學校領導班子述職報告4篇大綱

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

歲月如歌。轉瞬間，愉快、難忘、富有成果的一學期又快要結束了。 回顧這一學期，我們彷彿經歷了春夏秋冬四季更替。二月是春季，我校廣大教職工在前鋒這篇教育熱土上細心謀劃，辛勤耕耘，播下思想、種下知識;三四五月好似夏季，夏季是管理的季節、是爲收穫做準備的季節，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，這首詩講到了春種和秋收，卻忽略了夏管，沒有“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛勤勞動和管理，到了秋天收穫的恐怕只會是一把草。夏季還是農作物快速生長的季節。老師們在這個季節裏用火熱的陽光——愛心、用充足的夏雨——汗水讓象一顆顆幼苗似的學生快樂成長和成熟。六月屬於真正夏季但更像秋天，老師們的奉獻付出到了收穫的季節，會考、期末考試、學期工作考覈是檢驗，在這個季節裏，該開的花一定會開，該結的果一定會結。七月該學期工作是總結的時候，像是寧靜的冬季。在古籍《月令七十二候集解》中對“冬”的解釋是：“冬，終也，萬物收藏也”，冬天是收藏、儲備的季節。我們要靜下心來，總結一學期工作的得失，收藏知識，儲備健康，爲下學期的工作做好準備。

各位領導、老師們，下面，我代表學校領導班子就20xx年春工作作如下彙報。請考覈組考覈、請全體教職工評議。

20xx年春三臺縣前鋒鎮星島苗圃希望學校繼續堅持以鄧小平理論、三個代表的重要思想、科學發展觀、三臺縣教體局“三重”工作思路爲指導，在縣教育行政主管部門，前鋒鎮黨委、政府和樂安學區教育辦公室的正確領導下，在全體教職工的大力支持、密切配合和積極努力下，全面貫徹黨的教育方針，認真開展黨的羣衆路線教育實踐活動，積極探索管理新模式，重實際、抓實事、求實效，以育人爲本，突出素質教育，爲學生終身發展負責，堅持嚴格管理，狠抓學生行爲習慣養成，鞏固平安文明和諧校園成果，圓滿完成了本學期的教育教學工作，贏得社會各界普遍認可共和好評。

一、工作特色和亮點

(一)重學習 強隊伍

學習無論對於一個國家、或一個政黨、乃至一個人，都是極其重要的，著名作家王蒙說：一個人的實力絕大部分來自學習。本領需要學習，機智與靈活反應也需要學習，健康的身心同樣是學習的結果。學習可以增智，可以解惑，可以辯是非。因此，作爲教書育人的教育工作者來說，學習顯得更爲重要。

1.加強領導班子隊伍建設，不斷提高班子科學發展能力

學校領導班子是學校改革、建設、發展的決策者、組織者和推動者。領導班子的辦學治校能力，影響着學校發展的方向、速度和未來。本學期，我校領導班子把思想政治建設、管理能力建設作爲十分重要的戰略任務放在學校工作的首位。具體做法：一是要求領導幹部勤於學習，更新觀念。班子成員把堅持學習作爲與時俱進、更新觀念的必由之路來對待，堅持集中學習和自學相結合，切實提高自身的政治素養、業務水平和管理能力，並把有關管理理論與學校的實際工作結合起來，做到學以致用;二是根據上級教育主管部門部署和安排，我校及時啓動了黨的羣衆路線教育實踐活動，黨員幹部積極參與學習和實踐活動，認真查擺存在問題，認真開展批評和自我批評，認真制定和落實整改措施，基本達到了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求。三是堅持週五行政例會制度。行政會主要內容是：校長組織班子成員學習黨的方針政策、先進管理理念和案例、傳達教育主管部門會議精神和要求，班子成員總結一週的工作並提出下週工作思路、反應教職工的意見建議，討論決策學校大事等班子成員實行承包制和責任追究制;五是團結協作，實現優勢互補，形成和諧一致的領導集體。班子成員團結協作、銳意進取，講究集體行爲，共同研究決策，保證學校各項工作目標任務明確、重點突出，執行有力;五是堅決執行“八條規定”、“六條禁令”，廉潔自律，反對“四風”，有功不攬，有過不四，有利不爭。要求領導幹部必須要有無私奉獻精神、務實的工作態度，以誠懇的態度爲一線服務，班子成員必須將主要精力放在教育教學管理上，每位領導親自蹲守一個年級，分管一個教研組，帶好一門學科;

2.加強教師隊伍建設，提高教師團隊的戰鬥力

(1)加強教師隊伍的師德師風建設。利用每週三下午學習例會、週五下午週末例會時間組織全體教職工學習《中國小教師職業道德規範》、省市縣教育主管部門最教師職業的要求和規範，學習《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，觀看《感動中國》人物評選活動、尋找《最美鄉村教師》活動視頻等等。這些活動的開展更加增強教師服務意識和廉潔從教意識，更加激起了廣大教師投身教育、奉獻教育熱情。

(2)加強業務學習，提高教師的業務水平。

一是認真組織開展教育教研活動，“上課”、“評課”活動，教育教學理論學習活動;二是重視年輕特崗教師的培養，認真繼續落實學校特崗教師“青葵”培訓計劃;三是組織教師積極參加市、縣、學區有關部門組織的學習培訓活動;四是開放圖書室、電子閱覽室，廣泛開展教師讀書活動，以書香充實教師精神，引領教師成長，幫助教師更新教育理念，增強教育的核心競爭力。

(二)重常規 提質量

教學、德育、安全等常規管理工作，是學校管理的重要組成部分，德育常規管理關係到學生成長和發展方向，對學生的世界觀、價值觀和人生觀，對學生的心理、精神、學習態度等都有重要的影響方面;教學常規管理是實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞關係到教育質量的高低，因此教學常規管理是提高教學質量的根本保證;安全常規管理事關學生生命健康，是學生學習生活的基礎，是提高教學質量的前提和保障。對學校的發展、教育教學質量的提高而言，這幾個方面的管理必須落實到位，不可或缺。近幾年學校能夠穩定發展、各項工作能夠順利平安進行、教育教學成績顯著這是全體教職工同心協力、樂於奉獻做好方方面面工作的結果。在此，我要感謝老師們，是你們，讓學校教育教學質量穩步提高，讓學校變得更加美麗、更加充滿活力和生機!

現在我介紹學校常規管理情況

1.紮實教學常規管理。

一是宣傳、落實領導管理“六認真”、教師教學“六認真”、學生學習“六認真”，並加強考覈。二是重視過程管理，教導處對教師的“六認真”

檢查考覈做到了定期和平時抽查相結合，並將結果納入了績效考覈。三是要求教師在平時的教學活動中主要做到向課堂40分鐘要質量，向五天工作制要質量。四是每月一次學情調查，並分年級開好總結會，表彰優秀學生，班上分層次開好學生會;五是在教師中樹立團結協作意識，資源共享、智慧共享;六是抓學生理想前途教育，開展交流會、演講會、總結會、動員會，給學生定目標，激勵學生奮發向上;七是落實校本教研，重點年級重點管理，對畢業班實行政策傾斜;八是期末召開教師、學生複習迎考動員會、會考動員會、會考壯行會，分學科組織召開復習研討會就複習的重點、方法進行討論，以提高複習的針對性和效率;八是實行目標管理，將學科的優生率、成績考覈位次分配到年級、學科、教師人頭，逗硬納入績效考覈。

