優秀教師個人主要事蹟材料合集（精選22篇）
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇1
xx老師1998年畢業陽江師範學校。畢業至今一直在我校從事思想品德教學和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，他不斷探索、銳意創新、求真務實、模範地履行自己的職責，始終踐行着當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了十四個春秋。十幾年來，他所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心。爲此，當班主任之初，樑老師就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”樑老師用自己的實際行動踐行着這一古訓，每天早上他總是第一個到教室，把門窗打開，等候學生的到來，放學後又一定會到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、遊戲或者談話；衛生，特別是大掃除，他和學生一起搞；教室裏的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，他都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，他一直都陪着學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。十四年來，他從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行爲榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。由於全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，樑老師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作爲關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。每年班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。20xx屆畢業生劉國斌從小失去父親，母親在城裏打工，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時，樑老師發現學生們早就穿上了輕鬆保暖的棉衣，可國斌進到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來6度的天氣，國斌還沒穿上棉衣。樑老師看在眼裏，疼在心中，默默地對自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看着他挨凍嗎？不能！”下班後，樑老師到圩鎮爲其買了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時，樑老師心中充滿了喜悅，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導鬱閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。在班主任工作中樑老師秉持有教無類的觀念，相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成爲掉隊的孤雁。哪怕一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的`信任進而激發學生的前進動力。
20xx年我班的吳家選同學，在七年級、二時就是個令老師們頭痛的學生，九年級分到樑老師班後，樑老師發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，努力學習，一改以往的散漫，在第二學期的班幹部選拔大會上，在樑老師的推薦下他當上了班長，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，併發奮學習，後參加全國數學競賽還得了全市三等獎，20xx年考上了兩陽中學。接到錄取通知書的那一天，家選同學帶着他的一家人來到學校，熱淚盈眶地對樑老師表示謝意。
四、重視主題班會與校本課的開展。
樑老師十分注重每次主題班會與校本課的實效性，務求每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，並使自己的學業有所提高。
他班每週定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：週一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得 ；週五的學生學習成果展示活動，講故事，說心得，誦經典，評習作；通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。
近年來我校開展美術特色教育，安排樑老師擔任美術特色教學班的班主任，這對不是美術科班出身樑老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，樑老師沒有退縮，爲了做好這個班主任，他除了督促學生加強專業課的學習外，還加強與美術老師聯繫，請美術老師協助，定期刊登學生美術作品展，讓學生做評委，請美術老師點評，並向全校師生開放，讓學生自己組織、自己管理、自己發展，在學生美術作品展示活動中讓學生學習、提高。去年與今年兩年會考他帶的美術班會考成績顯著，共有30多名學生以優異的美術成績考上兩陽與同心，爲學生接受優質教育開闢了一條“新路子”。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在幹班主任工作以來，樑老師虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學困生的“三加一法”在學校的班主任工作經驗交流會上被大家學習借鑑。“三加一法”中的“三”即是班主任、家長、任課教師三方共同協商，達成教育共識，並制定短、長期目標，對學困生進行全方位的教育；“一”即是精心爲每個後進生物色一個學生榜樣，開展“一幫一”活動，通過幫助活動讓雙方共同進步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線的樑老師深深懂得教師業務水平和教育能力，直接影響着教育教學的提高，他認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學 。在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規律，通過學習與實踐，他的業務水平有很大的提高，多次被評爲學校“優秀班主任”、他任教的班級多次被評爲學校的“先進班”、20xx年區“優秀團員、20xx年被評爲學校“師德標兵”並被推薦到區參加“師德標兵”評選。
鑑於xx老師在我校班主任崗位上的工作業績，學校推薦他參加江城區“優秀班主任”的評選。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇2
何，女，黃石市下陸中學英語教師。xx年自湖北師範學院畢業後，就一直擔任國中英語教學和班主任工作。由於年輕有衝勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的讚譽。
人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策着她一步一步成長爲一名優秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1.自身思想教育和職業道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼裏，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學習，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。XX年在全區教育系統XX年度“師德建設年”活動中被評爲師德先進個人。
2.以人爲本，抓好學生品德教育。
何老師一貫重視學生思想品德和良好行爲習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每週的班會中她堅持進行傳統禮儀和傳統美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿着大方、乾淨、得體，注意環境衛生和個人衛生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人爲樂……學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的'好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提升。
二、求學上進有收穫：
何XX老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業餘時間進修，自學了大學本科文憑。作爲新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint製作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，並且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成爲一名學生欽佩的知識淵博型教師。由於她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。XX年年她撰寫的論文《現代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優秀論文評比二等獎；20xx年論文《多媒體――現代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中國小教育教研成果評比二等獎。
三、嚴謹治學有成果：
何XX老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握紮實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言；新穎的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生——周甜同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸垚同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評爲優秀輔導教師。
