教育工作者學習十八屆三中全會心得體會
教師學習十八屆三中全會心得體會1
在教育、就業、分配、社保、醫療等諸多領域中，教育同每一個家庭的幸福和未來息息相關，是廣大羣衆最關心、最直接、最現實的利益問題。黨的十八屆三中全會指出，要“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會公平正義深化社會體制改革”;同時強調，要“深化教育領域綜合改革”，“推進基本公共服務均等化”，推進“公共資源均衡配置”。
在教育領域，落實十八屆三中全會精神，就是要努力推進實現“城鄉教育一體化、教育服務均等化”。2013年，隨着隨遷子女會考政策的全面放開，我市教育公平向前邁出了重要步伐;被稱爲太原史上最嚴“減負令”的實行，將育人爲本的要求進一步推向落實;我市迎澤區在全省第一家通過“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”國家認定，標誌着教育均衡在我市掀開了嶄新的一頁。
當前，教育均衡是人民羣衆最強烈的訴求，教育公平是每個家庭最熱切的期盼。讓更多的孩子享有更好更公平的教育，讓每個孩子都能在家門口上好學，這既是教育公平的體現，也是黨的十八大報告提出的“均衡發展九年義務教育”的具體要求。
爲此，要深化教育領域綜合改革，就要把均衡發展作爲改革的主要着力點。這對我市來說，一是要加快義務教育學校標準化建設，在“十二五”末即2015年前使全市90%以上的學校都實現標準化;二是在此基礎上，全市10個縣(市、區)全部通過“義務教育發展基本均衡縣(市、區)”國家認定;三是要通過“聯盟校”、學區化、集團辦學等辦法，改造和提升一批薄弱學校，實現區域內義務教育均衡化發展;四是要進一步深化結對幫扶、合作共建、教師交流等工作，提升農村教育質量，推進城鄉教育一體化步伐;五是從品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面制定評價標準，建立科學的中國小教育質量評價體系，徹底摒棄“評學生看分數、評學校看升學率”的老觀念，通過“綠色指標”評價體系，讓每個孩子實現自身的發展和進步，促進教育公平和人才成長。
教師學習十八屆三中全會心得體會2
今年十八屆三中全會一個鮮明的主題，就是全面深化改革，審議通過了《中國共產黨中央關於全面深化改革若干重大問題的決定》。在十八屆三中全會公報中，“改革”是公報中出現最多也是最重要的關鍵詞，全文共出現59次。這也表述了中央對改革的關注和決心。對於一名大學青年教師來說，我只關注教育和文化改革，下面就對此次公報的瞭解及心得作下簡要總結。
關於文化體制改革，全會提出，建設社會主義文化強國，增強國家文化軟實力，必須堅持社會主義先進文化前進方向，堅持中國特色社會主義文化發展道路，堅持以人民爲中心的工作導向，進一步深化文化體制改革。要完善文化管理體制，建立健全現代文化市場體系，構建現代公共文化服務體系，提高文化開放水平。
關於教育改革，公報將教育領域的改革，描述爲“人民最關心最直接最現實的利益問題”。其中三個“最”，既表明了對民生問題的持續關注，也體現出了改革的創新。比如，在教育領域的改革，使用了“綜合改革”的字眼，這實際上拓展了教育改革的範疇。可以展望，這不僅意味着基礎教育、義務教育要強化履行政府的法定義務，還意味着技能教育、高校教育將向更加註重教育規律，注重創新的模式轉變。
任何一個社會都是由政治、經濟、文化形成的一個系統。既要有經濟發展，又要有政治發展，也要有文化發展，這三者是不可分離的。但同時它們又不是完全同步的，一個國家可以擁有高速發展的經濟，卻未必有高度的文化發展水平。馬克思也曾經講過，－本文出自範.文先生網-- 一個經濟落後的國家，它的文化可能會處於世界領先地位。爲此，這就要求全國各族人民自覺地在發展經濟的同時，推動文化的發展，使人民羣衆既有物質生活的保障，又有精神生活的享受。當然我們的經濟繁榮很重要，軍事實力增強也很重要，制度建設也很重要，但是最後中華民族能不能復興，最根本的標誌是中華文化的復興，也就是形成自己一套獨特的思想體系、價值體系、生活方式、社會科學、大衆文化等等。只有當我們的整個文化體系具有現代性，具有領先性，能夠吸引全世界的人民來學習，只有到了那個時候，中國的現代化纔可以說是真正的實現了，中華文化纔可以說真正復興了，整個中華民族纔可以說真正復興了。
文化活動與經濟活動、政治活動的相互作用，構成了社會活動的基本內涵。人類創造了文化，文化也塑造了人類。如今，我們已進入信息化和經濟全球化時代，社會交往的廣泛和大衆傳播技術的迅猛拓展，使得社會心理和民衆素質，越來越成爲重要的文化力量。目前世界綜合國力的競爭，歸根結底是民族素質的競爭。這就預示着各種文化產品，作爲社會心理和人文精神的容器和出口，它在推動社會進步方面所發揮的作用，將會加倍地呈現。文化及其產品日益成爲民族凝聚力和創造力的源泉，成爲綜合國力激烈競爭的因素。人們看得很清楚，文化事業和文化產業的迅猛發展，正在並將繼續爲社會進步提供強大的動力與支撐。在這中間，文化產品對社會道德形成的影響力，也會日益凸顯。文化產品有認識、審美、教育等功能。文化產品對社會道德的影響力，屬於教育功能的範圍。
教育事業是培養人才的行業，教育系統是社會的文化高地，是保存、傳承、傳播和創造先進文化的重要場所，對社會的文化建設具有強烈的輻射功能、提升功能和示範功能。我們貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，就要大力推進學校文化改革建設，注重高素質人才的培養，不斷提高學校文化的創新力、軟實力和競爭力，爲全面建成小康社會，實現民族偉大復興的“中國夢”作出更大的貢獻。