大學生自救互救調查報告

【摘要】本文通過摘錄網絡數據，以及分析某部屬高校的情況，得出大學生自救互救能力不足的結論，並且呼籲學校和家庭共同努力改變這一現象，提升大學生安全狀況。

在汶川大地震中，四川綿陽市安縣桑棗中學XX多師生在1分36秒全部安全撤離，引起媒體廣泛關注。而從XX年起，校長葉志平每學期都在全校組織一次緊急疏散演習，最快的一次，1000名學生全部撤離只用了46秒。

而在中國的大學校園內，類似的自救互救教育，又有多少呢，大學生安全到底有多少保障？

一、大學生自救互救的內容

大學生遭遇傷害之後，及時的自救與互救顯得非常重要，而無能力自救互救，或者不及時，甚至會給傷者帶來生命危險。

在受傷之後如何自救互救，包括觸電、煤氣中毒、中暑、灼燙傷、創傷止血、骨折、手外傷、急性扭傷、暴力傷、高空墜落傷、游泳時腿部抽筋、游泳時嗆水等方面。

應對危機時如何逃亡，包括火災、洪水、地震、颱風等情況。

二、論文數據庫上下載的數據

呂旺盛等在杭州市的一所綜合性大學進行了調查，採用分層整羣抽樣的方法向839名大學生髮放了匿名調查問卷。調查結果寫成《大學生意外傷害自救與互救能力的評估》，發表在XX年年8月第15期《中國全科醫學》雜誌上。

以下是調查結果統計表：

由上表可以看出，大學生的自救與互救技能普遍欠缺，在受到傷害時不知道正確的處理辦法。

三、某部屬高校的情況

由於筆者能力有限，無法發放大量問卷，也不能從學校相關部門獲得關於自救互救教育的資料，只能從該校同學的感受方面做一些探討。

該校自救互救教育普遍欠缺。對與觸電，煤氣中毒等方面的急救知識，大多數同學沒有看見過這些方面的宣傳手冊，也沒有聽說過這些方面的講座，僅僅在全校選修課中有一門課講授這些方面的知識，但該選修班級招收人數不足50人。

爲了應對火災等突發情況，該校硬件設施準備充足。每一幢樓都配備了滅火器，部分樓在醒目位置懸掛疏散路線圖。但校方沒有進行過疏散演習，曾今有過消防演習，但有學生組織青年志願者協會舉辦，採用志願形式，同學參與熱情不高。

學生自救互救技能的鍛鍊還很大程度上與家庭有關。該校同學普遍反映，在家庭中，因爲父母本身就不瞭解等原因，自己所學的急救技能非常有限。

可見，大學生自救互救能力尚需鍛鍊，需要學校與家庭共同承擔責任。