德育先進事蹟材料範文4篇

-- 強化學習 注重實踐

xx，現年46歲，從教28年，中共黨員，任班主任xx年，並多次擔任副班主任，擔任教研組長xx年，特別是任教思想政治課教育教學20年，多次被學校評爲思想政治教學先進個人，對未成年思想道德教育教學有一些個人體會，在此與同事們交流，共同推進我校未成年人思想道德建設。

一、強化學習，提高自身素質。

俗話說：打鐵要靠本身硬；要給學生一碗水，自己得有一桶水。特別是未成年人思想道德教育，要根據時代的變化，學生思想的現狀和動態，要因時施教，因材施教，才能取得好的教育教學效果。否則就會費力不討好，甚至適得其反。因此，我們要努力學習，不斷提高業務水平和能力。

一是多讀書，政治的、歷史的、文學的，書讀多了，給學生講道理纔有素材，學生才佩服你有知識。二是天天堅持看報紙，瞭解新聞和世界的變化，結合當今世界的現實給學生講，纔有說服力。我還堅持天天看電視新聞，在課堂上講給學生聽，讓學生了解時事，既豐富了學生知識，培養學生關注社會、關注世界、關注全人類的世界觀。三是認真鑽研教材，實實在在讀懂教材，抓住重點，要弄明白自己要教給學生什麼，要使學生懂得什麼，怎麼做？我堅持讀書看報鑽教材是提高教育教學水平的重要原因。

二、認真教學，提高學生學業成績，樹立自己在學生中的威信。

教學質量是學校工作的中心，是教學的生命線，教學成績好，學生纔信你才服你。我年年任教畢業班政治，成績都很優秀，任教的190班畢業會考優秀率達88%、192班及格率達97%，該年度所教三個班的綜合優秀率居全縣第一名，獲得學校的獎勵。今年上期所任教的198班年級評價第一名，本次期會考試所教三年級210班年級第一名，二年級所教217班年級第一名。

爲什麼會有這麼好的成績呢？除了鑽教材，多學習外，更重要的是認真教學，把教學落實到每一節課上，向課堂要效率，向45分鐘要成績。我從不佈置課外作業，課堂作業直接做到書上，減輕學生負擔，學生喜歡。

提高教學質量關鍵是改進教學方法。我們政治教學方法概括起來就一句話：展開講，重點練。每堂課都講明本節的重要知識點和重點問題，讓學生明確。多舉實例，古今中外、現實生活中的例子，幫助學生理解，避免政治教學的枯燥無味，也能做到理論聯繫實際，使學生願意聽，願意學，成績纔會好。重點練，對於重點問題，不但反覆講，幫學生理解，而且反覆練。重要知識、重點問題，每冊書編一份講義，告訴學生這些是重點，要背記，要理解，要默寫，還要會變化運用。重點問題的背、默、考至少要三次。使潛能生也能比較好的掌握，當然及格率就高了。

學生成績提高了，當然就信你了，你的威信也就高了，今後的教學也就更順利了。我常接別人教的班，特別是三年級畢業班，每次期中一考，成績上去了，政治從不及格的都及格了，他不信你信誰呢！

三、關心學生，管教管道。

老師關心學生，學生就喜歡你，學生喜歡你，你對他的教育他才聽得進去，教育教學效果就好。關心學生要注重細節，要真心實意。記得191有一名學生，政治成績差，有一次我上課時，他感冒頭痛，我叫一個學生陪他去買藥，他無錢買藥，我給了他5元錢，第二天，該生拿着5元錢，先謝我後要還錢，我對他說，病好了就行了。後來不知怎麼搞的，他的政治學習認真了，期終考試上了80分，連我自己也感到意外。後來他告訴我，再不認真學，對不住老師的關心。經常多關心學生，師生關係好，教學效果就好。另外，堅持多鼓勵，少批評；多提醒，少懲罰。

思想政治教育，不僅要落實在課堂上，還要延伸到課外。我發現我經常教育的學生反而對我更好些，你要讓他知道教育他是對他好。所以需要耐心，特別不要歧視差生，對差生更要有幾份耐心。

這是我在未成年人思想道德教育教學上的一點體會，請同事多多批評指正。

【德育先進工作者事蹟材料】

法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。從教二十三個年頭的我，至今仍是一名普通的教師，一直工作在教學的第一線，爲班主任工作傾注了滿腔的熱情。雖然沒有殷實的物質生活，但精神世界卻無比充實。記得”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裏的“榜樣”和“陽光”。而我也一直以“榜樣”和“陽光”的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業的奉獻着。

