國小生自查報告十篇
小學生自查報告 篇1
減輕學生課業負擔自查報告
爲了更好地貫徹落實《關於切實減輕中學生過重課業負擔》的通知精神，積極營造有利於學生身心健康、主動發展的良好教育環境，切實減輕學生過重課業負擔，努力使學生生動活潑，健康成長，我校於近期對此項工作進行了自檢自查，現將自查結果彙報如下：
一、組織領導，健全制度，保障“減負”工作有效落實
1.學期初，學校及時成立了以校長爲組長教導主任爲組員的減負領導工作小組，爲我校減負工作保駕護航。
2.根據有關精神，制訂了相關的教師考覈制度；（如：備課制度、上課制度、作業佈置與批改制度、考勤制度等。）
二、加強師德師風建設，提高教師“減負”意識
1.加強教師的政治學習，學校組織教師學習減負的相關文件，明確“減負”工作的重要意義。
2.在校內繼續開展“一幫一”活動，要求學校的每位教師伸出自己熱情的手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的'教育質量。 3.提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。
三、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長
1.堅持“一個”原則：以學生髮展爲本。注重學生全面發展，注重發展全體學生。學校加強領導，統一教師思想認識。減輕學生課業負擔，提高教學質量，關鍵在領導，在教師。爲此，學校把規範教學秩序，減輕課業負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。根據上級要求和學校實際做出規定和具體措施。
2.把握“兩個”前提：嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間並確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
3.做到“三不準”：不準要求學生購買教輔資料；不準統一全班學生的作業本和本夾子；不準實行“題海戰術”；
4.要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導學習困難的學生。
這些舉措，不僅規範了學校教學常規管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行爲，把學生從不堪負重的課業中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了較好的培養。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：
(1)學校雖然在減負，但校外的課餘輔導班卻層出不窮，無疑從另一方面加重了學生的課業負擔。
(2)個別教師教學觀念落後、課堂教學方法陳舊，無形中加重了學生的課業負擔。 (3)減輕中學生課業負擔，學生家長也是個重要因素。部分家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，自行給孩子買各種學習資料讓孩子完成，想方設法增加孩子的學習量，認爲做得越多越好，越難越好，違背了教育規律和認識規律，形成了一種學校教師減負，家長加壓的怪現象。
總之，中學生課業負擔過重是困擾着我國基礎教育的頑症，也是社會各界人士十分關注的問題。學生的課業負擔過重，壓抑着學生個性特長的發展，損害學生身心健康，必須加以改革。需要通過教學改革、實施素質教育來做到，既要減輕學生過重的課業負擔，又要提高教學質量，使每一個學生既獲得全面發展，又能發展各自的個性特長。在今後工作實踐中我們會不斷總結經驗，更新觀念，創新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過我們的努力向社會、家長和學生交上滿意的答卷。
國小生自查報告 篇2
根據20__年6月14日全區防範中國小生溺水工作聯席（擴大）會議精神及6月27日自治區領導批示、廣西壯族自治區政府教育督導委員會《關於開展中國小生防溺水工作專項督查的通知》文件要求，**區對開展中國小生防溺水工作進行了全面自查。現將自查情況報告如下。
