寒假調查報告4篇大綱

1、我們居住的小區文化場所太少，學校或小區組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數同學除了做作業、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，爲我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。

2、我們還發現很多家庭的電腦還沒連接上互聯網，原因是家長不放心讓我們上網，怕我們上不健康網站。我們都知道家長是爲我們着想，可家長有沒想到，現在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經常讓我們蒐集資料，網上能爲我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息，偶爾玩玩遊戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。

3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們國小生喜歡看，就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。

4、最後，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實、有意義。

附：調查問卷

上黃國小四(1)班寒假生活調查問卷

轉眼間，寒假已結束，開始了新學期的生活，同學們個個都喜笑顏開，都想抒發假期的興奮，那就讓我們來一個“寒假生活分享會”吧!

你在寒假中有安排，有計劃嗎?a.有(

) b.沒有(

)

1、你在外參加一些興趣班嗎?a.參加(　)，參加

班 b.不參加(　)

2、你每天一般看多長時間的電視?a.半小時左右(　) b.一至二小時(　) c.三至四小時(　)

3、你每天做多長時間的作業?a.半小時(　) b.一小時(　) c.兩小時以上(　)

4、你寒假在家做家務事嗎?a.經常做(　) b.有時做(　) c.不做(　)

5、你寒假玩不玩遊戲機?a.經常玩(　) b.有時玩(　) c.不玩(　)

6、你上網嗎?a.經常上(　) b.有時上(　) c.不上(　)

7、你參加社會活動嗎?a.有(　) b.沒有(　)

8、你進行社會調查嗎?a.有(　)b.沒有(　)

9、你假期外出旅遊嗎?a.國內遊(　) b.國外遊(　) c.沒旅遊(　)

10、你寒假看課外書嗎?a.不看(　) b.一本(　) c.兩本以上(　)

你都看些什麼書?

11、你怎樣利用壓歲錢?a.給父母保管(　) b.存入銀行(　)c.買學習用品、圖書(　) d.捐給希望工程(　)e.其它(　)

12、你觀看電影《哈利·波特與魔法石》嗎?a.看了(　) b.沒有看()

一、調查時間：XX年寒假

二、調查地點：本站

三、調查對象：xx

四、調查方法：實地觀察

五、調查人：yjbs

六、調查報告：

在實地調查的過程中我發現了許多錯別，亂用錯別的現象真的是五花八門。比如：某熱水器專賣店門頭上寫着“隨心所浴”;服裝店門前寫着“衣衣不捨”;往前走，我又發現了一個小餐館叫“開心食刻”;理髮店門頭上寫着“今日說發”;藥店裏的廣告更讓人哭笑不得，明明是刻不容緩，被他們說成了“咳不容緩”。

我覺得:雖然浴和欲、衣和依、時和食、法和發、刻和咳是同音，但意思完全不同，用錯了說不定就會鬧出一個大笑話，讓人笑掉大牙，可是一些商家爲了吸引別人的注意力，謀取私利，還是在寫的時候故意濫用，這樣給我們小孩子帶來很多誤解和麻煩。

調查後，我提出了以下幾點建議：

某些商家不要爲了自己的利益而誤導大家，因爲漢是中華民族智慧的結晶，愛漢就是愛自己的祖國，希望大家加強對錯別危害性的認識，正確使用漢，爲我們中國的文化錦上添花。

範文二

中國是四大文明古國，漢是燦爛的文化瑰寶。漢具有悠久的歷史，我們天天與漢打交道，讀書、看報、寫文章都離不開漢，優美的漢是我們學習知識的好朋友。可是由於馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查等原因，許多漢被亂用或濫用，錯別時常悄悄地溜到你我的周圍，影響着我們。

我天天從白馬路回家，路上看到了許多錯別，廣告上、商店招牌上、標語牌上……有的故意使用錯別，有的用諧音亂改成語，有的用繁體等，亂七八糟。例如：鋼琴店的廣告上寫着：“琴有獨鍾、一見鍾琴”，一些服裝店把“一見鍾情”寫成“衣見鍾情”、修車店把“補胎充氣”寫成“補胎衝氣”、傢俱店寫成“傢俱店” ，一些店鋪還把“零售”寫成“另售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞旦”……

看見街上顯眼的錯別，真是又好氣又好笑。漢是我們的祖先一筆一畫製造出來的，我們應該尊重他們，把它們寫好，絕對不能看到錯視而不見，更不能爲了省事就把它們改造。寫錯別不僅會使我們學生考試丟分，更會給我們留下深刻的印象，使我們誤解、曲解漢義，寫錯別還會令人瞧不起，讓人覺得你很沒文化。因此我們儘量在寫前想好要寫的是什麼樣的，如果每個人都可以達到這個樣子，錯別一定會飛到九霄雲外。而且我覺得一些相關的檢查人員也要及時糾正街上的錯別，別讓我們生活在這樣的環境裏。