四、教研活動有碩果：
何XX老師利用課餘時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學新課程改革的進程。她幾次被學校派出參加全國優質課觀摩學習、英語教學研討會，把好的教學經驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發展的良好局面。而她本人也被評爲教科研先進個人。
五、班主任工作有成效：
何XX老師十多年來一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛學生，不求回報。以情感召學生，以理折服學生，動情曉理是她擔任班主任工作的一大特點。在教育、教學中，她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學生是教育學生的出發點，也是教育學生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過於母愛，何老師就是以母親的身份關注着學生，她關心學生的健康，關心學生的安全，關心他們的學習和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關心的多一點，幫助的多一點。對那些學習成績差的學生，也不會因爲他們拖班級成績的後腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關注他們，讓他們體會到學校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染着她的學生，吸引着她的學生，激勵着她的學生。何老師還非常尊重學生個性，鼓勵學生的個性發展，培養學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛鍊自己。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全校或上級舉辦的活動中，是她的班級參加最多，表現最出色，獲獎也最多，多次被評爲“先進班集體”。
愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何XX老師以自己良好的教師形象爲學生樹立了榜樣，塑造着學生良好的品行，受到師生讚揚和領導的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學的態度是務實的，爲人處世是謙遜的，對待學生是充滿愛心的，對待教育事業是充滿激情的。她的精神與性格感染着一屆屆學生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會爲祖國的建設貢獻自己的聰明才智！
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇3
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步；從而不斷提高自己的教學水平，並順利、圓滿地完成教育教學任務。
一、重視政治思想道德建設。
能堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等政治理論，不斷提高自己的政治理論水平和思想覺悟，堅持學習教育教學理論和法律法規，提高教育教學管理水平和依法執教的能力，在實踐中能以共產黨員的標準和教師職業道德嚴格要求自己，把自己的教師職業但做自己終身的事業去實踐、去追求，努力做人民滿意的教師。正是自己的努力，先後多次被評爲“優秀班主任”、“雙文明先進個人”、“自學積極分子”等榮譽稱號。
二、重視自身建設、提高自身素質，提升教育教學質量。
自工作以來，能堅持鑽研業務知識，以提高自身教育教學素質。經過自學於20__年前先後取得大專、本科學歷。在教育教學實踐中，嚴格依法執教，遵循教育教學規律，認真鑽研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，在推進素質教育的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力，能堅持“以人爲本” 、“一切爲了學生的全面發展”的教育理念。力求向課堂40分鐘要效果，不斷提高教育教學質量。在9年的教育教學生涯中，一直擔任班主任並擔任學科教學，他所帶班級及所任學科成績在全鎮位居前列。20__、20__年，分別被武安市給予嘉獎獎勵，並被評爲優秀教師。
三、在教育工作方面，我關愛學生，教書育人，努力培養學生正確的世界觀、價值觀和良好的思想品德。
在這9年的班主任的工作實踐中，我勤奮好學、勇於探索，積極進取，逐步形成獨具一格的教育管理風格。
（一）實行民主管理，注重學生幹部和班級集體主義精神的培養在她所擔任班主任的班級裏，把選拔和培養班幹部放在首位，對他們嚴格要求，並經常在學習和工作上給予指導，班裏大大小小的事都由學生自己管理，班幹部的一言一行都受到全體同學的監督。平時我注重學生良好行爲習慣和良好學習習慣的養成，精心組織校內外一切有益於學生身心的活動，把愛國主義、集體主義以及社會主義的培養融入這些活動中，使學生在活動的準備和參與中不知不覺地學會做人、學會合作、學會交往，培養了學生的自覺性、紀律觀念、進取心、責任感和榮譽感。我所帶的班都有一批得力的班幹部，班集體凝聚力都很強。
（二）勤學心理學知識，注重學生健康人格的培養在教育工作中，我大膽實踐，勇於創新，善於積累經驗。對於有過錯行爲或有學習困難的學生，我不但不嫌棄，反而給予他們更多的關心和愛護。這些年來，我經常犧牲自己的業餘時間免費爲“學習困難戶”輔導，鼓勵他們樹立信心。爲了能更好地幫助有過錯行爲的學生走出困惑，健康成長，我在課餘認真鑽研《教育心理學》、《學生輔導的理論與技術》等有關書籍，把理論聯繫實際，成功轉化後進生多名。並先後兩次被指定爲全鎮“班主任工作經驗交流大會”的中心發言人之一。
（三）在級組管理中倡導“在管理中育人”的理念，注重師生間的團結、和諧，培養師生良好的合作精神，謀求師生的共同發展。我熱愛教育，把整個身心都融入了對事業的不懈追求中，一心一意把更多的孩子培養成優秀學生。9年的寒來暑往，我一直是早來晚走，精心備課授課，細心反思教學，踏踏實實，一步一個腳印，始終保持較好的教學效果和驕人的成績，歷次考試成績顯著，爲學生和家長心目中的好老師。他不惜犧牲自己的休息時間，爲學生無償輔導功課，對不同程度的學生因材施教，悉心指導，循循善誘，使他們學習成績均有較大幅度進步和提高。如學生王明健，入學之初對學習缺乏興趣，嬉鬧成性，雖然聰明但成績一直落後。但我堅持“轉化一個學困生等於培養一個優秀生”的育人觀念，對王明健同學進行重點幫扶，曉知以理，動之以情，逐步轉化了學習觀念，並乘後發之勢，在期末考試中名列全年級第二。
總之，作爲一名人民教師，始終堅定一個信念，忠誠熱愛自己的事業，並希望在以後的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，用自己的一生譜寫爲教育事業奉獻的新篇章。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇4
劉星，女，本科學歷，20__年9月來到南昌十二中任教至今，現任高二年級年級組長、高二（1）班班主任和高中地理教師。她是一位勤於學習、精於思考、樂於踐行，深受學生喜愛的優秀教師。作爲班主任，對待學生親切自然，用科學的方法引導學生。作爲地理教師，她精心備課，潛心鑽研，努力提高教學水平。在第七屆“園丁杯”教學競賽筆試和教育敘事徵文競賽均獲一等獎；20__年所帶班級榮獲南昌市先進班集體稱號；在南昌市第五屆“引航杯”中國小班主任專業技能競賽中獲得一等獎。
巴特爾說:“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”劉星老師便是這樣，尊重、愛護、信任、賞識學生，用自己的行動詮釋了師德的高尚。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇5
姚，中心幼兒園
用心詮釋愛，潤物細無聲。
姚xx老師，她以心育人、以情動人，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛欣賞每個孩子，讓他們在關愛中成長。
每天清晨，總能看到她帶着親切的笑容，迎接每一位幼兒和家長。她滿懷愛心的去研究幼兒，在施教過程中，採取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點，發揚優點。多年的`幼教工作讓她積累了豐富的教學經驗，多次參加xx市、xx市教學競賽獲一、二、三等獎；所撰寫多篇論文先後在國家、省、市獲獎；由她輔導的多名幼兒繪畫作品在國家、省市兒童繪畫比賽中獲獎。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇6
，女，1970年12月生，教授，機械工程學院教師。作爲機械電子工程專業的專業負責人，多年來一直從事一線教學和科研工作，曾獲得校青年教學名師稱號等多項榮譽，獲阜新市科技進步獎一項。
該同志忠誠於黨的教育事業，政治思想覺悟高，爲人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感。自20__年調轉到機械工程學院工作以來，較好地完成了跨專業工作的過渡。作爲機械電子工程專業負責人，積極參與本學科的發展規劃，於20__年成功入選遼寧省普通高等學校第三批一流本科教育示範專業。作爲學院教學指導委員會成員，參與機自專業的工程教育認證申請工作並獲得受理，同時啓動機械電子工程專業認證申請工作。在科研工作中，完成了多項儀器類產品的研發工作。作爲《機電傳動與控制》課程的專業負責人，完成機自專業的兩課合併工作；主持建立了機電專業實驗室，並承擔實驗室管理和課程指導工作。成功開設《嵌入式技術應用》課程，採用項目結課方式，使學生獲得完成嵌入式系統設計的`能力，極大地樹立了學生在“電、控”方向上的專業自信。作爲學生社團“科技愛好者協會”指導教師，通過多種課外活動促進本專業學生的自我設計、自我培養，提升了學生的專業認同感和專業自豪感。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇7
聶玉玲，來自開封市理事廳街國小的一名普通的國小教師，中共黨員。自一九八、九年參加工作以來，一直擔任國小語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業奉獻是爲師之本，愛心責任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人，因爲做了教師，我的人生纔有了不平常的意義。當一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉;迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱;他所處的，是一個團結友愛的家園。這一切，都由我來爲他締造!這是一項多麼美的事業啊!
