草油，往我的傷口上抹了起來。“疼！”我忍不住叫了起來。奶奶教訓道：“叫你出去瞎鬧，受傷了吧。忍一忍吧。”雖說是教訓，我卻從奶奶的話中感受到了無盡的關愛和深深的自責。

六歲那年的生日，我也是在老家過的。父母在蘇州的工作很忙，說是沒時間回來看我。小時候特別期待生日，所以老是還沒到糾纏着爺爺問：“我的生日到了沒有？”爺爺每次都會幫我拿記號筆在日曆上做標記，讓我自己看。那天，當我看到日曆上有標記，我就知道我的生日來了。當我興高采烈地問爺爺：“今年怎麼過生日呀？”爺爺卻裝作很生氣的說：“過什麼生日？家裏條件不好，還能怎麼過？”說完便走了。我很傷心，今天是我的生日啊！那是一年纔有一次的生日啊！可是到了晚上，當爺爺一邊捧着精心定做的生日蛋糕，一邊唱着生日歌向我走來時，我纔想到：對呀，是驚喜啊！我興高采烈地許了一個生日願望，然後吹滅蠟燭。之後我們就一起吃了蛋糕。之後的幾天裏，我們吃的比平常清淡的多，我才發現，那是爺爺不顧奶奶反對特意爲我定的蛋糕。那是我在老家過得最後一次生日，也是我在這世上，過得最快樂的生日。

過年之後，爸爸把我一起在到了蘇州。然後每年回家看一次爺爺。可是三年前，這樣美好的日子也不復存在了。我離開後的那一年裏，爺爺的身體越來越差，甚至臥牀不起。醫院檢查過後，確認爲癌症晚期。那會兒剛好快國慶放假了，媽媽幫我們買好車票，就踏上了回老家的長途汽車。到家的時候，爺爺已經奄奄一息了。他連最後一面都沒有讓我見到就走了。爺爺走後的第二天，剛好是我的生日，可是他不能陪我過了。

那個時候我才知道，原來和爺爺在一起的日子是有多麼的快樂。五歲那年許下的心願永遠也不可能實現了。

“希望全家人永遠快快樂樂，健健康康，永遠在一起。”

五年級:劉雅萍

點評：可以說你的文章充滿了真情實感。作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題，對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

可以再加強一些語言文字的運用會更好。

點評老師：孟祥琦

我渴望傾聽城市的聲音，在蔚藍的夜空下，分外寂靜。白日的繁雜已去，皎潔的月光如水浮出。我靜靜地思考，我們還能聽到些什麼聲音……

——題記

一天的時光又悄然流逝，我躺在牀上，閉上眼，好像聽到了不一樣的聲音，曾經不知道那種聲音來自何方，但總感覺它很近，又彷彿感覺它很遠遠。想起今天坐在公交車上，我明白了，其實它，就在身邊。

走在路上，看見街邊的站臺上有個女孩子正眺望着遠方，好像很着急的樣子。我不知不覺間竟跟着一種未知的感覺與她一同走上了一輛陌生的公交車。找了個靠窗的位置坐下，我閉上雙眼，傾聽着周圍的一切。

漸漸地，我好像聽到了兩個女孩的談笑，雖然她們的聲音很小，但我還是聽到許些東西。雖然不能明瞭，但我想她們應該在聊着自己校園生活的點滴事情吧？！聽着這些總是感覺很有趣。又讓我想到了自己在校園的那些繁瑣小事。

突然我好像聽到了一個蒼老的聲音在說着：“唉，看來大雨又要來了。”我心裏想着：這位老爺爺，一定是經歷過滄海桑田的人，他現在正望着天空，看着那些無憂無慮的白雲。或許他說的不一定只是氣象，又或許還意味着別些什麼。雖然我並不知道，但我想一定對老爺爺有重要的價值吧！。

正在我自己遐想的時候，我好像聽到了“對不起”的話語，我又猜想，也許是一對吵架的情侶正在鬧彆扭吧，雖然我不知道，但我還是聽見了一男一女間的竊竊私語。應該是那個男孩做了什麼事，讓女孩子誤會了。我想只要那個男孩子好好道歉就一定可以挽回女孩子的心的吧。

我輕輕拉開了車窗，伴隨巨大的摩擦力，好像帶有輕微的聲音。這讓我漸漸猜想到這輛車的經歷了多少風雨的洗禮。

我好像又聽到了，樹葉沙沙的聲音，那是路邊的行道樹。我好像還聽到了汽車的喇叭聲還有街邊攤販的聲音。

這應該就是城市的聲音，或許還有一些自己沒有聽到，因此我決定以後常常去坐公交車從起點站到終點站，或許我能聽到許多城市的聲音，知曉許多未知的新奇。

忽然間我聽見一陣腳步聲，回頭望去，大家都下了車不知不覺間，真的坐到了到了終點站。又看見，上車時的那個女孩，任然閉着眼，好像也在傾聽着城市的聲音，我不認打擾，邁着歡快的腳步下了車。因爲我聽到了城市的聲音，因此我忘記了一些繁瑣的小事，我明白了快樂的另一種表達。

