好家長事蹟材料3篇

我的兒子xx今年25歲，現在就讀於吉林大學數學系研二。在孩子的成長過程中，我的一點體會和家長們一起分享。在我看來沒有不好的孩子只有不稱職的家長，孩子是一張白紙，要看你怎樣去書寫，怎樣寫好他的完美一生，在我上學的時代是“思想好，學習好，身體好。”但是我在教育孩子的過程我認爲是“身體好，思想好，學習好。”我沒有把學習放在第一位。當我婚後有了孩子以後，不僅給我的家庭帶來快樂同時也帶來責任，在孩子小的時候我着重孩快樂成長，正常入托，不提倡隔代教育，在孩子小的時候吉林不論有什麼樣的展出，展會，我都會帶孩子去，不論他是否看懂都在潛移默化的增長知識，在孩子上高中前我們基本走完了國內的名牌大學。在這裏我也可以給孩子家長們提供幾個你該領孩子去的地方，首選吉林市博物館，文廟，東市文化廣場，北山公園，最該領孩子去的地方也是必須去的地方是吉林市圖書館，新華書店，以及各種書城。養成孩子喜歡學習的習慣，在孩子的教育投資方面是反比的，你前期投入越高，後期投入就越少，它是遞減的，你到後來就越輕鬆，你前期投入越少後期投入就越高，它是遞增的，國小擇校花錢，重點國中考不上拿錢，高中拿錢，上大學拿錢，工作拿錢，由於我前期的投入，我的孩子上學擇校都沒用錢。

我的孩子在上國小的時候，寫作業時特別地慢，我們兩口子就鍛鍊他的速度，用秒錶掐時間，不管對錯只要速度，然後在糾正錯誤，很快就提高了速度。小的時候我的孩子脾氣有些急躁，我就給他報了個書法班，鍛鍊他的耐性，逐漸心氣平和，好孩子是表揚出來，沒有罵出來，我非常反對我身邊的家長說：你看閆龍怎麼怎麼樣，這樣很刺激孩子。我會告訴他們你看閆龍爸爸是怎樣做的，要多鼓勵孩子。到了小五我兒子就進入了重點班，給上國中打下良好的基礎。

怎樣給孩子選一個好國中，我是這樣選擇的，我把各個國中有考文化課的學校都給孩子報名考試，看看我孩子的實力，最後的選擇還是按照我自己的想法，我認爲孩子上國中第一選擇條件是安全，離家近，然後看孩子哪科弱再選擇班主任，我家住在泰山路我就給選擇了一建子弟學校（現在的豐滿區實驗中學），當時我兒子是以第一名的成績考入一建，學校是前10名免費，我只交了140元校服錢，當時我孩子的大部分同學都去了松花江中學，我孩子有點不捨，我也理解必竟同學六年，我告訴孩子這是暫時的，“你告訴你的同學，朋友三年後咱們一高中見”，我給孩子選擇英語老師做班主任，入學的第一天我告訴兒子“現在你是一建子弟校的學生，你三年的在校學習生活要以能成爲一建學生而感到驕傲，三年後一定要讓一建子弟校因爲有你而感到驕傲”，我孩子三年的國中生活我平均每學期二到三次到學校和老師面對面的溝通，家長會除外，平時的電話溝通隨時，開家長會我很認真，筆，本必帶，關掉手機，先聽完班主任的家長會後，不急於和她溝通而是去我孩子的語文老師的班級（語文相對弱）和她聊孩子的情況，然後在回到班主任這裏溝通，那時班主任這裏其他家長已經都走了，你可以長時間的溝通，在平時和老師的溝通過程中，孩子的弱項，要經常溝通，強項一帶而過。家長們知道考試是考誰嗎，我告訴你是考學生，考老師，考家長，一張考卷我以100分爲例子，孩子打了70分，丟掉那30分，是孩子丟10分，老師丟10分，家長丟10分。我們家裏的分工非常明確，我在孩子放學前把飯菜做好，每天保證4個菜，兩個熟菜，一個熗拌，一個拼盤，早晚一樣，孩子回來先吃飯，然後學習，學習有我愛人負責，陪孩子寫作業，不會的作業留下來明天到校問老師，不要留下隱患，這和一件新衣服是一個道理，一件衣服發現有疵點要及時織布，他還是一件好衣服，一但不理會變成了窟窿，這件衣服就廢了，衣服你可以不要，那孩子呢，可想而知。