我的事業，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學生因學校改時間，遲到了。當他站在教室門口時，全班同學的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧。”但我沒想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學生的信任，變批評呵斥爲理解溝通，學生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。我牢牢記住了這句話,時刻提醒自己,努力教育學生成爲一個高尚的有道德的人。星期二課間操後，我忽然發現張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎麼回事?很快有學生證實，剛纔因爲樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了。看着兩張依然憤憤不平的小臉，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體裏生活，有摩擦是難免的.但一定要學會寬容別人.一個從小斤斤計較的人，長大會是什麼樣子?現在連自己的同學都不能寬容，將來如何擁有成就大事業的胸懷?再想一想,同學少年，朝夕相處，這份友情多麼珍貴。一定要學會寬容，懂得珍惜。”我的話剛剛講到這裏，兩個孩子已經破涕爲笑，握手言和。我的心情因爲他們的笑臉變得無比愉快!是呀，作爲一名班主任，我沒有顯赫的權勢和地位,可以站在集體邊緣發號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，爲學生驅除頭腦中自私狹隘的思想，爲他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標!
不斷學習先進的教學理念，積極進行課堂教學的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學生是演員，是真正的主角。我爲學生設計了豐富多彩的活動，根據實事進行選材，學生們經常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現。如通過一場雪災，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責任感，培養了健康的心態，進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規，有創新精神。在對學生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責任小能手”的競賽活動。每個學生都有自己的工作崗位，學生在自己的崗位上努力工作，爲他人服務，爲集體服務。活動的開展，促進了學生由他律到自律的轉變。所教班級的學生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
爲人師表，嚴格要求自己，對教育事業有着強烈的責任感和敬業精神。20__年接手一年級時，在緊張的複習考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經歷進入國小的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫院共下了八次病危，然而我一節課也沒捨得請，每天下班後我就拿着作業到醫院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接着再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜着眼陪着我。每次改作業的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜着的無神的眼，眼角掛着淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最後的影像。就在考試的前一天下午，當我正在學校給第一次經歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶着遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎麼活過來的，我對父親充滿着深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，爲了學生，爲了肩上的那份責任，我捨棄了孝道，把仁愛送給了學生......
在20__年9月份的校園文化建設星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學校工作特別繁忙，而這時跟自己相依爲命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術，我就選擇了白天來學校上班，下班去醫院值班，第二天一早再從醫院趕到學校上早自習，就這樣每天都是24小時學校、醫院忙碌着。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學生上一節課。這期間經歷的國慶假期裏，看到家人病情穩定了，我利用到醫院外爲病人買飯的時間，跑到學校把學生的一大摞作文帶回醫院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風雲，10月19日老母親出的院，23日(週二)晚因母親突發急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學校領導要來我們星級學校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優質課，而這時醫院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術定於那個25日的下午進行。學校這麼忙，不能請假啊!因爲我擔心：身爲班主任的我若請假，班級、學生疏於管理，會影響學校榮譽，所以實在張不開口請假。怎麼辦?只好一下班，飛奔到醫院手術室門口，祈禱手術的成功!緊接着學校進入期中複習階段，就這樣，又是一連十幾天，學校、醫院24小時連軸轉。白天上課、複習累一天，來醫院又守在病房裏坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風從窗縫鑽進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊裏，經常遇到老師們納悶地詢問：哪來這麼大的藥味啊?每每這時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶着樓梯扶手，一手提着褲腿，拖着腿一臺一臺挪着下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶着耳麥上課、複習，嗓子一直嘶啞着，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學生一節課，連一節早晚自習都沒落下過，出色而圓滿的完成了學校佈置的各項任務。
一分耕耘一分收穫，在這一個半月的2次家人住院期間，經歷的一次月考和一次期會考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一!這對於一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收穫，憑着紮實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風正，學風濃，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升，受到了學校、社會及家長的好評。曾獲“市優秀班主任、市少先隊輔導員、市優秀科技教師”稱號，所輔導班級被評爲市先進班集體，市、區級優秀中、小隊;撰寫的論文獲“省素質教育理論與實踐論文一等獎、省國小優秀德育論文一等獎”，並在全區優秀班主任經驗交流巡迴演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧着一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業，播灑着期盼，收穫着成功的喜悅;播灑着清貧，收穫着社會的富強!既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創造了，追求了，事業必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!
