村官工作調研報告4篇

選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對於加快推進社會主義新農村建設具有重大而深遠的戰略意義。爲深入瞭解大學生村官基層工作狀況，通過召開座談會、下村走訪等方法，對全鎮4名大學生村官的工作情況進行了全面的摸底調查。現將有關調研情況總結如下：

一、大學生村官基本情況

梅街鎮自XX年以來，共選聘5名高校畢業生到村任職，其中XX年1人考取池州市公安局，目前在崗的有4人，分別在潘橋社區、烏石村、梅街村、劉街社區任職。其中，男性3名，女性1名;本科生3人，大專生1人，任職崗位都是村黨總支書記助理。

二、大學生村官在村任職的現狀

大學生做村官是近年來各地爲搭建農村人才“高地”、推動新農村建設進行的探索性課題。爲了使我鎮大學生村官能夠真正走進農村，更快適應農村，更好服務農村，我們組織了專題調研。在調研中發現，大學生村官都很主動肯幹，能充分發揮自己的優勢，協助村(社區)兩委做好村裏的工作和鎮、黨委政府交辦的事項，使農村工作呈現出新氣象。具體表現在以下幾個方面：

(一)隊伍整體穩定性。大學生到村任職後，都經過了一段時間的適應期，從開始抱着猶豫不定、試試看的心理，轉向安心基層、逐步適應、踏實工作，目前已基本實現了由學生到基層幹部的角色轉變，表現出了較強的適應能力，大部分大學生村官均表示能安心在農村工作。

(二)工作態度主動主動性：1、熟悉村情快，通過崗前培訓，村官們對村主導產業發展、農民增收渠道和重點工作思路清晰，都對村情基本數據、地理人文環境已基本熟悉。2、工作任勞任怨，大部分大學生村官都有一種吃苦的精神，工作上服從安排，堅持吃住在村。3、能主動走訪羣衆，大學生村官通過與基層幹部羣衆打交道，深刻體會到，在農村工作必須主動主動地融入到農民中去，腳踏實地，虛心向鄉鎮幹部、村幹部和當地羣衆學習農村工作經驗。因此，在工作中能夠做到從小事做起，從農村最基礎的工作做起，主動與老百姓打交道，具備了基層幹部幹好工作、幹出業績的基本素質。

(三)工作成效明顯。大部分大學生到村任職後，都能主動參與村黨支部和村委會的有關工作，主要承擔上傳下達、有關檔案資料的收集整理、文材料任務等。大學生村官在村裏主要是協助總支書記、主任或其他村幹部工作，普遍參與了黨建工作整理、計劃生育工作、遠程教育播放、種養殖等經濟發展工作，得到了村幹部和農民羣衆的充分肯定。

三、大學生村官在村任職期間面臨的主要生活和工作中的困難。

(一)在生活方面

1、多數大學村官對現在生活狀況不滿意，生活單調、文娛活動少，朋友少，孤獨感強是主要原因。

此次調查得知，大部分大學生村官的生活感受是不滿意的，尤其是那些住在偏遠的農村，經濟基礎薄弱，交通不便，想要每週一次向鎮黨委組織部彙報工作也較困難，他們平時都是騎着摩托車來鎮裏參加會議什麼的，這樣也不安全。所以，他們並不滿意現在的生活狀況，大學生村官面臨的最主要的生活困難有生活單調、娛樂少、出行不方便、朋友少，感到孤獨等。

對於此種情況，一方面要加強對大學生村官的思想教育，增強其艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神意志;另一方面，要適當的改善他們的精神生活水平，特別是增加文娛活動，舉行一些文藝晚會，比賽，集體出遊，大學生村官聯誼會等活動，豐富他們的精神生活，擴大交友範圍，以利於他們更好地工作。

2、大學生村官普遍反映收入水平較低，福利待遇的落實情況也不太滿意。

大學生村官大都表示，收入水平較低。一年下來，所有的待遇薪金加在一起平均起來每個月將近XX塊錢，而且只給購買養老、醫療和人生意外傷害險，更重要的是住房公積金和生育保險都沒有，這對於一些80後的年輕人來說，即將面臨着買房、結婚這樣人生中的大事，生活壓力巨大。