每當接任一個新的班級，每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，就再一次融入到無比聖潔的情境，就再一次開始了“修枝剪葉”的過程，生命也因此贏得了壯麗的昇華。德育工作其實就是一位班主任在平時的工作中，在點點滴滴中一次次的詮釋一個教師的責任和擔當。我們的奉獻雖然不見得是什麼轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地

二十三年來，我做班主任接的每一個班級，教室都是最整潔，清新，漂亮，溫馨;班級裏的設施最有使用價值，學習備品最豐富，最實用。在班主任工作中，去班級的時間最早，離開的最晚;和學生共同交流的最多，值日時的重活髒活，自習時英語晨讀，讀書時細心聆聽，活動課的積極參與遊戲，就餐時的照顧叮嚀，就寢後的查寢關愛，生病時送醫就診，用心呵護。多年來，課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 我所教的班級均是班級人數最多，輟學人數最少;班級成績最好，學困生最少;班級活動最豐富，最有質量。多年來，學校也給予我許多榮譽稱號，學校的標兵班，市級先進班集體，德育先進個人，轉變差生先幾個人等。榮譽並不是我做班主任的目的和目標，面對榮譽我只覺得只是對自己的一次次的鞭策和激勵，讓我一如既往的更加喜歡班主任工作，喜歡和孩子們在一起成長時的快樂和幸福。

俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。我願用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進取，總結經驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。我也被學校推薦爲“美德教師”的評選。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。最爲班主任，我深深的懂得，學校教育無時無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。

主題班會最不可少，我非常重視教育局落實的每一次主題實踐活動，不但開得有聲有色，而且都能成爲學生人生成長中所經歷的一次次歷練，而且德育實踐活動也成爲架起教師和學生之間交流和溝通的橋樑和紐帶。平等，交心，尊重，愛護，主題實踐活動密切了師生之間的關係，無形提升了教師在學生中親和力，威信力和感召力。

在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。在我的班級的後牆上鮮明的掛着這樣的標語：孩子都是美麗的天使;孩子都有美麗的內心世界。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎麼能不全身心地去愛他們呢?我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。我堅信，一個教師，一個稱職的班主任如果用德育意識武裝起來的頭腦，用愛武裝起來的心靈，可以融化任何“頑固不化”的學生。

【德育先進工作者事蹟材料】

著名教育家誇美紐斯說過教師是太陽底下沒有再優越的職業了。作爲一名教師要扮演多種角色：要像嚴父一樣要求學生;要像慈母一樣疼愛學生;要像朋友一樣理解支持學生;要像智慧的化身一樣傳道授業、解惑。我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。長期以來我努力工作不斷進取，在政治思想上始終嚴格要求自己，堅持用鄧小平理論和xx同志“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。堅持在學習、生活和工作中時時處處發揮先鋒模範帶頭作用，時時處處以大局爲重，加強團結，踏實工作，從不計較個人得失。

一、尊重學生的天性，做學生信賴的好老師

我們面對的是一個個各具個性的學生們，我覺得尊重學生就是要從心理上接受個性不同的學生，承認他們每個人都有權利獲得良好的教育，教師有責任把他們培養成對社會有用之才。這樣纔不至於以自己的情感好惡去衡量學生，才能真正地喜愛學生，心甘情願地投入工作，並從工作中獲得快樂和滿足。

主動接近學生，尊重和關心學生是我對自己作爲一名老師的原則要求。爲了消除一部分同學對老師的恐懼感和敬畏感，還原他們天真無邪的本性，班主任老師需要主動接近孩子，讓他們真正感受到老師對他們的關愛。“誰愛學生，學生就愛誰，只有愛學生的人，他纔可以教育好學生。”從當班主任工作的第一天起，我就把班級的每一個學生當作自己的孩子。天冷了，我督促他們及

時添加衣服;天熱了，督促他們勤洗澡、換衣;生病了，問候、關心他們;遇到困難了，安慰、鼓勵他們。、要做好班主任工作，除了親近學生，還要善於研究、理解學生。剛接觸這個班，不少孩子膽小，不願意也不善於表現自己。通過耐心、細緻的交流和鼓勵，涌現了很多敢於表現自己的典型，他們的言行也變得落落大方了許多，並得到了各任課老師們的一致好評。剛開始喜歡說：“老師我不行”的同學何麗，現在經常參加學校組織各類比賽，成了我校小有名氣的“才藝之星”;性格內向的蘇莎莎，也會拉着我的胳膊邀請我聽她唱歌，和我一起做遊戲……