躺在牀上想着白天的那些聲音，竟有些睡不着了，我渴望常常去聽聽城市的聲音，去看看這個城市別樣的風情。

高一：陳釗

點評：文章對於心理的描寫細膩，比喻句用得非常好。文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

美中不足的是：作者筆下，對兩個女孩兒，老者，情侶等聲音做出描寫，但似乎更加偏向人物的刻畫，對於城市來講，尤其夜幕中的城市更加具有情感色彩，雖無需佔大篇幅，但也需細化描寫，因此作者結構劃分的不是很合理。

借物抒情，寓情於景也是寫作的一種手法，作者不妨試試，比單一的人物描寫要好得多。

點評老師：蘇璐璐

時光荏苒，來去匆匆。你們一定不會想到，那個還在咿呀學語的可愛的女兒，如今已經15歲了。幼稚的外皮已隨着時間的流逝而逐步消失，名爲“懂事”的花兒卻一天比一天開得更美。你們說：“她是我的驕傲。”而現在，面對你們緊皺的眉頭，她的心裏有一個聲音在響：我渴望爲你們分擔。

在很小的時候，有時咱們連吃飯都會很困難。你們常說，對別人的恩惠不能忘掉，一有機會就要報答。那些常掛在你們嘴邊的幫助我們度過一次又一次難關的好心人，我常在心裏一遍又一遍重複他們的名字。那時，我還只是個不懂事的小孩子。可當我嚷嚷着要肉吃的時候，你們卻總是毫不猶豫的撇下一切爲我滿足願望。我從來就沒比別人差過什麼，只是那時我從不曾想過那是爲什麼。吃進去的肉，裏有你們滿滿的愛；穿上的新衣服，裏面有你們滿滿的快樂。你們用血汗，換來了我的天真無邪，可你們呢？是不是常常面色不好，身體不適呢？而這些，你們從未提起。

好不容易，家裏的情況好一些了，可妹妹要上學，你們還得用錢來爲她找到學校。可是現在連進得去進不去都不知道。我看着你們滿臉難受的樣子，心裏面痛苦極了。歲月，讓我們不得不再一次想起那段困難的日子。我聽見，爸爸對媽媽說，別怕，會好起來的。嗯，爸爸，你說得對，會好起來的。命運或許總會時不時的開個玩笑，但他一定會有被人們的執着所打動的時候。只要我們一起面對，一定可以渡過難關。

過完暑假之後，我要上九年級了，開銷越來越大。我很清楚以後會面對什麼，以後會怎樣的生活。我知道咱們家真的沒有多少錢，若不是你們節約，或許早就很困難了。不過，爸爸媽媽，謝謝你們把節約這個習慣傳給了我，讓我可以幫助你們小小的分擔一下。雖然我的存錢罐裏面的數字有限，可我的心，所發出的能量是無限的。

我會很節約：不會再糟蹋白紙，亂塗亂畫；所有的作業紙，會省着用；修正帶什麼的儘可能不要用，橡皮什麼的不再亂丟、

我會認真的計劃如何用電用水，平時我在這方面本來就很節約，以後我會帶動你們，咱們全家一起省電省水。

學習資料我會盡可能的自己手抄或是去學校複印，能上網學習的就不去買。網上有一些免費的公開課我可以去聽，不需要去報什麼補習班、提升班。

最重要的是，我會好好學習。因爲九年級了，馬上就要上高中，如果成績不好，就算有學校肯收我，那也要交很多很多錢。我知道，我的每一分都是值錢的，我會努力，做到自己的最好，不讓你們操心。

我真的很希望可以幫你分擔一些事，可我對於你們而言還是太小，你們不願意讓我白傷心。我會默默的幫你們扛一下即將到來的這塊大石頭，哪怕只有絲毫。

願爲你們分擔，這是作爲女兒的本分，更是心願。

一切都會好起來的！

八年級：啊韻

點評：心理描寫細膩，比喻句用得好。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞替想要父母分擔進行。