2.強化德育常規管理。

新形勢帶來了學校德育工作的新問題，網吧遊戲廳問題，留守兒童問題，早戀問題、厭學問題等等都是我們目前整個教育面臨的難題。面對這些難題，我們積極應對，由政教處牽頭，開展了形式多樣的教育活動。一是學生日常行爲習慣的養成教育常抓不懈，通過法制教育課，對學生進行法制教育，通過國旗下講話和班會課，重大紀念日主題教育活動等對學生進行思想教育;二是鞏固心理健康教育創建活動成果。各班建立學生心理健康檔案，將心理健康教育滲透於各學科教學中，充分發揮“心理諮詢師”、 “心理小助手”作用，重視心理健康教育進課堂，重視對問題學生心理疏導和關心。三是以團隊工作爲突破口，抓好了德育常規工作，每週舉行規範的升旗儀式，堅持國旗下講話系列化、規範化。四是加強門衛和學生進出校門的嚴格登記，通過校內校外監督執勤，督促教育、治理整頓學生打架、進網吧、等不良行爲。五是本期通過校園廣播、慶祝“六一”兒童節、學生運動會，舉辦校園藝術作品展、“萬名教師進萬家”節等重大活動，豐富了德育工作的內容，拓寬了德育教育途徑。

3.落實安全常規

一是落實“一崗雙責”和責任追究制;二是層層簽訂責任書。學校與各個部門、各類人員(行政領導、羣團組織負責人、班主任、任課教師、門衛、後勤管理人員等)簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長簽訂了學生安全管理責任書、學生上放學交通安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。三是建立學校安全保衛工作的各項規章，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。四是建全學校安全意外事故處置預案。學校建立以校長爲組長的重特大安全事故應急處理領導小組，爲了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。並對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，爲預防突發事件緊急疏散奠定基礎。五是社會、學校及家長齊動員，做好羣防羣治。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極同本地政府相關部門、派出所、衛生院、居委會等部門通力合作，加強了校園周邊環境的治理，做好學校安全保衛工作。寒暑假、節假日前學校都要以《告家長書》或《致家長的公開來信》形式向家長印發學生假期安全管理要求。六是加強思想教育，提高自我保護能力。我們以安全教育周，安全教育活動月、寒暑假節假日放假前爲重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、食品衛生、防溺水、大型活動的安全教育;七是開展豐富多彩的教育活動。學校利用班會、隊會、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防火、等安全知識和技能教育。並且還利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、張貼標語等形式開展豐富多彩的安全教育;八是強化安全檢查，及時整治整改。學校建立了值周教師、值周領導、班主任、安全辦等人員和部門安全檢查制度，定期定時對校舍、周邊環境、學生學習生活環境、活動場所等進行安全檢查和隱患排查，發現問題及時處理，並做好了隱患排查、整改記錄。

(三)重創新 促發展

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。創新對一個學校的發展至關重要。學校要發展,管理必須創新。唯有如此,學校的發展才能與時俱進,只有不斷地創新,學校才能適應經濟社會更好、更快、更有效地發展。

1.學校領導班子對創新與學校發展有了充分的認識，一貫要求每一個管理者在管理過程中必須注重學習，要善於和總結別人、別校的管理理念和管理經驗;必須深入到師生中去，深入到教學第一線去調研;必須做到因地制宜、與時俱進，認真思考，創新工作思路和工作方法，努力提高管理效益。

2.學校支持鼓勵教師積極進行課堂結果改革和創新，支持鼓勵根據學科特點和學生實際情況大膽嘗試和創新教育方法、豐富教育手段。本期教導處重點組織教師進行課堂教學研究，開展了“信息化條件下課堂教學” 賽課活動。本次活動教師人人積極參與，在賽課過程中老師們創新意識明顯，方法手段多樣，很多同志的課堪稱精彩和經典，課堂教學達到了最大效益，受到了師生好評。如國小部

等同志，國中部的 等同志。

3.國家“科教興國”、“人才強國”戰略的基礎是人才，學生是祖國的未來，民族的希望，我們高度重視對學生創新意識、創新精神、創新能力的培養。一是指導學生提高自主學習能力，努力學習科學文化知識;二是培養學生創新意識和善於觀察、敢於質疑的能力;三是教育學生養成勤動腦、多思考的好習慣;四是組織學生積極參加社會實踐活動，如政教處開展的“學生家庭情況調查”、“社區發展情況調查”等活動，開展一些小製作、小發明、科學實驗等活動，如政教處組織開展的幼兒學生變廢爲寶手工作品展和“六一”中國小生學生藝術作品展等活動。

(四)積極爭取政府、社會力量助學興教、推動學校發展

一是 5月30日上午，前鋒鎮鎮長勾成全、住建局副局長鬍守君分別帶領前鋒鎮、住建局機關相關領導來到前鋒學校，看望慰問師生，與少年兒童一起慶祝“六一”國際兒童節。本次慶祝活動前鋒鎮黨委、政府共資助資金4100餘元，用於獎勵先進、購買慰問品。住建局領導爲17名家庭貧困學生贈送了書包和文具，並就進一步改善辦學校條件與學校達成了資助意向。二是苗圃行動資助購15800元購買的學生課桌凳已於四月運到學校，資助323580元閱覽室、多媒體設備設施設備於4月25日安裝調試好，現在已投入使用。資助50餘萬元的運動場改造項目於4月10日完工，色彩豔麗的塑膠跑道、塑膠籃球場、排球場與原運動場底色相映成趣構成了一幅美麗的田園水彩畫，爲美麗的前鋒學校又增添了光輝。那段時間許多社區居民、家長爭先恐後地到學校參觀。有的說，太美了!有的說，見未所見!還有的說，爲這個時代、爲前鋒驕傲!聽到這一片讚歎之聲和溢美之詞，我們對學校未來的發展充滿信心!

(五)師生課餘生活豐富多彩

一是開放圖書室、電子閱覽室，在師生中廣泛開展讀書活動;二是認真組織指導學生週二、週四下午的課外興趣小組活動;三是經常性組織教職工文藝體育體育活動。音樂教室經常飄出優美的鋼琴聲和動人的歌聲，幾乎每天下午和課外活動都能見到在籃球場、排球場老師們分組對抗比賽的的身影;本期學校還承辦組織了前鋒鎮與縣紀委機關的籃球聯誼賽，組織了與前鋒鎮政府機關籃球聯誼賽，組織九年級教師到西平學區獅王學校進行教學和體育交流活動;四是學校認真組織的中午大課間活動和下午學生體育活動，伴隨着優美的音樂旋律，學生跑步、跳繩、翩翩起舞，成爲學校一道亮麗的風景，衝擊着每一個觀看者的視覺和聽覺。

(六)學校本年度獲三臺縣教育體育局獎勵情況

1.平安文明和諧校園

2.食堂和住校生管理先進單位

3.教研先進單位

4.五好班子

5.素質教育綜合考覈國小三等獎、國中二等獎

二、存在問題

1.班子成員創新意識、創新能力還需進一步提高。

2.學校教育科研水平還不高、校本教研還需加強和規範。

3. 教師住房緊缺，90﹪的的教職工回家居住，離校較遠，生活、工作極爲不便。

4.設備設施有效的管理和利用需要進一步加強。

各位領導、各位老師，成績屬於過去，問題需要我們去解決。在今後的工作中，我們將繼續堅持以人爲本、興教爲民的理念，認真精細管理，鞏固常規管理成果。以辦人民滿意教育，以對學生終身發展負責爲出發點和落腳點，積極進取，創新實幹，爲前鋒學校健康、協調、持續發展作不懈努力!

謝謝大家!

尊敬的各位領導、同志們：

大家好!