在與學生的交往中，我主動走進學生心靈。每次帶學生經典誦讀前，我都要自學一下這些古詩文，給學生準確講解;汶川大地震發生後，爲災區人民獻愛心，每個同學都拿出自己的零花錢;遇到班級之間發生矛盾時，教育他們心胸要豁達，不要計較別人的小過錯，積極地與人友善相處。同學們認爲我是值得信賴的老師，把我當作好朋友，他們會把很多甚至不願告訴父母的小祕密說給我聽。我用自己的言行感染和影響了學生，學生的成長和進步也帶給我莫大的快樂和滿足。

二、塑造健康向上、團結協作的班級大熔爐

由於深州第一中學知名度高，學期中間陸陸續續進不少插班生，而這些孩子的學習成績良莠不齊，但是不管轉來的學生成績有多差，我都愉快地接收，因爲我自信這些學生來到我的班級，一定能很快進步。針對新轉來的學生不合羣、自卑的心理特點，我不斷鼓勵他們：“你們和大家一樣，都是我們這個班級大家庭的一員，你們都很棒，一定會爲我們班集體添光彩。”在全班同學面前表示出對他們的支持與關心，幫助他們改掉一些不良習慣。不久這些學生的學習成績迅速得到提高，改掉了很多不良習慣，逐漸融入到班集體中，並且有不少在班級還表現十分出色。比如說我們班張慶同學，剛轉學過來時調皮、搗蛋，老師們提起來都頭疼，現在成了大家學習的榜樣。還有位同學習慣把別人的東西據爲己有，我教育其他同學不能說他是“小偷”，不能歧視他，大家一起幫助他改掉壞毛病，同時鼓勵他發揚自己的優點，樂於幫助別人，他現在也成了同學們的好朋友。

爲培養班級的凝聚力、集體榮譽感，我積極帶領學生參加學校組織的各項活動，並精心準備。三年來學校組織的體育運動會，取得了三連冠的好成績。撥河比賽輸了我鼓勵他們只要努力了，重在參與。運動會上，我帶領學生爲班級的運動員加油助威，爲他們的勝利歡呼，同學們切實體會到了班集體在他們心中的分量。我班積極參加作業展覽、繪畫展覽、獻愛心活動、經典誦讀、演講比賽等等活動，同學們各方面的才能得以充分展示，學生以班級爲榮，班級因每個學生的努力而增添光彩。

三、採取多種形式育德、育人

1、用自主的德育教育人

育人爲本，德育爲先。我在班內建立了學生自治組織，學生們及時反饋信息，使師生關係更加和諧，使班級管理無空當、無疏漏，還幫學生找回了自信。我還告訴學生“沒有大樹的偉岸，可以有小草的柔嫩，只要你想，誰都可以成爲明星”，學生很樂於接受。我班一個學生，基礎差，聽課如聽天書，又懶惰成性，自信全無，他已放棄了自己，但我不能放棄他。我爲他選書讀，給他規定上網時間，限定瀏覽內容，在黑板報給他開闢了一個欄目，每天都換內容，同學們的名著知識和新聞知識幾乎都從這裏得來，同學們對他的轉變刮目相看，他找到了自信，提高了學習成績。

2、用真心的愛感化人

我特別注意心理疏導，在班內建立了“心理健康委員會”，使學生生活中的酸甜苦辣;學習上的挫折失敗，都找到了傾訴的地方，爲痛苦找一個流淌的出口，釋放悲傷，釋放壓力，然後笑着前行。會考前夕，學生們壓力非常大，爲了給學生們增強信心和排解憂愁，我每天吃住都同他們在一起。就在考試前一個小時，一個叫莎莎的同學對我說：“老師你抱抱我嗎?”看着孩子那渴望的眼神，我毫不猶豫地抱住了她，她在我耳邊說 “你很象我媽媽”。我理解孩子們此時的心理，我給全班44名學生每人一個擁抱，讓他們帶着鼓勵、安慰平靜的走進考場。人常說“送人玫瑰，手留餘香”，我只是盡了一個老師的職責，用一個母親的愛教育他們、呵護他們。

3、用豐富的活動鍛鍊人

我主張學生參與學校桃孥文學社、雛鷹合唱團、牽手災區等各種有益的活動。讓唐山的十三位農民告訴他們什麼叫默默奉獻，什麼叫知恩圖報;讓好人劉吉桂告訴他們什麼叫傾囊相助，什麼叫雪中送炭;讓羅海文、羅長明、周景華三位普通電力職工告訴他們什麼叫平凡的偉大，什麼叫倒下的站起;讓四位站着睡着的年輕戰士告訴他們，什麼叫恪盡職守，什麼叫兩肩道義…… 哲人說：最清晰的腳印是印在泥濘的路上。因爲沒有播種，何來收穫;沒有磨難，何來榮耀;沒有辛苦，何來成功;沒有挫折，何來輝煌。