大學生村官的工資是參照鄉鎮新錄取的公務員工資水平制定的，在貴池區，大學生村官每月拿到手的工資爲1200多元，平時沒有任何其他收入來源。這種工資水平相對於城市中的公司普通員工也算是比較低的了。儘管農村物價水平不高，但是，大多數大學生村官們表示日子還是非常緊，結婚、購房等問題現在根本不能考慮。

(二)工作方面

1、部分大學生村官工作出色，成績斐然。

這些大學生村官到村任職後，他們利用自己所學並結合農村實際，做了一些實實在在的工作，受到了村民和鎮領導的肯定和表揚。特別值得一提的是，烏石村的大學生村官鞏羅勇在到村一年後的時間裏，帶領本村的返鄉青年走上了創業之路，在本村承包了幾十畝荒地種植桃樹。他的這種大膽創新，勇於挑戰的精神值得我鎮所有村官們學習。現在，我來舉例說明下我鎮的村官日常工作情況：

例：潘橋社區黨總支書記助理---謝慧珍的工作情況

(1)走訪羣衆、瞭解村情，尋找工作的切入點。到任之初，她挨家挨戶走訪羣衆，將每戶基本情況登記在冊;通過調研村情撰寫了潘橋社區種養殖業發展規劃，並且經常與村幹部、村民代表、老黨員座談交流，詳細瞭解該村的情況和羣衆所需，找準工作的切入點。

(2)主動參與村內各項工作。主動主動地參與村裏各項工作：親身體會了鎮人大和黨代會的換屆選舉及村委會、支部的換屆選舉;參加了村級爲民服務中心大樓建設的監管工作、美好鄉村建設工作、遠程教育、留守兒童的關愛和計劃生育等各項工作。

(3)學以致用，做農民科技知識的輔導員。在工作之餘，她充分利用農家書屋的知識海洋，專心於大棚蔬菜的種植研究，協助張村組一老居民組長種植起了綠色有機菜，經常與他交流種植方法。在她的幫助下，村民基本掌握了大棚種植的各項技術要領，並且幫助農民在網上查找農產品銷售信息，很多反季節蔬菜的及時上市，村民增加了收益。從對村民的訪談中瞭解到，她的這項工作受到了村名的熱烈歡迎和表揚。

2、多數工作都是輔助性的工作。在村內大多從事文書一類工作，村裏的大事管不了，小事管不着，瑣事可管可不管。他們名義上是村書記助理，實際上是最勤快、最聽話、最得力的通訊員，隨叫隨到。他們現在最大的困惑是自己到底是一個村官還是一個專職祕書。可以這麼說，大學生村官做的工作在某種程度上只是一些輔助性的工作，多半充當寫手或者打員，根本不能體現獨擋一面的工作能力，不能從根本上改變農村的面貌。此外，農村缺少資金，工作難以推進。農村幹部普遍感到無錢幹事，大學生到村任職後，也同樣面臨着資金不足、工作難以打開局面、活動難以開展的問題。

選聘高校畢業生到村任職，是黨中央作出的一項重大決策，對於加快推進社會主義新農村建設具有重大而深遠的戰略意義。最近幾年來，全國各地許多地區(包括我縣在內)都開展了吸引大學生到農村就業的工作，大學生村官成爲新農村建設中一道奪目的景觀。爲深入瞭解大學生村官基層工作狀況，**縣委組織部發動我縣現有**名大學生村官，立足各人工作生活實際，廣泛開展此次摸底調研。現將我們開展調研的有關情況總結如下：

一、此次調研的目的及具體方式方法

目 的：及時發現和掌握大學生“村官”工作生活中的熱點、難點問題，方便組織部對現有相關政策進行優化改進，爲促進我縣大學生“村官”規範化管理、科學化使用提供詳實的信息數據。