剛剛過去的XX——XX學年度，是我校在各級教育行政部門的大力支持和科學指導下內涵發展、特色發展、跨越發展的一年，更是我校全體教職員工克難奮進、團結拼搏、實幹興校的一年。

一年來，我們xx二中堅持以十八大會議精神爲指針，以“有效德育”和“高效課堂”爲載體， 以創建素質教育特色學校、五星級工會、省級模範教工之家爲突破口，以建設黨員幹部隊伍、班主任隊伍、科研骨幹隊伍、名優教師隊伍爲抓手，真正做到“落實十八大精神，開創學校新業績”，圓滿完成了區教育局下達的各項工作指標。

現在，我代表學校領導班子向考覈小組和全體教師進行年度述職。

一、一年來的主要成績

1、“兩項工程”建設再創佳績。學校德育全員化、感恩教育常態化，激勵師生行爲規範化，社會主義核心價值觀內化。打造“高效課堂”工作轟轟烈烈，有聲有色：教學案個性張揚，課模構建卓有成效。學校被評爲“xx市高效課堂標杆學校”和“xx市高效課堂建設工程先進單位”。

2、“三個創建”順利通過驗收。XX年10月份，學校通過了區級素質教育特色學校評估驗收。12月份，學校工會通過了市級“五星級工會”評估驗收;XX年5月份，學校通過了xx市總工會模範教工之家評估驗收。現在正在準備迎接省總工會評估驗收，學校還有多個評估驗收業已高標準通過。

3、“比訪”工作演繹時代精彩。學校“比訪”工作已經進入常態化，常抓不懈，訪萬家塑師德，比教學賽師能。

4、教育教學再上新的臺階。XX屆畢業年級在省級示範高中分配生考試中成績斐然;非畢業年級在區級統考中成績名列前茅。

5、教育科研日新月異。“科研興校”成爲全校教職員工的共識，廣大教師積極參加教育科研和校本教研，學校課題已獲xx市教育學會批准立項，兩項個人課題已獲市級立項，還有兩項個人課題獲區級立項，我校教師在國家、省、市級論文評比中，26人次獲獎，國家、省、市級刊物上發表文章14篇，省、市、區級優質課、教學案例設計、自制教具評比活動中，63人次獲獎，22人次獲省、市、區級個人榮譽稱號;學生在各級各類競賽中，242人獲獎。

6、體衛藝再創新業績。學校高標準高質量通過了市體衛藝處評估驗收、對外開放先進學校評估驗收，學校田徑隊奪回了xx街失去了七年的區運動會團體冠軍寶座，學校合唱隊獲市“大家唱大家跳”比賽二等獎，學校舞蹈隊獲xx區第十四屆藝術節優秀節目展演金獎，多名學生獲藝術小人才獎。學校安全工作有口皆碑，安全責任事故爲零。

學校XX——XX學年度所獲集體榮譽：

湖北省“比訪同行，演繹精彩”徵文活動先進學校

中國中國小生作文大賽湖北賽區優秀組織獎

xx市五星級基層工會

xx市中國小高效課堂建設工程先進單位

xx市高效課堂標杆學校

xx市模範職工之家

xx市中國小體育教學評優活動先進備課組

xx市“大家唱大家跳”比賽二等獎

xx市示範家長學校

xx區素質教育特色學校

xx區教育技術裝備工作先進學校

xx區防流控輟工作先進學校

xx區第十四屆藝術節優秀節目展演金獎

xx區第三十四屆中國小生田徑運動會國中組第一名

xx區第三十四屆中國小生田徑運動會體育道德風尚獎

xx區“新華杯”中學生籃球比賽國中組第五名

xx區第二屆退休幹部職工運動會健美操比賽第二名

二、主要作法

(一)文化引領鑄造靈魂

我們xx二中曾經有過輝煌，也有過低潮。特別是學校標準化建設後，由於生源的減少、人浮於事，加之社會環境複雜、部分教師思想動搖、職業倦怠、熱情衰退、質量提升緩慢……針對諸多問題，我們以立足學校發展爲本，用先進的理念引領人、用科學的管理塑造人、用豐富的實踐提升人、用積極向上的文化影響人，着力內涵發展、可持續發展，於是我校重新設計了學校辦學思想體系，整合提煉出“寬澤”的校園精神，即“飲水思源知恩圖報，博愛無私厚德載物”，並在這一人文精神的統攬下，系統地構建了理念文化、環境文化、制度文化、校務文化、活動文化體系。對校園文化環境進行重新構建，增強文化氛圍，振奮師生精神，讓學校每個成員都能在這裏幸福地工作、學習和生活。通過校園文化建設，實現了教師樂教、學生樂學，校園充滿一派生機活力。

(二)隊伍建設支撐發展

1、加強黨建模範引領

學校以教育系統“書記創新工程”爲契機，通過“學習十八大，再創新業績”主題實踐活動，開展“立足崗位，創先爭優”、“加強黨風廉政建設，提升行政執行力”、“加強學習，實現雙育雙強計劃”等系列活動，強化黨員幹部黨性意識，堅定理想信念不動搖，增強服務與爭先創優意識，涌現出一大批優秀黨員幹部，成爲我們身邊的楷模。施全勝同志被評爲xx市教育系統優秀黨員，張學英同志被市教育局授予“教育創新，工作創優”勞動競賽優秀示範崗崗長，熊惠同志所帶班級被評爲xx市先進班集體，周紅玲同志被評爲xx街首屆十大名師。正是黨員幹部的模範引領，學校面貌日新月異，呈現一派欣欣向榮景象。

2、注重班主任隊伍建設

學校德育工作領導小組牢固樹立“以人爲本，德育爲先”的觀念，營造全員育人主流意識，加強德育系列人員隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。建立了班主任例會制、班主任學習制度、班主任工作量化評比制、班級量化評分公示制，還建立班主任激勵機制，將班主任工作考覈納入績效管理，優先考慮優秀班主任的評先、晉級、提拔。這些措施有力地調動了班主任工作積極性、創造性，使學校德育工作上下左右聯繫密切，協調一致，發揮了德育管理效能，提升了師生的綜合素養。王麗萍同志被評爲xx市百優班主任。

3、強化科研骨幹隊伍建設

學校發展離不開教育科研，“科研興校”已成爲教育共識。我們一方面派遣教師參加教育主管部門組織的培訓學習，另一方面聘請專家來我校進行專題講座、現場指導，幫助我們制訂教育科研計劃，確定科研選題。我們堅持從實踐中選題，研究自己的問題、身邊的問題，研究成果回到自己的教學實踐中，廣大教師不再覺得教育科研是高不可攀的事。學校還建立了個人課題、校級課題、區級課題、市級以上課題研究的聯動機制，既調動了廣大教師合作攻關的積極性，又爲教師個性生成搭建了平臺，也爲學校發展提供智力支撐。饒玉平、程紅林老師的個人科研課題已進入結題階段。

4、打造名優教師團隊

教育創建品牌是無可非議的，打造名校就要有一大批名師支撐。學校在打造名優教師團隊方面一方面邀請市教育局名師工作室成員帶徒弟，加快成長步伐;另一方面對骨幹教師進行重點培養，給他們更多的機會參加培訓、觀摩學習和改革實踐的機會，讓更多的優秀教師脫穎而出;我們還利用學校現有資源開闢我校自己的名師工作室，制定了教師專業化培養方案，爲教師搭建共同成長的平臺。

通過加強四支隊伍建設，爲學校可持續發展提供了人力資源和後續發展的保障。

(三)管理創新增添實效

學校發展靠管理，效能提升靠創新。我們的作法是：

1、創新管理機制

一是加強學習十八大會議精神，提高政治思想素質、人文素養、政策水平和決策能力，制定出臺了領導幹部學習制度。二是常懷強烈的事業心和責任感，讓教師和學生看得見校長的工作，建立了領導幹部述職制度和幹部班主任聯席值日製度。三是做到勤政廉政，不以權謀私，不爭功奪利。制定了學校領導幹部勤政廉潔制度,堅決落實中央八項規定，學校三公經費大幅減少。四是讓教師感受到校長的教學領導力，把教學作爲第一要務，堅持走進班級、走進課堂，與教師一道聽課評課、研究教學、指導教學，建立了領導幹部聽評課制度。一年來，學校教育教學、教育科研、教師培訓、後勤管理、資源配置等各方面，各職能部門目標明確、思路清晰、守住主陣地、傾注主戰場;既通力協作，又全面發展。學校被評爲xx區素質教育特色學校。

