學校精神文明調研報告（精選5篇）

學校精神文明調研報告 篇1

根據縣文明辦的要求,爲切實抓好當前我鎮邊境農村精神文明建設，我鎮及時組織人員深入到茨竹壩村委會等部份邊境村寨就當前邊境農村精神文明建設進行了專題調研，現報告如下：

一、麻慄鎮當前邊境農村精神文明建設現狀

麻慄鎮位於麻栗坡縣西南部，是全縣政治、經濟、文化的中心。東與下金廠相連，西與天保鄉毗鄰，北與西疇縣接壤，南與越南河江省接界，國境線長17.7公里。全鎮轄12個村委會和3個社區居委會，有221個村民小組和15個居民小組，居住着漢、壯、苗、瑤等民族，總戶數11885戶，人口47357人，其中少數民族人口10920人，佔總人口的23%;農業人口33391人，佔總人口的70.5%。全鎮土地面積307平方公里、有耕地面積39016畝、其中田9838畝。20xx年地方財政收入2424萬元，農民人均純收入1656元、人均有糧383公斤。近年來，我鎮農村精神文明建設工作始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，緊緊圍繞“農民致富奔小康”這個中心，廣泛、深入、持久地開展農村精神文明建設，呈現出了積極、健康、向上的發展態勢。目前，全鎮已創建各級文明村10個，其中省級文明村5個，縣級文明村5個;評選“十星級文明戶”達280戶，科技示範戶 27戶， “五好”家庭85戶，使農村呈現出文明、整潔，安全優美的精神風貌。

二、主要做法及成效

(一)堅持一個思路，樹立一種精神。一直以來，我鎮始終緊緊圍繞“一手抓經濟發展，一手抓精神文明建設”這個主題，積極引導農民進一步解放思想，更新觀念，樹立團結拼搏，艱苦創業，勇於開拓，立志脫貧奔小康的精神。確立鎮機關爲重點，農村村組爲基礎，點線面結合的戰略發展思路，圍繞全面建設小康社會，把農村建設成爲欣欣向榮的社會主義新村這一目標，採取有力措施，抓好農村精神文明示範工作，以點帶面，逐步推開。通過努力，我鎮的精神創建工作方面取得了新的突破，尊老愛幼、男女平等、勤儉持家、鄰里有友善、愛護公物、保護環境等良好道德風尚在全鎮農村蔚然成風。

(二)抓實載體，羣衆性精神文明創建活動蓬勃發展。在廣泛開展羣衆性精神文明創建當中，鎮黨委、政府從兩個文明出發，堅持以典型引路、分類指導、全面推進的方針。積極調整產業結構，加大科技投入，重點抓好“文明村”、“十星級文明戶”等評選創建活動，按照創“五好”，抓班子、抓隊伍、抓經濟、抓文明、促發展的要求，加強以黨支部爲核心的村委會班子以及共青團、婦女、民兵、治保等基層組織建設。在鎮機關站所大力開展“領導當楷模、機關作表率、基層樹形象”以及文明單位創建活動，在農村開展以“十星級文明戶”評選活動爲載體的文明村、文明家庭創建活動，大力宣傳實施亮化、綠化、美化、硬化工程，使農村呈現出文明、整潔、規範、安全、優美的精神風貌。推行門牌號管理制度，加強對戶、院的管理，形成“思想工作聯做，社會治安聯防，精神文明、公共事業聯抓，科技文化聯建”的格局。目前，全鎮“十星級文明戶”評選達280戶，科技示範戶27戶，文明村10個(其中省級文明村5個，縣級文明村5個)，“五好”家庭85戶，通過開展“建設文明校園”活動，使各中學、國小的環境有很大改觀，開設了愛國主義教育，法律常識等課程。適齡兒童入學率達100%。

(三)抓科學文化教育，不斷提高公民的科學文化素質。

一是把開展科技普及、組織農民學習先進的種植、養殖技術，增強他們發展經濟、脫貧致富的能力作爲提高農民科技文化水平的一項重要內容來抓，堅持“精神扶貧”和“經濟扶貧”相結合。通過開展“三個代表”重要思想學習教育活動、“三觀”學習教育活動、保持共產黨員先進性教育活動、公民道德普及教育、文化、科技、衛生“三下鄉”活動以及創建“生態村、文明村、小康村”等多種形式，大力加強農民的思想道德教育和科學文化知識教育，利用公民文明學校、文化活動室對村民進行培訓。近年來，共組織村民學習教育培訓125期，參訓幹部羣衆26549人次。二是大力開展“講文明、樹新風”、“學楷模、促發展”等活動，深入開展公民道德普及教育，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，徵訂《公民基本道德規範讀本》400餘冊，使20字公民基本道德規範在農村進村入戶，在村民中入心入腦;深入開展普法教育，開展移風易俗活動，提倡艱苦奮鬥，反對鋪張浪費，提倡科學文明的生活方式，反對封建迷信和賭博偷盜行爲。組織農民開展讀書、用書活動，20xx年以來共讀書學習人數達1萬餘人，累計舉辦農函大126班，學員達6482人。此外，我們還在中國小生中進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，激發他們的愛國熱情。通過學習教育培訓，我鎮廣大農民羣衆的思想觀念不斷提高，與社會主義市場經濟相聯繫的開放意識、競爭意識、效益意識緊及信息觀念、人才觀念、民主法制觀念正在形成，學文化、學科技、學科技的熱情不斷高漲，科技意識明顯增強，一大批有理想、有道德、有文化、有紀律、有開拓精神、有生產技能、有經營管理知識的新型農民迅速成長起來。

三、存在的問題及困難

(一)思想認識不到位。一是一些幹部存在認識上的偏差，認爲精神文明建設是“軟任務”，不如物質文明，摸得着，看得見，體現政績明顯，存在“一手硬、一手軟”的現象，處於“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀態;二是一些同志存在模糊意識，認爲經濟上去了，精神文明建設自然而然上去，先把經濟抓上去，再抓精神文明也不遲;三是存在畏難情緒，一些同志覺得物質條件差，思想工作難做，精神文明不好搞，應付了事。