08屆學生讓我揚眉吐氣，考試成績總評我班次次位居榜首，校運動會回回奪冠，日常量化管理月月紅旗，會考取得了優異的成績。

教學工作苦樂相伴，我深感辛苦並快樂着，我欣慰自己的努力付出，結出了豐碩果實。

“我不是最優秀的，但我願做最努力的;我不是最智慧的，但我願做最勤奮的”。我願把我的一切獻給我愛的事業。

愛灑桃李，我無怨無悔。

第一篇：

xxx同志，現任xxx中心國小教師。她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，爲人師表。自參加工作以來，教學成績優秀，工作認真負責，思想上進，長期擔任學校班主任工作，文祕資源網 且熱愛班主任工作，關心、愛護學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關係。

在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結合，集體教育和個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則。從實際出發，因勢利導，並充分利用思品課、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。她採取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示範法等。

她每星期進行二至三次學生家訪，瞭解學生的學習情況，生活情況，並做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然後因人而異制定計劃，採取不同的教育方法。如她班的一個女生，姐弟同班，上課時總是無精打采，成績老是上不去。基於這種情況，她通過找班上的同學和村民瞭解，原來那個女生家父母嚴重重男輕女，放學後要做沉重農活，家務。由於身體吃不消，經常有頭痛現象，但父母卻不帶去就醫……證實了這種原因之後，她找個合適機會登門拜訪了女生的父母，因爲心中有數，家訪的效果較好，女生父母很快認識到問題的嚴重性，並答應立即糾正錯誤。在以後的學習生活當中，該女生很快變得活潑向上，朝氣蓬勃，學習成績也提高得很快。

該同志自從年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動人的樂章。

該同志從參加工作以來，就戰鬥在教學的前線。她結合音樂學科趣味性強、能於潛移默化中陶冶學生情操的特點，認真備課，讓學生學會樂理知識的同時，提高了鑑賞音樂的能力，鍛鍊了學生的膽識，更進一步提升學生的審美能力，在寓教於樂中達到教書育人的目的。

她在擔任班主任期間，兢兢業業,始終把愛心和耐心作爲工作的出發點。她把全部的愛都傾注到了學生身上，受到了學生、家長、老師和領導的一致好評。學生們說：“她既像媽媽，又像朋友。

由於她教學工作的出色，班主任工作的細心到位，具有極強的組織協調能力，在年擔任了北安三中的團委書記。她深深地熱愛共青團工作，尤爲深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學生德育觀念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作風格。

一、以校園生活爲陣地，深化道德風尚教育。

她善於做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細節，利用每週的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動，學生在五星紅旗下回顧先輩們血戰前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進而好好學習爲四化建設貢獻力量。

班級是學生學習生活的園地，她讓每班級的學生結合班級特點、學生特色，撰寫班訓，因而每個班級的黑板上面都有了代表班級風貌的八班訓，一掃傳統的整齊劃一，而是充分調動學生熱愛班集體的主人翁意識，在集體創作中增強了班級的凝聚力，彰顯了學生個性。

三中的校園廣播內容豐富多彩，這都得益於的辛勤培育。她精心策劃欄目，設計節目，極大地豐富了學生的校園生活，也爲有播音才能的學生提供了展示才華的空間。

管中窺豹，可見一斑。無須羅列，足見她的聰明才智，可見她在育人方面的良苦用心。

二、培養優秀團幹部，搞好辦團會建設。

班幹部和團幹部是學生中的進步力量，也是學生的代表，直接影響着班級學校的穩定發展。因此，如何培養出一支高素質的班團幹部隊伍，關係到班校大計。她經常組織班幹部和團幹部進行學習培訓，注重培養他們的領導和組織協調能力。

她從青少年的年齡特點、興趣和文化水平出發，創設情境，營造氛圍，創造性的開展主題教育活動，積極組織“祖國在我心中”“我愛校園”，“明榮知恥，放飛理想”爲主題的演講會;開展“八榮八恥”千人籤儀式;舉行“爭做文明小市民”活動，努力創建綠色校園，通過徵文比賽，辯論會、學生軍訓等異彩紛呈的活動幫助學生明辨是非，遵守規範，自覺踐行社會主義榮辱觀，大大提高了學生的道德水平。

三、以活動爲載體，於無聲處潤澤學生的心靈。

(1)祭掃烈士陵，學習雷鋒。她以每年的清明節爲契機，組織學生到烈士陵園掃墓、讓學生寫心得體會祭奠烈士，以此增強學生的愛國主義意識。爲了讓學生髮揚雷鋒精神，利用班團會組織學生學習雷鋒事蹟，開展學習雷鋒助人爲樂等系列活動，效果顯著。