一、開展工作情況
（一）進一步建立健全預防學生溺水工作責任制
6月14日全區防範中國小生溺水工作聯席（擴大）會議召開後，**區也在6月27日召開**區防範中國小生溺水工作聯席（擴大）電視電話會議，及時貫徹落實自治區、欽州防範中國小溺水工作聯席（擴大）視頻會議精神，緊急部署全區中國小溺水工作任務，進一步統一思想，認清形勢、凝聚共識，把防範中國小生溺水安全工作提高到各鎮（街道）各單位極其重要的一項工作任務來抓實抓好，進一步明確自身職責，區委宣傳部、區委政法委、團區委、區婦聯、區教育局、區民政局、區自然資源局、區住房城鄉建設局、區交通運輸局、區水利局、區文化廣電體育旅遊局、區衛生健康局、區應急管理局、公安分局及各鎮（街道）、村（居、社區）委會等認真落實“一崗雙責”制度，建立完善了政府屬地負責、部門各司其職、社會齊抓共管的長效工作機制，落實防範措施，持續做好我區防範中國小生溺水工作，切實保障學生生命安全。
（二）繼續強化防範中國小生溺水工作安全教育
**區委區政府始終把學校安全工作放在重要位置。6月3日在區教育局組織召開20xx年防範中國小生溺水專項治理工作會議，就學校安全工作及防溺水工作進行再動員再部署。會議要求，各學校、幼兒園要以“六不準”教育爲重點，組織開展“六個一”防溺水專題活動，確保防溺水安全教育落實到每一所學校、每一個班級、每一名學生、每一名學生家長；要加大對危險水域安全排查力度，加強對轄區內安全隱患的排查整治，確保我區不再發生涉生溺水事件。6月27日，區委區政府召開20xx年**區防範中國小生溺水工作聯席（擴大）電視電話會議，針對暑期學校安全管理、學生安全教育，以及中國小生防溺水安全教育工作作了周密安排部署。會後轄區各學校、幼兒園積極開展暑假前學生防範溺水專題宣傳教育活動，再次給家長髮放教育部防溺水《致全國中國小生家長的一封信》、《20xx年暑假致中國小生家長的一封信》、暑假防溺水安全責任書等材料，爲做好暑期學生安全工作奠定了良好基礎。區教育局指導各學校建立了以防範中國小生溺水爲重點的安全教育機制，通過安全教育課、校園網、校園廣播、電子顯示屏、黑板報等載體，宣傳防溺水安全常識，切實提高中國小生的安全意識和自我保護能力。在放暑假前各學校、幼兒園組織廣大師生和家長登錄欽州市安全教育平臺觀看有關中國小暑期安全教育宣傳片特別是防範中國小生溺水警示教育短片，要持續開展防溺水的安全教育和警示教育，針對溺水、高溫等問題加強對中國小生防溺水“六不”的紀律教育，通過校園廣播、宣傳標語、板報（展板）等形式加大警示教育力度。
（三）密切做好防範中國小生溺水工作的家校溝通
全區各學校重視家校溝通，密切家校聯繫。通過致家長一封信、召開家長會、開展家訪活動以及發送手機短信、家校QQ羣、微信羣交流等方式，提醒和指導家長落實對子女的安全監護責任，督促家長積極配合學校做好雙休日、節假日期間的學生安全工作。暑期，學校和班主任通過實地家訪、電話家訪等方式定期與家長聯繫，瞭解學生假期學習生活情況，尤其強調防溺水等安全工作的重要性，及時傳達了安全預防信息。各校（園）在放暑假前再次紮實開展“6個1行動”（即一封致家長的信、一次家訪、一次家長會、一張家校聯繫卡、一次電話回訪、一張責任書），特別要提醒、督促家長在暑期、節假日、週末和放學後加強對子女的安全教育和監管力度，營造師生家長主動參與防溺水教育氛圍，切實防範涉生溺水事故的發生。
（四）落實防範中國小生溺水工作措施
區委區政府及有關部門切實加強本區內河流、湖泊、水塘、溝渠等重點區域的安全管控，對溺亡事故多發點加強防控，在事故多發水域設置警示標牌，安裝安全隔離帶和防護欄。明確相關水域安全防範責任，落實日常巡查制度，強化了對重點及危險水域的安全監管，做到及時發現險情，迅速消除隱患。針對暑期易發暴雨、洪水等情況，協調氣象部門及時發佈安全預警，提醒家長管控好學生，採取措施，規避風險。
（五）健全防範中國小生溺水應急體系
區委區政府、有關部門和學校建立突發事故應急管理機制，將學生溺水事故納入安全應急處置預案，做到分工明確、責任到人、措施有效、常備不懈。建立中國小生溺水事故分析通報制度，能夠及時準確掌握事故信息，暢通信息報送渠道，確保涉及學生溺水傷亡事故信息及時報送。