(二)陣地建設滯後。由於一些基層幹部對精神文明建設的重視不夠，認識上存在偏差，加之受經濟條件制約，在精神文明建設上投入較少。目前，我鎮除南朵、迷董等17個已建設小康村和三個社區外，全鎮還有204個村民小組還沒有科技活動室。南朵、迷董等17個已建設小康村和三個社區雖然有了活動室，但設施、設備不齊，村上文藝隊想開展活動都缺乏表演服裝等設備，因此很難開展正常的文化活動，無法滿足農民日益增長的文化需求，農村文化生活單調。其次的村民小組更是談不上開展活動了。

(三)農民參與精神文明建設的積極性不夠高。調查發現，較多農民認爲，現在搞的是市場經濟，就是要想方設法多掙錢，精神文明建設無足輕重;還有一部分人認爲精神文明建設是“有文化人乾的事情”，與自己無關。這一方面固然與農民科學文化素質低、認識不到精神文明建設的重要性有關，但更重要的原因則是基層對精神文明建設的宣傳力度不夠，工作方法不對路，缺乏相應的組織機構，沒能充分調動起農民羣衆參與精神文明建設的積極性、主動性和創造性。

四、加強社會主義新農村精神文明建設的措施及對策

精神文明建設是一個複雜的系統工程，是一項長期的艱鉅任務。針對農村精神文明建設取得成效和存在問題並存的現實，按照社會主義新農村“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的要求，必須採取強有力的對策措施：

(一)要努力發展經濟，增加農民和集體收入是打破當前農村精神文明建設“瓶頸”的關鍵。要按照新農村“生產發展、生活寬裕”的要求，發展農村經濟，促進農民增收，爲農村精神文明建設提供堅實的物質基礎和物質條件。建議上級部門要高度重視農村精神文明建設，加大對農村基礎設施的投入力度，改善農村羣衆的居住環境。

(二)要以民爲本，着力提高農民整體素質。建設社會主義新農村，農民是主體。精神文明建設的根本任務是提高廣大幹部羣衆的思想道德和科學文化素質，只有農民的整體素質提高了，才能自覺地參與社會主義新農村建設。一是要堅持用“三個代表”重要思想和xx大精神教育和指導農民，在農村廣泛開展“八榮八恥”教育活動，幫助農民樹立正確的榮辱觀、道德觀，消除封閉、保守的意識，樹立敢闖敢拼、勤奮自強、富而思進的觀念。二是要加強農民的文化科學知識、市場經濟知識的滲透和培訓，重點抓好“綠色證書”和新型農民創業培訓，着力培養有文化、懂技術、會經營的新型農民。三是要加強法制建設，深入開展普法教育，加大綜合治理的力度。建議上級部門要加大對農村科技培訓、普法教育培訓等方面的投入力度，切實提高羣衆的科技素質。

(三)要加快農村文化陣地建設，推進文化活動。求富、求知、求樂、求美，已成爲時代潮流和農民羣衆的迫切願望，農村文化基礎設施是滿足精神文化生活需求的平臺。一是要加強農村文化陣地建設。建立多渠道、多層次的資金投入機制，加大農村文化設施建設力度，形成以鄉鎮宣傳站、村文化活動室爲基礎的農村文化網絡，下工夫建設好村民文明學校、農民夜校、圖書室、閱報欄等各種思想文化陣地，繼續加快廣播電視“村村通”工程。二是要切實抓好農村公共文化設施管理，努力做到有場所、有設備、有管理、有效益。三是要優化載體，活躍文化生活。要做到形式和內容的有機結合，激發羣衆參與活動的積極性，用社會主義的思想道德觀念和健康、進步的文化活動佔領農村思想文化陣地，爲農民提供良好的精神食糧。建議上級加大對農村文化

陣地建設的投入力度，使人民羣衆能正常開展活動，滿足人民羣衆的精神生活。

(四)要按照“村容整潔”的要求，加強環境建設，提高生活質量。一是要抓好村鎮建設規劃，按照社會主義新農村建設的要求，對經濟發展、社會發展以及道路建設、村落建設、房舍建設進行統一規劃。二是要繼續深入推進“生態家園富民工程”，引導農民改廁、改圈、改舍、改竈，改善居住環境。三是要逐步改善農村衛生環境。大力加快治理農村“髒、亂、差”現象。一方面廣泛向農民羣衆宣傳普及科學衛生知識;另一方面繼續加強集中整治，積極開展農村愛國衛生運動，大力加強環境衛生整治，徹底改變農村的衛生狀況。建議上級加對農村環境衛生整治

投入力度，特別是應該在每個村民小組設垃圾箱或垃圾池，改善農村衛生環境。

(五)要突出“鄉風文明”工作重點。充分調動農民羣衆參與的積極性、主動性和創造性，廣泛開展農村精神文明創建活動。農民羣衆是農村精神文明建設的受益者，也是創建活動的主力軍，蘊含着無窮的力量。應立足現實、深入生活、依靠農民、服務農民，多用農民羣衆熟悉的語言、身邊的事情、喜聞樂見的形式、容易理解和接受的辦法，增強感召力、滲透力、吸引力，最大限度地調動羣衆參與的積極性，通過廣泛深入地開展農民樂於參加的多種形式的創建活動，引導農民爲創造自己的美好生活而自覺投入到農村精神文明建設的生動實踐中去，引導他們在實踐中自我教育、自我提高。以文明村創建”活動爲龍頭和載體，不斷深化創建成效，同時，切實抓好城鄉共建活動，動員、組織機關、企事業單位和各級文明單位與村鎮結對子，做到資源共享、優勢互補，充分發揮城鄉精神文明建設的積極性，促進城鄉攜手，共同發展。在各種創評活動中，充實創建內容，提高創建質量，改進工作方法，增強工作實效，確保創建活動進村、入戶、到人，落到實處，讓農民羣衆在精神文明建設中真正獲益。