2、科學決策，民主管理

(1)學校工會與教代會進一步完善和健全了學校各項規章制度。

(2)堅持把師德建設放在首位。

(3)學校實行目標化精細管理。

3、考量舊制，創新機制

對學校既存制度進行考量審查，對照學校最新的精神文化價值，確定哪些制度需要繼承，哪些制度需要改良，哪些制度需要新創，哪些制度時機不成熟，暫時擱置訂立。一年來，學校各項管理落實到位，形成了學校制度文化建設模塊，校園教學事故、安全事故保持零的紀錄。通過提高管理創新，增添了學校發展的再續能力。

(四)“兩項工程”打造品牌

1、加強德育常規建設，提高德育管理實效

我校始終把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。

(1)加強學生養成教育，提高綜合素質

我校把每學期開學第一個月定爲學生行爲習慣養成教育月。各班利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，政教處和團支部利用不同形式進行督促檢查。通過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。

(2)抓好文明禮儀教育、傳承傳統美德

以校園禮儀爲重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行“校園禮儀風采展示”、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，引導學生學習文明禮儀知識，踐行談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在校園、家庭、公共場所等交往禮儀，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

(3)加強班級隊伍建設，形成育人合力

營造班級文化氛圍。以活動爲載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動。學校每月定期開展‘文明班級’、“文明寢室”、“衛生先進班級”等評選活動，並把評比結果列入對班級和班主任的評價考覈之中。

(4)加強問題學生教育，全面轉化問題學生

問題學生轉化工作做到有計劃，有檔案、有措施，有總結。班主任認真填寫好問題學生檔案，並與科任教師一道耐心細緻地做好問題學生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵;少指責，多幫助。對問題學生的教育，主要採取班主任包班、科任老師包人的辦法，發現問題及時解決，讓問題學生回到良性發展軌道上來。

(5)法制教育緊抓不放，防範未雨綢繆

我校充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、國旗下講話、宣傳欄等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。xx二中自成立以來，學生犯罪率一直爲零。

(6))強化心理健康教育，健全人格品質

學校成立了心理健康教育工作小組，做好學生心理的疏導，教師積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的系列化、規範化、常態化，促進了學生身心全面健康地發展。

(7)重視學生科技教育，培養科學素養

我校堅持開展科普教育活動，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，把科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。今年春季我們又組織七、八年級學生去xx科技館、湖北省博物館參觀，既開闊了學生的科技視野，又豐富了學生的科普知識。

(8)抓實體衛藝工作，擦亮學校名片

學校體衛藝工作領導小組，對羣體活動的開展，校興趣特長小組的培訓、上級各項比賽等都親臨督促指導,保證了我校體衛藝工作的不斷進取，長盛不衰。特別是今年，我校田徑運動隊參加xx區第34屆田徑運動會，奪得全區國中組冠軍;我校田徑運動隊員代表xx區參加xx市中學生田徑運動會，我校有7名隊員分別取得單項一、二、三名的好成績;我校藝術隊代表xx區參加xx市“大家唱大家跳”比賽取得全市第二名的好成績，學校舞蹈隊在xx區第十四屆藝術節優秀節目展演中榮獲金獎。XX年九月，我校體育組被xx市教科院體衛藝教研室評爲先進備課組。學校體衛藝工作已成爲xx二中的靚麗名片，宋火明老師的工作經驗在全區交流。

(9)加強校園安全管理，完善管理機制

校園安全工作是學校各項工作的重中之重。我校始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。我校進行嚴格的系統管理，做到人員進出嚴格把關;學校24小時有人值班;每月對學校的安全設施進行常規檢查;學校各項管理措施和應急預案嚴格到位;學校安全知識宣傳長期堅持;教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全、飲食安全教育，加大對毒品危害的宣傳。同時加強與校外力量的合作，與派出所、檢察院、消防中隊和區綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關係，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了建校以來無重大安全事故的發生。

(10)重視家校聯手教育，形成德育合力

通過家長學校授課、召開家長會、課外訪萬家、開辦校訊通等形式，加強家校聯繫，增進師生溝通，進行分層、分類指導，建立和諧家校關係，形成了學校、家庭、社會教育相互滲透、整體協調的育人格局。

通過採取上述措施，實現了德育常態化和有效化。

2、借力“課內比教學”，着力打造高效課堂

爲了進一步推進我校高效課堂工程建設，提高教育與教學質量，我們藉助“課內比教學”活動，轉變觀念、提高認識、營造氛圍、積極引導、創新作法、加強管理，注重實效，着力打造“高效課堂”。

(1)走出去，請進來，邊學邊幹

我們採取了走出去、請進來的辦法，邊學邊實踐，收到了很好的效果。部分老師參加了全國中語會年會，虛心聽取了專家構建高效課堂的報告，觀摩了優秀教師課堂展示，回校後，他們分別傳達了會議精神，介紹了別人的經驗，增強了教師信心;XX年12月份我們還邀請了市教育局名師工作室特級教師高建萍一行來校講學、指點，師生受益匪淺;今年五月份市教研室各科教研員來我校進行會考專題研討,極大提升了我校的畢業班的備考效能。

(2)創新常態，尋求突破

我校在區“互動、發展”總模式導引下，通過看杜郎口中學管理、學二橋課堂經驗、研銅都雙語學校教學模式，經過近兩年的觀摩學習，實踐摸索探討，結合我們學校實際情況，確立我校的課改思路;立足生本，自主構建，經營課堂，內涵發展。以轉變教師的“教”和學生的“學”爲突破口，以完善教學案爲載體，集合課堂內外有效時間，形成具有二中特色的五環節課堂模式：自主學習——合作探究——展示延伸——質疑反思——鞏固練習。

(3)加強備課組建設，促進教師專業成長

我們確定以學校數學中心備課組(xx市優秀備課組)爲追趕目標，引領各備課組開展集體教研，明確了“五定”(定時間、定內容、定主說人、定主評人、定主講人)，規定了教學案形成的程序(說——評——改——講——評——思)。這樣，教師們做到共案與個案共存、交流與反饋並行、總結與反思同步。通過集體校本教研，促進了教師專業成長，達到了共同提升的目的。

(4)帶着問題研討，創學習型團隊

學校在制定教研工作計劃時，明確提出了帶着問題研究的原則我們確定瞭如下幾個問題供各教研組研究：如何創設情景激發學生學習興趣、如何有效提問提高針對性、如何合作學習共同提高、如何佈置有效作業……有了問題，改正了過去那種只講形式、不求效益的局面，學校教研活動充滿生機。

(6)組建學習小組，增強合作意識

在組建班級學習合作小組時，我們堅持三個原則：一是組內異質、組外同質、自由組合;二是強調責任與雙贏意識;三是合作小組的評價形成和內容不斷拓展。我們規定一個學習合作小組由6——8人組成，組長輪流擔任，每個人都有話語權，在平等的基礎下合作競爭，學習小組形成了難以置信的凝聚力和向心力。

(7)協力推進“兵幫兵”活動

新模式教學活動中也出現了組與組之間不平衡，學生與學生之間能力有差異，需要相互幫助，個別施教。爲此學校組織牽頭，在各年級各班級學科開展“兵幫兵”活動，讓一個成績較好的同學幫助一個基礎較弱的同學，攜手前進共同進步全面提高。

(8)聚焦課堂，比武賽師能

課內比教學，教學比效益;教師比成長，成長比轉型。教師在比武活動中不斷提高自己的專業素質，更使得課堂充滿藝術與特色、靈動和生機，學生學得快樂，教師教得幸福。我校黃正英老師六月底將代表xx區參加xx市教師五項技能大賽(全區國中組僅2人)。

通過開展課內比教學活動，我校取得了一些實效：

(1)教師教育教學觀念得以更新，[蓮~山 課件 ]教學方式明顯改善，學生“自主、合作、探究”意識增強，學生學習興趣濃了，綜合素養提高了。一年來，學生在各級各類競賽中有242人次獲獎。

