兩會學習體會：大學生學生幹部要提升“三個執行力”

全國關注的2011年全國“兩會”如期召開。3月5日，xx總理在十一屆全國人大四次會議上，溫總理提出的保障和改善民生的各項政策和嚴肅的措施，可以看出總理已經把民生問題提升至政治高度。作爲一名大學生，要想從自身的角度，努力在“十二五”基層農村建設中提升“三個執行力”，爲新農村建設添磚加瓦。

提升“學習執行力”。要充分認識到當今社會發展、經濟發展給農村帶來的機遇和挑戰，大學生要想提高自己綜合能力，首先就要切實提升學習執行力。集中開展多種形式讀書活動，定期組織開展黨員學習日活動，交流學習心得，建設學習型學生幹部小組。另外，大學生學生幹部要充分發揮自己接觸信息廣、學習速度快的優勢，不斷學習兩會精神和“三農”知識，工作中自覺向黨員羣衆學習、向實踐學習，堅持先學一步、學深一步、學以致用，進一步提高思想認識和工作能力。

提升“服務執行力”。要時刻謹記大學生的工作宗旨，那就是紮根農村，爲農村服務。溫總理在兩會中着力提出加強民生建設，如何能夠保障和改善民生呢？關鍵還是靠基層服務，切實提高幹部“服務執行力”，就能夠使新農村建設的步伐加快。另外，服務農村涉及方方面面，就需要年輕的學生幹部們“多跑腿”“多動腦”，始終將工作的出發點和落腳點放在讓羣衆滿意上，放在爲羣衆服務上。積極與村幹部一起搞調研，帶領村民調結構、興產業，幫助貧困戶找路子、謀點子、排憂解難。在服務中瞭解民情、找到不足，提升自己綜合素質，爲羣衆解決種種難題。

提升“創新執行力”。沒有創新，就沒有發展，溫總理說過：“創新贏得實力與尊嚴”。大學生學生幹部只有充分提升“創新執行力”，才能夠在自身水平上得以提高，在工作效率上得以提升，在爲村民致富上拓寬思路。提升創新執行力要與創先爭優活動結合起來，在加強基礎設施建設、調整產業結構、妥善解決信訪問題、擴寬村民致富途徑等各項工作中進一步貫徹落實科學發展觀，在科學發展的同時達到爭先創優的目的。另外，要積極徵求羣衆的意見和建議，切實搞好調查研究，通過創新找到新思路、新方法，真正做到查民苦、幫民困、解民憂。

大學生，是新的時期，新的時代賦予80後們一個全新的榮譽稱號。在學習兩會精神後，要着力提升自己的“三個執行力”，我們既然選擇了服務基層這一工作，就要兢兢業業，踏踏實實，爲新農村建設貢獻力量，爲保障和改善民生做出自己的努力。