方式方法：由於受到人力、物力、時間的限制，我二人自由組成了一個工作小組，在不影響日常工作前提下，積極開展調研工作。爲使報告反映的熱點、難點問題更具廣泛意義和實際意義，在此次調研中我們採取下村走訪、組織座談等形式，在我縣範圍內廣泛開展了爲期一個月的調研活動。期間我們共走訪了有大學生“村官”入駐的行政村9個，與村幹部、黨員、村民座談**餘次，組織大學生“村官”同事開展各類座談*次，瞭解掌握了大量一手資料，爲調研報告的撰寫積累了詳實素材。

二、我縣大學生“村官”基本情況

**縣****年、****年、****年先後接收**名高校畢業生到村任職，其中縣城及周邊鄉鎮**名，**鄉*名，**鄉*名。**名大學生村官分別畢業於全國**所高校，涉及會計學、農學、林學、法學、計算機、教育等**個專業門類;黨員**名，入黨積極分子**名。

三、推行大學生“村官”相關工作的積極意義

在調研中我們發現，我縣的大學生村官大部分工作積極肯幹，能充分發揮自己的優勢，協助村兩委做好村裏的工作和當地鄉鎮交辦的事項，使農村工作呈現出新氣象。具體表現在以下幾個方面：

首先爲鞏固黨的執政基礎提供新的力量。大學生“村官”有崇高的理想、遠大的志向、發展的熱情和積極的進取心，他們以村黨組織書記助理、村委會主任助理的身份投入工作，爲農村基層幹部增添了新鮮血液。既讓他們在瞭解農村、熟悉農村中儘快成長起來，又讓他們在積累基層工作經驗、增長工作才幹中爲鞏固黨在農村的執政基礎做出貢獻。例如我縣**村“村官”某某，在積極融入農村過程中積極發揮作用，創造性的將黨在農村的路線、方針、政策用淺顯的語言印製在掛曆上，自己出資印刷並分發給鄉村幹部，在很大程度上提升了鄉村幹部的大局觀念和服務意識。

其次爲推動新農村建設注入活力。大學生“村官”到了農村基層以後，大部分能利用所學知識和專業特長，積極爲發展農業、致富農民、建設新農村作出應有的貢獻。在實際工作中，他們有的利用計算機知識，推進了農村的信息化建設，例如**村“村官”***;有的結合所學專業，在種植、養殖、農民合作社等方面加強探索和實踐，帶領村民致富，例如**鄉“村官”***，在****年草莓滯銷時，通過與**欄目的宣傳合作，爲村民挽回直接經濟損失近百萬元;有的依託黨員服務中心、村民工作室等爲村民提供法律、心理等各類諮詢和服務，例如**“村官”***;也有的運用所學知識，參與村裏的一些規劃、管理和建設等，爲農村帶去了新觀念、新知識，例如**“村官”***。因此，大學生“村官”爲推動社會主義新農村建設注入了新的活力。

最後選聘高校畢業生到村任職能夠爲農村發展提供人才支持。通過選聘高校畢業生到村任職，可以改變黨政人才的成長模式，優化黨政人才的來源結構;同時，也能在大學生中樹立新的就業理念和就業價值取向，緩解就業壓力，爲各類人才成長樹立新導向。

四、存在的難點及分析。

(一)、從對大學生“村官”工作的認知態度來看，宣傳工作還有待加強。

有的村認爲大學生“村官”是過客，是來鍍金的，是外人，不願意把真正具有鍛鍊價值的崗位，作爲大學生“村官”發揮作用的平臺;有的大學生村官不明白自己下村任職的目的、意義是什麼，找不準奮鬥目標，把握不好工作的重點、難點，個別大學生“村官”錯誤的認爲組織人事部門管不了，新單位又管不着，反正幹好幹壞都一樣，便放鬆對自己的紀律要求，工作中不能積極主動的要任務、挑擔子，缺乏克服困難和做好工作的主動性;另外由於大學生“村官”工作還處於探索階段，管理機制還不夠健全，部分大學生“村官”對於自己的工作前途持懷疑態度。

(二)、從大學生“村官”自身素質來看，在實際工作中存在一定問題。

1、工作作風不深入。一些大學生“村官”很少深入到戶，對村情瞭解不夠。大學生村官往往習慣性的待在辦公室，等待村民來訪，很少主動到村民家裏拜訪，對村情瞭解不夠，很難有針對性的開展工作。