(2)教師專業素質提高，部分教師形成了富有特色的課堂藝術，學校教師隊伍整體專業素質提高了，在xx市“課內比教學”活動中，我校教師取得了優異成績。

(3)涌現出一批有潛質的年輕教師，他們是學校可持續發展的不竭源泉。

(4)備課組建設有了較大起色，教學案的使用、新課堂教學落到實處。

(5)教師的責任感和使命感明顯增強，師德師風上了臺階。

三、存在的問題

1、部分教師還沒有徹底擺脫傳統觀念和習慣做法的影響，教學內容呈現、教學方式方法比較單一，由此也導致學生學習方式未得到徹底轉變，在一定程度上也影響了學生自主、探究、合作學習能力的發展，課堂教學中師生關係仍然缺少民主平等的氛圍。

2、會考招生制度的改革雖然取得了一些突破，但分數至上還大有市場，社會及家長對學校辦學效益評價觀念未徹底轉變，也勢必影響新課程的全面實施。

3、綜合實踐活動課程、勞動技術、心理健康諮詢教育等專職教師尚存缺口，實踐性課程多由學科教師兼任，在一定程度上也影響了這些課程教育的質量。

4、學校辦公經費仍然捉襟見肘,學校可自主支配的經費也十分有限，影響各種德育活動、教研活動、文體活動的廣泛開展，也影響素質教育的深入推進。

四、今後工作思路

針對存在的問題和困難,學校將以素質教育爲主導思想,圍繞新課程改革,進一步理清辦學思路,明確辦學目標，爭取創造更加輝煌的成績。

1、繼續堅持科學發展，高起點規劃校園建設，努力把學校建設成現代化花園式學校。

2、繼續堅持以德育立校，着眼於德育實效和感恩教育特色發展。

3、繼續堅持新課程觀爲指導，努力實現“自主發展的示範學校”、“素質教育特色樣本學校”、“教育科研的先進學校”的發展目標。

4、繼續堅持教師與課程同步發展、學生與教師同步發展，全力推進學校可持續發展。

5、繼續堅持科學管理，不斷提高管理水平與效益。

學校工作錯綜複雜，很難面面俱到。不到之處，敬請見諒!

謝謝大家!!

尊敬的局領導黨委，組織部領導，全體同仁：

請允許我代表學校領導班子將一年來所做的工作做以彙報，敬請各位考覈！

一年來，學校正確貫徹黨的教育方針，本着辦人民滿意教育的宗旨，結合市區教育主管部門工作重點，針對我校具體學情，師情制訂了“創品牌學校，辦一流教育，數樹區域旗幟，與外區市同類學校並軌發展”的工作目標。在此基礎上確立“以科學精細化管理爲龍頭，促進師生身心健康發展，全面提高教育質量”辦學特色，即工作思路。學校整體工作圍繞“健康爲本，高效工作，快樂生活主旋律，從而提高三個質量，即生存質量、工作質量、生活質量。依法治校，以德立校，以師強校，以生共校，在全校師生中已達成共識。科學、民主、平等、向上、奉獻、進取成爲學校的主線。人人擁有祥和的集體而驕傲，個個以溫馨的校園爲自豪。以落實科學發展觀爲指導，作風樸實;以非職權影響力感召全校師生，同舟共濟，開拓進取。現將所做工作彙報如下：

一、加強黨建工作，保證黨政工作目標順利完成。

1、學校黨政工作目標爲“創品牌學校，辦一流教育，樹全區旗幟，與外區市同類學校並軌發展”爲此目標達成。學校黨政領導站在可持續發展的高度，堅持以人爲本的思想，確立了五同五互意識，即“黨政同心、目標同向、風險同擔、工作同步、指標同保”及“互尊、互容，互學、互補、互讓”。強化班子成員以此爲準繩，嚴格自律團結合作，勇於創新，銳意進取。

2、學校每週一班子會在全體黨員幹部彙報完工作及安排好學校每週中心工作之後，由校長強化班子成員及中層以幹部建設指導性建議，力求班子成員起到模範帶頭作用，尊上護下懂規矩（尊上司）講禮儀（護下屬）工作分工合作，補臺不拆臺，到位而不越位，身先士卒帶領分管下層盡心盡力做好本職工作，顧大局識大體，以正直示範爲己任維護師生公正權益及公平利益，不斷加強自身學習修養，終身學習化思想提高自己理論水準,從而提高解決問題能力,樹立挑戰困難信心,進而達到不約而同，不怒自威，不言而喻三個管理境界。

3、定期召開民主生活會，勇於開展批評與自我批評。每學期一次民主生活會，黨員幹部能以落實科學發展觀爲主線，勇於剖析自己在工作中不足以及滯後思想，狹隘的偏激，取長補短，集思廣益，使自己在以後工作中有更大績效。最大限度發揮了學校發展中的領導能力和管理作用。

4、在貫徹落實“深入學習科學發展觀”實踐活動中，書記率先垂範。制定了此項工作實施方案工作部署，召開了全體黨員會議，有計劃有步驟安排學習任務，隨時召開總結會。按階段指揮實施，在區組織部局副書記抽檢中獲得極高評價。全體黨員在一線教學中用心做好常規工作。利用午休、下班、雙休日開展奉獻，智力扶貧，經濟扶貧工作，使部分學困生，厭學生回到集體中，增強了學習自信心和克服壞習慣的自制力。

5、工會活動有聲有色。工會主席想羣衆之所想，急職工之所急。教工之家豐富而溫馨。在全區迎國慶會操表演中精心組織，榮獲全區中國小二等獎，在局工會舉辦的踢毽球、跳繩、班主任定點投籃比賽獲中學組第一名。在學校日常工作中，爲教師購買毽球，羽毛球，爲各組配置足籃球，乒乓球。在師生趣味運動會中舉辦了拔河比賽，接力賽等活動。在教師家庭出現婚喪嫁娶事情中，學校領導都能及時到位送去關愛。

6、共青團工作有聲有色。團委書記能根據每個節日特點組織師生開展書畫展，優秀文章評比展。負責主辦育才學報，校園之聲廣播，學生入團培訓等工作。在學校工作中起到先鋒帶頭作用。

二．圍繞工作思路所做工作及措施

學校工作思路即辦學特色是以科學精細化管理爲龍頭，促進師生身心健康發展，全面提高教育質量，爲此我們採取相應措施做了以下工作：

1、以科學管理爲先導，精確細化

<1>每學期學校工作安排重點之一是開好四會“教導例會、總務例會、班主任會、各個組長會”學校領導本着有秩序、有能力、多參與共同管理的意圖，嚴格要求實驗室、圖書室、校醫室、印刷室、總務後勤人員、各個班主任及教研組長、備課組長、工會組長、學年組長、分工明確，各司其責，並賦予參與教學管理權力和義務。從而拓寬管理空間，增強參與意識，細化管理範圍。學校如一艘平穩巨輪經得住風浪挑戰，乘風破浪，快速發展。

<2>細化常規檢查。學校每週要對教學常規涉略各項進行準確檢查。表揚優秀鼓勵後進。其中大量工作在分管校長及教導處主任幹事並肩合作下能夠及時透明，維護了教師工作公平性。極大調動教師工作積極性爲學校教育質量提高起到保障作用。

<3>幹羣集備制。即幹部包學科、學年，和備課組一起集體備課（每週一次）。備課圍繞知識目標達成、技能目標形成、情感目標完成三個方面。備教學思路，教會學生分析解決問題的契入點；備教學流程，轉化成學生學習能力；以情感目標爲紐帶，促進前兩個目標實現。

<4>教師培訓制

我校教師培訓目標：“能力強會創新，業務精勤研修，愛心濃多奉獻，師德高塑英才”。學校利用週三下午對教師進行培訓。借鑑魏書生民主教育、周泓的賞識教育、董進宇的親子教育、孫雲曉的心理教育、盧家楣情感教育、劉京海的成功教育，採取觀看光盤、閱讀事蹟材料、校長宣講等方式，開拓教師思路更新觀念，以現代化理念轉化教學模式，把握新課程改革的脈路，培養更多的優秀接班人和建設者。在寒暑假、長假、雙休日中，爲教師留作業，指導教師閱讀相關書籍，經過一段時間培訓，教師自學習慣得到養成，研討氛圍得到加強。從而達到了學以立德提高境界，學以增智開闊眼界，學以致用改造世界三個層次。師資水平發展是學校打造品牌的生力軍。