（六）形成合力確保工作落實到位
區委區政府認真履行屬地管理責任，高度重視學生安全工作，建立防範中國小生溺水事故工作聯席會議制度，在學生溺水事故高發期，注重研究防範中國小生溺水事故有關問題，通報相關信息，責成相關部門落實防範舉措，形成聯防聯動機制。督促教育、水利管理等部門認真履行職責，對溺水事故場所開展隱患排查，要求發現問題立即整改，並及時發佈相關水域基本情況和預警信息。
各鎮（街道）按照屬地管理原則，對轄區各類水域全面摸排，準確掌握相關水域基本情況，管理好轄區內河道、溪流、山塘、水庫和人工開挖池塘等水域聯合相關部門完善安全設施，設置安全警示牌，落實管理人員，開展在節假日等重點時段對重點水域的巡邏和看護工作。
各村（居）委會利用宣傳欄、標語、警示牌等形式宣傳防範中國小生溺水安全知識，教育引導家長增強安全風險意識，認真履行未成年人法定監護人主體責任和法定義務。定期檢查水域管理單位落實預防學生溺水應急預案、安全監督管理員、安全設施、安全警示牌情況。
各學校將防範中小溺水教育列入學校常規安全工作重點，逐層建立預防學生溺水工作網絡體系，建立了以校長爲第一責任人、分管副校長、爲直接責任人的安全工作領導小組；校長與副校長、班主任、教師逐層簽訂包含防範中國小生溺水教育內容的安全責任書，將防範中國小生溺水教育責任分解到每一位教育工作者身上。
區委宣傳部指導、協調新聞媒體開展預防中國小生溺水知識宣傳，播放（刊登）預防中國小生溺水公益廣告及相關自救知識，提醒家人或監護人關注孩子人身安全。
區委政法委充分發揮網格員作用，進村入戶宣傳防溺水工作，落實日常巡查制度，強化對重點及危險水域的定點監管和流動巡查，建立健全防溺水工作網格化管理體系。
團區委發揮青年志願者作用，進校進村幫助中國小生提高防範溺水的安全意識和自救自護能力。
區婦聯將防範溺水事件安全教育工作納入留守兒童關愛活動中，爲保障孩子生命安全構築堅實的防線。
區民政局充分發揮統籌關愛保護農村留守兒童和困境兒童的職責，不斷完善關愛服務體系，健全救助保護機制，開展形式多樣的防溺水安全教育，增強了留守兒童和困境兒童的防溺水安全意識。
區自然資源局督促轄區礦山企業完善礦區及涉水危險生產區域的安全警示標誌、防護設施。
區住房城鄉建設局對在建設工地內的深基坑、溝槽、水池加強安全監管，督促施工單位採取安全防護設施，並設立安全警示牌和安全警戒線，及時督促施工單位回填深基坑、溝槽等危險水域。
區水利局加強對管理權限內水庫、山塘等水域的安全監督管理，督導管理單位落實安全監管責任人，簽訂安全監管責任書，建立危險水域隱患排查與整改臺賬，組織專職安全巡查隊伍，在學生頻繁活動的特殊時期、特殊水域開展不間斷巡查，落實防範措施，消除安全隱患。
區文化廣電體育旅遊局加強景區水域的安全管理，落實緊急救護措施。
區衛生健康局配合教育部門指導學校做好相關教育培訓工作，指導學生掌握正確的自救、施救常識，做好中國小生溺水醫療救治工作。
區應急管理局指導、協調各行業主管部門開展預防學生溺水安全檢查和隱患整改工作。
公安分局將預防中國小生溺水工作作爲公共安全的重要內容，積極配合實施學生溺水事故救援救助和醫療救治。
區農村工作局及時提供氣象災害預警信息，加強對中國小生災害防禦知識的科普宣教。
全區上下形成了齊抓共管的良好氛圍。
今年4月份以來，**區未發生學生溺水傷亡事故。
二、主要存在問題
一是農村留守兒童成爲溺水事故潛在高發人羣。二是中國小生自我保護意識差，安全防範能力低，近幾年我區發生的溺水事故大多數是留守兒童。三是校外安全監管存在盲點。在暑假期間，學生回到家中，脫離學校老師的視線，加之大部分學生家長安全教育意識差，對子女監管不到位，學生（特別農村孩子、外來務工子女、留守兒童羣體）在離校期間幾乎無人監管，存在較大安全隱患。
三、下一階段工作
我區將按照各位領導提出的要求和既定的工作部署，繼續加強防範中國小生溺水工作，針對防溺水工作方面存在的問題和薄弱環節，有針對性地採取措施，未雨綢繆，將各種安全隱患消除在萌芽狀態，持續做好我區防溺水工作，確保我區中國小生生命安全和社會和諧穩定。
國小生自查報告 篇3
減輕學生課業負擔自查報告
