優秀班主任典型事蹟材料範文600字（通用6篇）
優秀班主任典型事蹟材料範文600字 篇1
邱，黨員教師，先後榮獲東港區優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教學新秀、多次榮獲市級優質課，積極參加學校的課題研究。
德高爲師，身正爲範，師德是一個教師的靈魂，意味着只要選擇了教師職業，就要爲人師表，時刻嚴格要求自己。
工作中她總是充滿熱情，用專業的力量參與孩子們的童年。她同孩子一起閱讀，一起遊戲，區域裏、戶外遊戲中，留下了一段段歡樂的時光。戶外建構遊戲開始了，孩子們把木質方塊，一個一個疊上去，反反覆覆，似乎有點無趣。她看到了，蹲下身來，變身小記者，傾聽孩子們的想法；又化身小頑童，和孩子們一起分工合作，拿百變條變成游泳圈，將木質方塊砌成了一個充滿歡聲笑語的遊戲池，孩子們玩得專注極了，爲自己的成就呼喊着、興奮着。那一刻，她也像一個孩子一樣開心地笑了。她說，我們是孩子游戲的支持者、合作者、引導者。她，做到了！
她用自己獨特的方式，詮釋着職業的榮譽；她憑着對孩子的愛心、對事業的初心，守候在教育這塊麥田，一日又一日，一年又一年。她有一個青春涌動、激情四射的名字—幼兒教師。
優秀班主任典型事蹟材料範文600字 篇2
卜，黨員教師，先後榮獲東港區師德標兵、東港區優秀教師、東港區優秀班主任等稱號；多次參與國家級、省級課題研究，撰寫的論文在省級期刊發表；曾參與省級優秀案例、市級優質課評比並獲獎。自參加工作以來，嚴謹細緻地對待工作中每一項任務，從不懈怠，兢兢業業，展現出共產黨員的優良品德，被授予“優秀共產黨員”稱號。
工作中，她仔細研讀孩子，支持、引導孩子成長，和孩子交朋友。善於結合孩子的性格特點及興趣點進行創新。愛孩子成長過程中的每一個微小的”閃光點”，是她工作中最大的樂趣。她用自己的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動孩子們那一個個美妙的心絃。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，注重自身的師德修養，時刻牢記“學高爲師，身正爲範”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及幼兒面前做出表率。
在平凡的崗位上，卜老師雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事蹟，但卻用盡心盡責的工作，詮釋着一名教師對教育事業的熱愛和執着。
優秀班主任典型事蹟材料範文600字 篇3
，已有25年黨齡，現任市級機關曙光幼兒園保教主任，多次榮獲“師德標兵、骨幹教師、先進個人”等稱號。多次代表幼兒園參加市級幼兒教師、家長培訓工作、公開教學活動等。作爲一名有着豐富一線經驗的教師，處處以身作則，身先士卒，起到模範帶頭作用。
身先示範
自從事幼教工作28年以來，宋主任在工作中秉承着”師德爲先、幼兒爲本、能力爲重和終生學習”的教育理念，以一種強烈的教師職業責任心和使命感，爲人師表，愛崗敬業，認真學習專業知識，努力提高自身文化素養與專業水平，在不斷的開拓創新中，體驗着工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
宋主任是一名學習型的教師。善於思考，善於學習，善於實踐，將工作之餘閱讀的大量書籍轉化到實踐工作中，積累了大量的教育教學經驗。
撰寫的論文《家園共育要提高三種意識》、《關於運用繪本培養幼兒閱讀興趣的探討》、《論幼兒食育對生活化教育理念的貫徹》等，在國家級、省級刊物刊登。在教育教學實踐中以《綱要》和《指南》爲引領，以遊戲爲基本活動，尊重幼兒個體差異，接納包容每一位幼兒，用愛心、耐心、細心對待幼兒和家長，得到園領導、老師和家長們的一致好評。
勇於承擔
宋主任是一名勇於承擔的教師，爲加強師資隊伍建設，提高教師專業化水平，她充分發揮骨幹教師帶頭作用，研究教材，組織開展曬課、賽課、評課等活動，引領教師們互相觀摩、互相學習、共同成長。
她多次積極承擔組織園內大型活動、教研培訓活動，帶領老師們紮實進行課題研究，目前已有中國學前教育研究會十三五課題《因地制宜開展戶外活動的實踐研究》、省級課題《基於幼兒生活體驗的食育課程探索性研究》等多個課題結題。
多年來，宋主任協助園領導加強教師的思想政治教育和職業道德教育，幫助教師明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新，引領教師不斷樹立正確的教育觀、兒童觀，在幼兒園中掀起主動學習、積極研究、紮實實踐的工作氛圍，爲促進幼兒園保教質量的不斷提高，貢獻了堅實的力量。
諸多榮譽的取得代表着她對幼兒教育事業的熱愛，“真誠待人、誠懇做事”是她的座右銘，她更多的是用行動詮釋着優秀骨幹黨員教師的真正風采和內涵！就是這樣一位樸實平凡的老師，用自己的實際行動詮釋着愛的真正內涵。她用慈愛呵護着純真，用智慧孕育着成長，用真誠開啓着心靈，用希冀放飛着理想。用自己博大的愛、特別的愛溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽！