美中不足的是：開頭"幼稚的外皮"缺乏美感。文章部分語言過於直白。

作者其實不必將想替父母分擔的日常小事說的那麼具體，雖說以小見大是成功的一種方法，但對於父母的分擔，更重要的是心靈上的與之相比，其他的就不是那麼重要了。

　點評老師：蘇璐璐

夏天又至，桃花又開。聞着桃花香，不禁淚流滿面。彷彿你並沒有離開我。七月之夏，我渴望你回來。

——題記

誰會知道現在這個熱情開朗的女孩曾經是多麼的孤僻冷淡，誰又曾知道現在這個人緣極好的女孩曾經是多末的形單影隻。

從我有了記憶開始，我就像是一個沒有心的孩子。沒有感情，沒有哭泣，更不會有笑容，彷彿是上帝捏造我時，忘了一個心吧。我就像是一個“與世隔絕”的人——父母與我疏遠，同學對我熟視無睹。我想，他們有他們的世界，我有我的世界，兩個不同的世界怎會融合在一起？

可是，她的到來讓我永遠的改變，讓我知道我只擁有一個世界，人們只擁有一個世界。

國小四年級時，我們班換了一個新的語文老師，她就是劉老師。不同於以往女老師的精心打扮，她只是穿着一件t恤衫，一條牛仔褲，梳着馬尾辮，但卻給我留下了深深的印象。放學後，我像往常一樣抱着海子的詩集來到操場的草地上坐下，咀嚼着我自己的哀傷，咀嚼着我和海子共同的哀傷。這時，劉老師走過來坐在我身邊，問：“海子的詩集是不錯，但太過於哀傷，你怎麼能讀懂他呢？”我說：”我和他有着一樣的哀傷，所以我能讀懂他。”接着，在劉老師還沒反應過來時跑開了。

我和劉老師的接觸是因爲一次聯歡晚會。

記得那時的我仍是坐在一個角落裏，全然沒有歡樂。這時，劉老師上臺了，她彈着吉它唱着一首優美的歌，歌聲是那麼優美，它在我們的耳邊盪漾……

在接下來的日子裏，我和劉老師一起談論海子，也一起談論着各自的喜好。她說，她喜歡桃花。我也因此而喜歡上了桃花。在她的幫助下，我與父母和解，與同學們交談，我有了歡樂，與父母同學擁有同一個歡樂的世界。這一切，都是劉老師幫助我，我才獲得的，我很感激劉老師。

然而，分別還是來了。那一天，劉老師仍穿着一件t恤衫，一條牛仔褲，梳着馬尾辮，但眼中卻充滿了哀傷。她送給每位同學一個禮物，等她走後，我打開了禮物，是一部海子的詩集，裏面夾着幾片桃花瓣，扉頁上寫着：不要總坐在角落裏，走出來吧。會有一片陽光照耀在你的身上，讓你覺得溫暖、快樂。知道我爲什麼喜歡桃花嗎？因爲我認爲桃花象徵着美好與歡樂。我不禁淚流滿面……

七月之夏，桃花仙子如期而至，發出淡淡的香。我依舊抱着海子的詩集閱讀，只是沒有了曾經的哀傷，只是多了一縷桃花香，心中多了一個她，多了一份渴望——我渴望着，劉老師穿着一件t恤衫，一條牛仔褲，梳着馬尾辮，伴着桃花香，回到我的身邊……

七年級：付陽陽

　點評：文章開頭簡而得當，意境優美，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心。對人物外貌描寫的非常清楚。

美中不足的是，桃花花期是三至四月，本不是夏天該有的花朵。

海子的詩固然優美，輕鬆恬淡，但是這個年紀大篇幅的閱讀確實太過傷感了，張開眼睛，發現身邊的人與事物，發現不一樣的美好。

　點評老師：蘇璐璐

那年初夏，梔子花帶着淡淡的憂傷。那年初夏，我和曉雲的友誼有了裂痕。那年初夏，我們即將畢業。

《那年初夏》是我和曉雲最愛唱的歌。我們時常會哼起那句“耳邊的蟬鳴叫不回那個夏天，長大後我終於發現，夢離我很遠。”這首歌是我們國中三年友誼的見證，我們相約，只能唱給彼此聽。

一唱一和的時光總是過得特別快，三年的光陰也如同白駒過隙。隨着我十六歲生日的來臨，會考的鐘聲也即將響起。會考前的複習猶如三伏天般壓得人喘不過氣，我們決定在我的生日放鬆一下，調節自己。

曉雲是藝考生，她每天都會在音樂教室練琴。那天，我照例去找她一起回家，剛來到三樓，便聽到了一陣悠揚的琴聲。是我最愛的《那年初夏》！我興奮極了，感到自己的胸腔都在膨脹，步子也變得輕快起來，蹦蹦跳跳地來到音樂教室。可是，我卻看到曉雲正和穎兒有說有笑，曉雲彈琴，穎兒唱歌。一股醋意在我心底嫋嫋盤旋，淚水也不知爲何地涌了上來，那是我的位置啊，從前，是曉雲彈琴我唱歌的呀。我憤怒地離開了。

那天，我獨自一人回家，風，輕揚起我的髮絲，很舒服。一路上，我想起了往常和曉雲一起回家時的打打鬧鬧，唧唧歪歪，心中生出了一股怨恨，我怨恨她的不守承諾，怨恨她輕視我們的友誼。