學校精神文明調研報告 篇2

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關係、共同的思想作風和行爲準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現爲物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅侷限於簡單的政治說教，更應充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。校園環境建設對改善校園學習風氣，提升老師和學生的精神生活，起到舉足輕重的地步。

一，校園文明建設的基本情況

1.校園文化定義。

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生着潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對於提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。

2.校園文化建設作用。

古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾說過：“對學生真正有價值的東西，是他周圍的環境”。學校的校容校貌，表現出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。校園文化作爲一種環境教育力量，對學生的健康成長有着巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在於創建一種氛圍，以陶冶學生的情操，構築健康的人格，全面提高學生素質。因此，要加強校園文化建設，發揮學校師生在校園文化建設中的主體作用，構築全員共建的校園文化體系。要樹立校園文化全員共建意識，上至學校領導、下至每個師生員工都要重視、參與校園文化建設。校園文化在高校實現培養目標過程中的重要作用決定着它不是單靠學校內部某一部門努力就能收到應有效果，它與學校各方面工作都有關係。

3. 校園文化是一所學校綜合實力的反映。

校園文化建設包括學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將爲學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。總之，校園文化建設是學校發展的重要保證。

二、校園文化建設存在的問題

(一)校園文化建設流於形式校園文化的核心內涵是校園精神。目前大學校園文化建設的現狀卻普遍偏離了這一宗旨。相當一部分大學把校園文化建設等同於校學生會、學生社團等組織的多種類型的文娛體育活動。單純而轟轟烈烈的文體活動使人們簡單地認爲校園文化就是琴、棋、書、畫之類的娛樂活動，使得校園文化建設的內容偏窄，層次較低。校園文化存在的價值意義、功能作用無法充分表現。校園文化建設流於形式。

(二)校園文化建設當做學生思想政治教育管理者是大學校園文化建設的策劃者和引導者。目前，絕大多數高校都把校園文化建設的任務歸屬於學生管理部門，不少高校把校園文化建設當做學生思想政治教育甚至等同於學生業餘活動來開展，沒有把校園文化建設放在整體辦學方向和培育校園精神的大背景下來操作實施，而是把校園文化建設看作對學生業餘生活的管理方法和管理手段，把校園文化等同於對學生的思想政治教育或者等同於學生業餘活動的開展，從而使校園文化建設的職能侷限在學生管理和思想政治教育的層面上。工作的重心也就自然而然地放在如何使各項活動取得成功，如何保證學生的各項活動處於學校的制度控制之中。在認識上，一些人認爲校園文化建設只是思想政治部門的事而與教學部門，其他行政管理部門無關或相關性不大，認爲校園文化建設主體是大學生，所有校園文化活動的教育、激勵、薰陶等皆是針對學生的，教師和職員被置身事外。一個普遍的現象是，教師和幹部認爲校園文化建設與己無關。

(三)校園文化建設目標不明確大學的校園文化建設，本應以形成學校精神和接受學校精神薰陶爲宗旨，在培養學生的人文精神和科學精神上發揮作用。但在現實生活中，校園文化建設的目標不明確，思路不清晰，導致校園文化建設的盲目性，導致校園文化建設在教育、激勵、創新功能上的被動性。楊振寧先生曾告誡：“忽視人文，中國將付出極大的代價!”然而，綜觀20幾年來我國高等教育的價值取向，重科技、輕人文一直是主流趨勢。人文環境的薰陶作用，僅被人當作德育工作的一個小環節而未受到重視。在大學開設體感強、大效果好的構圖方式，使人在一瞥之下就能一目瞭然，獲得完滿的感受。

相對靜態觀賞相對靜態觀賞，是指觀衆在遊覽中駐足流連，呈相對靜止狀態觀賞景物。這種牆繪壁畫類型多出現於賓館大廳、展覽場所、學校等場所，多爲靜態空間構圖。這類牆繪壁畫的設計應注意牆繪壁畫的大小、比例、結構，這些要素要符合觀衆的觀賞尺度。把握好牆繪壁畫設計構圖是十分重要的，牆繪壁畫的這種構圖多體現在如何表現空間的序列性上。要求牆繪壁畫設計者在創作的時候考慮變靜止的思維爲流動的思維，變焦點的透視爲焦點與散點相結合的透視，以此來適應人的這種規律，防止視覺上的緊張感和矛盾感;再次，各種設計要素應按照一定的層次進行安排，以造成視覺上的連續感、秩序感和韻律感。

三、校園文化建設的路徑

(一)、加強誠信教育,引導學生樹立誠信價值觀

加強誠信教育,既要注重發揮典型案例教學、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用,使學生明確誠實守信的意義和價值,更要充分發揮高職院校校企合作的優勢,聘請企業老總現身說法,說明誠實守信的重要性。

(二)、充分發揮教職員工的表率作用

開展誠信校園文化建設,學校首先要規範自身的辦學行爲,教職員工也要做好“誠信”的表率,爲學生樹立誠信的榜樣。教職員工在道德品質、文明修養、治學態度、生活方式等方面表現出來的誠信品質,對學生樹立誠信道德意識、確立誠信價值觀能產生潛移默化的作用。

與學校領導相比,廣大教職員工與學生的接觸更爲密切、更爲頻繁,教職員工的品質和形象是一種強大的潛在教育力,它容易使學生產生價值認同而自覺地接受和仿效。這種選擇是單靠任何外力的灌輸和教育所不能比擬的。爲此,在建設誠信校園文化過程中,廣大教職員工要努力加強誠信文化修養,注重自身的一言一行,在工作上要做到嚴於律己,寬以待人,光明磊落,襟懷坦白;在學術上要做到勤奮刻苦,嚴謹創新,自覺遵守學術道德規範;在生活上要做到忠誠老實,不貪不欺;在與他人相處上,要誠實爲人、誠懇待人、誠心感人、誠意服人,以良好的誠信道德形象取信於學生,感染學生,激勵學生,做學生的表率。