調查時間:XX年1月

調查地點：福州市

調查內容：關於寒假課外輔導班的調查

調查方式：記者採訪調查

語文、數學、英語、繪畫、音樂……福州市鼓樓區科學藝術宮XX年安排了多達80個課外輔導班的課程。這是福州市課外輔導班亂象的一個縮影。記者採訪發 現，當前課外輔導班不僅名目繁多，價格不菲，而且許多輔導班授課老師都是兼職課外教“私活”，讓學生家長們很“糾結”。

有關專家認爲，課外輔導班氾濫，勢必衝擊正常的校園教學秩序，當前亟待加強課外輔導班的規範和管理。

課外輔導名目多、收費高

儘管教育部門三令五申，但課外輔導班卻屢禁不止。記者在福州街頭經常收到各種輔導班發放的招生廣告，尤其是中國小學校門口更是氾濫。在百度網站上輸入“福州　課外輔導”樣，跳出的網絡信息多達76萬多條。

福州市鼓樓區科學藝術宮是福州市課外輔導主要集中地，每逢雙休日，這裏便熱鬧非凡，學生來來往往，和正常上課幾乎沒有兩樣。2月5日，記者到該處拿到今年的課程安排，從語文、數學、外語到繪畫、音樂、舞蹈，教學內容十分齊全。

孩子在福州市鼓樓第一中心國小讀書的王先生說，他的兒子報了數學班、英語班和體育班。他給記者算了一筆賬：數學一年720元，英語一年3000元，體育 一年600元。除了學費，還要購買各種輔導班教材，譬如英語教材2套，一套200元，就要400元，合計下來一年要花費5000多元。

另外，記者調查發現，一些課外輔導班爲了招攬生源而過度宣傳，譬如聲稱“20天讓孩子說一口流利的英語”，一些招生廣告還存在虛假宣傳的情況。

任課教師課堂不教課外教?

爲何課外輔導班能夠大行其道?不少家長向記者道出了苦衷。“我們也不想讓孩子上，看孩子那麼累，我們也心疼。”一位家長說，“但一些老師上課不認真教，課外教私活，我們孩子不上能行嗎?”

一位不願透露姓名的家長告訴記者，他的孩子讀六年級，數學老師在外開了一個輔導班，給每個學生家長髮短信稱：爲了更好地與中學接軌，可以讓孩子到他那邊學。

針對這一現象，福建省教育廳曾在XX年底出臺的《福建省中國小教師職業道德考覈辦法(試行)》中明文規定：教師對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課後進行有償家教謀取私利的;以獲取利益爲目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構學習培訓的;工作日未經批准在校外社會培訓 機構兼職、兼課的，只要犯了其中一條，師德考覈等次就被定爲不合格。

但不少家長反映，雖然有明文規定，不少教師並沒有嚴格遵守。一位 家長告訴記者，他的孩子上了輔導班，“老師在學校教的有所保留，在課外教的和課堂不太一樣，譬如一道題課上教一種解法，而在輔導班上則教三四種解法。”這 位家長說，“孩子學校裏稍微資歷老的、有點特長的老師都在外帶班。”

記者在鼓樓科學藝術宮的課程安排表上，看到課外輔導班的老師不少都是福州市中國小的任課老師。

讓學生家長選擇不再“糾結”

一邊是叫苦不迭，一邊卻是趨之若鶩。不少學生家長接受記者採訪時稱，要不要上輔導班，讓他們很“糾結”。

“孩子的負擔太重了，連休息的時間都沒有。”一位家長說，他的孩子報了英語輔導班，一週兩次，其中一次是週二、三、五中一天的晚上，忙得不可開交。

“孩子下午四五點放學，稍微休息一下，來不及寫作業就要趕去上英語課，等上完課回到家已經九點多鐘了，開始寫作業，一直要寫到十點多。第二天還要早起上課。”這位家長說，“自從孩子上學之後，我們就很少外出旅遊了，錢和時間全部花在孩子身上了。”家長爲了孩子上輔導班作出了很大犧牲，但記者採訪中發現，不少學生並不樂意參加課外班輔導。福州市錢塘國小五年級一名黃姓學生說，寒假期間，他就成了一個“大忙人”：週一補習英語和奧數;週二下午補習作文;週三補習英語;週六補習奧數和鋼琴，基本上每天都安排得滿滿當當的，一點自由都沒有。

福州九色鹿培訓學校是福州一家規模較大的培訓機構。該校一名不願透露姓名的老師說：“不少國小生英語已經達到國中生水平還被家長逼着學，在不少學生眼裏，英語培訓已經成爲一件"苦差事"”。名目多、高收費、教私活……課外輔導班亂象叢生。不少學生家長、教師、專家認爲，雖然上輔導班可以暫時提高學生分數，但對培養學生想象力、理解力、創造力並不利，從長遠來說是得不償失。