<5>校長的走課制，週五調研課。

做爲學校的負責人，對主體幹部及相關管理人員提出聽評課，檢查要求，自己也責無旁貸。管理是一種示範是一種行動。每天在處理好校內外工作後堅持每天聽3——5名同志的課。走課制即聽同學科每名教師15分鐘左右，看教學進度重難點處理是否統一，看預習作業是否充分有度，看檢覆密度是否豐富多彩，看授課是否遊刃有餘，看學生狀態是否興趣盎然……聽後對教師的課予以點評、指導、鼓勵，以管理者激情融入教師的熱情，雙贏相長，相得益彰。每到週五聽課後檢查幹部的集備記錄、聽課記錄、教研組長聽課記錄（抽查）找部分組長座談，瞭解教師思想狀況，對學校合理化建議及時調整工作偏差，多采取親民政策，使教師心悅誠服地工作。

<6>學生就餐安全監管制。學校幹部和學年組長在就餐時分兩次接送看管學生注意車輛輸通，保證學生安全，文明有序就餐，學校幹部坐在門口，然後是教師，裏面是學生。集備晚了，幹部教師對冷涼的飯菜從不計較。體現出管理是一種精神的情懷。

2.促進師生身心和諧發展

（1）學校創辦了“育才學報”“校園之聲廣播”班報，牆報等欄目，涵蓋了感恩教育，心理教育。師生的文章是心與心的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。在社會快速發展的今天，來源各方面壓力，困惑及特異家庭，使人們心靈瀰漫陰霾，加強心理教育是解開桎梏內心深處的枷鎖。因此，教師傳承知識同時更應用智慧鑰匙解開學生心靈之鎖，從而，心平氣和以陽光心態塑造陽光人生。

（2）心理諮詢室。隨時指導學生青春期謎朦。正確珍惜友誼，集中精力學習，摒棄早戀，網戀，自私狹隘，以健全人格，張揚個性品質。

（3）豐富多彩的第二課堂活動。體育課，大課間是學生強身健體，培養欣賞美，鑑賞美的主陣地，爲學生學習帶來興趣和快意。

（4）以情感教育爲紐帶，促進學生和諧發展

時下校園暴力事件在園內外各個層次校園中常有發生，心態失衡、意識偏激、情感喪失、道德淪喪是校園暴力產生的主要原因。國中時代是青春期發展的重要時期。因此，引導教師以情感紐帶掌控學生心理，在校報校長論道欄目中指出了教師處理課堂行爲問題的幾點建議：以尊重平等對待學生，達到連而不接，合而不流境界，順勢糾偏，師生真正成爲良師益友。

（5）校長每月一次教師會，學生座談會從責任感，使命感角度論談施恩教育（情感培養）愛心教育（相容性）從而達到醍醐灌頂的最高領域。

3.全面提高教育質量，即取得成效。

（1）學校經過一年來艱辛努力，榮獲了省優秀科研集體、省教育情報研討先進集體、市行檢先進集體、區關委先進工作單位等光榮稱號。在承辦局黨代會工作中得到好評。

（2）教師方面，我校喬穎老師被評爲全國優秀班主任，李楠楠老師爲省科研骨幹，韓偉老師被評爲市道德模範標兵，李豔秋老師被評爲優秀青年教師，李哲，呂博等6名同志獲區榮譽。

（3）學生方面，黃垠博獲奧賽一等獎，才子健同學國畫作品獲國家獎項，尹航被評爲十佳女孩。

（4）教育質量方面，我校在幾次模擬考試及期會考試成績一直名列前茅。七年6班的初詩萌爲全區期會考試頭名狀元。

三．存在問題

1.思想有待進一步解放，觀念有待進一步更新。我們將不斷完善工作機制，克服教師高原瓶頸現象，使教師淡泊名利，志存高遠，使奉獻成爲一種習慣，助人成爲一種風尚，育人是一種責任，愛心是一種光澤，使教師思想境界隨時代而發展與提高。

2.改善落後辦學條件，適應時代需求力爭和政府部門及教育主管部門破舊立新，在教學設施配備上多下功夫。

四．下一年工作展望

在市區教育主管部門正確領導下，深化改革創造機遇，使學校整體工作再創新高。採取開門辦學思路，與外區市同類學校接軌資源共享，全力打造質量工程，承載起鐵西教育質量提高的重任，向區域人民交上滿意答卷。

教育是一種責任，也是一種智慧。教育只有與國家發展和中華復興大業融合在一起，教育才有蓬勃發展空間。爲此，我們要攜起手來同心同德，共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。

謝謝大家！

XX—XX學年度學校領導班子述職報告

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！

剛剛過去的XX——XX學年度，是我校在各級教育行政部門的大力支持和科學指導下內涵發展、特色發展、跨越發展的一年，更是我校全體教職員工克難奮進、團結拼搏、實幹興校的一年。

一年來，我們xx二中堅持以十八大會議精神爲指針，以“有效德育”和“高效課堂”爲載體， 以創建素質教育特色學校、五星級工會、省級模範教工之家爲突破口，以建設黨員幹部隊伍、班主任隊伍、科研骨幹隊伍、名優教師隊伍爲抓手，真正做到“落實十八大精神，開創學校新業績”，圓滿完成了區教育局下達的各項工作指標。

現在，我代表學校領導班子向考覈小組和全體教師進行年度述職。

一、一年來的主要成績

1、“兩項工程”建設再創佳績。學校德育全員化、感恩教育常態化，激勵師生行爲規範化，社會主義核心價值觀內化。打造“高效課堂”工作轟轟烈烈，有聲有色：教學案個性張揚，課模構建卓有成效。學校被評爲“xx市高效課堂標杆學校”和“xx市高效課堂建設工程先進單位”。

2、“三個創建”順利通過驗收。XX年10月份，學校通過了區級素質教育特色學校評估驗收。12月份，學校工會通過了市級“五星級工會”評估驗收；XX年5月份，學校通過了xx市總工會模範教工之家評估驗收。現在正在準備迎接省總工會評估驗收，學校還有多個評估驗收業已高標準通過。

3、“比訪”工作演繹時代精彩。學校“比訪”工作已經進入常態化，常抓不懈，訪萬家塑師德，比教學賽師能。

4、教育教學再上新的臺階。XX屆畢業年級在省級示範高中分配生考試中成績斐然；非畢業年級在區級統考中成績名列前茅。

5、教育科研日新月異。“科研興校”成爲全校教職員工的共識，廣大教師積極參加教育科研和校本教研，學校課題已獲xx市教育學會批准立項，兩項個人課題已獲市級立項，還有兩項個人課題獲區級立項，我校教師在國家、省、市級論文評比中，26人次獲獎，國家、省、市級刊物上發表文章14篇，省、市、區級優質課、教學案例設計、自制教具評比活動中，63人次獲獎，22人次獲省、市、區級個人榮譽稱號；學生在各級各類競賽中，242人獲獎。

6、體衛藝再創新業績。學校高標準高質量通過了市體衛藝處評估驗收、對外開放先進學校評估驗收，學校田徑隊奪回了xx街失去了七年的區運動會團體冠軍寶座，學校合唱隊獲市“大家唱大家跳”比賽二等獎，學校舞蹈隊獲xx區第十四屆藝術節優秀節目展演金獎，多名學生獲藝術小人才獎。學校安全工作有口皆碑，安全責任事故爲零。