2、綜合能力不強。建設新農村，人才是關鍵。但大學生作爲農村建設的急需人才，其農村能力的欠缺阻礙着他們知識優勢的發揮。通過對村兩委負責人的走訪，他們普遍認爲大學生還需要提高以下四種能力：運用專業知識解決問題的能力、人際溝通能力、組織管理能力和心理承受能力。

3、專業不對口。據調查統計，我縣**名大學生村官中，農、林專業人員所佔比例不到**%，普遍存在所學專業與農村工作不對口的問題。專業上的“不對口”，使大學生村官在村裏從事事務性工作比較多，在促進農業生產環節、幫助農民致富等方面發揮作用有限，呈現“有理論用不上，有知識道不出”的尷尬境地。

(三)、從政策待遇來看，還難以體現統籌兼顧。

與我縣村幹部待遇相比，目前對大學生“村官”的待遇已高於村“兩委”副職幹部，但與我省其他地區相比同類別“村官”待遇普遍偏低，這樣帶來兩個後果：一是對現職村幹部的積極性是一種打擊;二是選聘大學生“村官”三年服務期滿後，相對較低的工資待遇，對他們的積極性也是一種影響，甚至不利於農村對人才的挽留。因此，在制定待遇政策方面，要緊密結合實際，統籌兼顧、獎勤罰懶，調動各方積極性，開拓創新，找準平衡點，纔有利於事業的長遠發展。

五、幾點思考

(一)、如何解決大學生“村官”工作生活中的問題?

一是加強宣傳。加強大學生“村官”工作意義、作用和大學生“村官”工作的正面典型的宣傳力度，轉變個別村嚴重本位思想和傳統待客習慣，把大學生“村官”當作自己人，增強做好大學生“村官”工作的積極性和主動性。

二是加強引導。加強大學生“村官”的價值觀和人生觀的教育，要求“村官”明確工作目標，把新農村建設作爲共同的事業，切實服從單位的工作安排，努力在幹中學，在學中幹，不斷提高自身的業務素質和工作能力。達到鍛鍊自己、奉獻一方的目的。

三是加強保障。接收單位要爲大學生村官發揮作用創造良好的環境，根據其本身特長及培養方向，大膽使用，安排最合適的崗位，爲大學生“村官”搭建施展才能的舞臺。

四是加強扶持。鼓勵大學生村官在恰當時候自主創業，組織部門和銀行要在就業平臺搭建、創業經驗交流、創業資金扶持等方面爲他們提供幫助，例如：邀請外地成功創業大學生村官來我縣座談交流，向大學生村官提供無息貸款等。

(二)、大學生“村官”羣體如何實現自己的價值?

由於採取人性化分配機制，我縣大學生“村官”大部分被分配到縣城周邊等接近居住地的鄉鎮就職，就職環境比較適宜，風俗習慣較爲相近，對於現在網絡上流行的“大學生村官難以融入農村”的說法，我縣基本不存在;那麼在如此適宜的工作生活環境下，我們大學生“村官”如何從自身角度實現自己的價值呢?

一是思想認識要到位。大學生村官應充分認識國家實施大學生村官制度的重大意義以及由此給自身帶來的重大機遇和超大平臺，從而自覺做到好生珍惜、勤奮努力，施展才華、有所作爲。

二是心理狀態要恰當。在調查中我們發現，一部分大學生村官是將當下的所在僅僅作爲一箇中轉的場所、過渡的平臺。有想法正常。欲圖別的崗位、以求別的發展，也在情理之中。問題是在其位，當謀其事。作爲大學生村官，要有恰當的心理狀態，要能夠正確對待轉崗去留，要自覺做到守土有責、履職盡責，做到既在其位、當謀其事、力成其業。

三是角色定位要準確。中國有句老話，叫做名正言順。大學生村官要清醒地把握好自己的角色定位：自己是村委會主任助理或者是村黨支部書記助理。大學生村官是配角，是幫助村主要幹部打理日常行政事務的角色，是運用相關專業技術擔當某個領域某項具體工作的角色。只有真正明確了自身的角色定位，大學生村官才能不缺位、不越位，有所作爲。