我只是一隻小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發出的光是微弱的。但我願把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業，奉獻給孩子。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇8
從教十八年來，三尺講臺，一支粉筆，沒有豪言壯語，沒有驚心動魄，"愛"是其全部的內涵。我一直牢記一切從"心"開始——以心動心，以心育心，以心聚心，以心換心。
一、滿腔熱忱，以心育心
愛是一個永恆的話題，老師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它表現在默默無聲地、毫無保留地想學生所想學，做學生所需;這種愛是深沉的，它蘊涵在爲所有學生所做的每一件平平常常的小事當中。
家長難當，面對的是一或兩個孩子;老師難當，面對的是一羣個性的孩子;我知道做什麼事都不是一帆風順的，做老師最難的就是如何引導和轉化學困生，學困生轉化工作是班主任工作的一項核心內容。每一個學生都是一個家庭的希望，越是學困生越需要老師的幫助和鼓勵。我在教學工作中更重視學困生的思想動向，首先深入調查摸底，搞清他們所以成爲學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對學困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。例如，去年班上有幾個男生，課堂上愛起鬨，從不安寧，自己不守紀律，還經常影響他人，從不做作業。我得知後並沒有先用紀律和制度處罰他們，也沒體罰和變相體罰他們，而是先接近學生，找出理由和他們談心，設法認可他們的閃光點，我在認可他們的基礎上提出他們的缺點，孩子很容易接受，幾次交涉我們竟然成了無話不說的好朋友，連家長也感到意外。幾位調皮同學的進步，帶動了整個班級面貌有很大的改觀。所以，我悟出了一個道理：現在的國中孩子，叛逆心特強，用武力不能解決問題，而是蹲下身子和他們平等交流，效果最好。
二、嚴於律己，以心聚心
打開我的手機信箱，條條短信展現眼前："謝謝您，老師您常用媽媽的口氣鼓勵我，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。""老師，我今年高一了，該分科了，我報理科，因爲你我喜歡上了物理和化學?""老師，我大學畢業了，謝謝那年那一天你和我的談話……""老師，我是小白，我永遠不會忘記您，你也不準忘記我。"我的鼻子酸了，我深深地體會到，師愛是神聖而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要我們用心的呵護、感化和塑造。只要我們獻出一點愛，就可能會改變一個學生的一生，我們還會吝嗇愛嗎?人們常說：學生是花朵，老師是培育花朵的園丁。可我覺得學生是一面鏡子，在照亮自己的同時，也照亮了我們。說起這個小白，其實是前年的一個學生，成績非常好，但上進心特強，對學習精益求精，有一天，她說：老師，你也辦個輔導班，我們幾個都想跟着你學物理和化學，我說：只要你想學，課間，課外時間，我在辦公室隨時恭候，我是你的老師，我有義務把你教會，不用上什麼輔導班。後來，因爲在一起探討問題的時間多了，孩子們對我的感情也隨之加深，每到節日，不是短信，就是電話，問候不斷。
從教十八年了，雖然生活不富裕，但是這並不影響我的快樂，因爲每年我都多了那麼多我愛的學生和那麼多愛我的學生。
三、學高爲師，身正爲範
自踏上三尺講臺，我時刻銘記着老前輩的教誨：教書是良心活，可不能虧了孩子們。隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高。處在教學一線上的我，可謂任重道遠。面臨目前教育形勢，懷着時代的危機感、緊迫感，我除了想方設法提高自己的素質和業務水平，還積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育學習，生活中最愛看的書是婦女生活中的現代家庭教育版，堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因爲我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水。我深知：當一名教師容易，當一名優秀的教師卻很難。我正以優秀教師的高標準要求自己，不懈努力着，恪守着自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
四、 忠誠教育，以心換心
我剛畢業分配到伊川文正中學，領導說：我們學校現急缺一名八年級數學老師和九年級半個物理老師，你選擇?我想我剛畢業應擔重擔，不能只幹半個人的工作量，所以選擇了數學，這一教就是四年。後來結婚生子，產假沒到期，領導找我談話：學校化學老師懷孕怕接觸化學藥品影響胎兒，畢業班不能耽誤，你必須接受。我當時根本就沒想到孩子小需要照顧，接觸好多藥品，哺乳期對孩子也不好，畢業班星期天、晚上還需補課等等，我的眼前老是浮現出學生期待老師出現的焦急神態，於是，我毫不猶豫地服從了領導的安排。就這樣一教就是十年。其中_年我在在懷着兒子8個月時，由於神經受壓迫腿疼擡不起來，不能上樓梯，但當時正值學生迎接實驗考試，我不能離開學生，我不能影響學生一輩子，我堅持了下來，我也非常感謝領導因此把九年級教室從三樓搬到了一樓。兒子在6月23日出生，沒耽誤一天課，乃至一節課，那一刻，家人笑了，領導笑了，學生也笑了。
_年我被調入實驗中學，那一年也是我最難熬的一年。還沒開學，領導通知我教物理。我學的是化學專業，沒教過物理。我當時想：既然領導下命令了，學校缺物理老師，我尊重不如從命。於是我急忙到書店買了近年來的會考題進行自我演練，我當時只有一個想法：我不能誤了學生，我必須讓學生認可我是個稱職的老師。就這樣，我由一名化學老師轉型爲物理老師。有人說：你就說，你不會教物理。我只是笑了笑，從我內心來說：爲了學校，克服一切困難，我不會輕易說"不"。新環境，初來乍到，不甚適應，單是教學上就已經讓我精疲力竭了，再加上這一年父親身患重病，嚴重的肺心病嚇得我們哥妹幾個不敢讓他回家，明知治療無效，但還是覺得在醫院有醫生照應更爲放心。很感謝我的三位哥哥，輪流在父親身邊盡孝，從沒一絲怨言，並安慰我別耽誤工作，照顧好孩子。_年10月9日，父親離我而去，那一天，我還服從學校的安排：加班批卷子。有時覺得自己真的很傻，傻到自工作以來，除了家裏紅白事必須到場請假外，沒遲到過，沒曠過課。父親住院到離我而去，我沒在牀前伺候一個囫圇天，每天總在晚上匆匆的去，匆匆的回。那一年，長期的處於緊張和焦慮中，頭髮開始斑禿(俗稱鬼剃頭)，但我很感謝一位學生家長給我指了醫院，讓我的病得以救治。去年，剛開始學校安排我教化學，一個月後，老師調整，缺物理老師，我又改教物理，面對同樣的學生，週一我是他們的化學老師，週二變成了物理老師，而且兩樣成績都很優秀，學生先是疑惑，後佩服，以至於學生對老師的民意測評中，我是罕見的百分老師。
有付出就有回報，人一輩子就圖個問心無愧，我對學生，問心無愧，對工作，問心無愧，但我卻對我的親人，我不能說問心無愧：兒子小時候體質不好，老生病，一生病，就只好讓爺爺奶奶來照顧，我從沒因爲孩子耽誤工作。老公9月3號做了個手術，2號晚上說我：明天你必須到醫院，別傻乎乎在學校上課讓別人笑話咱不像夫妻倆。因爲手術是從洛陽請的專家，時間不定，最終因一節調不開沒能及時趕上老公進出手術室，而術後我也不能守在醫院照顧。有時我想：我不會是不食人間煙火吧?