晚上曉雲打電話來：“今天怎麼沒來找我？”我憤怒地掛了電話，從此漸漸疏遠了她。

生日，我邀請了許多同學，唯獨沒有邀請她。看着她充滿希望的眼神，我淡淡地從她身邊走過，她的眼神變得失望，落寞，一股快感涌上了我的心頭。可這份快感並沒有維持多久，生日也因爲沒有曉雲變得平淡得如一杯白開水。

匆匆地，我們畢了業，我如願以償地考上了重點高中，曉雲也考上了理想的學校，從此各奔東西。

昨天，我接到一個電話，聲音陌生而熟悉：“快畢業時你爲什麼漸漸疏遠了我？”我卻一下就分辨出了，是她！是曉雲！再次聽到她的聲音，我感慨頗深，從前的怨恨早已隨着時光的流逝煙消雲散，我說出了在音樂教室見到的那幕。曉雲笑了，聲音如風吹竹林般清脆："你的生日不是快到了麼，我就決定在你生日那天和穎兒一起表演《那年初夏》啊。”我啞然失聲，心變得空空蕩蕩，電話那頭在一聲嘆息後也變得緘默不語。曉雲先掛了電話，我聽着電話裏“滴---滴---”的聲音，良久……

如果回到那年初夏，我一定會衝進音樂教室聽曉雲的解釋，這樣的話，那麼多的誤會與隔閡就不會發生，我將同學錄最美的一頁留給了她，可卻因爲猜忌沒有讓她填寫，白白留下了這份遺憾，我渴望回到那年初夏，渴望彌補這份遺憾。

可惜沒有如果，渴望也就只是渴望。

九年級:胡嘉雪

　點評：文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

以感受開頭,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。

老師建議是交朋友的時候不要因爲一時的任性，失去友情是很遺憾的，有點時候錯誤是可以彌補的，加油。

點評老師：孟祥琦

渴望之心，人人皆有。我也不例外。我不渴望有着有優異的成績；我不渴望擁有貴重的漂亮的東西；甚至不渴望讓時光倒流。我，只渴望擁有一間房間；渴望有一片小天地；渴望，擁有自由。

我渴望擁有房間，如果它真的存在該有多好！我會擺上一張屬於我的牀，屬於我的書桌，屬於我的櫃子，屬於我的一切。我在其中自由自在，無拘無束。陪心愛的娃娃說幾句悄悄話；趴在書桌上偷偷地看着從學校帶回來的，媽媽口中所謂的“閒書”；就算躺在舒適的牀上靜靜地發呆，也沒人管我。我就像一隻剛剛衝破鐵籠，獲得自由的小鳥，扇動金黃的翅膀，自由地飛翔在瓦藍瓦藍的天空中。

我渴望擁有房間，可以放置一切喜怒哀樂。難過時，可以痛痛快快地哭一場，讓傷心被淚水衝地一乾二淨；開心時，也可以興奮地大聲歡呼，不用理會旁人納悶的眼光；感動時，可以輕輕地淌下淚水，不用一五一十地回答別人的疑問；還可以在高興時哼着自編自導的不知名的曲調。我的所有情緒，都會如那的潔白的瀑布一樣，在房間中徐徐墜下。

我渴望擁有房間，擁有一個屬於自己的天地。我會在房間裏放下我的所有祕密。只要輕輕關上門，就不用遮遮掩掩。大膽地提筆寫日記；大膽地做着各種好玩的小玩意；大膽地做着我想做的一切事情；門會幫我擋住每一位偷窺者，讓我自由生活。

我渴望一個房間，一片天地，一次自由。媽媽。

六年級：吳銳婧

渴望之心，人人皆有。我也不例外。我不渴望有着有優異的成績；我不渴望擁有貴重的漂亮的東西；甚至不渴望讓時光倒流。我，只渴望擁有一間房間；渴望有一片小天地；渴望，擁有自由。

我渴望擁有房間，如果它真的存在該有多好！我會擺上一張屬於我的牀，屬於我的書桌，屬於我的櫃子，屬於我的一切。我在其中自由自在，無拘無束。陪心愛的娃娃說幾句悄悄話；趴在書桌上偷偷地看着從學校帶回來的，媽媽口中所謂的“閒書”；就算躺在舒適的牀上靜靜地發呆，也沒人管我。我就像一隻剛剛衝破鐵籠，獲得自由的小鳥，扇動金黃的翅膀，自由地飛翔在瓦藍瓦藍的天空中。