孩子的溝通能力是我在國小就開始培養，我告訴家長們一個簡單的道理，知識再多長大後不會溝通也不行，列如每年的電影學院，音樂學院畢業生無數，好演員，好歌手多的很，爲什麼就那麼幾個有名，關鍵就是運用好知識與人溝通，我記得我孩子國小的時候不想和同桌坐一起，要我找老師幫他調坐，我教他怎麼去和老師去溝通，自己解決。我同學有遊戲碟我孩子想借，我就把我同學的單位，姓名告訴我的孩子，教他怎樣組織語言，好借好還，做人講誠信就可以了，其餘自己去辦。在國中還有面臨一個重大問題，這一點好多家長不知道怎麼解決那就是青春期問題。我告訴家長們青春期男孩就要由父親來教育，女孩自然要由母親來完成，我是慢慢的告訴孩子爲什麼臉上長疙瘩，爲什麼有射精，爲什麼看見異性就心跳，不要平凡手淫等等，我的孩子是在九年級的時候開始和他班的女同學好的，因爲到了九年級學校有第三課時，放學很晚，我要去接他，可是他出了校門就和那個女同學往她的家方向走，我就默默的在後面，直到孩子和女同學分手後在我應該碰見孩子的地方與孩子一起回家，我一不提。一直到班主任老師，還有我同事的媳婦和我說到此事，我還是沒有提起此事，終於我愛人發現此事後，母子之間發生爭吵，在這個問題上我與愛人有分歧，就此我們開了個家庭會議，我闡述我的觀點，我記得當時的談話是以我爲主闡述的，我用了《少年維特之煩惱》的第一句話開始我的闡述，“哪位少年不善衷情，哪位少女不善懷春”告訴我的愛人你十七八歲的時候沒有對你班的x個異性產生好感嗎，你有過，我也有過，孩子今天有也很正常，不要大驚小怪，現在孩子九年級你的心情我非常理解，關鍵時刻不能分心，但是要相信自己孩子。我對兒子我是這樣說的：我非常高興有女同學喜歡你，這說明我的兒子很優秀，誰都喜歡好樣的，我也相信那個女孩也一定很不錯，我相信我兒子的眼力，三年的國中生活不僅收穫了知識，同時也收穫了友情，一定要珍惜。你想想若干年後你有你的妻，[蓮 山 課件 ]她有她的夫你們同學在一起聚會的時候，回憶國中那段生活，那是多麼美好的回憶呀，但是一定要尊重人家。至今我們家的窗臺上還保留着那個女同學送給我兒子的工藝品。後來我兒子順利地考上一高，那個女孩考入毓文，至今他們國中同學聚會也經常見面，都各自有自己的所愛。大多數家長在此問題上都不冷靜，先是審孩子，罵孩子，然後找學校，在把對方找出來，把同學之間的好感，友誼定性爲“搞對象”，弄的家裏學校沸沸揚揚，我告訴你這樣家長很愚蠢，你一下就斷送了兩個孩子的一生，多麼的可怕呀。會考在選擇學校的時候我是這樣認爲的，有條件的情況下孩子一定要上好高中，不僅對孩子學習有利，就是對他今後走上社會也有利。所以在報考高中的時候我就是吉林一高中，別無選擇。最後我兒子以全校第一名的成績（580分）免費考入吉林市一高，完成了我們當時的承諾，“三年後咱們一高見”的諾言，我送給學校一面錦旗，現在應該還在學校會議室掛着。

到了高中我的心態開始了平靜，因爲吉林一高聚集了全市及外五縣的尖子生，我的原則就是開心學習，到了高中我們幾乎什麼都不用管，只是做好後勤工作，孩子已經知道怎麼學習，我每天還是給孩子做飯，風雨不誤的早起，當時我還贍養雙方老人，我母親臥牀，我岳母小腦萎縮，我不僅做個好父親還要做個好兒子，其實也是給我的兒子做榜樣的，兒子對我們兩代老人都很孝順，我也很滿足，最後我兒子以664大學聯考成績提前被吉林大學數學系入取，到了吉林大學因爲成績優秀又被保研班入取，如今兒子研二，九月份將提前畢業直博，今後的道路還很長，他現在會自己計劃他自己的人生道路，我已經跟不上他的思維，但是我永遠是他的好朋友。