回首過去，有付出的艱辛，也有收穫的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領導對我的器重、家人的理解、同事的支持、師生的努力。沉重中有一種充實，奮鬥中有一份快樂，作爲一名老師，我堅決不觸碰"師德十不準"、我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業，讓愛與責任和我同行。教學中，經常遇到特個性的學生，特叛逆，甚至是對老師很刁鑽，我不生氣，我真的不生氣，我總是想：畢竟是孩子，犯錯誤是難免的。我有十足的耐心和信心去說服他，曾經有學生問我："你生氣嗎?"我毫不猶豫地告訴他："我喜歡有個性的學生!我不生氣。"做一名教師，是我人生的選擇;做一名優秀教師，是我人生的目標。
教師這個職業是平凡的，教師這個職業是清貧的，但教師這個職業也是最神聖的!我無悔我的選擇!我堅信：我的心在哪裏，我的收穫就在那裏。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇9
，52歲，大專學歷，國小高級教師。教齡三十餘年，一向兢兢業業，教學成績一向名列前茅，多次受到縣政府嘉獎及學校領導和家長好評。
某某教師性格活潑開朗，年輕時在歡留國小任教，始終奮戰在教學第一線。杏壇之上千秋業，方寸之間萬代功。爲把工作做得更好，她勤奮學習，努力鑽研教材，大膽嘗試。哪個班級紀律差，哪個學科成績差，她主動去教。她不但自我工作出色，和同事關係也很好，充分發揮模範帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的學生工作在各行各業，可謂是桃李滿天下。
自19xx年，盧教師調到裏村國小以後，一向擔任高年級數學，成績一向都很突出。自20xx年開始大輪換，從一年級開始她還真有點不適應，但和孩子們的接觸中，她慢慢喜歡上了這幫可愛的孩子。
蔡元培先生說：“教育者，養成人格之事也。”受教育不止淺於書本，更要着眼於學生行爲習慣的`養成。她一邊傳授知識，一邊組織紀律。20xx年做了大手術，醫生提議休息半年。可她放心不下學校裏那幾十口學生，有病期間孩子們來看她時，看到孩子們一個個渴求不捨的目光，她只休息了一個月，身體還沒恢復就來上課。學生們也很心疼教師，學習也十分努力。功夫不負有心人，最終在20xx年縣組織的畢業統考中取得了全縣第七的好成績，縣裏爲她頒發了榮譽證書。
盧教師有一個幸福的家庭，一個好丈夫，好兒子，又娶來一個好媳婦。丈夫脾氣異常好，從來都不讓她乾重活。就說今年兒子結婚，從買傢俱到定製酒席一切事情都是他一人的事。盧教師從沒耽誤一天教學，有人問兒子結婚什麼時候歇班，可她說：“等兒子結婚那天。”也有同事和她開玩笑說；“不行你兒子結婚那天上兩節課再去參加婚禮。”她也逗趣的說：“那也行。”媳婦問媽媽請了幾天假，盧教師說沒請假。兒子媳婦都樂了。兒媳知書達理，溫柔善解人意。盧教師多想在家陪陪他們，但她心裏還牽掛着學校裏那幾十口學生。兒子結婚第二天就來上課了。20xx年母親腿做手術，她怕耽誤學生都沒去伺候，自我也覺得愧疚，每逢休息時間都要去看望年邁的父母。
教學中，她始終把教書育人、愛崗敬業作爲自我的職業信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責，工作上服從領導分配，顧全大局，用心關愛每一位學生。從不歧視學困生和紀律差生，相反她給與他們的愛更多。教學工作中和學生打成一片，經常和學生聊天談心，讓他們思想提高，增強學習信心。課下補差補缺不讓每一個學生掉隊。
她愛教育事業，愛每一個學生。她說要把餘生獻給教育事業，用一棵樹搖動周圍所有的樹，一朵雲推動周邊更多的雲。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，努力前行，創出一片藍天！
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇10
，博士，副教授，碩士生導師，軟件工程系主任。20__年以來一直在軟件學院從事教學與科研工作。目前在圖像與信息處理研究院主要從事遙感影像高性能計算、目標識別與跟蹤相關領域科研工作。先後參與國家自然科學基金兩項，863項目子課題兩項。
主持省自然科學基金1項、省教育科學規劃課題2項、校生產基金1項，完成市級縱向課題1項，橫向課題經費累計60餘萬。先後獲得遼寧省教學成果二等獎3項，煤炭教學成果一等獎1項。指導學生競賽獲國家級二等獎以上獎勵2次，省級二等獎以上獎勵8次。教研論文“軟件工程專業卓越人才企業定製培養模式研究”在“20__-20__全國計算機教育優秀論文評比”活動榮獲一等獎。第一作者發表SCI論文，EI檢索期刊，EI檢索國際會議，特級論文和多篇中文核心期刊論文。
作爲系主任，該同志立足本職工作，積極參與學院及軟件工程專業教學改革及學科建設工作，在軟件工程國家一流專業建設點、遼寧省創新創業改革試點專業、遼寧省嚮應用型轉變示範專業以及第四和第五輪學科評估等工作中發揮了積極作用。積極投身軟件工程專業建設、“鏈式教學模式”改革及實習實訓基地建設工作，經過多輪實踐取得了良好的應用效果。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇11
孔祥琨老師現任教於龍江縣廣厚鄉中心學校，十七年的從教生涯歷練了孔老師的沉穩和執着。寒來暑往一如既往兢兢業業的孔老師形成了他自己的工作風格――用心教學推陳出新技高一籌，用心教育諄諄教誨誨人不倦。孩子的健康成長不僅僅是孔老師孜孜以求的無悔事業，爲了每位孩子都能擁有一個屬於自己的大好未來，孔老師將一生的熱情和進取精神，潤物無聲般地融化在走進班級的腳步裏，熔鑄在一筆一字的講臺上，成就在寬嚴相濟的師生情誼中。孔老師的師德作風，詮釋了一名普通的人民教師，目光炯遠，語重心長，無私奉獻，腳踏實地的崇高師魂。
有人說，老師應如星辰，遠觀一盞引路的燈，近看一團燃燒的火；老師應如百合，綻放一朵飄香的花，凝聚一枚含笑的果。是啊，老師既要用心教育孩子，又要讓他感到溫暖與親和。
又一次——他遇見了一羣可愛的孩子們
那是六年級他剛剛當班主任的日子。畢思宇同學是天生的大象腿，醫生診斷不能正常行走。面對他身體殘疾的壓力、家庭生活的平困、學習的壓力，三者的壓力全部堆壓在他的身上。他不像正常的孩子一樣開心快樂的學習。此情此景，孔老師對他深感同情。畢思宇同學中午在學校就餐，但是因爲他身體殘疾不能來去食堂就餐，期初幾天家長來回食堂打飯，畢思宇是生活在一個普通的農民家庭，家裏並不富裕，家住的地方離學校又遠，父母不能及時的來學校爲他打飯。看到這種情況，孔老師與家長溝通後，決定由他天天負責畢思宇的午飯問題。孔老師自己出錢爲畢思宇同學買了個新飯盒，每天中午就餐時間，畢思宇同學就在班級等着，孔老師先把班級的同學送到食堂，然後用飯盒盛滿飯菜立即給畢思宇同學送回班級。每次孔老師返回食堂時，食堂的飯菜都已經涼了，甚至有時都沒有菜了，但是一想到畢思宇同學能吃上熱乎乎的飯菜孔老師就很高興。這樣寒來暑往已經有一年的時間了，孔老師始終堅持着，並且快樂的做着這件的事情。其實，孔老師都忘了怎麼照顧他的了，可是孩子是細心的，老師的行動，他看在眼裏，記在心上。期末考試的時候，他的成績在班級前列。那一刻孔老師與他不約而同的相視而笑，轉瞬他們眼中含滿了淚水，那是幸福的淚，快樂的淚。
孔老師希望自己班的孩子們讀書的同時又能在快樂中成長。他班的班訓就是——書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。
他很支持孩子們多參加音體美各項活動，孩子們不僅喜歡更能增強班級的凝聚力。課前和上課勞累時他會鼓勵題目唱一遍班歌，每當孩子們唱到“爲夢想而飛翔！”的時候，他的心裏既爲他們的上進而高興，又爲他們的勞苦而心疼。好在孩子們積極快樂而又知感恩。他們用無聲的書寫溫暖並感動着每一位教師，作爲班主任感動之餘更多了份欣慰。
他的班級有四名同學情況很特殊，徐瑩、陳宇涵、劉瑞涵、劉煜喆，在他們身上都存在各種問題，他們要麼單親要麼頑劣，而且情緒波動非常不平穩，如果一不小心，他們就會在班級惹事情來，孔老師時時處處照顧他們，對班級其他同學有好處，對這四名同學也是好處。在閒暇時間，孔老師就找他們談心，20xx年冬，帶着這些孩子去富區大家庭玩耍，請他們吃飯，還帶他們看電影，他們喜歡看動畫片，孔老師就早早的去電影院排隊買票給他們買動畫片的票，有時一排隊就排到半夜一兩點鐘，但是能買到票他就忘記了所有的辛苦。雖然，這些都是孔老師自己掏腰包花了一千多元錢，只要孩子們開心快樂，他也覺得值了。這些工作孔老師並沒有白做，孩子們比以前好多了，從陰影中走出來了，能融入班集體，和其他同學一樣開心的學習了，成績也從班級的最後幾名變成了班級的`中等生，看到這些變化，一切都值得。
又一年——孔老師與孩子們一同成長
七年級的學習也是緊張忙碌的，同時他們又是快樂陽光的，孔老師和孩子總會在晴好的日子裏，一起在清新的校園中放鬆身體、放鬆心情。他班組建了自己的足球隊，孩子們的球技增長得很快。就連青年教師也喜歡和孔老師班級的足球隊踢足球。有時來一場小小的比賽，總是我們班級獲勝。每每談及此事，孩子們總是抑制不住內心的興奮。
在教學中，孔老師十分注意學生的家訪工作。他班的44個孩子，不論寒假還是暑假或者是週末，他都去家訪，做到不落下每一個學生，每一個家庭。孩子和家長們見到他都非常高興，有時他還帶一些自己製作的小禮物帶給孩子們。在家訪過程中他得知了楊梓晗同學單親且由爺爺撫養的情況，對於物質和情感都需要關注的孩子來說，他真後悔沒有及時深入瞭解到她的情況。20xx年深秋，學校學生定學生服，他幫助楊梓晗定了冬季學生服，次年夏季，他又爲另一名學生畢思宇購買了夏季學生服，看到孩子們穿上新衣服，與其他孩子一樣露出了開心的笑容，他也倍感欣慰，作爲老師他能做點什麼，那麼他就是幸福的。
