十佳班主任（優秀班主任）事蹟材料
十佳班主任（優秀班主任）事蹟材料：育時代英才 鑄不朽師魂肇州縣興城中學 孔凡波
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，幼時便知這是讚美老師的詩句。當理想成真時，作爲一位普通的鄉鎮教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾。我叫孔凡波，共產黨員，大學本科畢業，自XX年7月大學畢業，被分配到興城中學。參加工作以來，一直擔任班主任工作。在教育教學工作中，我勤勤懇懇，勇於探索，並取得了突出的成績。
一、關心每位學生，奉獻一片愛心
我善於深入實際瞭解情況，做耐心細緻的思想工作。每接過一個班，我對學生的名字、愛好和特徵等都很快了解得清清楚楚，就連學生的家庭狀況也都瞭如指掌。這樣，做起工作來，也就能有的放矢，得心應手。
我時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關懷。
多年來，我所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源於一個“愛”字──對事業的愛、對孩子的愛。我把這平凡而簡單的愛融於日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地爲每一位同學服務。
我尊重每一位學生，從不挖苦諷刺他們，請學生承擔任務時，也採用詢問、商量的口吻進行；教育學生要搞好團結，我首先和學生交知心朋友，經常與學生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節目等。
我關心、愛護每一名學生，使他們無時無刻不感受到老師對他們的愛。在我所帶的第一屆畢業生中有一名叫張曉磊的男孩，因爲頑皮，在家中玩耍不慎把大腿摔成骨折。我得到消息後，第一時間趕到醫院探望，鼓勵張曉磊振作精神，積極配合醫生治療，同時也向家長承諾，在張曉磊同學出院以後，我將負責補上落下的課，讓他順利參加會考。一個月後，張曉磊同學出院了，我每天騎着自行車出現在他的家裏，一面幫他補課，一面給他帶來學校裏近期的消息，鼓勵他好好休養，爭取早日回到同學們中間。每當補完課回家時，天色大多已晚，當張曉磊父母邀請我吃晚飯時，我總是婉言謝絕。慢慢地，張曉磊同學恢復了健康，也找回了往日的笑容，當他回到學校參加第一次考試時，就取得了平均80多分的好成績。平時，對於那些家境困難的學生，我總是及時地發現，在生活上，學習上幫助他們。例如譚立爽同學家庭條件差，每當學校裏訂教輔資料總會犯難，好多次，我主動替她付清費用；知道譚立爽同學愛讀書，我又多次買來課外讀物送給她。這一切，使孩子們感受到了老師對他們的愛，他們在學習上更加用心了，也更加愛他們的班主任了。
對於後進生，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。對學習差的學生的要求是：只要你盡力了，你就是好樣的。例如班中學生婁勝亮學習基礎差，記憶力弱，成績經常不及格，但該生學習積極努力求上進，常常爲自己考不好而苦惱。我在爲他補課時，經常安慰他別給自己太大的壓力，幫助他找到有效的學習和記憶的方法。我爲他創設的這種寬鬆的學習氛圍使他消除了緊張，在最後的畢業考中，所有科目的成績均爲合格。
幾年來，在“控輟”工作中，我也傾注了愛心，盡職盡責，取得了令人滿意的成績。自擔任班主任以來，我所擔任的班級，歷來是全校流失率最低的一個班級。
二、加強師德修養，處處以身作則
自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學生。
生活中的我，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。我以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學着我的樣子佈置班級、組織活動。平日裏，在我的指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現了良好的班級風氣。
我注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如我要求學生按時上學，不遲到，我就從不遲到，而且每天第一個到校。工作8年來除了外出學習，沒有丟過學生一節課。我要求學生不亂丟果皮紙屑，那麼我只要見到紙屑、垃圾就隨手撿起，並帶領學生做好值日工作。值日生每日一換，但我自己卻是永遠的值日生，用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化地影響着學生。