爲了更好地貫徹落實《關於切實減輕中學生過重課業負擔》的通知精神，積極營造有利於學生身心健康、主動發展的良好教育環境，切實減輕學生過重課業負擔，努力使學生生動活潑，健康成長，我校於近期對此項工作進行了自檢自查，現將自查結果彙報如下：
一、組織領導，健全制度，保障“減負”工作有效落實
1.學期初，學校及時成立了以校長爲組長教導主任爲組員的減負領導工作小組，爲我校減負工作保駕護航。
2.根據有關精神，制訂了相關的教師考覈制度；（如：備課制度、上課制度、作業佈置與批改制度、考勤制度等。）
二、加強師德師風建設，提高教師“減負”意識
1.加強教師的政治學習，學校組織教師學習減負的相關文件，明確“減負”工作的重要意義。
2.在校內繼續開展“一幫一”活動，要求學校的每位教師伸出自己熱情的手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。 3.提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。
三、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長
1.堅持“一個”原則：以學生髮展爲本。注重學生全面發展，注重發展全體學生。學校加強領導，統一教師思想認識。減輕學生課業負擔，提高教學質量，關鍵在領導，在教師。爲此，學校把規範教學秩序，減輕課業負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。根據上級要求和學校實際做出規定和具體措施。
2.把握“兩個”前提：嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間並確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
3.做到“三不準”：不準要求學生購買教輔資料；不準統一全班學生的作業本和本夾子；不準實行“題海戰術”；
4.要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導學習困難的學生。
這些舉措，不僅規範了學校教學常規管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行爲，把學生從不堪負重的課業中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了較好的培養。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：
(1)學校雖然在減負，但校外的課餘輔導班卻層出不窮，無疑從另一方面加重了學生的課業負擔。
(2)個別教師教學觀念落後、課堂教學方法陳舊，無形中加重了學生的課業負擔。 (3)減輕中學生課業負擔，學生家長也是個重要因素。部分家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，自行給孩子買各種學習資料讓孩子完成，想方設法增加孩子的學習量，認爲做得越多越好，越難越好，違背了教育規律和認識規律，形成了一種學校教師減負，家長加壓的怪現象。
總之，中學生課業負擔過重是困擾着我國基礎教育的頑症，也是社會各界人士十分關注的問題。學生的課業負擔過重，壓抑着學生個性特長的發展，損害學生身心健康，必須加以改革。需要通過教學改革、實施素質教育來做到，既要減輕學生過重的課業負擔，又要提高教學質量，使每一個學生既獲得全面發展，又能發展各自的個性特長。在今後工作實踐中我們會不斷總結經驗，更新觀念，創新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過我們的努力向社會、家長和學生交上滿意的答卷。
孟海鎮學區國中部
20xx年8月15日
國小生自查報告 篇4
根據文登市物價局的要求，我們幼兒園對我園的收費項目及標準進行了彙總整理，開展了認真的自查，現將自查情況彙報如下：
一、我們按文件要求收費範圍，進行收費，沒有擅自設立和分解收費項目，無提高收費標準等亂收費現象。
二、收費許可證20__年有效，20__年無變更或註銷事項。