(三)建立和完善行之有效的誠信制度

在建設誠信校園文化中,面對不同學生個體的思想和行爲,建立和完善行之有效的誠信制度十分必要。這裏,我們不妨把引導誠信稱爲“疏”,把建立誠信制度稱之“堵”,“疏”與“堵”兩者是相互依賴、緊密聯繫的,疏與堵的有機結合,才能真正推動誠信校園文化建設。因爲,有堵沒有疏,就不能從源頭上有效抑制不誠信行爲的產生;有疏沒有堵,誠信者受不到鼓舞,不誠信者受不到處罰,學生的誠信價值觀就難以樹立,校園誠信文化氛圍也難以形成。爲此,在疏的同時,還得在建立和完善誠信制度上下工夫。學校要按照誠信文化建設的需要,修訂完善與誠信相關的校紀校規,建立和完善與誠信相關的獎勵、約束、處罰機制,公開公正地接受師生與社會的監督,真正使誠信者受到鼓舞和獎勵,使不誠信者受到應有的處罰。

(四)、加強思想文化建設和校風

校園文化反映了一個學校的辦學水平，體現了校園的人文精神，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍、寬容失敗的氛圍、個性得以充分發展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在於它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受着這種文化的薰陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶於文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育，這是一種高超的德育教育藝術。

(五)、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動羣衆性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級爲單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關係，以構建一種友好互助的羣體氛圍。融洽、和諧的師生關係，優化了師生的心理環境，爲實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化爲學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

校園文化是一個學校以自身物質因素爲基礎，在特定的環境中，通過長期積累而形成的較爲穩定的精神生活的整體。校園文化建設是一項長期而艱鉅的任務，不能急功近利，要循環漸進，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統一起來，使之互相促進，真正發揮校園文化的育人功能

1、體現發展的理念，建立創新、競爭爲理念的校園文化

建設校園文化，要以學生的發展爲主題，以“人文、協作、創新、實踐”的學校精神爲指導進行。以人爲本的校園文化建設承載着精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特徵，從而培養並輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成爲知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成爲先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融爲一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創新思維平臺，引導學生把夢想變爲現實，激發熱情，張揚個性，啓發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成爲校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、蒐集和處理信息等多方面的素質和能力。

三、校園文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人;在管理和服務上提倡“博愛”，爲學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規範的運行軌道中，充分鍛鍊學生自我管理的能力;環境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環境條件的建設，更加突出“軟”環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。

總之，良好的校園文化建設和先進的教育教學相結合，一定能開出美麗的花朵。也一定能促進社會主義文明建設，培養和造就一代社會主義新人。

學校精神文明調研報告 篇3

調查時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

調查地點：柳州職業技術學院

調查對象：大一、大二、大三的在校學生

調查方法：走訪、問卷調查

調查人員：黃鵬

一、調查的背景及原因:

文明,和諧校園即校園呈現出水乳交融的自然狀態，營造的是融洽的人際關係，協調的是各方面利益!說通俗一點，就是：你好，我好，大家好!構建和諧校園是時代發展的必然，是豐富、發展我國傳統的“和合文化”一個國家需要和諧，一個民族需要和諧，一個社會需要和諧，一個學校同樣需要和諧，和諧是構建和諧社會主義和和諧社會重要的不可分割的組成部分，和諧校園不僅是理論問題，更是實踐問題。 二、調查的目的:

對於學校出現的一系列不文明現象，我們希望通過走訪和問卷調查的形式，瞭解同學們對此類問題的看法及建議，加強校園文明建設，促進校園文明健康發展。

1、走訪調查結果:

①、經調查發現：學校60%的同學認爲校園現在的文明禮貌現象良好，40%的同學認爲狀況一般。由此看來，目前校園文明的狀況基本達到良好水平，但仍有需要改進的地方。我校大學生不文明現象發生地主要集中在：圖書館、食堂、宿舍和戶外場所。有些同學建議可以在公共場所設立幾個標語牌，提醒大家注意言行舉止。受訪者普遍對在教室大聲討論、打電話現象感到厭惡，我們覺得對於這類問題，應該提高個人素質，充分考慮到他人的感受;同樣，對於“課桌文化”，受訪者都表示不贊同，認爲及時制止這些行爲比較好。

②、40%的同學看到垃圾會撿起，放進垃圾桶，50%的同學偶爾會撿，只有10%的同學表示不會撿起垃圾;我們可以知道大家對於校園衛生還是比較關注的，並且大部分人會自覺爲校園爲生出一份力，希望大家再接再厲，繼續保持這種狀態。“見到老師問聲好”，這是我們在國小甚至幼兒園就受到的教育，但是隨着年齡的增長，大家卻越來越忽視這個問題，大多數受訪者表示只有碰到是自己的授課老師的情況下才會主動問好。我們建議學校開設一些禮儀文化課程來引導學生提高自身校園文明意識。

③、針對“你是否會說髒話”這個問題，50%的同學回答偶爾會，10%的同學回答忍無可忍時會，40%的同學回答不會。我們認爲無論何時何地、什麼場合，都應該學會控制自己的情緒，儘量避免說髒話，對個人形象、公民素質的體現都不是很好。“上課時打電話”，在大學課堂時常發生，大多數人都覺得除非是有急事，不然對老師和同學都是不禮貌的，我們還是學生，就應該履行學生的義務。在食堂，插隊或者不倒剩飯這種不文明習慣相對較少發生，這也是因爲學校在這方面監督、宣傳較多，我們要說的是自覺不插隊、倒掉剩飯剩菜這不僅讓自己養成良好的習慣，同時也減輕了阿姨們的工作量。做事得到別人幫助時都會主動言謝，從這可以看出大家的道德修養和思想覺悟還是比較高的的。