我是一位8歲孩子的母親，我的女兒讀二年級，性格內向膽小，不善表達，在不瞭解她的老師眼裏，是個不太懂事的孩子，就更談不上優秀了，所以在接到校長要推薦我爲《好家長》的通知時，我甚至有些惶然，感謝學校和老師給予我的信任和肯定。

做爲家長，其實我只是在做一個母親應該做的，孩子更多的進步，是學校的氛圍影響，是老師的付出，我覺的一個人活着，不光要承擔家庭責任，同樣要承擔社會責任，今天的孩子多半是一個家庭的唯一，是社會的未來，我們的小家和諧了，社會的大家纔會和諧進步，小家的和諧，孩子卻是核心，因此，家庭教育至關重要!

每個孩子的成長軌跡不同，情智和心智的發育也有先有後，女兒膽小內向，不愛表達，加上幼兒園期間三天打魚，兩天曬網的學習生活，養成了不好的散漫習慣，在進入國小，和班主任溝通後，一直主張“放養”她的我們意識到這個問題的嚴重性，於是付出了比別的家長更多的愛心和耐心去引導和教育，過去的一年，每一個日子，都可以用忙碌充實來形容，我放棄工作，將生活所有的重心移到女兒身上，那些日子累並快樂着。

家校合作，及時溝通

我的孩子在這過去的一年中，無論是學習能力還是生活能力上都進步很多，這些點點滴滴的進步，潛移默化到孩子的學習和生活中，這些進步，離不開班主任和所有任課老師的諄諄教悔，和視如已出般的辛勤付出，孩子在學校有什麼問題，老師總是第一時間的聯繫我，共同商討教育的辦法，學校領導會通過短信，定期召開家長會，讓家長們學習新的教育理念，我們爲選擇了一所好的學校而心慰，記得剛上學那會，我時刻都繃着神經聽着手機，迫切需要從學校的短信裏瞭解女兒在學校的情況，手機短信架起了一座學校與家長溝通的橋樑。雖然老師們都很忙，但是每逢放學時候，她們總能向我傳達女兒在學校一天的表現，好的，壞的，對我來說都是莫大的安慰，只有這樣纔能有針對性的教育。

家庭是孩子的第一課堂，母親是孩子的第一任老師。

每個孩子從呱呱墜地時，都是一張白紙，以後成長的色彩怎麼描繪，取決於家庭，你畫紅色，她肯定朝氣蓬勃，你畫黃色，她必明豔動人，所以言傳身教，耳濡目染是多麼重要，平日裏我和她爸爸堅持正直做人做事，尊師重道，善待身邊人，遵守社會公德，生活中不說髒話，我女兒直到今天，從沒有說過，也不會說髒話，我想這是跟環境影響分不開的，日常生活中時常教育她要想別人對你好，你先要對別人好，教育她要尊敬師長，團結同學，做人要謙讓，不斷的引導她如何和同學們更好的相處。

營造良好的家庭氛圍，給她一個快樂的成長空間

在生活中，盡我們所能給她創造良好的家庭環境，和睦溫馨的家庭氛圍，我一直認爲，優秀的成績是孩子人生中一個階段裏最需要重視的，但快樂的成長，自信心，自愛心，自尊心的建立卻是一生的，讓女兒時時都能感受到濃濃的親情和愛，讓她相信真善美，學會感恩，對於女兒學習和生活上的點滴進步，都給予充分的肯定和鼓勵，但原則性的錯誤，也絕不讓步，教她明辨是與非。

品德教育永遠是第一位

一直都很注重孩子的品德教育，在她剛剛三歲開始認時，就讓她熟背了《弟子規》，《三經》，《增方賢文》，儘管不能理解，但我相信那是一個潛移默化的過程，生活中教育她要尊重長輩，在學校要求她要尊敬老師，愛護同學，上街看到殘疾人和乞丐，我會讓她去送錢或給吃的幫助，在公共場合要遵守社會公德，在公園玩時，從來不允許她把垃圾隨地仍，如果仍了，必須自己撿起來仍進垃圾桶，每週一的升國旗，我都會讓她穿上幹整潔的校服，佩戴好紅領巾，教育她要愛護國旗，升國旗時一定要肅立，培養她的愛國情感和正義感。