三、我們已經按規定對收費項目及標準進行公示。
四、我們按規定的收費項目、收費標準、收費範圍、收費時限和收費頻次等實施收費。
五、我園20__年度收入合計8.55萬元，其中收取管理費合計5.73萬元，保雜費合計2.3萬元，取暖費合計2400元，20__年支出合計8.5萬元。
六、我園收費性質爲公民個人辦園，沒有發生變化，收費依據沒有改變，繼續保留原收費項目，維持原收費標準。
七、上一年度年審時的問題，我們我們認真進行了整改。
八、我園收費收入納入單位財務統一管理，實行了“票款分離”，落實了“收支兩條線”，收費資金的支出符合有關政策規定。
九、我們對所有規定審驗的內容進行了自查。
今後，我們會嚴格按物價局要求，落實各項收費政策，不違規收費，進一步規範收費管理，爲“調結構，穩物價、惠民生、促改革”提供良好的價格環境，爲促進經濟又好又快發展做出自己應有的貢獻。
國小生自查報告 篇5
課題名稱：
國小生良好的作業習慣的培養
課題的選定：
良好的作業習慣是指學生對待作業方式、方法的行爲規範。它是學習目的明確、學習態度端正的具體表現形式。良好作業習慣的形成與學生的認知水平、自制能力相關，與學校、家庭、社會的環境相關。
由此可見，國小生良好的作業習慣的培養應根據不同的學齡特點，不同的社會背景，不同的家庭環境，從書寫姿勢正確；作業自覺按時完成；書寫規範、端正、整潔；做作業時專心、細心；做作業時獨立思考等幾方面來進行培養。
課題的理論依據：
現代課堂教學理論認爲，我們的一切教學活動都體現學生的主體性原則，着眼於學生的長足發展。“教是爲了不教”，因此，“培養興趣，掌握方法，提高質量”，是實現目標的橋樑，也是學生主體性原則的具體體現和標誌。
《新課程標準》的分層教學策略也決定了在教學中教師給予學生預定的目標應該根據個人的實際水平而定，對作業的佈置，也要因人而異。良好習慣的養成取決於各方面的因素，培養國小生良好的學習習慣應從多方面下手。
課題研究的背景及意義：
背景：《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》第18條（有關切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性）中也明確指出，國小從行爲習慣養成入手……新的教育形勢下，一個沒有形成良好作業書寫習慣的學生很難適應新的課程改革，以後也很難適應社會發展的需要。
意義：在學生中進行良好作業習慣的培養成爲迫切的需要。主要表現維：
1、孩子自身發展的需要。不良的學習習慣往往與學習規律相違背，嚴重地影響學習效果。因此，培養孩子的良好學習習慣，是使其實現學習效果最優化的有效途徑。
2、課程目標的要求。新一輪課程改革要求學生“養成正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣，書寫規範、端正、整潔。”這是良好作業習慣的一個重要方面。良好的作業習慣是形成良好的學習習慣的基礎，是掌握適合自己的學習方法的手段，是發展終身學習能力的基石。因此，從小養成良好的作業習慣，將受益終生。
課題研究的內容：
1、明確作業要求明確。在研究實踐過程中，首先學生明確良好的作業習慣的基本標準要求。
2、對減輕學生負擔的研究。減輕作業負擔已成爲學生最迫切的要求。。
3、作業形式改革創新的研究。在作業的設計中，一定要注意分層次，對不同程度的學生要留有不同水平的作業，使每個學生都能有所發展、提高。
4、對作業評價措施的研究。不定期展覽學生作業，並在學期末評出優秀作業標兵。
課題研究過程及方法：
1、調查研究法（通過對學生平時學習習慣的觀察、調查、座談的方式，瞭解學生作業習慣的現狀，並開展影響學生良好作業習慣的原因分析）；
2、行動研究法（用理論指導實踐，對學生進行良好作業習慣的培養）；
4、經驗總結法（根據教學實踐進行經驗交流、總結）；
5、個案研究法（通過對個案的追蹤、研究、分析，探索國小生良好的作業習慣的形成、發展、變化的規律及矯正不良習慣的方式、方法）。
本課題分四個階段進行：
第一階段：準備啓動階段（1月——3月）
制定課題實施方案，學習有關文獻，並設計調查問卷對實驗班進行測驗，做好研究前期的準備工作。