④、20%的同學認爲我校大學生言語文明需要加強，30%的

同學認爲行爲文明需要加強，50%的同學認爲精神文明需要加強我們認爲言語、行爲、精神文明三方面都很重要，三者需共同建設，共同完善。

2問卷調查

1、對您個人而言，您是否願意全身心的配合學院的和諧校園建設? [單選題]

2、 您對學校“建設和諧校園”工作及其意義是否有較深的理解? [單選題]

針對以上問題提出一些建議：

①、我認爲學校管理者應重視人，始終堅持和貫徹“以人爲本”的理念。 ②、以辦學理念、校訓、校規、校風、校徽、校旗、校歌、文化長廊等彰顯人文校園特色，強化人文校園主題文化園、雕塑、文化牆、文化長廊等標識文化環境建設，着力培養師生求真、揚善、尚美、務實、高效、創新的人文精神和人文素養，提升校園人文精神的張力、活力、魅力。

③、大力弘揚中華傳統文化，豐富校園文化內容，積極開展形式多樣的校園文化活動，提升活動的號召力、感染力、影響力。

④、堅持和不斷完善高雅藝術進校園活動，以開展各種文化藝術活動爲載體，不斷提高學生藝術修養和文化素質。充分發揮學校文化藝術的資源與人才優勢，開展文藝創作，加強校園網絡文化建設與管理，建設豐富、健康、乾淨的校園網絡文化;

總結：

我校文明情況從總體上來說較好，希望同學們注意在公共場所的行爲舉止，建設校園文明不僅僅是爲了我們的學校環境更舒適更是爲了培養學生養成良好的文明習慣，爲將來走入社會打下堅實基礎。在此也建議學校多舉辦集體活動，比如禮儀講座、問卷調查、校園文明知識競答等。

校園是我家，構建和諧校園靠大家，學者樂黛雲說過：和的主要精神就是要協調不同，使不同事物都能得到新的發展，形成不同的心事物。讓我們共同努力，讓我們攜起手來共創文明和諧校園，柳職的未來將會更加美好!

學校精神文明調研報告 篇4

安全工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們充分認識到學校安全工作的重要性和必要性，認真貫徹落實“安全第一，預防爲主”的方針，以對師生負責的高度認識，處理好學校安全工作與提高學校教育教學質量的關係。

安全工作在學校工作中佔有重要的地位，它關係到學校整體工作的運作，涉及千家萬戶。現就自查情況做如下報告：

1、 領導重視，建立建全工作組織，成立了安全工作領導小組。

2、明確職責，建立建全安全制度，學校工作安全第一，師生人人有責。爲了更好地做好安全工作，學校制定了《安全工作制度》、《安全工作事故報告制度》、《安全工作責任》、《安全工作實施方案》明確了學校安全工作的目標和責任，更好地做好安全工作。

3、 加大投入，落實學校安全工作措施。

4、 注重學校的用電安全，每天對各班級的用電情況進行檢查。

5、 注重對學生進行人身安全教育。主要包括道路交通安全教育;課外活動安全教育;課堂安全知識教育;遇到危急情況逃生自救教育和自我防範知識的教育。

6、 注重對安全工作的日常管理，每天都安排值日老師及時檢查，並作好記錄。

7、 明確責任，各司其職。學校從校長到班主任制定責任制，層層簽定安全責任狀，並進行有針對性的訓練，做到危險來時，按時到位，人人能戰，戰時能勝。

通過自檢自查，我們認爲，我校的安全工作做的比較好，出現的問題已及時處理或上報。

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學校精神文明調研報告 篇5

我院自20xx年12月黨委換屆以來，在校黨委、校行政的正確領導和大力支持下，全院上下團結一致，同心同德，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入落實科學發展觀，認真貫徹黨的十七和會議精神，積極開展“中國夢”宣傳教育活動，緊緊圍繞學校黨委提出的“四大戰略”、“六大工程”，凝心聚力，開拓進取，紮實工作，努力推動學院黨委各項工作科學發展、和諧發展，取得了一定的成績。

一、自我院上一屆黨委換屆以來的工作回顧

(一)加強黨務工作，爲學院建設和發展提供政治保障

1、抓好院領導班子自身建設，充分發揮黨組織政治核心作用

堅持中心組學習制度和民主生活會制度，提高領導班子成員的思想政治素質;堅持黨政聯席會議制度，提高領導班子民主決策的質量;加強領導班子能力建設，提高領導班子決策和執行政策的水平;加強黨風廉政建設，形成了一個 “素質高、作風硬、能力強”的院領導集體。

2、抓好基層黨組織建設，夯實學院黨建工作基礎

加強黨支部建設，制訂《外國語學院黨總支工作制度》和《外國語學院黨員聯繫羣衆制度》，規範黨支部活動;堅持“三會一課”制度，健全黨支部的組織生活，加強黨員教育管理;深入推進創先爭優活動，加強先進基層黨組織創建和黨員示範崗工作;開展建黨90週年活動，創建紅旗黨支部;深入開展“基層組織建設年”活動，進一步優化設置基層黨組織，增強黨員隊伍生機活力。積極推進學習型黨組織建設，基層黨組織建設得到進一步加強。

3、抓好黨風廉政建設，提高黨員幹部反腐倡廉的自覺性

加強制度建設，落實好責任制，堅持黨政聯席會議制度、財務一支筆制度、對外公務收受禮金券交公制度、一崗雙責”和黨風廉政建設與學院其它工作“四個一起”制度;確定學院反腐倡廉工作的四個重點，從源頭上防範“小金庫”等問題;制訂並完成了黨總支紀檢監察工作計劃;設立民主意見箱，重視並認真處理來信來訪;嚴格按規定選拔任用系、部、室幹部;抓好反腐倡廉教育，提高教職員工的思想認識和廉潔自律意識;加強黨風廉政建設，優化學院的政治生態環境，促進學院發展。

