副校長事蹟材料3篇

姜堰市橋頭鎮的幹部羣衆都說，楊永東是個實幹家。“愁苦辛勤憔悴盡，如今卻似畫圖中”。楊永東和企業職工的努力，換來累累碩果。楊永東本人也多次被評爲市、鎮優秀共產黨員、先進工作者，受到上級的表彰。今年3月份光榮地出席了姜堰市第九次黨代會。

1993年底，橋頭中心國小副校長、黨支部書

記楊永東兼任校辦衛生紙廠廠長。這個靠集資辦起來的企業，當時僅有一臺60年代的造紙設備，全部資產不到10萬元，賬面虧損近30萬元，已瀕臨倒閉。接手這樣一個企業，楊永東深感責任重大。他十分清楚，如果校辦廠停產倒閉，教師幾十萬元的集資和民間債務誰來承擔?學校沒有了校辦廠，又怎能加快發展?於是，他下定決心，勇敢地撐起了這條破船。他帶頭關了自家年收入約八千元的小店，低價變賣了店裏的商品，連同留給兒子結婚的錢、親戚的錢、鄰居的錢一併投到廠裏。在他的 影響下，教師們都紛紛幫助籌集資金，一個多月時間集資達九十多萬元。爲了改進造紙工藝，他特地託人買回技術資料，日夜和職工們一道搞研究，投資更新了製漿等關鍵設備;爲了節省投資，他領着職工們搞革新，自制纖維分解機、濾漿機等機械設備;爲了尋找原料，他單槍匹馬走南闖北，幾次被小偷劃破衣袋，甚至有三四次還遭到流氓的圍攻敲詐。到1994年11月新設備試投產的幾個月內，他的體重下降了十多公斤，而企業的產量卻翻了15倍，當年實現了產銷平衡，扭虧爲盈。

身爲學校黨支部書記和校辦廠“一把手”，楊永東清正廉潔，一塵不染。1999年，某供銷員推銷煤炭，生意談成後，楊永東決定試燒以後再定價錢。該供銷員塞給司爐工一隻紅包，並且暗示忘不了廠長等人。楊永東瞭解到這一情況後立即取消了購買意向。他語重心長地對廠裏幹部和有關人員說：“這個供銷員不講信譽，不誠實，他是想通過小恩小惠到我們廠裏來撈好處、挖牆腳。他找錯了人。”

楊永東出差辦事從來不坐出租車，無論多遠的路總是乘公共汽車和火車。他到金湖、通榆等地購買造紙原料，從車站到目的地有三四公里路，他從來捨不得乘車，來回總是步行。他出差住宿，總是揀最低檔的旅社，進門先問價，有十元錢的牀位絕不睡十五元的。1995年夏天，楊永東和本廠一名幹部到金湖購原料，在金湖電力酒家住宿每天要花十五元，楊永東嫌貴，走了幾公里路，最後在偏僻地區找到每天住宿費只有五元的地下室住下來，結果不單是潮溼，光線不好，而且蚊子多得讓人難以入睡。

洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教XX年堅持不懈地鍾情教育，爲每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，爲蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成爲蘭煉二小“十師”培養過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨幹、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優秀教師。

XX年我調到蘭煉二小任校長，首當其衝的工作是打造蘭煉二小成爲西北教育的領跑者，培養一批出類拔萃的青年骨幹帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業發展規劃。青年教師洪海鷹的個人規劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫着：一年內成爲蘭州市教學新秀，三年內成爲蘭州市骨幹教師，五年內成爲甘肅省青年教學能手，七年內成爲甘肅省骨幹教師，十年內參與省特級教師評選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發展規劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創造機會積極培養，給予展示的平臺。

在學校“青藍工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級教學新秀評選中，她的公開課成爲蘭州市的示範課;在省級骨幹教師評選中，她位居首位，成爲蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過XX年的不懈努力獲得可喜成就，XX年被評爲蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。

她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業無私奉獻，她的行爲深深感染和打動着每一位教師和學生的心。

在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但爲了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打着石膏的她行動極不方便，但寒假裏仍堅持備課、學習。開學了，她的腳並沒有完全康復，但由於放心不下學生，她毅然拄着雙柺堅持工作。她拄着雙柺參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武並獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和讚歎。

洪海鷹老師當之無愧地成爲了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模範、石化公司技術明星，並多次獲得省、市級政府的表彰。XX年的教學生涯，是她不斷完善自我、創造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的提問、精巧的教學結構、靈活的教學方法、創新的教學思想，深得同行們的稱道。

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身爲教學校長的她更是將教師專業化成長作爲工作的重中之重。她制定了一系列培養措施，出臺各類教師培養方案，提出了“四自”(自由、自主、自然、自學)教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，爲蘭煉二小每一位教師的卓越發展做出了不可磨滅的功績，真正發揮着省級骨幹教師的引領、示範、標杆作用。

她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的祕訣是什麼時，她總是甜甜地說：“教育的成功在於勤奮、奉獻與創新。”這句名言也成了她執著追求的座右銘。

我喜歡她，是因爲她有執著追求、敬業精神;

我欣賞她，是因爲她有人格魅力、激情滿懷;

我稱讚她，是因爲她有教育思想、教學風格。

常尚文

洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鍾情教育，爲每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，爲蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成爲蘭煉二小“十師”培養過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨幹、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優秀教師。

XX年我調到蘭煉二小任校長，首當其衝的工作是打造蘭煉二小成爲西北教育的領跑者，培養一批出類拔萃的青年骨幹帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業發展規劃。青年教師洪海鷹的個人規劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫着：一年內成爲蘭州市教學新秀，三年內成爲蘭州市骨幹教師，五年內成爲甘肅省青年教學能手，七年內成爲甘肅省骨幹教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發展規劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創造機會積極培養，給予展示的平臺。

在學校“青藍工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成爲蘭州市的示範課；在省級骨幹教師評選中，她位居首位，成爲蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過XX年的不懈努力獲得可喜成就，XX年被評爲蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。

她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業無私奉獻，她的行爲深深感染和打動着每一位教師和學生的心。

在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但爲了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打着石膏的她行動極不方便，但寒假裏仍堅持備課、學習。開學了，她的腳並沒有完全康復，但由於放心不下學生，她毅然拄着雙柺堅持工作。她拄着雙柺參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武並獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和讚歎。

洪海鷹老師當之無愧地成爲了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模範、石化公司技術明星，並多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的提問、精巧的教學結構、靈活的教學方法、創新的教學思想，深得同行們的稱道。

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身爲教學校長的她更是將教師專業化成長作爲工作的重中之重。她制定了一系列培養措施，出臺各類教師培養方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，爲蘭煉二小每一位教師的卓越發展做出了不可磨滅的功績，真正發揮着省級骨幹教師的引領、示範、標杆作用。

她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的祕訣是什麼時，她總是甜甜地說：“教育的成功在於勤奮、奉獻與創新。”這句名言也成了她執著追求的座右銘。

我喜歡她，是因爲她有執著追求、敬業精神；

我欣賞她，是因爲她有人格魅力、激情滿懷；

我稱讚她，是因爲她有教育思想、教學風格。

（作者單位：甘肅蘭州市蘭煉二小）