四是知識技能要完善。大學生村官的一個重要功能就是服務農民、增加村民收入，給農村帶去先進文化、先進理念。爲此，大學生村官要從各自的實際出發，有針對性地給自己充電補課，不斷豐富和完善相應的知識和技能，以更好地勝任工作、服務村民。

五是工作方法要對路。大學生村官要想做事、做成事，還必須特別注意工作方法。要多和村民、村幹部尤其是村主要幹部通氣，多聽聽他們的提醒和建議，工作中要多動腦筋，多想想可能會出現的各種矛盾和問題，根據不同的情況，不斷地調整和完善自己相應的工作方法，力求使之有的放矢、量體裁衣，力求使之對路可行、管用高效

說起村官，在以前，尤其我爸媽他們那一輩，誰家裏人在村裏做了小官，簡直是無比榮耀的事情。羣衆對村官是相當尊重的（當時務農人員在家種田較多，外出打工特少，大部分民事糾紛都通過村官解決），並且做村官的那家子溫飽問題比較好解決，可以說村官是一個很好的差事。

然而世界瞬息萬變，社會發展快速，農業逐漸退出國民經濟第一支柱，工業成爲國家經濟繁榮的大力支柱，隨即帶來了大量農民工外流，向大城市流入，導致村官這個職業無人想做，村官難做的問題，調研發現村官工作就是個難。

村官難做。第一點，村中之事無關大小，一律村官包下。我們村現在大興建設工廠，大量徵集土地。土地買賣經高於村機關的其他機關處理，而與村民協商土地糾紛，解釋土地賣出原因等等各項事情都需要村官來做，當然村裏一級一級分配下去的，但是每個組的隊長所管轄的戶主也有幾十上百，要達到每家同意，並且和諧處理各項事宜。這件事，村官工作量也非常大，需要村官東跑西走的，還要打電話聯繫在外打工的村民（農民外出打工較多），所以有的時候我們見到很多村裏幹部很黑就是這個原因吧。而且調解的好便罷，調解的不好會搞得自己裏外爲難。

村官工作難。第二點，無中生有，村官硬着頭皮去拉投資。我們村比較靠近城鎮，加之區裏重點發展楚州之東—城東，所以這邊工廠就大量遷入。但是上級就給村裏下達命令：每村必須到外面去拉一個投資項目或工程。這倒是使村官爲難了，村官工作便難上加難了。去哪兒拉投資啊？村官大部分在村裏活動，一沒有廣大的人脈，二沒有拉投資的重點，三沒有區別其他地方的特色，拉投資談何容易啊。於是村官拉投資的最多方法就是請在外混的好的人（以爲這些是進大企業，或者在外開廠有較好的人脈關係）吃飯，然後請他們幫忙拉投資，這樣例子有典型的好的投資，但是大都數不成功。要麼是被請之人騙吃騙喝，不做實事；要麼則招商引資，引來的都是污染嚴重，設備差的小廠子。花費精力，花費金錢還吃力不討好，被上級視察時批評。

村官工作不易。第**，工資低少，家庭禮俗難兼顧。村官工資都很低，尤其是做隊長級別的小村官，工資更是少之又少。可是現在經濟發展，生活水平提高，家庭開銷很大。微薄的工資於是就解決不了什麼問題，很多村官都會在家附近的廠子兼職其他工作補貼家用，這個現象曾在席橋鎮看過類似現象。一邊做村裏書記，一邊做鎮裏企業的榮譽經理，這樣情況是夠好的了。而大都數村官則兼職村附近小廠裏小工，我們村我家那組的隊長就是。苦是不言而喻的！家庭問題解決了，而禮俗問題又來了。很多村官辛辛苦苦賺的錢，因爲出禮（很多村官不僅家裏親戚出禮，還有因爲巴結上級，如鎮裏鄉里領導，而出禮，有時面子問題，出禮錢超出自己能力），一年到底一分錢不餘下來。