部分家長、教師建議，對於文化課輔導要堅決砍掉，對在課外教“私活”的行爲要予以處罰，要給孩子們同樣的課堂、同樣的教材、同一條起跑線。

一．實踐背景

全國文明城市稱號是由中央文明委授予一個城市的綜合性榮譽稱號，它包含了國家衛生城市、環保模範城市和園林城市的一些基本指標和基本特徵，體現的是一個城市的整體文明程度，是最具價值的無形資產和城市品牌。想要贏得全國文明城市稱號有2個條件：一硬件指標的問題，除與創建國家衛生城市、環保模範城市相關聯的問題外，還有城市公共設施投入、城市綜合管理等；二是軟件指標方面，如社會風尚、市民素質、黨政機關和窗口行業的服務水平。

XX年，我們又有了新的志願者活動，，在學校的積極推動下，我和同學又展開新一輪的攻勢，來完成我們應盡得義務，完成新一輪的挑戰。

1.實踐地點：芷蘭社區

2.活動時間：XX-2-25至XX-2-28

3.實踐人：張xx 宋xx

4.實踐內容：社區保潔活動，社區護綠活動

二．社區的總體狀況及實踐、分析

（一）總體來說，近幾年來，隨着國家對城市衛生管理的力度加強，一系列活動的開展，讓社區的人們對保潔、護綠重視的力度不斷加大，社區的空氣也一片清新，就我觀察的範圍來說，當前的情況基本良好，但也存在着一些不容忽視的問題。

1.按年齡來看

從我近幾天觀察的情況來看，有個別年齡層的居民沒有遵守社區所規定的原則去做的。

亂扔垃圾的大約各個年齡都有；破壞花草、亂折樹枝只有一二年級的國小生；隨地吐痰年紀在50~60歲，在公共場所吸菸的人在25~60歲。

2.按不同人羣來看

接收教育多得人，文明禮儀的條條框框也就會自覺去遵守，自覺履行自己該盡的義務，對於年紀小或是年長的人，他們接受的教育知識比較淺顯，有的陋習已經成爲了貫性，不容易改正，他們是最容易出亂子的。

這是我們在實踐過程中所看見的社會現實狀況的一個縮影。

（二）實踐

社區工作人員告訴我，從去年8月份開始，社區就成立了清潔隊，幫助居民清理雜物。芷蘭社區居委會對小區環境進行了綜合整治，社區面貌有得越來越好了。清潔隊對街區進行監督管理，發現髒亂差，及時彙報、及時清掃：環保工作的逐漸深入不僅使社區環境更加乾淨、整潔了，最重要的是增強了社區居民的環境意識。這一行動也正好讓我們的行動更加方便，便宜。

在這種情況下，我們採取了團隊實踐和個體實踐相結合的方式

XX-2-25

今天早上，我們一行人早早的在社區門口集合，前一天我們已經跟社區管理清潔衛生工作人員說明我們的來意，他就欣然的答應我們和他們一起參與社區保潔、護綠等工作。在社區大廳中，他們給我們每人分發了帆布手套和口罩，讓我們帶上。整裝完畢後，我們分組進入社區各街巷，清掃垃圾。當我們搞完了衛生，環境有了改觀。

XX-2-26

第二天，帶上裝備，我們繼續深入到社區小街小巷內對街道進行“兩掃”“兩保”； 9點後，我們就到了綠化帶對樹木進行維護和修整。

XX-2-27

第三天，我們一行人來到街道，看到綠化帶中有建築垃圾，把建築垃圾“消滅”後，繼續清掃街道。

XX-2-28

第四天，我們跟隨清潔隊一同檢查社區的衛生，並跟居民挨家挨戶給居民打招呼，希望居民愛護環境衛生，不要隨手亂丟垃圾，雖然都是髒活累活，但我們仍然沒有掉隊，跟上他們的步伐，將環境整理得井井有條。

地球，是人類賴以生存的環境，每個時候，一個小小的習慣，發揮的效益就能讓我們超乎想象;逐漸的,那些不好的行爲都會逐漸被我們擯除.如果我們平時不注意，認爲有時候隨手亂扔沒什麼大不了的，那麼它就會惡性循環，成爲自身的一種習慣。不僅僅是在實踐期間，我們要在檢查保護環境，搞好衛生，在平時，我們更要重視環境。

短期的社會實踐，一晃而過，確然我從中領悟到很多東西，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，這些東西讓我終生受用，社會實踐拉近了我與社會的距離，引導我們走出校門、步入社會、並投身社會，也讓自己開拓了視野，增長了才幹，經一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命，希望有更多的機會然我從中得到鍛鍊，樹立遠大的理想，明確自己的目標，爲祖國的發展貢獻一份自己的力量！