再回首——重拾珍貴的遇見
對於現在他正在教的孩子他儘可能的幫助關注他們，對於他所知道的學習或者生活有困難的孩子，他也牽掛着他們。工作剛剛調轉到廣厚時接觸到一位八年級學生張野同學，張野同學自身身體不好，母親與正常人有點區別，父親爲了撫養他和年幼的妹妹常年在外打工養家餬口。由於張野家在廣厚鄉奇克奈村，離學校比較遠，偶然的機遇他找到了孔老師，表達了想在廣厚鄉里住宿。於是孔老師主動和他說到他家住吧，於是張野在孔老師家住宿兩年，一直到孩子畢業，孔老師沒有收取任何費用。每當他生病時，半夜也要出去給他買藥買水果。後來張野可以自食其力了，偶爾聯繫不太頻繁。20xx年畢業生中的張紅霞同學是張野的小妹妹，得知這個情況後，孔老師在20xx年6月5日，也就是去年的端午節之前，買上雞蛋、水果、燒雞和一些青菜等去了奇克奈張野和張紅霞家裏，鄰居領孔老師到他們的家裏，當時只有他們的媽媽在家，聽鄰居說房子是政府給蓋得，家裏比以前稍好了一些。
孩子的成長是一本書，也許沒有驚心動魄的情節，卻讓人牽腸掛肚。和孩子們一起走進歲月的風風雨雨，手牽着手；一起經歷難忘的日日夜夜，心貼着心。他們在一起拼搏的時光，青春向上，陽光正好！
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇12
x老師是我校美術一級教師，燎原街道教育組美術教研組長。1997年參加工作以來，一直從事美術教育教學工作，在17年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂於奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，爲人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什麼工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人爲已任，針對學生的特別特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知慾和上進心，讓學生在寓教於樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成爲一名合格的中學生。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類大型活動，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中國小生現場書畫比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，並出版作品集。一系列的活動推動了燎原街道藝術教育的蓬勃發展。本年度，李老師被評爲優秀老師，並被推薦爲普寧市優秀老師人選。
二、業務精湛、成績顯著
努力鑽研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自從擔任藝術教研組長以來，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。
作爲一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鑽研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認爲李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績也常年位於同年級前列。
‘要給學生一杯水，老師本身必須是一條河。’李老師從沒放棄自身的學習和充電。經常外出參加學習和培訓，先後參加了全國第六屆硬筆書法骨幹教師的培訓，第七屆中國書法培訓中心----劉京聞導師工作室。個人也取得了一系列的.成績，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯展，第二屆書法冊頁展，‘賀州杯’全國書法小品展，‘追夢林散之’全國書法邀請展，‘品質東鄉’全國書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎’書法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術教師作品展優秀獎，‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優秀獎等。
三、克服困難、忠於職守
多年來，作爲一名骨幹教師，既擔任學校藝術組長又擔任街道美術教研組長工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神聖的職責。
同時，以學校和教育工作爲重，忠於人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業餘活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成爲她努力工作的包袱，20xx～20xx學年度，積極響應並主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到泥溝中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇13
是一名寄宿學校老師，最大願望就是孩子們都不輟學，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的孩子感受愛。因交通不便，學生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執敦xx年來，她用母親般的關愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。爲了家訪，她利用週六週日、寒暑假孤身騎馬走遍xx平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。爲了向學生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當地專門爲牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。xx年來她用壞了x部收音機。爲了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最後一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒國小。執教xx年，xx老師教出了多名中專生，x多名大學生。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇14
是xx國小的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑着一個兒時的夢想，憑着一顆熱忱、執著的心追求着爲人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那麼堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
20xx年7月，同教學上提出的各種要求。
一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己和學生，而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。
當然，辛勤的.工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的鍛鍊和提高。
二、做好學生的貼心人
他把工作重點放在盡力發揮班乾的模範帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，他也格外注意教室中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，瞭解情況並解決問題。由於工作紮實到位，班風學風表現的非常突出。由於他辛勤的付出，紮實地工作，已經理順出一套有效地教室管理經驗，教室的學風正了，學生們的學習熱度也就高了。
在從事教學工作的時間裏，他一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業的忠貞。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇15
小轉，女，今年25歲，在山西省忻州市靜樂縣西馬坊國小任教。從20__年9月參加工作至今，在爲期不到兩年的工作生活中，熱愛教育，愛崗敬業，樂於奉獻，深入瞭解學生，既是孩子們的老師，又是孩子們的朋友，孩子們都很喜歡她。她經常檢查學生宿舍，關心在校生的生活情況;同時走訪跑校生，和他們的家長及時的溝通，不僅和家長們取得了聯繫，還相互配合，提高了學生的學習效率。此外，她還尤其關心家境困難的學生，不時的噓寒問暖，幫他們買文具，送衣服。對待那些由於各種原因而打算輟學的學生，她孜孜不倦的進行勸導，從各方面講述輟學的`弊端，讓孩子們迷途知返。可以說，她是孩子們在校的“媽媽”，慈祥而又嚴厲的“媽媽”。