我渴望擁有房間，可以放置一切喜怒哀樂。難過時，可以痛痛快快地哭一場，讓傷心被淚水衝地一乾二淨；開心時，也可以興奮地大聲歡呼，不用理會旁人納悶的眼光；感動時，可以輕輕地淌下淚水，不用一五一十地回答別人的疑問；還可以在高興時哼着自編自導的不知名的曲調。我的所有情緒，都會如那的潔白的瀑布一樣，在房間中徐徐墜下。

我渴望擁有房間，擁有一個屬於自己的天地。我會在房間裏放下我的所有祕密。只要輕輕關上門，就不用遮遮掩掩。大膽地提筆寫日記；大膽地做着各種好玩的小玩意；大膽地做着我想做的一切事情；門會幫我擋住每一位偷窺者，讓我自由生活。

我渴望一個房間，一片天地，一次自由。媽媽。

六年級：吳銳婧

　點評：文章有詳有略，言之有序，內容生動。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。

美中不足的是：作者未對自己現有的情況作出說明，或許逆向文章可以看出來，但那種渴望之情力度就不夠了。

作者可以增加現有情況的描寫，在對比中將渴望之情表現的更加明顯。

點評老師：蘇璐璐

“杏花雨落，青石玉臺，你像深閨中的淑女，九百年的塵埃。”故鄉你在哪兒？

——題記

坐在竹藤椅上乘涼，撲入你的視野的是那雨後桐花散落的景象。品一盞清茶，茶香嫋嫋迴盪在味蕾間，一縷縷炊煙裊裊升起，映着那橘紅的夕陽……記憶中的景象時常把我帶回那個古遠秀美的小鎮。

青石板鋪的路蔓延至幽深的小巷，那褐紅色的門貼着喜慶的對聯便是奶奶家。記憶中最喜歡那被磨得圓溜溜的石凳和那隻可愛的小狗。每當我玩耍回來，肉球總會搖着尾巴出來迎接，這時我便會抱起它，跟它講好玩的事，“隔壁阿嬸家的小豬丟了，阿嬸急的不得了，找遍了整個鎮都沒找到，回到家才發現小豬窩在草堆裏睡覺哩！”說完我便笑出聲來，肉球不明所以，只會搖搖尾巴，就跑開了。接着，便是奶奶柔和的聲音催促我吃飯，這時我總會麻利的起身幫奶奶盛飯。爺爺看戲回來了，總要溫盞酒，跟我講戲裏的故事。

我最最喜愛的的便是故鄉那湛藍的天空，不參雜一絲瑕疵，猶如一顆藍寶石，籠罩着這個古遠的小鎮。天氣晴朗時，我便坐在樹蔭下看那些漂浮着的雲，看着看着，彷彿飛上了雲端，夢裏也有那方天空。夏季的夜晚，沒有電扇的嗡嗡作響，有的只是搖扇中帶着微風的呼呼聲。阿婆阿嬸們都出來乘涼，爺爺們會喝着溫酒下着棋。我則品味着甘甜的西瓜數着墨藍天空中的繁星。卻總也數不完，失了耐性，乾脆就和朋友們玩起跳皮筋，天空籠罩下人們乘涼玩耍的景象在我的記憶中越來越模糊不清，很近彷彿又很遠。

“老妖怪長得可嚇人了，三頭六臂，專門吃像你這樣的小女孩……”表哥長我兩歲，總會講一些故事嚇唬我有一次我不爭氣的哭了出來，三天都沒有理會表哥。或許是表哥覺得愧疚，給我抓了五隻螢火蟲道歉，我的思想倔強的掙扎着，終於敵不過螢火蟲閃閃發光的誘惑，和表哥和好了。後來，我們每個星期都會和爺爺一起去放風箏，風箏高高飛起，飄蕩在空中的銀鈴般的笑聲惹得整個小鎮都喧鬧了起來……

然而一切都變了，一個夏天，爸爸媽媽接我和爺爺奶奶到城市住。我最後一次看了眼這個小鎮。坐着車子起程了。上學時我交了許多朋友，卻不如故鄉的玩伴真切，我想看到湛藍的天空，卻只看到了灰暗灰暗的天，沒有一絲白雲，我想要看見星星，卻只有月亮孤獨的亮着。空調屋子令我在盛夏也感到涼爽卻沒有煽動圓扇的清涼......我時常想，這是我們想要的麼？

我懷念在故鄉人們聊天浣衣的純真，招待客人傾盡所有的質樸，生活毫無喧囂的自然。我懷念的本質不過是那人類內心深處的真善美罷了。冷漠的城市讓我如臨寒風一樣寒冷，冷漠的人們讓我感受不到一絲溫暖。在夜晚我總會哭，卻沒有螢火蟲。我總想回到故鄉，可是，故鄉，你在哪兒啊？

回去吧，回去吧，別讓世俗的喧囂玷污了質樸的心。我想回到故鄉……

高一:張馨戈

點評：文章選材新穎,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悅,舒暢。取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。文章將想回故鄉的心情寫得細緻入微,字裏行間透露出一種獨到的鄉愁,使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。