(2)舉辦體育節，賽場之上塑靈魂。每一年的體育節，都是全校學生的盛大節日。她充分利用這個育人的機會，想盡千方百計讓每一個環節都彰顯育人個性。爲期一個月的體育節，體育項目五花八門，從體現個人體育素質的踢毽子比賽到顯示團隊精神的跳繩比賽，從顯現協作精神的籃球比賽到足球競技，同學們可謂是八仙過海各顯其能。尤其是運動會上，她更是身先士卒，精心籌劃、細心安排，使學生在得到身體鍛鍊的同時，還能增強團結協作的集體意識，以及在活動中增加班級凝聚力、集體榮譽感，從而達到活動育人的目的。

(3)《百家講壇》系列活動，踐行新課改。 年春，隆重推出了具有三中特色的《百家講壇》系列活動，近600名學生認真聆聽了“品《論語》中的教育思想學成功”專題講座。這個活動使學生在重溫經典的同時接受現代成功學，在輕鬆愉悅的氛圍中懂得了先做人後學習文化知識，爲人生樹立正確的目標，運用科學的學習方法，付出百分之百得努力，才能達到成功彼岸的道理。

(4)圓夢大學活動，讓學生在愛心中學會感恩。她深深地明白一個道德素質高的人，應該是一個有愛心懂得感恩的人，如何培養學生的愛心是德育教育不可忽視的一面。每年大學聯考過後，她都會積極組織愛心助學活動。 年的大學聯考三中的蔣雲路同學以優異的成績考取了理想的大學，由於家庭的貧困，使他讀大學成了遙不可及的夢。滿丹丹深入瞭解情況後，號召全校師生爲蔣雲路捐款，及時的圓了它的大學夢。

除了以上具有三中特色的育人活動外，她還積極參加市裏舉辦的各項活動，都取得了良好的效果。

雄關漫道真如鐵，而今邁步重頭越。這只是同志多年工作中的一個縮影，但是每一個片段都凝聚着她的辛勞和汗水。捧一顆心來，不帶半棵草去，在以後的工作中，她更會一如既往的奉獻自己的青春和力量，譜寫北安三中三育人工作的新篇章。

第二篇：

在差生轉化工作中，她善於發現每位學生的優點和缺點，找準教育後進生的切入點。如她班有一個叫劉xx的男生，由於基礎差，基本上不識，不能夠讀完整一篇課文，但對繪畫卻極其感興趣，在“國慶”書畫比賽中，她特意找了劉xx同學談話，希望他能夠認真參加這次比賽，鼓勵劉xx同學對繪畫作品進行多次修改，最終他的繪畫作品獲得一等獎。現在的劉xx同學，雖談不上有飛躍性變化，但至少學習比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學了。

在“留守孩”管理方面，她摸清學生底細，定期對“留守孩”進行校外輔導。她接任一(1)班班主任時，不久便發現xxx同學，上課時表情呆滯，舉止神態與同齡人不相稱，經瞭解得知：xxx的父母生下她六個月就放在爺爺奶奶家，雙雙到廣東去打工了，爺爺奶奶重男輕女，平時除了漫罵，不理睬，就是讓她去做家務。漸漸地變得不合羣，對學習也無所謂。而對這樣的女孩，xx同志看在眼裏，記在心裏。上課時經常提她的問，讓她多發言，課間經常和她交談、遊戲，使其消除自我封閉之心。慢慢地，xxx同學變得開朗了，也樂於與同學們交往，學習成績有了進步。

xxx同志在德育工作中，方法得當，效果明顯，教育了一大批學生，她一直是我校德育工作的楷模，是值得讚揚的，是社會主義先進德育教師。

第三篇：

我是一名普普通通的教師。我忠誠於黨的教育事業，熱愛本職工作。在24年的教學生涯中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的認可，多次被評爲先進。

一、嚴於律己，追求工作、學習的高境界。

1. 努力提高個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，爲了能更優秀地擔當這一重任，工作之餘，我積極進修學習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話水平培訓，我認真學習，發現問題，總結經驗。順利通過了當時嚴格的普通話測試，並獲得了普通話水平二級甲等的好成績，並且優於很多的年輕人。XX年，爲了提高專業水平，我參加了當年的成人大學聯考，進入株洲師專學習。雖然當時我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺，但我從不缺課，認真聽講、做筆記，認真參與各科考試，並於XX年順利畢業。XX年，我參加了中國小教師信息技術高級考試的培訓，因爲家裏沒有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學起來非常困難。一節課下來，我幾乎沒聽懂什麼，但我不服輸，課後不停地向年輕教師請教。回到學校，一有時間就練習操作，甚至晚上請學校的信息技術教師留在學校指導自己上機操作。最後，我順利通過了中國小教師信息技術高級考試。