4、抓好黨員的發展和教育工作，提高黨員的思想政治水平

——重指導，常檢查，有效規範黨員發展工作。遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”方針，定期召開支部書記和組織委員工作會議，規範支部黨員發展程序，對培養、教育、考察、發展、轉正等入黨各個環節進行嚴格把關，對積極分子培訓、重點發展對象思想彙報、談話等層層考覈，保證新黨員質量。

——注重對入黨積極分子和預備黨員的教育培養。加強對入黨積極分子的培養，把好“選苗”、“育苗”關，制定規劃，分期分批地選送優秀大學生到黨校學習;堅持和完善學習培訓制度，採取集中上黨課、舉辦黨校培訓班、組織黨的基本知識競賽、開展社會調查和社會實踐服務，全方位、多渠道加強對入黨積極分子和預備黨員的教育培養;做好黨員後續教育工作，制定了《外國語學院學生黨員教育管理暫行辦法》，規範年級黨小組活動，建立黨小組例會制度、黨員工作制度、預備黨員轉正答辯制度和黨員責任區制度，建立和完善學生黨員工作檔案，定期檢查和監督學生黨員的工作，要求學生黨員在學期末提交工作總結。

——抓支部“三會一課”制度，重視對黨員的教育和培養。建立“三級黨課”培養體系，加強培訓教育，有針對性地對新生、入黨積極分子和發展對象進行培訓;結合日常學習和生活，教育黨員發揮模範作用。

(二)加強學科建設和科研水平的提高，注重內涵建設

1、加強學科建設工作，提高辦學層次水平

根據學校辦學定位結合市場需求重新調整了英語專業教學計劃和培養計劃，明確了商務英語和翻譯兩個專業特色發展方向;在課程教學與科研相結合的基礎上建立了若干個教學團隊;加強研究生英語教學隊伍建設和機構改革;制定了語言實驗室發展規劃;加強教材建設，更新了英語專業基礎課主幹教材,優化整合了大學英語系列教材,獲得校“”第二批規劃教材2部，省“”規劃教材1部;加強精品課程建設，現有校精品課程8門。

2、加大人才引進和培養力度，提高師資隊伍水平

用好學校相關政策，積極引進高層次人才;加大教師培養力度，鼓勵優秀青年教師在職讀博，委派優秀教師外出進修;加強對現有博士的培養與使用，發揮好他們在學科建設中的骨幹作用;紮實做好青年教師指導工作，重視過程指導;邀請知名專家來我院講學，組織教師外出參加南京大學語言學、翻譯、外國文學等方面的學術講座;加強常規教學管理，制定了學院常規教學管理條例、外籍教師和合作教師管理暫行辦法，青年教師導師及助課管理暫行辦法;加強教學質量監控，實行課程負責人制，在院教學委員會下設立了教學督導組; 加強考風建設，強化考試過程管理，實行教考分離，各系部成立了考試命題小組，堅持集體閱卷制度，建立閱卷教師負責制;加強資料室圖書資料的更新和語音室改造工作;教學效果成績顯著,CET4、6和專業四、八級一次性通過率一直處於較高水平，全國大學生英語競賽獲獎率高。

3、加大科研管理和申報工作，提高科研能力水平

做好日常科研管理與服務工作，推進各在研項目有序進行、科研經費合理使用，確保科研項目質量;落實科研互助團隊的論文寫作、課題申報工作;組織教授博士針對論文進行專項研討;鼓勵全院教師積極申報各類科研課題，重點支持申報省級及以上縱向課題;加強學術交流活動，提升科研水平;加大產學研合作，做好對外語言服務;加強學院科研管理網站建設，豐富學術研究信息資源。

(三)加強思想政治教育工作，不斷增強學院凝聚力

1、加強黨員思想政治教育

組織學習了黨的xx大和會議精神，並邀請趙保平、白建民等6位同志到學院就“xx大”精神等內容做專題報告，並組織討論，做到有計劃、分層次、重落實、求實效;及時瞭解和掌握師生的思想動態，有針對性地做好思想政治工作，推動良好院風、教風和學風的形成。

2、開展創先爭優和保持黨的純潔性活動

通過活動，進一步加強基層黨組織和幹部隊伍建設，提高領導班子辦學治院的能力水平，強化服務廣大師生的意識，進一步推動學院各項事業又好又快發展。

3、 注重師德師風建設

邀請了汪光陽同志做了《加強“質量工程”建設、提高本科教學質量》和曹大文做了《如何加強外語教師科研工作》的報告，組織學習教育部1號和2號文件、《高等學校教師職業道德規範》和《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，認真學習貫徹中紀委xx屆七次全會和省紀委九屆二次全會精神，着重培養教師認真負責的教學責任心和教學態度，大力倡導教書育人，遵守學術道德規範。

(四)與時俱進，努力做好學生工作

1、紮實有效推進思想政治教育工作

圍繞培養社會主義合格建設者和可靠接班人這一目標，以理想信念教育爲核心，以愛國主義教育、專業思想教育和中國傳統文化教育爲重點，以思想道德建設爲基礎，以大學生全面發展爲目標，堅持將大學生思想政治教育與解決學生思想問題相結合，貼近實際、貼近生活、貼近學生、紮實有效地做好學生思想政治教育工作。

2、齊抓共管力促學風建設

制定《外國語學院學風建設管理辦法(暫行)》，以學風建設爲中心，嚴格落實學情分析及反饋、學風狀況總結分析、聯繫家長、學業規劃、困難學生幫扶和學習預警等管理制度;進一步促進學風建設方面全方位的齊抓共管;結合學風建設要求，分年級、分層次確定學風建設重點，針對性抓學風;繼續強化學生的日常行爲管理，堅持抓專業思想、考風考紀、晚歸、考研備考、畢業生就業、典型引路、文明創建和制度建設等促進學風建設;開展高層次、專業性的各項競賽活動，多渠道促進學風建設。我院孟燕妮同學獲得全國大學生英語演講大賽第12名，並參加了在馬來西亞舉行的“亞洲大專英語辯論賽”;儲文娟同學榮獲20xx年“中節能杯”第二屆安徽青年創業大賽“創業先鋒獎”;丁何樂同學獲得20xx全國大學生英語競賽(NECCS)B類一等獎。