學校XX——XX學年度所獲集體榮譽：

湖北省“比訪同行，演繹精彩”徵文活動先進學校

中國中國小生作文大賽湖北賽區優秀組織獎

xx市五星級基層工會

xx市中國小高效課堂建設工程先進單位

xx市高效課堂標杆學校

xx市模範職工之家

xx市中國小體育教學評優活動先進備課組

xx市“大家唱大家跳”比賽二等獎

xx市示範家長學校

xx區素質教育特色學校

xx區教育技術裝備工作先進學校

xx區防流控輟工作先進學校

xx區第十四屆藝術節優秀節目展演金獎

xx區第三十四屆中國小生田徑運動會國中組第一名

xx區第三十四屆中國小生田徑運動會體育道德風尚獎

xx區“新華杯”中學生籃球比賽國中組第五名

xx區第二屆退休幹部職工運動會健美操比賽第二名

二、主要作法

(一)文化引領鑄造靈魂

我們xx二中曾經有過輝煌，也有過低潮。特別是學校標準化建設後，由於生源的減少、人浮於事，加之社會環境複雜、部分教師思想動搖、職業倦怠、熱情衰退、質量提升緩慢……針對諸多問題，我們以立足學校發展爲本，用先進的理念引領人、用科學的管理塑造人、用豐富的實踐提升人、用積極向上的文化影響人，着力內涵發展、可持續發展，於是我校重新設計了學校辦學思想體系，整合提煉出“寬澤”的校園精神，即“飲水思源知恩圖報，博愛無私厚德載物”，並在這一人文精神的統攬下，系統地構建了理念文化、環境文化、制度文化、校務文化、活動文化體系。對校園文化環境進行重新構建，增強文化氛圍，振奮師生精神，讓學校每個成員都能在這裏幸福地工作、學習和生活。通過校園文化建設，實現了教師樂教、學生樂學，校園充滿一派生機活力。

（二）隊伍建設支撐發展

1、加強黨建模範引領

學校以教育系統“書記創新工程”爲契機，通過“學習十八大，再創新業績”主題實踐活動，開展“立足崗位，創先爭優”、“加強黨風廉政建設，提升行政執行力”、“加強學習，實現雙育雙強計劃”等系列活動，強化黨員幹部黨性意識，堅定理想信念不動搖，增強服務與爭先創優意識，涌現出一大批優秀黨員幹部，成爲我們身邊的楷模。施全勝同志被評爲xx市教育系統優秀黨員，張學英同志被市教育局授予“教育創新，工作創優”勞動競賽優秀示範崗崗長，熊惠同志所帶班級被評爲xx市先進班集體，周紅玲同志被評爲xx街首屆十大名師。正是黨員幹部的模範引領，學校面貌日新月異，呈現一派欣欣向榮景象。

2、注重班主任隊伍建設

學校德育工作領導小組牢固樹立“以人爲本，德育爲先”的觀念，營造全員育人主流意識，加強德育系列人員隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。建立了班主任例會制、班主任學習制度、班主任工作量化評比制、班級量化評分公示制，還建立班主任激勵機制，將班主任工作考覈納入績效管理，優先考慮優秀班主任的評先、晉級、提拔。這些措施有力地調動了班主任工作積極性、創造性，使學校德育工作上下左右聯繫密切，協調一致，發揮了德育管理效能，提升了師生的綜合素養。王麗萍同志被評爲xx市百優班主任。

3、強化科研骨幹隊伍建設

學校發展離不開教育科研，“科研興校”已成爲教育共識。我們一方面派遣教師參加教育主管部門組織的培訓學習，另一方面聘請專家來我校進行專題講座、現場指導，幫助我們制訂教育科研計劃，確定科研選題。我們堅持從實踐中選題，研究自己的問題、身邊的問題，研究成果回到自己的教學實踐中，廣大教師不再覺得教育科研是高不可攀的事。學校還建立了個人課題、校級課題、區級課題、市級以上課題研究的聯動機制，既調動了廣大教師合作攻關的積極性，又爲教師個性生成搭建了平臺，也爲學校發展提供智力支撐。饒玉平、程紅林老師的個人科研課題已進入結題階段。

4、打造名優教師團隊

教育創建品牌是無可非議的，打造名校就要有一大批名師支撐。學校在打造名優教師團隊方面一方面邀請市教育局名師工作室成員帶徒弟，加快成長步伐；另一方面對骨幹教師進行重點培養，給他們更多的機會參加培訓、觀摩學習和改革實踐的機會，讓更多的優秀教師脫穎而出；我們還利用學校現有資源開闢我校自己的名師工作室，制定了教師專業化培養方案，爲教師搭建共同成長的平臺。

通過加強四支隊伍建設，爲學校可持續發展提供了人力資源和後續發展的保障。

（三）管理創新增添實效

學校發展靠管理，效能提升靠創新。我們的作法是：

1、創新管理機制

一是加強學習十八大會議精神，提高政治思想素質、人文素養、政策水平和決策能力，制定出臺了領導幹部學習制度。二是常懷強烈的事業心和責任感，讓教師和學生看得見校長的工作，建立了領導幹部述職制度和幹部班主任聯席值日製度。三是做到勤政廉政，不以權謀私，不爭功奪利。制定了學校領導幹部勤政廉潔制度,堅決落實中央八項規定，學校三公經費大幅減少。四是讓教師感受到校長的教學領導力，把教學作爲第一要務，堅持走進班級、走進課堂，與教師一道聽課評課、研究教學、指導教學，建立了領導幹部聽評課制度。一年來，學校教育教學、教育科研、教師培訓、後勤管理、資源配置等各方面，各職能部門目標明確、思路清晰、守住主陣地、傾注主戰場；既通力協作，又全面發展。學校被評爲xx區素質教育特色學校。

2、科學決策，民主管理

（1）學校工會與教代會進一步完善和健全了學校各項規章制度。

（2）堅持把師德建設放在首位。

（3）學校實行目標化精細管理。

3、考量舊制，創新機制

對學校既存制度進行考量審查，對照學校最新的精神文化價值，確定哪些制度需要繼承，哪些制度需要改良，哪些制度需要新創，哪些制度時機不成熟，暫時擱置訂立。一年來，學校各項管理落實到位，形成了學校制度文化建設模塊，校園教學事故、安全事故保持零的紀錄。通過提高管理創新，增添了學校發展的再續能力。

（四）“兩項工程”打造品牌

1、加強德育常規建設，提高德育管理實效

我校始終把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。

（1）加強學生養成教育，提高綜合素質

我校把每學期開學第一個月定爲學生行爲習慣養成教育月。各班利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，政教處和團支部利用不同形式進行督促檢查。通過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。

（2）抓好文明禮儀教育、傳承傳統美德

以校園禮儀爲重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行“校園禮儀風采展示”、“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育活動，引導學生學習文明禮儀知識，踐行談吐、舉止、服飾等個人禮儀和在校園、家庭、公共場所等交往禮儀，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

（3）加強班級隊伍建設，形成育人合力

營造班級文化氛圍。以活動爲載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動。學校每月定期開展‘文明班級’、“文明寢室”、“衛生先進班級”等評選活動，並把評比結果列入對班級和班主任的評價考覈之中。

（4）加強問題學生教育，全面轉化問題學生

問題學生轉化工作做到有計劃，有檔案、有措施，有總結。班主任認真填寫好問題學生檔案，並與科任教師一道耐心細緻地做好問題學生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵；少指責，多幫助。對問題學生的教育，主要採取班主任包班、科任老師包人的辦法，發現問題及時解決，讓問題學生回到良性發展軌道上來。

（5）法制教育緊抓不放，防範未雨綢繆

我校充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、國旗下講話、宣傳欄等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。xx二中自成立以來，學生犯罪率一直爲零。

（6）)強化心理健康教育，健全人格品質

學校成立了心理健康教育工作小組，做好學生心理的疏導，教師積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育諮詢室，保證心理健康教育活動的系列化、規範化、常態化，促進了學生身心全面健康地發展。