作爲一名教師，主要的任務是教書育人，不僅要讓學生翱翔在知識的海洋中，更要教會學生如何做人，而這些也正是需要老師用自己真誠的心去澆灌孩子們的心田，用自己的實際行動來影響孩子們，注重培養學生的興趣和思維，對於國小生來說興趣極其重要，只有他們對學習感興趣了，他們才能學得更好，因此張老師經常開展課外活動，舉行一些體育比賽：乒乓球、羽毛球、拔河、呼啦圈等等。豐富了孩子們的課餘生活，還提高孩子們的積極性。
雖然教師只是一種很平凡的職業，但是我相信張老師憑着她的熱情與堅持，愛心與奉獻一定能在這樣平凡的崗位上做出不平凡的成績。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇16
是我校的一名普通物理老師。他於19xx年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻，工作成績優秀，可稱我校的楷模。
一、努力鑽研業務，耐心教育學生，教學成績優異。
在工作中他能努力鑽研文化業務知識，鑽研教材、研究教法，業務程度得到了進步。教學工作中，對學困生進展說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數不勝數。因此，他所教班級在全旗統考中，屢次受到學校指導的表揚，得到了家長的`認可。
二、服從指導的分配，積極參加活動。
他可以做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什麼任務，都可以愉快承受，並按時完成任務。這正是一位普通老師在平凡的崗位上愛崗敬業的表達，是勤懇踏實工作的行動，是他能獲得成績前提。
他始終牢記“一切爲了學生的成長和開展〞的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡送、讓社會滿意，努力做一名合格的人民老師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。
在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進展情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的讚揚，正是他的這種愛崗敬業精神才真正成爲了老師敬業奉獻的楷模。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇17
爲了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學上，格桑德吉放棄工作，主動申請到山鄉國小。她的教育夢想就是讓門巴族孩子都能上學。xx老師所在的幫辛鄉國小是墨脫最後一個通公路的鄉，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。爲了勸學，20xx年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；爲了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕、背起糌粑上路。爲了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作爲校長的跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個月才能回一次家的學生們平安送到父母的身邊。在xx老師十二年如一日的努力下，門巴族孩子從最初失學率%，變成到今天入學率%。xx年來，她教的孩子有x名考上大學、多名考上大專、中專，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見一次。村民們親切地稱她爲門巴族的"護夢人"。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇18
一、熱愛教育、教書育人
忠誠於黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，爲人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什麼工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人爲已任，針對學生的個性特徵和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強後進生的思想轉化工作，採取曉之以理，動之以情循序漸進的教育方法，與家長聯繫、配合，共同做好工作並取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知慾和上進心，讓學生在寓教於樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成爲一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，並兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中國小生英語口語競賽指導一等獎。
二、業務精湛、成績顯著
努力鑽研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鑽研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，並大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，採用自主、合作、探究的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的骨幹教師的榮譽稱號。
徐玲老師善於總結和運用擔任班主任工作。20餘年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇於承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《國中生英語自主學習能力的培養摭談》獲20__年南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。
作爲一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鑽研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認爲徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位於同年級前列。
自工作以來，多次被學校和上級主管部門評爲優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評爲延平區、南平市先進班級。如：20__年擔任班主任的畢業班，在會考中成績優異，其中一名學生獲南平市會考狀元;20__年擔任班主任的畢業班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠於職守
多年來，作爲一名骨幹教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神聖的職責。
同時，以學校和教育工作爲重，忠於人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業餘活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成爲她努力工作的包袱，20__～20__學年度，積極響應並主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設中去，到夏道中學支教，傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無論是在什麼崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將難啃的骨頭交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她爲老大姐，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都願意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇19
小華是廊坊市第七中學的一名體育教師，全國優秀體育教師，河北省特級教師、學科名師、骨幹教師、基礎教育專家，廊坊市有突出貢獻中年人才、新長征突擊手，國家級健美操、啦啦操教練員、裁判員，省級名師工作室主持人。
20__年，小華調到廊坊市第七中學後，主動請纓組建健美操校隊，不到2個月就接到參加省中運會的.任務。時間緊，任務重，唯一的辦法就是靠擠時間提高訓練效果。一整個暑假，小華都是和學生摸爬滾打在一起，每天16個小時都在健美操房度過。
功夫不負有心人，第一次參加省比賽就獲得男單第二名、女單第三名。領獎臺上捧起的獎盃，是她和學生們60多個日夜同甘共苦的碩果。