3、認真抓好學生工作隊伍建設

制定《外國語學院學生黨員教育管理暫行辦法》，強化學生黨員意識，發揮好模範帶頭作用;注重學生幹部的選拔、培養，使用和積極性保護，舉辦學生骨幹培訓班;規範對輔導員的管理，注重在工作中培養，督促和推動輔導員保持紮實、細緻、深入的工作作風，不斷提升其工作水平;完善《外國語學院班主任工作條例》，加大考覈力度，增強班主任工作的實效性。

4、紮實細緻推進日常教育管理

規範學生管理工作程序，對學生獎、貸、勤、減(免)、補，評獎評優，困難學生認定等涉及學生切身利益的工作，做到宣傳到位、程序規範、公開公平公正;高度關注對特殊生的幫扶;注重日常管理重心向學生宿舍位移，通過輔導員定期走訪、學生黨員責任區劃分、班委歸口分工協作、寢室長直接負責等工作，構築從早操、晨讀到晚就寢的零報告，從學生學習、生活到人際交往的全方位學生宿舍管理框架，力爭不讓一個學生失控;堅持實施《外國語學院學生宿舍衛生評比標準及獎懲辦法》及其補充規定，促成學風優良、關係融洽、環衛優美的文明寢室的形成;注重工作經驗的總結及其制度化，促進常規工作的制度化管理。

5、營造文娛和諧的校園氛圍

精心組織和積極參加學校各級各類校園文化活動;組織開展“宿舍文化節”、“趣味運動會” 、“藝術文化節”、 “新卡”大賽以及迎新文藝晚會等形式多樣的校園文化活動，充分發揮校園文化的育人導向和娛樂功能。杜曉芸等同學編排的心理情景劇《我想握着你的手》應邀在“心理委員培養與發展論壇暨第五屆全國高校心理委員工作研討會”展演。

6、積極開展青年志願者工作

我院志願者協會高舉“奉獻、友愛、互助、進步”的旗幟，本着立足校園、服務社會的原則，積極拓展志願服務項目，創新志願服務內容，加強實踐服務基地建設。開展了“傳承雷鋒精神，參與志願服務”以及“螺絲釘之家”義務家教等一系列校內外志願者實踐活動，其中參與了20xx年第四屆全球外包大會、中國—東盟“10+1會議”和“10+3會議”涉外志願者活動，得到了國家商務部和馬鞍山市委、市政府的充分肯定，《科技日報》、中國青年網等多家媒體給予了廣泛報道。“螺絲釘之家”榮獲“第八屆安徽省青年志願者行動項目獎”、“第九屆安徽省青年志願者優秀項目獎”、“20xx年第二季度江淮志願服務優秀典型”以及“馬鞍山市第一屆優秀志願服務品牌項目”等多項榮譽稱號，《中國青年報》、《科技日報》、《馬鞍山日報》、馬鞍山市電視臺以及中國教育新聞網等媒體較大篇幅做了專題報道。

(五)熱情服務，做好大學生就業工作

1、積極組織開展大學生暑期社會實踐活動

以“面向社會、服務社會、培養學生、鍛鍊學生”爲宗旨，以文化、科技、衛生“三下鄉”、 “四進社區”爲主要內容，組織派遣社會實踐小分隊，返鄉就近就便開展社會實踐，不斷增強大學生的社會實踐能力，提高大學生奉獻社會、服務社會的道德素養。

2、積極動員並開展課餘社會實踐活動

本着“助人育人”的理念，緊密結合我院學生的專業優勢及就業趨勢,在市第七中學、第十三中學和實驗中學開展了“英語沙龍走進中學”系列實踐活動;開展“學導制度”，採取“1+1”的結對模式，切實提高學生的思想道德水準，併爲將來的職業生涯奠定良好的基礎。

3、鼓勵支持創新創業

以挑戰杯爲龍頭，SRTP項目爲依託，支持引導課外科技創新;發揮大學生創新教育領導小組作用，積極指導、協調和組織相關賽事，引導大學生創業;積極配合舉辦創業意識培訓班，提高大學生創業意識，到目前我院共有75名學生參與了培訓，已全部獲得相關創業培訓證書。

4、做好畢業生就業工作

採取多種形式強化畢業生的就業教育、指導與服務，落實好就業指導課，加強畢業生基層就業的宣傳與教育;加強對畢業生的教育與管理，確保畢業生安全、順利、文明離校;建立全體畢業生就業狀況檔案，定期分析學生就業狀況和就業心態，強化個性化指導與幫扶;加強對外就業工作和信息的聯繫，挖掘校友資源，拓寬就業渠道，建立就業基地，舉辦專業就業市場，力爭完成就業目標。

(六)轉變觀念，積極做好宣傳和統戰工作

1、加大新聞宣傳工作

建立了學院網頁，及時發佈黨建信息，宣傳黨建工作;在校園網發佈學院重要新聞，宣傳我院開展的各項工作;進一步拓展宣傳思路，豐富宣傳視角，創新方式方法，做好新聞策劃和宣傳報道，宣傳我院的各項成果。