日復一日，養成良好的學習，生活習慣

從女兒上學的第一天開始，我就認真的想過這個問題，一定要養成良好的學習習慣，從現在來看，成果還是不錯的，每天放學主動完成作業，不完成不會吃飯，自己收拾好第二天需要帶的書箱和文具，即便身體不適發着燒，也會要求要上學，女兒真的完成了我在年少時就有的一個美好願望：“我的孩子每天都能高高興興的揹着書包去上學，熱愛學校，愛老師，愛同學，學習不一定是最好的，但一定要愛學習”，每天休息前會陪她閱讀一會兒，從小愛書的她，只要上街，她必定要去書店，只要她要買的書，再多，我從不拒絕。同時我很注意孩子自理能力的培養，以及養成良好的勞動習慣，生活中，我總是有意無意的讓她參於力所能及的家務勞動，她也樂在其中。

因材施教，着重培養情商

今天的孩子，論智商和生活條件都是非常優越的，而取決孩子未來發展的卻是情商，情商又分個人情商和人際情商，這正是我女兒欠缺的，於是這便成了我們家庭教育的重中之重，情商包括樂觀向上的心態，抗挫折的能力，做事的毅力恆心和執着，情商還包括責任心，合作意識，關愛他人，誠實守信，教孩子掌握知識其實並不難，但要教會孩子學會做人卻是不易的，我們一直在努力着，女兒熱愛鋼琴，於是給她報了鋼琴班，每週兩次的鋼琴課是女兒最開心的時間，我們的目的不在考級上，只是爲了支持她的興趣，順其自然的發展。

拓展視野，帶她親近大自然

我個人一直主張，讀萬倦書，還要行萬里路，週末的節假日，她爸爸再忙，也會抽出時間陪着我，帶着女兒外出旅遊，見識外面的世界，拓展視野，春夏秋三季是懷柔最美的時節，我們時常帶她到郊外，扎帳蓬，撈小魚，看莊稼，聆聽鳥語花香，感覺人與大自然的親近和諧。

轉眼間女兒的二年級生活已快過半，孩子的成長總是讓人猝不及防，學校和家庭的教育點滴心血正在結出讓人欣慰的果實，儘管現在的女兒在各個方面都不是最優秀的，但她爲人善良，純真，熱愛讀書，做事認真執着。愛學校，愛老師，愛同學，在學習和生活中都不斷的進步着，這都讓我們看到了莫大的希望。

未來的路還很長，隨着孩子年齡的增長，知識面的不斷完善，做爲家長，需要學習的東西還有很多，我會一如即住的努力提高自身素質，緊密配合學校教育，且努力做到家庭教育與學校教育形成一致，做孩子優秀的領路人。

我是敦化市第一中學的教師，努力執教的同時，從不放鬆對自己的教育和培養。女兒劉唱患有重度神經性耳聾，在我的拼搏與努力下，她不僅能開口說話，而且就讀正常學校，品學兼優。孩子能夠有這樣優秀的成績，是我和孩子共同努力的結果。

如所有望子成龍的父母一樣，從孩子降生的那一刻起，就設計着她的未來。正沉浸在初爲人母的幸福與甜蜜時，災難已悄悄的降臨。1998年3月2日，女兒被確診爲“重度神經性耳聾”，可我依然抱着一線希望，抱着孩子輾轉到各大醫院，聽着醫生一次次的宣判，這種病現在沒有治療措施，痛苦是無法用語言形容的。沒有辦法治療，就意味着我的孩子將永遠生活在無聲世界裏，看着孩子懵懂無知的小臉，看着孩子檢查時驚嚇的哭叫，我感受着自己的心一次次的碎裂!最讓我痛苦的是，孩子本來掌握的很少的語言，因爲聽力的喪失，也逐漸的消失了，她開始憑着本能發音叫我“爸爸”。當時我對於聾孩子的語言康復是一點也不懂，當時我只想到，醫學無法治療她的耳疾，但我絕對不能讓她再喪失人類最美好的語言。於是，我每天開始和孩子進行大量的語言交流。一天我揹着孩子上樓，邊走邊說，孩子突然用她的小手扳我的腦袋，我放她下來，我問她幹什麼，她的眼睛緊緊的盯着我的嘴，在那一刻我突然明白，原來她是看口型判斷我說話的內容。我心裏突然有種驚喜，我終於怎樣教她了!