2. 服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧!”其實，我這樣做只是願意換位思考，願意替他人着想。上期開學時，我認爲自己沒有擔任班主任工作，就主動提出負責學校報刊收發工作。每一天課餘，我會把每一份報刊雜誌及時送到每一個辦公室，送到每一個教師手中。我想：大家都在辛苦着，我也應該多做一點。也許有人會想，這人真傻!那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作着，備課、上課、批改作業，一切都那麼順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考覈中，有這麼一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因爲，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認爲，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以後還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這麼認真做什麼呢?又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，並沒有改變我，因爲我所做的一切，是爲了我的良心。

因爲工作過於認真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發上睡着了。很少有精力來關心我女兒的學習，以致學習能力欠佳的女兒，成績一直趕不上來。我總認爲，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心裏永遠的痛。但我從不曾後悔，我覺得我既然幹了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現在是，以後也永遠是。

二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績。

“德爲師之本”，作爲一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處爲人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執着，化爲自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什麼想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我願把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課餘間，我都會關心每個學生，不會因爲學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，纔是真正的成功。

三、遵守教師職業道德和社會公德，做合格人民教師。

早些年，很多學校乃至全國都存在着教師收費帶學生的現象。我的身邊也不乏其人。我從不曾爲此動心。其實，我的家庭條件差，女兒上中學，我又身體不好，長年需要吃藥。有增加收入的機會，我肯定會想抓住。但我認爲這樣做，是與教師職業道德相違背的。況且，我認爲一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費帶學生上了，勢必會影響教學。我認爲我應該做好我的本職工作，恪守着自己的職業道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。

xx國小是一所省級標準化學校，校園環境整潔優美，教學設施先進，育人氛圍濃郁。多年來，xx國小始終秉承“以德爲本，一切爲了學生髮展”的辦學理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發展強校”的辦學思路，把學校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，在德育的內容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生；突出道德體驗，道德實踐，以“關愛、理解、互動”爲德育工作思路，抓住德育關鍵，突出德育主體，優化德育載體，使學校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。

一、構建健全的德育組織機構

學校成立了德育工作領導小組：由校長任組長，負責學校全面工作，分管領導分別包年組、包教研組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“校委會——政教處——年級組——班主任”爲主體的德育工作體系，加強德育的管理，促進德育活動的開展；形成了德育工作網絡：校委會——政教處——年組長——班主任的德育管理體系；黨支部——團支部——大隊部——各班（中隊）的德育活動體系；業務校長——教導處——教研組——學科教師的課堂滲透體系；家庭——社區——德育基地的社會實踐體系。組織的健全，網絡的形成促使學校德育工作紮實有效地開展。

二、加強規章制度的建設

建立健全各級各項規章制度。一是制定了校長、副校長、教導處、少先隊、年組長、班主任工作職責，實現責任到人；二是制定了各室崗位職責並上牆，使各項工作有規可循；三是重視學生學習習慣，行爲習慣的養成教育，着力落實《國小生守則》，《國小生日常行爲規範》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《文明班級評比細則》、《十星少先隊員評比條例》、《三好學生評比條例》等常規管理制度，以學生教育學生，更貼近學生的思想和學習生活實際。通過櫥窗、樓廊文化等創設了擡頭低頭皆在文化之中的育人氛圍，通過班隊會、班級板報、班級佈置等創建班級特色，推動了班風、學風、校風的優化，取得了較好的育人效果。從而進一步實現學校“創辦規範+特色學校 ，培育合格+特長學生”的辦學目標。

三、加強師德培訓，提高德育工作水平

加強師資隊伍建設。教師是創建特色學校的關鍵，學校發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業水平及能力的培訓力度。學校對教師的培訓不僅僅侷限於提高教師的教育教學理論素養及教學水平上，更多地注入了師德師風建設的內容。學校有計劃地組織教師學習了xx在全國優秀教師代表座談會上的講話、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列相關法律法規，提高教師的法制意識和道德素養；組織教師觀看大型教師職業道德教育錄相《托起明天的太陽》，引導教師自尊自愛自律自強，在每學期初都舉行全校教師的師德承諾會，以便開學初就爲自己定下目標。同時簽訂了“xx國小禁止教師亂辦班亂補課承諾書”，嚴肅行風。並在教師中開展“塑形象，做楷模”、“愛我崗位”等主題演講；開展德育案例、特殊學生教育案例徵集活動；師德論壇“一切爲了學生，爲了學生的一切”、“什麼樣的教師纔是陽光教師”、“小手拉大手——與思進學”、“新風育師德，正氣促和諧”演講比賽等活動；抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，召開班主任例會、教師大會。讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學生，引導教師自覺踐行胡總書記提出的“四點希望”，打造受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的教師團隊,從而推動學校師德師風建設,提升教師的綜合素養和羣體形象,提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