第二階段：研究實踐階段（4月——6月）
實施研究計劃，積累相關資料和數據。並作階段性總結。
第三階段：總結提高階段（7月——10月）
分析處理實驗數據，進行研究總結。
第四階段：結題階段（11月——12月）
本階段爲課題研究完善和結題階段，在已有工作基礎上，完善和鞏固成果，總結和提升成果質量。編寫課題研究的成果資料及研究報告。
國小生自查報告 篇6
一、指導思想：
深入貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質健康的意見》和國務院辦公廳《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》的精神，全面落實《國家學校體育衛生條件試行基本標準》和《學校體育、衛生工作條例》的要求，堅持我校的辦學理念理念，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展。學校依據中國小校體育工作評估指標體系的要求，堅持軟件從嚴，硬件從實的原則，對我校貫徹落實情況進行了認真自查。現將具體達成情況彙報如下：
二、說明與辦法：
我校建於1987年，學校前身是林業局1.負責學校的體育教學和教科研等各項工作。
2.深入教學一線，協調和處理教學工作中的矛盾，建立正常的教學秩序。
3.負責組織制定教學工作中的各項規章制度和各種考評辦法，並組織實施。
4.制定和執行有關教師隊伍建設的計劃，指導和促進教師的進修活動，幫助教師不斷提高思想業務水平和教學工作能力。
5.組織制定教學改革方案，審批各學科的教改方案，指導各科教師積極開展教改教研活動。
6.制定、落實、開展體育活動
7.積極參與體育課堂聽課、評課、指導
(二)教育教學、體育常規系列工作
1.認真貫徹體育與健康的意見和精神
積極執行國家體育與健康標準，認真學習相關的文件精神，開足開齊體育課，做到1-2年級每週3課時，3-6年級每週2課時的教學要求，充分發揮體育教研組長的職能作用，定期研究討論學校體育工作，做到議而有決,決而必行。加強業務學習、專研能力。每學期開始，都能認真地組織組內成員，結合教參、課程標準等爲依據，與大家一起積極開展聯合體教研，學習更新，更專業的知識，從中受到很大的啓發，體育教研組成員有了更大的提高。
2.制定體育工作計劃與體育教學計劃
認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鑽研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規定，制定好教育教學計劃、和課時計劃，認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規範化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。
(三)認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時
1.課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現，國小生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛鍊身體的目的，通過課間操來培養學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛鍊身體的目的。所以我們安排了大課間操活動，每一次都不少於40分鐘，內容生動活潑、主要是以我校的體育特色形式展現，繩操，校園自編舞蹈，廣播體操等，雖然不是那麼的華麗，可是我們實實在在的爲學生鋪設了活動的平臺，使學生的身體得到了充實的健康發展。
2.在課外活動中，我們以提高學生的身體素質和健康水平爲指導思想，在保證學生每天都有一小時體育活動時間的前提下，並認真組織和輔導課外活動，形成了有佈置、有檢查、有專人負責的管理體系。
3、我校每年定期召開運動會，並做到每月或間月爲學生組織一次單項比賽，例如：跳繩、踢毽子、拔河、等等，不但豐富了校園體育文化生活，更主要的是使孩子們熱愛體育、享受體育、關心體育、參與體育、終身體育的興趣得到了體現。