從那以後，我每天下班回到家後，都要讓她看着我，然後慢慢的一一的和她講話，我走到哪就把她帶到哪，從不捨棄任何一個和她說話的機會。孩子喜歡看電視，她只能看個熱鬧，看她這樣，我就每天陪着她看，邊看邊給她講，電視裏的人說了什麼。後來我想到如果她認識了，那麼她可以從讀書中獲得知識的積累。於是我每天堅持教她十個，只要認識了，我就一定要和她做遊戲，遊戲中繼續着語言的交流。一年的時間下來，女兒認識了將近兩千多個漢，她開始了大量的閱讀。說起來容易做起來難，因爲對於康復知識的缺乏，教育她完全憑着一份本能，她雖然從讀書中獲得了一些語言，可是很多時候，她不知道怎麼運用。同齡的孩子已經出口成章，可我的孩子卻只能幾個幾個的表達她的思想。那一時期，我常常會從睡夢中驚醒，輾轉反側，想着教她積累語言的方法。想到好的方法，我就及時的寫下來，第二天趕快實施。我經常模擬生活中的場景，然後我提出問題，她往往不知道怎麼回答，我再把這種場合下，應該如何回答這樣的問題說出來，再讓她學說一遍。

就這樣奮鬥了兩年，女兒到了入學的年齡，很多人建議我讓她到聾啞學校，可是我堅決拒絕，我要讓她進入到正常學校，我要她享受有聲的世界。我邊教她語言，邊和她學習數學、英語等這些入學後必學的課程。國小入學考試，女兒考了全校第三名，儘管是國小的入學考試，在我拿到成績單時，我躲到樓角失聲痛哭，這裏凝結了太多的辛酸、痛苦和成功後的喜悅!入學之後，我和女兒利用寒暑假期間，提前把下一學期的課程學完，這樣可以彌補孩子上學時，因缺失聽力而造成很多聽不懂的知識點。我告訴孩子每天都要把做錯的題，或者聽不懂的內容記下來，然後帶回家，晚上我再給她講解。孩子也很懂事，每天都能認真聽課，認真把有錯的不懂的帶回家，以便我及時輔導。儘管艱辛，可是孩子的成績卻始終在班級名列前茅。因爲提前有了大量的閱讀，她雖然聽的不好，語言表達不是很清晰，但是作文卻始終是她的強項。在國小期間，她曾獲得“全國國小語文讀寫能力大賽”三等獎。獲得市團委組織的環保徵文一等獎。國小畢業時被評爲“優秀畢業生”。升入國中以後，成績也很優秀。於XX年被評爲省級優秀學生。

雖然孩子身患殘疾，但是我從未因爲她有病，而過於溺愛她，我始終堅持身體有殘疾，但是人格一定要健全，品行一定要優秀。父母是孩子的第一任老師，言傳身教是非常關鍵的。

從小就教給她很多做人的道理，教她應該做到的，我首先要身體力行。記得有一次，孩子將吃完的雪糕棍，隨手扔到地上，我趕快揀了起來，並告訴她不可以隨地亂扔垃圾。從那之後，我的孩子從來沒往地上扔過一次垃圾，並且能隨手將垃圾撿拾起來。有一次下班回到家，孩子快速的從臥室裏走出來，問我她批評了一個往樓道里亂扔垃圾的叔叔，這樣做對不對?因她爸爸批評她不應該亂管閒事，大人不在身邊這樣做太危險。我看着她義正詞嚴的小臉，我知道我的孩子沒有錯，她在堅守做人的原則，我大聲的告訴她，孩子你做的非常對!你太了不起了，孩子自豪的揚起了下巴。不僅如此，她凡是和同學約好的事，一定會遵守諾言。面對她正確的做法我都會給予及時的鼓勵。有做錯的時候，我也會毫不客氣的直言批評。就這樣我的孩子不僅學習優秀，而且具有很多優秀的品質。

在教育中我覺得慈愛和嚴愛一定要緊緊的結合起來，要張弛有度，愛就像一艘小船，只有正確的把好舵，才能讓它迎風遠航，否則可能會船毀人亡。做父母的既然生育了孩子，不僅要給他良好的生活環境，更要給他做人的指導，使他能成長爲對社會有用的人。