點評老師：孟祥琦

今天我落榜了。是的，帶着衆人的嘲笑，與親人的失望。呵呵，真是諷刺，當我拿到成績單時，我整個人都像一個木頭一樣，木訥。看着朋友們的成績單，再看看自己的覺得這就是報應吧，感覺這就是老天給我的國中三年的禮物，呵呵~真是淒涼，自己走在這個熟悉的校園裏，背影是那麼的諷刺，我今天是人生第一次覺得人生真是戲劇！

走在回家的路上，看着樹梢上的不知名的鳥兒，心裏不由的煩躁，爺爺的期盼，哎~估計這回要讓他老人家失望啦。迷茫的走在每天都走的道路上，一切都變得陌生了。感覺回家好快，原先跑回家的路程，現在走着也覺得那麼快，回到家看着父母一把汗一把汗的幹着農活，覺得好對不起他們，如果我要是以前勤奮點，也不會落得這樣的結局吧，哎~還說什麼呢，也許我的這輩子就該這樣吧，看着灰白的天幕上，心中不由得苦拉起來…

有時候，我會看着成績單這樣想：如果中國的教育能把文科和理科分開來考多好呀，這樣也少了每年那麼多的莘莘學子落榜，我何嘗沒有上大學的夢，但是中國的應試教育把我們中國的孩子害成這樣，我們鄉下孩子也只能這樣，我甚至有時候覺得人生真的是安排好的，老天想把我們怎樣就怎樣，對於這次的會考，我沒有什麼想要表達的，我只是想以這篇文章告訴像我一樣的朋友們，既然我們文科可以，理科差，那嗎我們爲什麼不發揮自己的長處哪，我絕對不會放棄我的夢想，我既然選擇了文學的道路，就算被打倒在這條路上，爬我也要爬到終點！我們學知識只是給自己學的，自己應該選擇自己該走的道路，一定要堅持！

對於家長的期盼我是非常痛苦的，我對不起他們，但我要拋開一切，學習我最愛的文科，我喜歡文科的優美，歷史的淵博，政治啓迪我的人生……

從小喜歡寫作，畫畫。但是，農村人的思想，說那是沒用的東西。賺錢纔是硬道理！但是我並沒有放棄我的理想，依舊堅持寫作、畫畫。我愛這一行，這東西對我的人生是不可或缺的一部分！我喜歡文化，真羨慕以前的古人隨便寫篇文章就行了。哪像現在數學、物理、化學、是，我承認這些有用，但對於一個文科發達，理科不發達的學生，中學就不讓我們進啦嗎？大學不懂數學公式，但懂得優美文字，就要對我們這些愛文科的孩子們說不嗎？我真是搞不懂呢！

最後，想告知那些還在爲自己的學科“瘸腿”的同學們說一句心裏話：堅信自己的夢想，去呼吸屬於自己藍天下的陽光！像青鳥一樣，去自由的翱翔這片藍天吧！”也許實現這個夢想非常困難，但既然自己選擇這條路，就要無怨無悔！

九年級：張新宇

點評：語言簡練，規範，開篇吸引人。簡單介紹情況，自然過渡到下一段；由景生情，最後呼籲，結尾自然。

美中不足的是，文章中多處用呵呵等不規範語言和宿命感的消極言論。文不對題，文章旨在努力學習文科，而題目是想要上高中。

即便生活諸事不如意，也不要只顧抱怨怨天尤人歸於天意，任何事都是要靠自己去努力的，很多事情與其推卸責任和做不切實際的幻想不如審視自身的特長重點培養。好在結尾處還有夢想和希望，願你以後的努力終會換來想要的結果，加油吧，少年，向上吧，文學愛好者。

點評老師：蘇璐璐

夜晚，我仰望天空，天灰濛濛的，好像被世界拋棄了似的壓抑。窗前的那朵花蔫蔫的，無力地搭在旁邊的葉子上，像一個因爲悲傷過度而無力直身的老人。筆尖在稿紙上飛舞，靜靜地訴說着我的煩惱。想起那件事，淚水又一次無情地劃過臉頰，像斷了線的珠子一般，一滴，又一滴……

“哈哈……”吃過晚飯，我和爸爸漫步在一條熱鬧非凡的大街上。一路上，我們有說有笑，溫馨的氣息向我們撲來，融洽的氣氛伴隨着我們輕盈的步伐。突然，一聲震耳欲聾的聲響打住了我們的說話聲。只見前方瞬間擠滿了人。好奇心促使我們上前一探究竟。