（7）重視學生科技教育，培養科學素養

我校堅持開展科普教育活動，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，把科技教育與學校各項教育教學工作有機地結合起來，促進學生全面發展。今年春季我們又組織七、八年級學生去xx科技館、湖北省博物館參觀，既開闊了學生的科技視野，又豐富了學生的科普知識。

（8）抓實體衛藝工作，擦亮學校名片

學校體衛藝工作領導小組，對羣體活動的開展，校興趣特長小組的培訓、上級各項比賽等都親臨督促指導,保證了我校體衛藝工作的不斷進取，長盛不衰。特別是今年，我校田徑運動隊參加xx區第34屆田徑運動會，奪得全區國中組冠軍；我校田徑運動隊員代表xx區參加xx市中學生田徑運動會，我校有7名隊員分別取得單項一、二、三名的好成績；我校藝術隊代表xx區參加xx市“大家唱大家跳”比賽取得全市第二名的好成績，學校舞蹈隊在xx區第十四屆藝術節優秀節目展演中榮獲金獎。XX年九月，我校體育組被xx市教科院體衛藝教研室評爲先進備課組。學校體衛藝工作已成爲xx二中的靚麗名片，宋火明老師的工作經驗在全區交流。

（9）加強校園安全管理，完善管理機制

校園安全工作是學校各項工作的重中之重。我校始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。我校進行嚴格的系統管理，做到人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行常規檢查；學校各項管理措施和應急預案嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持；教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全、飲食安全教育，加大對毒品危害的宣傳。同時加強與校外力量的合作，與派出所、檢察院、消防中隊和區綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關係，基本形成了學校安全管理上的“內外合力管理模式”，確保了建校以來無重大安全事故的發生。

（10）重視家校聯手教育，形成德育合力

通過家長學校授課、召開家長會、課外訪萬家、開辦校訊通等形式，加強家校聯繫，增進師生溝通，進行分層、分類指導，建立和諧家校關係，形成了學校、家庭、社會教育相互滲透、整體協調的育人格局。

通過採取上述措施，實現了德育常態化和有效化。

2、借力“課內比教學”，着力打造高效課堂

爲了進一步推進我校高效課堂工程建設，提高教育與教學質量，我們藉助“課內比教學”活動，轉變觀念、提高認識、營造氛圍、積極引導、創新作法、加強管理，注重實效，着力打造“高效課堂”。

（1）走出去，請進來，邊學邊幹

我們採取了走出去、請進來的辦法，邊學邊實踐，收到了很好的效果。部分老師參加了全國中語會年會，虛心聽取了專家構建高效課堂的報告，觀摩了優秀教師課堂展示，回校後，他們分別傳達了會議精神，介紹了別人的經驗，增強了教師信心；XX年12月份我們還邀請了市教育局名師工作室特級教師高建萍一行來校講學、指點，師生受益匪淺;今年五月份市教研室各科教研員來我校進行會考專題研討,極大提升了我校的畢業班的備考效能。

（2）創新常態，尋求突破

我校在區“互動、發展”總模式導引下，通過看杜郎口中學管理、學二橋課堂經驗、研銅都雙語學校教學模式，經過近兩年的觀摩學習，實踐摸索探討，結合我們學校實際情況，確立我校的課改思路；立足生本，自主構建，經營課堂，內涵發展。以轉變教師的“教”和學生的“學”爲突破口，以完善教學案爲載體，集合課堂內外有效時間，形成具有二中特色的五環節課堂模式：自主學習——合作探究——展示延伸——質疑反思——鞏固練習。

（3）加強備課組建設，促進教師專業成長

我們確定以學校數學中心備課組（xx市優秀備課組）爲追趕目標，引領各備課組開展集體教研，明確了“五定”（定時間、定內容、定主說人、定主評人、定主講人），規定了教學案形成的程序（說——評——改——講——評——思）。這樣，教師們做到共案與個案共存、交流與反饋並行、總結與反思同步。通過集體校本教研，促進了教師專業成長，達到了共同提升的目的。

（4）帶着問題研討，創學習型團隊

學校在制定教研工作計劃時，明確提出了帶着問題研究的原則我們確定瞭如下幾個問題供各教研組研究：如何創設情景激發學生學習興趣、如何有效提問提高針對性、如何合作學習共同提高、如何佈置有效作業……有了問題，改正了過去那種只講形式、不求效益的局面，學校教研活動充滿生機。

（6）組建學習小組，增強合作意識

在組建班級學習合作小組時，我們堅持三個原則：一是組內異質、組外同質、自由組合；二是強調責任與雙贏意識；三是合作小組的評價形成和內容不斷拓展。我們規定一個學習合作小組由6——8人組成，組長輪流擔任，每個人都有話語權，在平等的基礎下合作競爭，學習小組形成了難以置信的凝聚力和向心力。

（7）協力推進“兵幫兵”活動

新模式教學活動中也出現了組與組之間不平衡，學生與學生之間能力有差異，需要相互幫助，個別施教。爲此學校組織牽頭，在各年級各班級學科開展“兵幫兵”活動，讓一個成績較好的同學幫助一個基礎較弱的同學，攜手前進共同進步全面提高。

（8）聚焦課堂，比武賽師能

課內比教學，教學比效益；教師比成長，成長比轉型。教師在比武活動中不斷提高自己的專業素質，更使得課堂充滿藝術與特色、靈動和生機，學生學得快樂，教師教得幸福。我校黃正英老師六月底將代表xx區參加xx市教師五項技能大賽（全區國中組僅2人）。

通過開展課內比教學活動，我校取得了一些實效：

（1）教師教育教學觀念得以更新，[蓮~山 課件 ]教學方式明顯改善，學生“自主、合作、探究”意識增強，學生學習興趣濃了，綜合素養提高了。一年來，學生在各級各類競賽中有242人次獲獎。

（2）教師專業素質提高，部分教師形成了富有特色的課堂藝術，學校教師隊伍整體專業素質提高了，在xx市“課內比教學”活動中，我校教師取得了優異成績。

（3）涌現出一批有潛質的年輕教師，他們是學校可持續發展的不竭源泉。

（4）備課組建設有了較大起色，教學案的使用、新課堂教學落到實處。

（5）教師的責任感和使命感明顯增強，師德師風上了臺階。

三、存在的問題

1、部分教師還沒有徹底擺脫傳統觀念和習慣做法的影響，教學內容呈現、教學方式方法比較單一，由此也導致學生學習方式未得到徹底轉變，在一定程度上也影響了學生自主、探究、合作學習能力的發展，課堂教學中師生關係仍然缺少民主平等的氛圍。

2、會考招生制度的改革雖然取得了一些突破，但分數至上還大有市場，社會及家長對學校辦學效益評價觀念未徹底轉變，也勢必影響新課程的全面實施。

3、綜合實踐活動課程、勞動技術、心理健康諮詢教育等專職教師尚存缺口，實踐性課程多由學科教師兼任，在一定程度上也影響了這些課程教育的質量。

4、學校辦公經費仍然捉襟見肘,學校可自主支配的經費也十分有限，影響各種德育活動、教研活動、文體活動的廣泛開展，也影響素質教育的深入推進。

四、今後工作思路

針對存在的問題和困難,學校將以素質教育爲主導思想,圍繞新課程改革,進一步理清辦學思路,明確辦學目標，爭取創造更加輝煌的成績。

1、繼續堅持科學發展，高起點規劃校園建設，努力把學校建設成現代化花園式學校。

2、繼續堅持以德育立校，着眼於德育實效和感恩教育特色發展。　

3、繼續堅持新課程觀爲指導，努力實現“自主發展的示範學校”、“素質教育特色樣本學校”、“教育科研的先進學校”的發展目標。

4、繼續堅持教師與課程同步發展、學生與教師同步發展，全力推進學校可持續發展。

5、繼續堅持科學管理，不斷提高管理水平與效益。

學校工作錯綜複雜，很難面面俱到。不到之處，敬請見諒！

謝謝大家!！