村官工作難，生存難啊！

近年來，隨着中央和省市選聘大學畢業生到農村基層任職的工作力度的不斷加大，一大批優秀大學生走上了我市農村工作的第一線，當起了“村官”，其中也包括了一批優秀的女大學生。市婦聯爲了協助各級黨委政府和有關單位關心好、引導好、使用好、發展好這支新生力量，進一步掌握全市到村任職的女大學生的基本情況，加強婦聯組織對女大學生村官的聯繫、服務，今年對全市女大學生村官情況進行了調研，本次調研主要採取座談、發放調查問卷、電話訪談等方式進行，通過細緻整理分析，基本情況如下：

一、基本情況

XX年至XX年我市先後接收82名大學生村官，其中女性39人，佔在崗大學生村官46.56%，其中湘西籍 20人，省內其他地市10人， 9人外省籍:分別是山西高平、山東棗莊、山東高密、雲南楚雄、雲南宣威、江蘇連雲港、廣東茂名、四川南充。女大學生村官中碩士研究生 5人，大學本科20人，專科 14人;中共黨員22人，預備黨員3人，共青團員14人;分別在我市11個鄉鎮街道的村、社區任職。其中28人任村支書助理，11人任村主任助理。

二、主要做法

爲了加強女大學生村官的教育和管理，我市在落實保障、加強培訓、提供交流等方面進行了積極探索，努力形成長效管理機制。

1.落實待遇保障。我市女大學生村官補貼待遇標準由州委組織部統一覈定，經費來源主要爲三塊：中央財政配套15000元/人·年，省財政配套3000元/人·年，州財政配套XX元/人·年，市財政補足補貼差額部分。分專科生、本科生和碩士研究生三個檔次，每人每月發放補貼1626.65元至1820.51元;在市級財政比較困難的情況下，我市在確保了女大學生村幹部補貼待遇每月按時發放不拖欠的同時還爲女大學生村官全部辦理了“四險一金”即：養老保險、城鎮居民基本醫療保險、失業保險和人身意外傷害保險，並按期繳納大病互助金;市財政還爲每人每年配套1000元辦公經費，在市財政局開設了專戶。從XX年開始，我市還爲在任女村官免費體檢一次，並將作爲一項長期制度堅持開展。

2.建立傳幫帶制度。我市對每名女大學生村幹部明確一名市級女領導、一名鄉鎮(街道)主要女領導結對幫扶，實行“二幫一”、“三幫一”。要求女大學生村官定期向幫扶市級領導彙報工作、思想，每週要與鄉鎮主要負責人交流農村工作。要求村官“做好八大員”即：做好了社情民意的傳遞員、村務決策的參謀員，政策法規的宣傳員、田間地頭的技術員、民事糾紛的調解員、先進文化的引導員、留守兒童的輔導員、前沿信息的傳播員。在村級組織規範化管理工作中，讓女大學生“村官”們承擔了會議記錄、材料整理和彙報總結等工作，同時配合村“兩委”班子完善“兩委”聯席會議制度、民主議事會議制度、村民代表會議制度等，爲班子依法行政、民主理財、議事決策等工作提供依據。讓女大學生“村官”具體負責村民信息錄入和貸款憑證的填寫、國家經濟普查、農村合作醫療註冊、資料的採集和整理等具體工作。要求女大學生“村官”直接參與信訪、計生、徵地、民事調節和遠程教育等農村複雜工作;參與兩委班子決策、惠農政策落實、村級組織建設等村務管理工作;要求女大學生村官根據自身工作職責，每年撰寫一篇不少於的調研報告。

3.加強業務培訓。我市把女大學生村幹部納入了村支書、村主任培訓計劃，每年集中培訓一次以上，並根據工作需要，不定期採取以會代訓、跟班學習、參觀考察等多種方式進行培養。XX年9月4日爲指導女大學生村幹部自主創業，我部牽頭舉辦女大學生村幹部創業輔導班，請市發改局、財政局、農業局和農村信用聯社等單位就項目申報、農村公益事業財政獎補、農業產業化項目申報、小額創業貸款申報及相關優惠政策等熱點問題，進行了專題講座。在上級的關心支持下，我市5名女大學生村官赴四川省，參加農業部在成都市郫縣農科村舉辦的農業部實用人才帶頭人培訓班。她們聽取了國家農業部﹑四川省農業廳、川師大相關領導、學者以及四川著名農業企業家對農村社會事業管理、新農村建設典型案例研究、農村經濟發展模式及農村政策法規等作了深刻的闡述，精闢的講解，用大量詳實的數據拓展了參訓學員的視野，豐富了女大學生村官的理論知識。