優秀班主任典型事蹟材料範文600字 篇4
劉，黨員教師，曾多次被評爲東港區師德標兵、東港區優秀班主任等稱號，自參加工作以來，始終堅守在教學一線，樹立“師德爲先、幼兒爲本、能力爲重和終生學習”的理念，開拓創新不斷改進完善自己的教學方法，更新教育理念，注重教學的多樣化和趣味性。
“人生百年，立於幼學。”劉老師從教20多年以來無悔於選擇幼兒教師這個職業，本着爲每一個孩子負責的態度，照顧好每一個孩子，爲孩子的成長做好鋪墊。劉老師說“孩子的世界是美麗的，只有相伴遨遊，才能欣賞到美麗的景緻；孩子的世界又是奇幻的，只有身臨其境，才能找到奇幻的源頭”。作爲一名工作在一線的老教師，她對工作不打折扣，不計較個人得失，不把個人情緒帶到工作中，每天總是第一個來到幼兒園，消毒、晨檢，以飽滿的熱情投入到工作中，她用自己的言行詮釋榜樣教師的力量。
敢於奮飛的人天上有路，敢於攀登的人山中有路，勇於遠航的人海里有路。相信劉xx老師在這個平凡的工作崗位上，一定能和她的孩子們收穫更多的快樂和幸福。爲幼兒的成長撐起一片晴朗的天空！
優秀班主任典型事蹟材料範文600字 篇5
辛，黨員教師，先後榮獲東港區優秀教師、東港區優秀班主任、東港區師德標兵稱號，積極參加各級、各類課題研究。從教以來，她用自己的愛心、耐心和責任心詮釋了什麼是“有溫度的教育”。
她的臉上總是洋溢着笑容，她的班級總是能聽見歡聲笑語，她用熱情感染每一個孩子，用笑容溫暖每一位家長。她與同事之間和睦相處，與班級老師之間團結協作。充分發揮自己的專業技能，給孩子們一個溫暖舒適又美觀的學習和生活環境。一路走來，幼教崗位的她不怕苦與累，用自己的愛心、耐心、細心對待班上的每一位孩子，與孩子們一起做遊戲、講故事、做手工，在實踐中不斷摸索幼兒個性發展特點，尋找適宜的方法促進每一位幼兒更好地發展。
在這平凡的崗位上，辛老師一直履行着自己的職責和義務，正是這種堅持敬業的信念一直鞭策着她，把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡。
優秀班主任典型事蹟材料範文600字 篇6
20xx年9月，劉老師任國小班主任工作，一名教師自身的教學態度和教學質量將直接影響班級每一個孩子今後的發展。而國小的六年更是孩子們習慣培養階段，對於每個孩子今後的學習和人格成長起着至關重要的作用。作爲一名教師，劉老師從第一天走進班級開始。凡是要求孩子們做到的事，她都會先做到，盡最大可能做到言傳身教，以正言行。所謂，十年寒窗日，金榜題名時。貧苦孩子要想成材的最快捷徑就是優異的學習成績，在20xx年7月，經過一年的努力，劉老師的班級總成績由年組最後一名，提升爲年組第一名。可隨着社會發展，在多元化的現社會結構中，學生僅僅學習好還是不夠的，一定要具備多方面的能力。在生活中，她總是鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在活動中發現學生自身性格特點與能力特長，積極的品質給予鼓勵，消極的品質給予抑制。內向懦弱的鍛鍊得自信勇敢，衝動剛強的鍛鍊得細心穩重……
在20xx年，學校轉爲寄宿制。工作時長由早8:00晚4：00更改爲早6：30到晚8：10。學生需要有早晚自習陪護教師，爲保證自習紀律和學習效果，最好的選擇就是帶班的班主任。學校20多名班主任就這樣開始了頭頂明月入校園身披星斗回家門的日子。劉老師身爲80後女教師的更是默默爲教育事業奉獻着。住宿學校工作時間的特殊性，每天12公里的交通問題，孩子年幼，父母年邁多病都需要照料，都成了相互對立的問題。但最大的問題還是孩子,她是雙教工家庭，如果上晚課，孩子就要經常跟我們早出晚歸，而如果不上晚課，晚自習效率不高，陋習頻發互相影響無助孩子們的成長，更可能影響其一生的命運。劉老師說：“一日爲師，終身爲範，教育工作不能打折，再大的困難也要克服。”就這樣一克服就是三年。劉老師經常帶着孩子上早晚課。有時，孩子由於精力有限，困得兩眼發黑直低腦袋。我們都看在眼裏，疼在心裏——這就是我們教師的孩子呀！
在20xx年，一支粉筆，三尺講臺，傳道授業，無愧於心。而命運卻如此多磨。在11月份，下午即將要開始課間操，劉老師在下講臺時腳意外扭傷。經醫生診斷，傷筋不動骨，但新傷帶舊傷。韌帶或者肌肉拉傷，傷處與以前骨折處重合，不能受力只能靜養恢復，若修養不好會造成習慣性脫臼，用藥物只能緩解疼痛並不能減緩恢復週期。不能走路，四層的教學樓對我而言猶如天梯，無法攀登。我去看望劉老師時，她拖着傷腳在家，卻仍然心理擔憂學生，她說：“幾年努力不能白費，孩子們在最需要引導的青春期，卻不能親力親爲，只能在家電話和家長溝通針對不同問題，疏導開解。”
在20xx年3月，新學期開始，也是孩子們國小階段最後的一個學期。孩子們也一定需要劉老師。當劉老師重新回到崗位。挪上四層的樓梯，蹭入班級那一刻。孩子們響起熱烈的歡呼，那一刻，我深刻的體會到劉老師的心情，我彷彿感受到無盡的力量，那腳上的疼痛無法阻撓她教書育人的偉大使命，彷彿看到了孩子們儼然成爲各行各業的精英，不成棟樑也是良材。