一分耕耘，一分收穫。小華的真誠付出收穫了愛的回報。20年間，她帶領的健美操隊共獲得36個全國冠軍，省、市冠軍300餘個，有32人獲得“運動健將”稱號，266人獲得國家“一級、二級運動員”稱號；小華本人獲30餘次健美操優秀教練員。在她的指導下，有300餘人考入北京師範大學等高校。
“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。爲了在全市普及健美操項目，小華受聘擔任廊坊市健美操運動協會會長，爲教師們義務進行健美操、啦啦操專業培訓，訓練200餘次。經過努力，終於帶領着廊坊市中國小健美操健兒們走出廊坊、衝出河北，角逐全國賽場。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇20
，博士，副教授，碩士生導師，軟件工程系主任。20__年以來一直在軟件學院從事教學與科研工作。目前在圖像與信息處理研究院主要從事遙感影像高性能計算、目標識別與跟蹤相關領域科研工作。先後參與國家自然科學基金兩項，863項目子課題兩項。
主持省自然科學基金1項、省教育科學規劃課題2項、校生產基金1項，完成市級縱向課題1項，橫向課題經費累計60餘萬。先後獲得遼寧省教學成果二等獎3項，煤炭教學成果一等獎1項。指導學生競賽獲國家級二等獎以上獎勵2次，省級二等獎以上獎勵8次。教研論文“軟件工程專業卓越人才企業定製培養模式研究”在“20__-20__全國計算機教育優秀論文評比”活動榮獲一等獎。第一作者發表SCI論文，EI檢索期刊，EI檢索國際會議，特級論文和多篇中文核心期刊論文。
作爲系主任，該同志立足本職工作，積極參與學院及軟件工程專業教學改革及學科建設工作，在軟件工程國家一流專業建設點、遼寧省創新創業改革試點專業、遼寧省嚮應用型轉變示範專業以及第四和第五輪學科評估等工作中發揮了積極作用。積極投身軟件工程專業建設、“鏈式教學模式”改革及實習實訓基地建設工作，經過多輪實踐取得了良好的應用效果。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇21
___女，_年4月出生，籍貫山東省青島市，市南區晨光幼兒園教師。20__年8月參加工作，，20__年7月獲得青島市優質課一等獎，9月被授予市南區優秀教師稱號，20__年9月被授予青島市青年教師專業人才稱號，20__年12月被授予國培計劃優秀學員稱號，20__年9月被授予市南區教育能手稱號，20__年2月被授予工會積極分子稱號等。
自從事幼教工作以來，___同志在工作中她秉承着"因孩子改變而改變的教育理念,以一種強烈的教師職業責任心和使命感，爲人師表、愛崗敬業，認真學習專業知識，努力提高自身文化素養與專業水平,在不斷的開拓創新中，體驗着工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執着傳遞着一名幼兒教師最美職業情操。
焉老師是一名富有愛心的教師。她覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子慢慢成長已經成了習慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個讚許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。
焉老師是一名學習型的教師。善於思考、善於學習、善於實踐，將工作之餘閱讀的大量書籍轉化到實踐工作中，積累了大量的教育教學經驗，撰寫的論文《合理運用多媒體技術，提高幼兒語言發展》、《如何培養3——4歲幼兒口語表達能力》、《表演遊戲讓孩子暢所欲言》等，獲得國家、省、市區論文評選一、二等獎並在國家級刊物刊登。同時她潛心教學研究，紮實工作實踐，虛心向同伴請教，認真臨摹名師活動，探索總結出能激發幼兒主動參與、快樂實踐、積極表達的“體驗式教學法”，成爲市南區中心教研組語言組的成員，組織的大中小班語言教育活動《三個咕嚕嚕》、《小豬變乾淨了》、《兩棵樹》、《雨來啦》、《小白兔過橋》、《搖籃》、《什麼醒來了》、《住在鳥窩裏的小魚》等，在市南區進行教學活動現場展示，其中《狐假虎威》、《什麼醒來了》在青島市、市南區優質課評選活動獲得一等獎，在市南區十二五課題結題會上獲得市、區領導及參會同行的一致好評。
“一份耕耘，一份收穫”如今體驗式語言教學法已紮根於晨光這片愛的土地，培養出一批批具有“善學、善行、樂思、樂言”良好生活態度的孩子。孩子們在青島市、市南區各級繪畫、故事、童話劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎的好成績，並被青島廣播電視局邀請參加錄製展演。
焉老師是一名勇於承擔的教師。她充分發揮名師、骨幹帶頭作用，積極承擔園內大型活動組織、科研子課題研究、園內、外開放展示任務，協助園領導帶領新教師團隊研究，不計個人得失，在教師中掀起主動學習、積極研究、紮實實踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣、家裏的頂樑。
在6月幼兒園承接了園本課程面向全是開放的任務，___老師是這次活動的主要承接人，這個時候媽媽又檢查出胃癌晚期，正在醫院治療，她知道和媽媽一起的時間已經不多了，很想每天都去陪伴媽媽，因爲陪伴媽媽的日子一天比一天少，但是作爲活動的承接人，還要帶領新教師一起進行開放活動，在大家與小家之中，她的心裏既焦急又難過，爲了顧全幼兒園這個大家庭，她白天還是帶着甜甜地笑，拖着疲憊的身體，帶領新教師一起認真地工作，晚上她又帶着甜甜地笑，陪在媽媽身邊，爲媽媽講孩子們的故事、工作中的開心事，爲了減除媽媽的病痛，她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時間孩子們、家長們和同事們沒有看到任何她的異樣，在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對待工作的熱忱。
開放活動順利結束了，得到了市、區領導和參觀老師們的一致好評。沒過多久媽媽就走了，她說：相信媽媽一定不會生她的氣，因爲她有一個優秀的女兒。她對工作的熱忱、對孩子的愛、對集體的榮譽感和責任心深深地打動了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們爲她驕傲，孩子們有這樣的老師，是他們最大的幸福。
她堅信，只要無愧於孩子，無愧於千千萬萬個家庭，她願意年復一年，日復一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因爲她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
優秀教師個人主要事蹟材料合集 篇22
範蘭蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔國小任教，學校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日紮根在那裏,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個職業，我無怨無悔!
多年來，我一直從事數學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區數學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執教的數學優質課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，製作的課件、撰寫的論文分別獲省優秀教學成果一等獎，所教班級學生的數學成績也很優秀!並在20__年3月被評爲“順河區身邊好人”。
教育植根於愛!我不僅教數學課，還擔任班主任工作。由於班裏的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，瞭解他們的生活和心裏狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。後來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發現後及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!
作爲班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一牆之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?於是，我就讓學生談論對火車的瞭解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質的提高和學生的思想品德教育。在開封市創建國家文明城市的工作中，我不甘落後，宣傳文明知識，做文明的使者。在20__年我就加入了開封市志願者協會，經常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經常帶領學生“走進敬老院關愛老人”、“向貧困地區獻愛心”、“爭當環境小衛士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效。
對於多年待在農村國小的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收穫。只要堅持，就會成功!我願將青春和年華奉獻給農村教育事業!