(四)學生體質健康
學校積極貫徹國家《體質健康監測標準》條例和各級的文件精神，認真宣傳健康標準的要求，增強學生的學習理念，《標準》的貫徹實施，強調的是促進學生身體的正常生長和發育，促進形態機能的全面協調發展，促進身體健康素質的全面提高和激勵學生主動自覺的參加經常性的體育鍛煉，淡化了測試的甄別和選拔功能。XX年學校參加體育健康測試的學生爲328人，優秀率爲12.50%，良好40.24%，及格率爲94.2%，通過測試我們也發現了一些問題，主要問題是學生的重視程度不夠，測驗不積極，導致個別同學測驗成績不高，這一點我們將作爲XX年一項重要的工作來完成。《標準》實施質量的好壞，不僅取決於測試的結果，更重要的是取決於開展活動的過程和學校體育活動的開展程度。我們有目的，有計劃，有系統地開展豐富多彩的大課間、校內競賽、學校運動會和課外體育活動，根據學生年齡特徵，興趣愛好和學校場地設施成立了學生活動小組，(例如：足球，田徑，乒乓球等)學生在自願自選的基礎上定時參加活動隊活動，掌握了一技之長，充分發揮學生的主體作用，激發了學生的自主性、積極性和創造性。使《標準》的實施真正落到實處。
(五)存在的問題和不足：
1.加強專業知識的學習和探究的意識還不夠;
2.宣傳體育，開展體育活動的能力還有待於加強和提高;
3.工作中的主動性和靈活性，還需要進一步加強; 4.總結、分析、判斷、領會、開拓的意識還沒跟上去。
成績屬於過去，我們決心在上級正確領導和學校領導關心支持下，依靠全體教師，以新課改爲契機，在一如既往地推動學校體育教育改革的同時，加大教科研力度，在體育教育教學工作中，更新觀念、齊心協力、努力鑽研、開拓創新、不斷進取，爭一流、創特色爲把我校的體育特色建設的更美好貢獻出我們應有的力量。
國小生自查報告 篇7
一、課題摘要
隨着課程改革的不斷深入，語文教師不但要關注課堂教學的有效性，更應關注語文作業設計的有效性。本文針對傳統作業出現的種種弊端，從作業設計的趣味性、個性化、實踐性、拓展性等方面去反思現狀並根據調查到的幾種弊端分析出相應的對策，對語文作業優化設計進行研究，從而探討出優化語文作業設計的措施。
課題總體目標：
通過該課題的研究逐步提高學生的學習興趣、發揮他們學習的主動性、自主性、積極性；減輕學習上過重、不適當的心理負擔和恐懼心理；創設一定的條件關注學生的差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都能得到充分的發展；通過改變作業的組織形式和呈現方式，讓學生富有個性的學習，在豐富多彩的作業內容和形式中獲得自我發展、自我完善，實現完美人格。 並在實踐中轉變教師的教育觀念，尊重學生的個別差異，注重學生個性化的作業方式。
二、課題背景
語文作業貫穿學生學習活動的始終，它是一種有目的、有指導、有組織的學習活動，是學生學習情況反饋的第一手書面材料。是提高學生素質的重要載體，最能凸顯學生自主學習的能力，最能真實反映學生的學習過程，是不應忽視的形成性評價內容。這種作業方式給學生帶來的是低效的、低層次的學習，不利於學生學習的深入。不做作業、 抄襲作業的現象時有發生，有相當一部分學生存在着不同程度的`厭學情緒，這種現象是非常司空見慣的，經過問卷調查：語文作業在不同學校、不同班級、不同階段，程度不等地存在着以下六個方面的質量問題：
一是目標不明，在實際操作過程中，作業設計存在着較大的主觀性、盲目性和隨意性。
二是體系不全，作業設計中知識、技能訓練點的排布相當零散和重複，不少訓練點的選擇和時序安排缺乏科學性。
三是滲透不廣，將語文學科和其它學科割裂開來，放着無比豐富的語言礦藏不去採掘，就語文練語文，忽視了多學科之間的交叉滲透。
四是層級不高，在知識、技能、智力三個訓練層次中，第一層次耗時過多，二、三層次相對薄弱，尤其是學生的思維能力得不到科學、系統的訓練。
五是對象不分，不同層次的學生做着完全相同的作業，有的“吃不飽”，有的“受不了”，因材施教的原則在語文作業設計中沒有得到充分的體現。