4.拓展交流渠道。爲與村官及時交流，隨時瞭解動態，幫助他們更快更好成長，市委組織部及市婦聯安排專人負責大學生村官工作，經常開展各種培訓、會議等活動，每月利用短信隨訪。還開設了“吉首市大學生村幹部qq羣”，利用網絡平臺密切了婦聯與女大學生村官的聯繫和溝通。在此基礎上努力在村官中發展了一批優秀的網絡宣傳員，用村官的切身體會去引導正確輿論，取得了良好效果。此外，爲了更進一步的體現新一代女大學生村幹部的風采，我市還創建了一支女大學生村官籃球隊。

5.拓寬安置渠道。經過幾年的培養鍛鍊，女大學生“村官”服務農村、奉獻社會的理論水平和實踐能力都得到了很大的提高，爲珍惜人才和維護大學生“村官”制度的嚴肅性起見，我市對服務期滿的大學生“村官”，根據實際，採取“四個一批”廣闢出路，即村幹部崗位留任一批，基層社區充實一批，機關事業單位錄取一批，自主擇業分流一批。截止XX年7月，總計安排、流動44名村官，其中：12名考錄選調生，19名考錄事業編，10名考取公務員，1名被中國郵儲銀行錄用，2名主動辭職自己創業。尚有42名在村在崗。XX級全部消化分流上崗，XX年選聘的村官只有1名在任，XX級還有4人在任。

三、主要成效

在市委的高度重視下，我市女大學生村幹部已經在農村基層站穩了腳跟，部分在服務“三農”、自主創業、帶領羣衆創業方面，取得了一定的成績，得到了鄉鎮黨委的充分肯定和村支兩委及廣大羣衆的好評。

(一)發揮了女大學生村官自身優勢。女大學生村官利用自身優勢，在信息、技術、思路等方面，盡己所能，爲村發展、爲民致富、爲民服務。大學生到村後，利用熟悉電腦的優勢，把涉及到本村的各種數據和資料錄入遠程教育系統，引導村“兩委”幹部都自覺學習起電腦了。河溪鎮馬鞍村女大學生村官田明，大學本科計算機專業畢業，擔任村官後，在未開通寬帶之前，一直使用遠教專用衛星接收器定期組織村內黨員幹部收看全國遠程教育節目。XX年6月通過他的努力該村率先在全州光纖進村入戶。村裏22名黨員幹部還配置了遠教天翼通智能終端手機。有效解決了產品銷售難的問題。8月中組織部來湘西州調研，高度評價了馬鞍村遠教站點，肯定了女大學生村官在農村黨員幹部遠程教育培訓工作的重要作用。寨陽鄉回光村村主任助理陳麗依託母校湖南農大食品科技學院，創辦椪柑後期深加工項目和礦泉水加工處理項目，運用自己的專業知識服務三農，受到羣衆的認可和好評。

(二)拓寬了農村羣衆致富渠道。女大學生村官和村“兩委”班子一道，緊緊圍繞着“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”這一主題，努力在“農村繁榮、農業增效、農民增收”上想辦法、做文章。如：XX屆女大學生“村官” 劉柳在河溪鎮馬鞍村任村主任助理期間與村民合辦環保養殖與他人共投資20萬元建生態養豬場，並在湘西創業坊註冊西南文化傳媒有限公司。XX屆大學生“村官”劉星在三岔坪村任村主任助理期間，抓住具有本地特色的粉絲生產，與他人合作共投資20萬元創辦“八月湖”粉絲加工坊，已初見成效，並帶動一批羣衆共同發展致富;XX屆女大學生“村官”劉英在隘口村任村支書助理期間，積極參與發展農村集體經濟，成功研製出黃金茶夏茶-“苗疆紅茶”，實現1000畝茶葉基地一年四季都可採茶，提高了茶葉產品的銷售率，帶動了村民脫貧致富。

