對早戀現象的調查與思考

XX年暑假，我媽媽有個同事的女兒割腕自殺，聽說是因爲女孩早戀、成績下降、父母粗暴打罵所致。我不禁爲這個與我同齡的女孩感到悲哀！早戀現象已經很普遍，我所在的班就有十多人與異性“親密”接觸，極個別甚至還有成人化特點，聽說高中尤爲嚴重。對於正處在青春懵懂期的搞中生來說，早戀問題已經不僅僅是個別現象了，它已經發展成爲一種比較普遍的社會問題。

早戀到底是怎樣產生的？國中生是如何看待早戀的？早戀到底又有哪些危害？學校、家長又應該如何應對早戀？……帶着諸多疑問，我對高中生的早戀現象展開了調查。

一、調查時間：XX年7月10號至XX年8月20號

二、調查對象：湖北省石首市地區部分高中生、老師、家長、醫生

三、調查方法：問卷調查、採訪

四、調查過程：

大部分同學們認爲與異性應該友好相處的佔46%，親密相處的佔16%，保持距離的佔31%，不予理睬佔的7%。這個數據讓我驚喜地看到，大部分同學對男女生之間的相處是理智的。我雖然不贊成男女生之間過於“授受不親”，但是“親密相處”是很危險的，容易陷入盲區、釀成苦果。

另外在調查中，同學們還對早戀發表了一下看法：

贊成早戀者：有的認爲早戀是國中生正常的心理需要，沒什麼不好的，可能還會促進雙方的學習興趣；有的認爲這時候的戀愛是初戀，是最美好最純潔的，能增進性心理健康和日後處理婚戀問題的能力；還有的認爲男女交往能在智力上取長補短，心情上愉悅，能互相激勵前進。

不贊成早戀的：早開的花謝的也快，現在是讀書時期，不應早戀！應該控制好自己，不然會給自身的生活和學習帶來很大的負面影響。

中立者：不刻意追求早戀行爲，但也不贊成強制將早戀者分開。不必要過分打擊，也不能過於放縱。

五、早戀成因分析：

我在調查中發現，高中生早戀或具有早戀的傾向已越來越多。高中生早戀，原因是多方面的，既有學生自身的主觀因素，又有來自社會、家庭、學校等各方面的因素。歸納起來，有以下幾種原因：

1、滿足情感需求2、好奇心驅使3、從衆心理4、媒體影響5、青春期教育的缺失6、社會無業青年的引誘

六、早戀的危害：

有人說，早戀是一朵不結果實的花，但是我認爲，早戀對國中生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對於我們青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認爲早戀有以下幾個方面的危害：

1、影響學習生活。2、影響心理健康。3、影響身體發育。4、影響人際交往。

七、中學生早戀現象的防範與對策：

1.注意觀察，善於發現苗頭

有早戀現象的學生一般都會表現出一些與衆不同之處：上課心不在焉，經常走神；無緣無故遲到、曠課；就餐、就寢時間與其他同學不同步；總好象做錯了什麼，眼神遊移不定；收到的信件增多；學習成績明顯下降等等。前面提到的女孩，如果老師能及時發現苗頭並加以正確引導，悲劇就不會發生了。因此，老師要深入瞭解學生，一旦發現有早戀的苗頭，要予以高度重視，多找這些同學談心，態度要親切、誠懇，尊重學生的人格。談話要有的放矢，切忌態度粗暴，方法簡單。尤其不能大造聲勢、大張旗鼓，動輒通知家長。對於曾經失足的學生更要正確對待，要多給予關懷，寄以滿腔熱情，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖、同學的溫暖。切不可另眼想看，甚至把“包袱”踢給家長。

2.加強正面教育

中學時代是長身體、長知識的時期，同時也是思想道德形成的關鍵時期。教育工作者應該借素質教育的春風，有目的、有組織、有計劃地對青少年施加正面影響，定期召開班會、週會，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等輿論導向宣傳工具，使學生既認識到對異性有好感是正常的生理現象和心理現象，又要充分認識到：早戀是一枚未成熟的果子，它得味道又苦又澀，只有等到成熟時纔會又香又甜。

3.學校、家庭、社會共聯手

從青少年的身心發展來看，學校教育起着主導作用，它規定着青少年發展的內容和方向；家庭、社會對孩子的影響則屬於次要地位，但無疑也佔據了孩子一定的時間和空間。如果三者配合不當，就可能使各方面的教育相互抵消。因此，必須加強各方面的聯繫。

早戀發生後，宜疏不宜堵，應該加強青春期教育。首先要引導中學生正確對待性成熟，其次要引導他們清醒地認識到自己成長髮育過程中的主旋律。青少年時期是每個人積累知識、增加社會經驗的時期，豐富自己纔是主旋律。