我們費了九牛二虎之力，終於擠到了人羣前面。此時映入眼簾的是一個血淋淋的場面：一箇中年男子躺在血泊之中，臉色枯萎得如同一張乾癟的黃菜葉，兩眼無力地閉着，呼吸十分微弱，嘴脣因乾燥裂出了口子，脆弱得彷彿一起風就會被吹走似的。看來是一場車禍，肇事者已逃之夭夭。圍觀的人七嘴八舌地議論着，雖然很多人提議報警，叫救護車，卻沒人打電話，都擔心自找麻煩。看着這個場面，我只感到額頭溼膩膩的，冷汗早已浸溼了衣服。我艱難地嚥了下口水，用顫抖的聲音問爸爸：“怎麼辦？我們要見死不救麼？”只見爸爸眉頭緊鎖，嘴抿成一條直線。沉默了片刻，他才冷靜地說：“先打電話到醫院，我們也陪着去。救人要緊。”

我們一刻也不敢怠慢，立刻上了一輛出租車。來到醫院後，爸爸先墊付了一些醫療費，讓醫生給出事者包紮傷口，又聯繫了病人的家屬。當家屬們風風火火地趕到醫院後，迎接我們的並不是感謝、讚美，反而是一頭霧水，還一口咬定爸爸就是肇事者。頓時，一股寒意涌上心頭，我心裏十分不理解：爲什麼我們幫助了他，反而遭人譴責呢？多麼可笑！

這時，出事者終於醒了。他向他的家人解釋了一切。我想：他們現在總該向我們道謝了吧。一切出乎我的意料，沒想到他們仍用銳利的眼光打量着我們。這時，我的心像是被百萬噸大錘重重地擊了一下。我委屈，卻無計可施；我焦急，卻無可奈何，心情跌到了低谷。出事者家屬的冷嘲熱諷引起了醫院許多人的注意，每個人都對我和爸爸指指點點，冰冷的目光、尖銳的語言、嘈雜的聲音，都像一把把冰冷的匕首割着我的心，憋屈的淚水在眼眶裏打轉。我和爸爸只得狼狽地離開了醫院。

在回家的路上，我很安靜，沒有發出一點聲音，只是呆呆地望着前方。相信爸爸此時和我一樣，也是思緒萬千、百感交集吧？在我看來，此時的星辰是那樣暗淡！一路上，寂靜、無奈伴隨着我們沉重的步伐……

小至一個家庭，大到一個社會，真的很難再尋覓到感恩之心的存在。我不懂，現在的中國不是提倡和諧社會嗎？可是，連感恩的良知都蕩然無存，社會還能和諧嗎？我站在窗旁，閉上眼睛，渴望心靈的迴歸……

七年級:林晴

點評：本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

老師想告訴小作者的是，社會始終還是正義的，不要因爲一件事就不相信其他人的善良。你是個善良的孩子，要繼續加油哦。

點評老師：孟祥琦

今年我們家新加了一個新成員，它是一個泰迪狗，起名爲優優，我特想和它一起出去遊山玩水，聆聽大自然的聲音。於是我和爸媽在網上搜了好多特好玩的地方，可惜人家不讓帶狗進去。我們只能把頭埋在電腦前，過濾着一大堆數據。好玩的地方吧，人家都不讓帶狗，而我偏偏想帶優優出去玩。讓帶狗的地方吧，要麼是挺遠的要麼是挺貴的，要麼只能讓狗玩。

我和老媽老爸經過嚴密的調查以及無數次的協商，終於敲定了地點，時間呢，就在暑假。

盼望着，盼望着，終於到了暑假。

優優和我在車後興奮的坐着，老爸在認真的開車，老媽則在副駕駛座上，用手機拍下風景。

想象中開了車門，山聳立就在眼前，溪水橫在山腰裏，不知名的芳花上還掛着露珠。還會有朵紅色的花，會有霧繞在它身旁。

可是，我們將車停在空曠邊，一開車門卻是這樣的：長相粗獷的男人和穿着簡單的大媽在山下發傳單，招攬客人去她們的農家院。溪水裏淌着剛摘完的韭菜。還有被車磨光了的草地。這……差距也太大了吧。

突然一個大媽就看見我們就衝了過來，熱情的說：“哎呦這閨女長得真好看，來我們家吃頓飯吧。”然後一羣大媽不甘示弱都紛紛圍了過來，又是套近乎的，又是宣傳的，還有的大媽居然連拉帶搶了起來，每個大媽身後還站着幾個男的，好像說：你不去我們家吃飯，我就要你好看。把我家狗給嚇的，撒腿就跑。我和爸媽緊隨其後，而“敵軍”仍窮追不捨。

我和爸媽費了九牛二虎之力也沒擺脫她們，但是後來她們看見了又一輛車，於是就走了。

想像中上山，一路上聽流水聲，樹葉的影子灑在了地上，不知是那棵樹上的鳥兒，嘰嘰喳喳叫不停。好似身處彩繪山水間。在山間偶爾有一股小風吹來是最愜意不過了。唯有四個字能形容此時我的感受——浮世清歡。