(三)歷練了女大學生村官人生。通過在村工作，爲民服務，加深了對農村實際的瞭解，增進了同人民羣衆的感情，提升了大學生實際工作能力。大學生村官普遍認爲到村工作後，從具體的事情做起，既瞭解了農村，瞭解了農民，又學會了一些農村工作的方式方法，增加了和農民的感情，歷練了人生，村官經歷是自己一生的財富。如：08級村官中乾州街道雙河村村支書助理潘祥，工作熱情高，方法比較多，與村五大主幹分工合理，協作成效明顯，在年青人中樹立了一定的威信，特別是在XX年“處非”期間，承擔了全村集資登記任務和穩控方面的絕大部分工作，並確保了全村集資戶的穩定。馬頸坳鎮陽田村村支書助理吳文嬌爭取團省委支持開辦“青少年文化服務社”，爲村爭取項目資金多個，業績突出，並在團結報、湘西工作、湘西組工等發表多篇文章，XX年2月在省委學習實踐活動辦公室、省委遠教辦聯合舉辦的“推動科學跨越，實現富民強省”爲主題的網上知識競賽活動中獲個人三等獎。

四、幾點建議

(一)創新宏觀領導體系。要引導畢業生將個人興趣與社會需求有機結合，做好職業生涯設計，樹立正確的擇業觀。要幫助女大學生“村官”做好角色定位和心態調適，確立正確的價值觀，引導大學生“村官”情繫農村百姓、情傾鄉村發展、情牽村民致富。要加強對女大學生“村官”的長遠規劃和宏觀指導，研究制定相關法律法規和酉己套政策，規範各類表彰評先活動。健全省、市、縣、鄉、村五級聯動聯管的責任體系，爲女大學生“村官”創新創業提供良好的社會環境。

(二)創新政策導向體系。要將女大學生“村官”納入各級幹部教育培訓計劃，組織女大學生“村官”到先進村考察學習，邀請優秀農村基層幹部說經驗、談體會、教方法，通過組織專家講座、舉辦專題培訓班、開展科技諮詢服務等方式，提高綜合素質和創新創業創優能力。要有計劃地選派女大學生“村官”到縣、鄉機關單位、鄉村骨幹企業掛職鍛鍊。落實幫帶措施。要對女大學生“村官”實行分類晉檔、勤績聯酬，實現業績與待遇掛鉤。凡考覈優秀的，評選先進優先、提拔使用優先、發展黨員優先。對民主評議滿意率過低的，由組織對其進行誡勉談話。

(三)創新作用發揮體系。要讓女大學生村官參與民主議事、民主決策、村務公開等事項的全過程，瞭解村“兩委”運轉的基本程序，積極出謀劃策，用先進的理念和全新的思維方式做好村務工作。做好羣衆工作。鼓勵女大學生“村官”積極參與宣傳形勢政策、接待羣衆信訪、調解矛盾糾紛等工作，當好黨的路線方針政策的宣傳員、聯繫羣衆的服務員、促進社會和諧的調解員，在服務人民羣衆中不斷增進對羣衆的感情，提高做好羣衆工作的本領。要有重點地加強對大學生“村官”的創業知識培訓，幫助解決創業的技術難題。加大政策扶持力度，爲女大學生“村官”創業開闢“綠色通道”。

(四)創新保障流動體系。要逐步實現女大學生“村官”崗位職業化、報酬工薪化、養老保險制度化。要明確女大學生“村官”的法律權利及法律義務，理順女大學生“村官”的職能定位及其同基層政府、基層羣衆自治組織的關係。在制定激勵政策上，讓聘期考覈合格、能夠勝任工作的女大學生“村官”除享受大學牛“村官”原有政策待遇外，還享受當地村幹部待遇補貼政策，鼓勵引導繼續留村工作，在比較成熟的村或者社區，倡導從女大學生村官中選任爲村(社區)主要幹部;並從本市實際考慮，適當的從女大學生村幹部中直接提拔任用一些優秀人員充實到基層單位;提供多渠道多方式的政策、資金等，積極鼓勵女大學生村官自主創業;給予充分的空間與時間讓他們更加靈活主動的就業。