四、把課堂當作德育教育的主渠道

教師在教學過程中，充分發揮了德育的核心輻射作用，把德育教育滲透到各學科教學之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美等因素，提高了學生分辨“真善美”與“假醜惡”的能力，使教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師加強了師德修養，爲人師表，做到語言美、行爲美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶淨化學生的心靈，樹立了學生的榮辱觀及道德觀。

五、常規管理常抓不懈

1、抓好學生行爲習慣養成教育。認真貫徹落實《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》、《國小生一日常規歌》，以豐富多彩的德育活動爲載體，加強學生行爲習慣養成教育，培養學生的良好習慣，進一步健全班隊會制度，值周帶班領導、值周長、值周教師、班主任認真總結一週學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優良的校風、班風。同時學校設衛生、紀律監察崗，確保“學生一日常規歌”的執行落實。

2、抓好值周隊伍建設工作，學校已經形成了“學校檢查、年組監督”、“日檢查、周評比、月總結”的評比體系。每週評出五個文明紅旗班，每學年評出六個單項最佳班集體，三個全優班集體，十星少年、三好學生、優秀班班幹部。現在學校環境優美、秩序井然，學生文明禮儀規範。

3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每週 一升旗儀式從不間斷，同時全校教師採用輪流制利用國旗下講話對孩子們進行愛國主義教育。升旗手，護旗手經過專門訓練，他們衣着整齊、步伐矯健、氣勢威武。在加上具有感召力、號召性、教育意義強的國旗下講話，使得升旗工作成爲我校德育工作的一個亮點。

4、堅持開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作爲德育工作長期堅持的重點。通過專題講座、板報宣傳、紅領巾廣播、知識競賽、主題班隊會、參觀展覽和安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

5、開展心理健康教育。學校充分發揮德育處、年級組、班主任三級管理的作用，建立了問題學生幫教網絡，開展“知心姐姐談心”活動，通過年組提供、課任瞭解，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

6、抓好宣傳工作。學校成立了紅領巾廣播站，開闢了《規範篇》、《愛國篇》、《展示篇》、《綜合篇》、《感恩篇》五個專欄，每天利用紅領巾廣播站、宣傳板宣傳好人好事、優秀學生事蹟、新聞事實、法律法規、感恩教育、學生才藝展示等，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，營造了一個良好的育人環境。

7、注重對優秀學生的正面宣傳和對後進生的轉化。爲了弘揚正氣、發揮榜樣的作用，學校利用間操時間對各類比賽中成績優異的學生公開頒獎，學年末還要評出“三好學生”、“十星學生”、“優秀班幹部”、“優秀少先隊員”激勵學生不斷進步。做到“生生有專人管、定時有教師幫”。通過幫扶指出他們的不足，表揚優點，指明努力方向。在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量帶動廣大學生，提高學生的思想道德素質，養成良好的行爲習慣。

8、辦好家長學校。學校成立了家長學校，建立健全組織機構。定期召開家長見面會，與家長溝通，查找工作中的不足，形成了家校共同營建四小的良好局面。

六、德育活動豐富多彩

1、以重大節日爲契機，向學生進行思想品德教育。如3月8日“三八”婦女節，每人爲自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動節，爲勞動獻歌；6月1日國際兒童節，開展“慶六一、展才藝、顯特色”六一慶祝活動及吸收新隊員大會，給學生搭建展示的平臺；9月10日教師節，倡導綠色節日，用學生的手、學生的歌……爲教師獻上最美、最親的禮物，10月1日國慶節，開展愛國主義影片展映活動、迎國慶學生書畫美術作品展；12月9日開展的“一二.九”演講比賽等活動。讓學生在活動鍛鍊自我、重塑自我，讓學生在活動成長，在實踐中成長，營造了良好的校園文化氛圍，從而全面提高學生的綜合素質。

2、堅持“德育宣傳欄”評比活動。各班每月的黑板報由學生自己設計、排版、編寫，學校組織評比小組就板報的主題、排版等方面進行評分，評選出每月的優秀板報。這一活動，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。

3、結合上級工作精神，開展主題活動，如在“弘揚和學習雷鋒精神”活動中，開展以“學雷鋒，做新時期好少年”爲主題的班隊會活動、徵文活動、好人好事大徵集活動；在“安全教育日、安全教育周”活動中，開展主題班隊會、國旗下講話、安全知識講座、安全知識小電影、安全知識競賽、安全知識繪畫比賽等活動。