三、充分發揮班、團會作用，提高教育質量
在教育教學過程中，我特別注意育人環節，經常利用主題班會、團會向學生進行各方面的思想教育。多年來，針對每一屆學生的不同問題，我精心設計了不同主題的近幾百節主題班會。“學習並快樂着”，讓剛進入初四的學生以一種積極卻又輕鬆、刻苦但不痛苦的心態去迎接初四生活的每一天。“在考試中進步”，讓學生懂得考試的最大意義在於發現自己知識上的缺陷、能力上的不足，歷練良好的心態；而分數的意義在於認識自己、發現自己，得到進步，而絕非打倒自己，一蹶不振。“我眼裏的會考”讓過分看重考試結果患得患失的同學理性地認識到：贏得了一次會考，不等於贏得了整個人生，會考的失利，也不代表未來不會精彩。通過召開《我愛我家》的主題班會，使學生在家中的表現發生了明顯的變化，他們開始盡力爲父母做一點事，家長們高興地說：“孩子真的長大了，懂事了。”最讓人感動的是在XX年5月12日汶川發生地震後，我在第二天就組織同學辦了一期防震小知識的板報，並且在第二週的班會上召開了以“伸出你的手、溫暖汶川人”爲主題的班會，號召同學們向災區捐款活動，霎時間教室沸騰了，短短的幾分鐘裏捐款就達300餘元，要知道我們這裏的孩子一週除了家長給的生活費外沒有屬於自己的多餘零花錢，幾天後我才知道有相當一部分同學爲了這份愛心餓了肚子。……如此種種，不勝枚舉。學生評價我的主題班會，是最好的心理課，是人生成長的最好舞臺。
通過多側面、多角度的育人活動，班級裏涌現了許許多多的好人好事，就這樣，這個班在我的帶動下，成爲了全校文明班級的典範，被光榮地評爲“文明班級標兵”、“優秀班集體”。
四、奉獻蠟燭情懷，甘做指路明燈
我履行着一個教師的職責，幾年來，我克服了家庭、工作、生活等方面的困難，爲了自己熱愛的教育事業，傾一腔熱血，永不言悔。
XX年4月，我闌尾炎手術，拆線後不顧家人的阻擾，忍着刀口的疼痛，佝僂着身子走進了教室，被孩子們一擁而上的包圍着，簇擁着，一張張笑臉，一句句想念的話語，讓我充滿了動力和激情，幸福在我心中盪漾開來。由於沒有康復便投入工作，上課傷口疼痛時，我手捂傷口堅持講課；夜晚讀書備課，又累又疼，只能依靠止疼片來緩解。雖然病痛影響着我的身體，但絲毫沒有影響我對學生一如既往的愛：學生生病時，我送去水果問候；學生受到傷害時，我細心呵護；學生學習落後時，我耐心輔導……我深深地懂得 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”我的言行潛移默化影響着孩子們，學生們克服困難，關心老師，班級自主管理井井有條，形成了良好的班風，學習成績總是年組第一。
多年來，我的工作取得了一定的成績，也得到了各級教育主管部門的認可、好評和表彰。自XX年9月以來，我先後被評爲全省縣域優秀教育人才、市級骨幹教師、大慶市優秀教師、肇州縣系統優秀教師、縣級優秀班主任、縣級優秀輔導員、縣級教學能手、縣級模範教師、縣級骨幹教師、模範班主任。幾年來，多次在省、市、縣教育教學比賽中獲獎：XX年10月我的教學設計《弧長和扇形的面積》獲省級一等獎；XX年10月我的多媒體課件《圓周角和圓心角的關係》被評爲縣級二等獎；XX年12月在全縣國中教師基本功大賽中榮獲教學技能優勝獎；XX年1月獲“全國語言文字基本功大賽”大慶賽區二等獎； XX年6月在全國首屆大中國小生規範漢字書寫大賽中榮獲肇州分賽區指導教師獎；XX年6月我的多媒體課件《一次函數的圖像》被評爲縣級二等獎； XX年9月我出的《探索直角三角形全等的條件》的公開課被評爲縣級優質課；XX年3月在第二屆全國聽說讀寫大賽中被評爲“優秀輔導教師”； XX年9月我指導的《完全平方公式》被評爲國家級優秀課一等獎。
近年來，撰寫的多篇論文在國家級獲獎，XX年6月我的《淺談課堂有效性提問的方式》被《發展性基礎教育學校評估研究》總課題組評爲一等獎；XX年1月我提交的論文《對國中數學素質教育的幾點思考》被評爲國家級二等獎。XX年4月我被聘爲全縣國中數學學科兼職教研員；XX年9月我獲得了黑龍江省年度繼續教育知識更新培訓合格證書。XX年7月，我參與研究的國家級子課題《國中教師提問有效性評價研究》圓滿結題，獲得了由總課題組頒發的結題證書；
“傾一腔熱血，鑄不朽師魂”，這就是我——一個普通教師的真實寫照。
回顧過去，爲培養學生，爲教育教學工作，我付出了自己的心血，也取得了一定的成績。我有信心，在今後的工作中，會做得更好，也將取得更加突出的成績。