2、加強思想政治宣傳力度

充分利用院報、櫥窗、校園網等宣傳陣地，大力宣傳黨的思想政治學習教育活動的部署、要求、做法、經驗、先進典型及進展成效，努力營造開展思想政治學習教育活動的良好氛圍。

3、保障教職工和學生的知情權

對黨員發展和轉正、幹部選拔以及一切涉及師生切身利益的重大事項在我院網站和公示欄進行公示，及時發佈各類通知，讓師生充分的知情權和監督權。

4、做好民主黨派統戰工作

在工作中注意聽取民主黨派人士的意見，做到政治上信任、工作上支持、生活上關心。

(七)認真做好工會工作

1、發揮工會的橋樑紐帶作用

充分發揮工會橋樑與紐帶作用，爲維護教職工的切身利益提供服務，及時做好醫療報銷、福利發放、定期體檢、節日慰問、旅遊組織、關心教工子女等工作;積極主動開展“三育人”和最受歡迎教師的評選推薦工作以及組織青年教師講課比賽，配合學校“質量工程”工作的開展。我院曹瑞斕老師獲校“青年教師講課比賽”一等獎。

2、活躍教職工文藝體育生活

積極組織教職工參加學校舉辦的各項文體活動，20xx年盛繪老師代表學校獲得全省乒乓球賽女子組第一名;結合我院實際情況開展“迎新晚會”等文體活動;積極開展教工小家的建設工作，我院榮獲“校先進教工小家”稱號。通過一系列文體活動，活躍豐富了教職工的業餘生活，使教職工身心得到有效調節。

3、維護職工合法權益

參與調整了院務公開領導小組和黨務、院務監督小組，堅持院務黨務公開，切實保障教職工的知情權、參與權、監督權和主人翁地位，積極維護職工的權益，構築充滿愛心、關心和開心的“工會之家”。

4、積極配合校工會做好教代會的組織和籌備工作

按照學校要求，在院黨委的統一安排部署下，順利完成校教代會代表和院工會的換屆選舉工作;按時召開學院教代會，發揮和調動廣大教職工民主參與學院建設工作。

(八)高度重視，紮實做好安全穩定工作

1、加強領導，思想上高度重視

高度重視社會治安綜合治理工作，把政治穩定、治安保衛、消防安全列入學院工作的議事日程;進行常性的安全、消防教育活動;對教職工和學生的思想狀況、動態和存在問題進行調查摸底，注重引導教職工、學生的思想傾向;認真重視師生的來信來訪和反映的意見和建議。

2、完善治安防範措施，加強責任管理

成立了消防安全領導小組和綜合治理領導小組，加強領導;與各系、部、室簽訂社會治安綜合治理、消防安全和防盜安全等5份責任書，落實了具體管理責任人員;具有重要物品的實驗室、辦公室都安裝了防盜門，貴重物品有專人保管。

3、把學生安全、政治穩定放在更突出的位置

在學生中成立了勤工治保部，各宿舍寢室長任委員，負責零彙報和安全信息工作;重大節日和敏感時期，有預案和事前教育，並指派輔導員走訪宿舍;堅持重大活動的請示報告制度，“誰舉辦誰負責”的規定，把責任落到實處，如與外教的聖誕夜聯歡活動，院領導和輔導員需要參加。

正因爲前期大量卓有成效的工作，才使得我院完成了從開局初創到良性運作的順利過渡，尤其爲下一步的加速發展奠定了堅實基礎。在此，最真誠的感謝老領導、老同志爲此付出的艱辛努力，真誠的感謝在座的大家爲此作出的積極貢獻。

二、今後的工作目標和主要措施。

在以往工作成績的基礎上，除了繼續做好常規工作，尤其是在常規工作上取得更大成績的前提下，全力實現以下目標任務，併爲此採取相關的措施。

(一)目標任務。

1、構建和諧、幸福、美好的學院;

2、突破學科、專業的單一性，建成名符其實的外國語學院;

3、實現碩士學位點的突破，提升人才培養的層次。

(二)主要措施。

1、政治保障。通過黨建、思政、安穩等工作途徑，努力發揮好黨組織的政治核心、保駕護航作用。

2、班子建設。通過黨政聯席會議、民主生活會等形式，確保兩級班子的團結(想幹事、能幹事、能幹成事)、高效(分工明確、任務、職責清楚)和廉政(爲大家、不謀私)。

3、制度建設。實現制度管人，確保工作規範，但制度應有助於每個人的潛能發揮，而不是單純的限制大家的自由。

4、師資建設。在繼續堅持“引進來”、“送出去”的兩條腿走路的同時，更加重視自我培養、自我提高、自我發展。

5、教學工作。繼續提高教學質量，努力鞏固、盡力提升在全校公共課教學中的地位與作用。

6、科研工作。在充分調動普遍積極性的同時，重點建設科研團隊，積極鼓勵課題申報，使科研不僅成爲提升學院和教師個人層次的重要方式，也成爲增加收入的重要途徑，當然，要堅持因人而異、區別對待，努力形成各顯其能、各展所長的環境(這是由外國語學院的特點決定的)。

7、學生工作。努力營造適宜學生學習、生活、成長、成才的良好環境，爲此，除了維持並不斷優化正常的教學、學習秩序和環境，還要積極倡導、創建優秀的校園文化，並形成具有鮮明特色的校園文化品牌(夢想綻放——英語文化藝術節)。同時，努力在提高就業率的同時，提升就業的質量、層次(提高就業素質，鼓勵考研)。

8、工會工作，着重發揮二級教代會作用，切實尊重教工的民主權利，真誠關心教工的生活，真誠關愛離退休老同志，不斷豐富大家的精神文化生活。

9、宣傳工作。藉助媒體宣傳、內外交流，展示和不斷提升良好形象，增進凝心聚力，充分調動一切積極因素，爲推動各項工作、爲實現上述目標服務。

10、創收工作。在確保正常的教學、科研等工作不受影響的前提下，調動全院積極性，想方設法，不斷開拓創收渠道，增加收入，改善民生，提升教工的幸福指數。

各位老師，各位同學，今後的任務和措施已經明確，究竟如何實現，要靠我們，更要靠大家，讓我們攜起手來，藉着的春風，在校、院兩級黨委的堅強領導下，同心同德，不斷開拓創新，爲實現我們的目標任務努力奮鬥!