4、各教研組每學期舉行一次師生活動，如一、二年組的“小故事、大道理”講故事比賽、四年組的趣味英語故事大賽、數學組的“走進美妙的數學花園”活動、語文教研組開展的寫比賽、音體美組組織開展高年級足球賽、教職工排球賽、乒乓球賽，全校教師基本功大賽等。

5、建設書香校園。書籍能爲教師和學生成長提供不竭的營養，學校全力建設“書香校園”，讓閱讀成爲一種習慣。①校內讀書。圖書室向學生開放，班級間循環閱讀。利用班隊會開展“全校共同一本書、年組共讀一本書”活動。②親子閱讀。由教師推薦閱讀篇目，利用週末、假期等時間，建議學生與家長共同閱讀一本書，並進行交流。③經典誦讀。學校將經典誦讀納入學校管理，營造儒雅書香環境，滋養學生心靈成長。編寫了誦讀校本教材。“誦古詩、讀名句、閱美文”的習慣已基本養成。課前、早讀總能聽到朗朗誦讀之聲，讓誦讀經典成爲習慣，讓書香飄滿校園。

6、特色活動的開展。學校的特色活動開展的有始有終，開展了迎國慶書畫作品展、“變廢爲寶”手工製作比賽、堆雪人比賽、支冬運獻愛心美術作品展及每學年開展的趣味運動會。爲孩子們、家長們、教師們創造了一個情感交流、放鬆心情、展示才能的一個最好的平臺。通過各種趣味遊戲、智力活動既豐富了學生的課餘生活，又開發了智力、培養了能力，促進了學生的身心健康發展。

7、開展愛心繫列活動：學校處於貧困地帶，留守生、貧困生、學困生較多，學校根據留守學生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以政教處爲主導、以特殊學生爲主體、以愛心活動爲主線的獻愛心活動，加強了對特殊學生的道德引導，促進了德育工作的順利開展。 學校要求每一位教師用慈母般的愛心關心呵護每一位特殊學生，無論是在精神上、物質上還是在學習上都能感受到教師細心般的溫暖和關愛。決不讓一個孩子掉隊。贏得了家長信任，社會的讚譽，各屆的好評。許多家長不顧路遠把學生送到學校學習。

以社會活動爲依託、以志願服務爲載體，與獻愛心活動相結合，幾年來，學校組織學生深入社區清掃垃圾，到老年公寓與老人牽手過元旦，建黨日到文化廣場演文藝節目等。結合國家實事，對學生進行因事因時教育。爲發揚“天災無情，人間有愛”，“一方有難，八方支援”的傳統美德，開展爲四川地震、玉樹地震、西南乾旱地區愛心捐助活動。由上級組織轉交給災區，盡了我們的一份心。這也是對學生進行德育教育最真切的體現。

七、讓環境說話，營造良好的育人環境

環境對學生品行行爲習慣有着潛移默化的影響。xx國小加大校園文化建設的力度，重視校園文化的特色，充分發揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，努力使學校做到“優美”“健康”“和諧”。進一步突出德育氛圍，使環境教育起到潛移默化的作用，達到環境育人的目的。做到人文環境和育人環境一起抓，使學校管理整體化和系統化，形成符合兒童成長規律的育人環境。教學樓根據不同樓層制定不同的樓層文化，一樓行爲規範教育篇，二樓詩情古韻教育篇、三樓立志成才發展篇、西側樓梯家鄉篇。根據不同的主題在牆壁上掛在中外名人像、學生的優秀畫作品等。如今，學校的校園、操場、走廊……都是良好的育人場所。通過美化校園、走廊、教室，提高了師生的精神境界，師生文明禮貌、精神振奮、團結和諧；學生德、智、體、美全面發展。學校未發生過重大安全事故，更沒有因安全事故受到通報的情況，社會反應良好。

八、德育教育成果顯著

1、學校被評爲全省森工系統“德育工作先進集體“，“師德建設先進集體”、 “林業局先進黨支部”、“黨風廉政建設先進集體”、 “先進單位“、 “模範職工之家”、 “先進工會標兵”“先進團隊組織”等一系列榮譽稱號。

2、多名學生被評爲優秀少先隊員，在各種全國性比賽中獲獎。

3、多名教師被評爲省級、總局、林業局級骨幹教師、教學能手、先進個人、優秀班主任和優秀輔導員。

5、撰寫的德育論文多次獲獎並在德育雜誌上發表。

回顧過去，他們爲取得的成績感到欣慰；展望未來，他們更感到責任的重大和任務的艱鉅。在今後的工作中，他們將繼續嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，使學校的德育工作再上一個臺階。打造出一個活力四小、實力四小、魅力四小。