結果是走了兩個多小時，路邊沒有幾棵樹，都是草，原來是一座禿山。不過倒是有小溪，那小溪水，真叫一絕！溪水裏零零碎碎有了些包裝袋。對！還有個洞，但是洞裏的衛生紙是怎麼回事呢，我不清楚。

後來我們終於找到了有樹蔭的地方，也有小溪，可這回的小溪乾淨多了，可是卻一些青年在小溪旁捉青蛙，還不時發出的令人反感的笑聲。最可惡的是，有人在這裏野餐，卻不收拾！瓶瓶罐罐的，包裝袋什麼的，就往地上一扔，剛開始還沒有多少人扔，但是，有一個，另一個就覺得無所謂就也加入進了這支“隊伍”。優優也不願意在這山上奔跑。我和爸媽露出無奈的笑，然後慢慢的撿起他們的垃圾，我們希望以身作則，告訴他們不要亂扔。可他們有一部分人卻認爲是有了清潔工。

無奈我們選擇了草草收場。

我渴望的一天卻不是我想要的。

八年級：司晴

點評：全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強.文章邊敘事邊抒情.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文.首尾連貫，一氣呵成.對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑.這種現象如今屢見不鮮，我們無法做到左右別人，只好做到自己喜歡的樣子就好，也無需太過失望。

點評老師：蘇璐璐

我一直喜歡一個動漫大師，他用自己對這個世界美好的認識，爲我們描繪了一部部清新美好的作品，純淨的自然、純粹的希望、簡單的美好；這些，所有，我在，宮崎駿的作品裏，全部都有看到。

宮崎駿爺爺的每一部作品的背景都是清新的大自然，或許，是厭舊了城市的喧鬧渾濁纔會想接受更多大自然的清澈，乾淨吧。

我並不嚮往繁華的城市，我向往清新的大自然，我更願意用面對燈紅酒綠的時間去看看潔白而無暇的雲。前者，是繁雜的，喧譁的，是光怪陸離的生活，後者，卻是有意義的，自然，純淨的生活。或許這就是我爲什麼這麼喜歡宮崎駿爺爺的原因之一吧，因爲我們共同擁有對生活和自然的熱愛。

“在我們鄉下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據說只有小孩子純真無邪的心靈可以捕捉他們的形跡。如果靜下心來傾聽，風聲裏可以隱約聽到他們奔跑的聲音。”這是宮崎駿爺爺幼年時在家鄉聽到的傳說，年少的他也曾經認真地在小徑上等待，在草叢間尋找。也正是這個童年時的傳說，讓長大後投身於動漫製作的宮崎駿爺爺在那段鄉下日子的記憶裏找回這個傳說，這個奇妙而精緻的夢成爲一部帶給我們美妙體驗的作品——《龍貓》

這是一部簡單溫暖的動漫作品，地點是鄉下，主角是小梅小月和咧着大嘴微笑的龍貓，很夢幻……我記得小梅曾說過一句話“我們一起大笑看看，可怕的東西就會跑光光了。”曾經聽到這句話沒什麼感覺，現在回想起來，很幼稚，也很美好，暖入心扉……

龍貓代表的，不僅僅是童真……

“只有善良的孩子纔會看見龍貓。”我多麼希望自己也能見到龍貓，見到那個可愛的，心地善良的精靈，只是啊，我不再是孩子，我會長大。。。我也會懂得人情世故，明白人心涼薄，但是，偏偏固執的想要追尋那最美的溫暖，我願意相信，在這世界的某一個角落，一定有着龍貓的足跡，我願意去相信，去追尋。

我願意去等待，像孩子一樣，擁有最珍貴的固執，我知道，成長會偷走我的純真，但是，我一定會把它藏好，即使到了成長來的那一天，我也會堅定的告訴成長：”我拒絕長大。“即使丟失掉它，我也一定會固執的找回來。因爲，我在等我的龍貓啊！我相信，我一定能見到他，見到那個咧着嘴微笑的森林精靈。我一定要永遠守住我的純真，因爲，我有着龍貓的渴望，和一顆，拒絕長大的心。

七年級：吳凱君

點評：作者從文中解讀了宮崎駿爺爺動漫創作的心聲，有自己對於作品新的認知，感覺收穫還是蠻多的。分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。文章中對人物的讚美，情真意切，感人至深。

宮崎駿的作品裏我最喜歡的是它的畫風，如你所言，真的是溫暖，自然，純真，希望如你所願，永遠保留一顆赤子之心，但這顆乾淨的心並不代表要拒絕長大呦。你的文筆很不錯，字裏行間透漏着溫暖與陽光，繼續加油喔。

點評老師：蘇璐璐