六是形式不活，抄詞、組詞、造句、填空、問答、作文，老面孔唱主角，千題一面，缺乏創新，如此單調的刺激，難以激發學生的興趣基於此，我本着“一切爲了學生”的教育理念，我提出了《新課標下國小語文作業設計的研究》這一課題，旨在構建符合素質教育要求的語文作業體系，充分發揮學生學習的主動性，提高作業的實效性，讓作業成爲促進學生髮展的一個生長點。
三、研究構想
（一） 研究內容
1.優化作業形式的研究
對於一成不變的事物，機械化的事情，人們往往容易厭倦，孩子更是如此。因此，嘗試改變作業的形式，注重靈活多樣，聽說讀寫並重，從而激發學生的學習興趣，提高學生的語文素質。
2.優化作業內容的研究
在設計作業的內容時，既要注意語文聽說讀寫各種能力的綜合，也要注意四個結合，突出語文學科的工具性和實踐性，能切實提高學生的語文素質。
3、變換作業評價的研究
作業的評價，立足於鼓勵、激發、引導。教師採用讚揚、鼓勵、期盼、惋惜等情感語言來激勵學生，充分調動起學生的學習積極性。並且綜合教師評價、小組評價、自我評價，逐步實現讓學生成爲評價的主人。
四、課題研究的效果和作用
（一）初步總結低年級作業設計有效性的教學策略、操作方法：
1.改變作業內容，創造性的佈置多元化作業
2.以優化作業設計爲核心，落實語文教學的實踐性策略
3.以信息技術爲手段，拓展作業內容的資源和空間的策略
4.多種媒體優化組合，實現學習情趣化和生活化的策略
5.激發興趣，引發想象，激活創作的策略
（二）總結出作業優化設計的相關評價指標
（三）促進了學生的學科素養的提高
以優化作業設計爲基礎的作業類型，一方面作爲一種情感的激勵工具，它的交互性和多種感官的綜合刺激，誘發學生奮發進取，追求成功的心理傾向，有效地激發學生的主動性、積極性、創造性。另一方面，作爲一種教學手段它具有超文本、重基礎的特性，創設啓迪思維的各種作業情境，學習者可以按照自身的學習興趣選擇作業內容，滿足個人需要，也可以依據能力和水平自定學習速度，滿足個人的發展。
事實證明，雖然實驗的時間不長，但實驗班和非實驗班學生的差距在語文識字量上、識字方法上及由此引發的閱讀能力等方面已經有所反映。尤其是在發散性作業和能力題中反映出來創造性思維火花，是無法用分數來衡量的。
（四）培養和鍛鍊了骨幹教師，促進了實驗教師的專業成長。
首先，在實驗中通過理論培訓、教學模式分析、優秀課例觀摩、互評式評課、交流設計方案、集中座談和個別訪談等多個層面和多種形式的培訓，並在日常教學中不斷反思和實踐，轉變了教師的思想觀念，提高了教師的理論素養和識字教學生活化教學技能，使大部分教師基本掌握了有效性作業設計的方法與課堂教學策略和評價方法。在開展研究時我們重點抓住兩個整合點。一是作業設計和教學內容的有機整合。即作業設計轉向多元化；作業內容既有課文中的基礎知識，又有發散性練習。二是作業設計有效性與學習方式的整合。即在作業優化的條件下把有意義的作業內容、完成作業途徑和種類作業方法訓練融合在一起。
五、結論與反思
此課題的研究表明，國小低年級在教學班中實行“作業優化設計”能產生良好的效果，具體表現在以下幾個方面：
1.作業設計有效性使學生有主動完成作業的願望，作業完成效率高。他們能根據自己的個性特長完成自己喜歡的作業特別是對於成績落後生。
2.作業已成爲學生學習生活的一部分，學生有意識地完成各項實踐性作業，在學習中主動地保質保量地完成作業，每個人都在原有的基礎上有一定的進步。他們的思維力、創造力、想象力得到了發展，學會創造性的學習。
3.對於改進教師的教育方法，教學理念，提高教學效率有一定的作用。同時，也能提高教師的教學能力。
4.作業設計有效性對於不同層次的學生所產生的教學效果是不同的，對於接受能力中上水平的學生效果相對顯著。
5.教育個體性的差異，作業設計有效性也並非能在每一個學生身上都會明顯積極的效應。
國小生自查報告 篇8
親愛的實小娃們，快樂的寒假生活已經開始了！你們將要短暫地離開學校課堂的約束，走進多姿多彩的社會大課堂，這將是你們開拓眼界、感知世界的大好機會，希望你們能帶好這一學期的成長和收穫，勇敢踏上新的探索發現之旅，待春暖花開，願你們雙手滿載！本期寒假科技實踐活動安排如下：
一、活動主題
探索大千世界，創新多彩未來
二、活動時間
20xx年1月23日——2月28日
三、活動內容
（一）趣味拼圖
1、對象：一年級。
2、內容：植物拼圖。
3、要求：以植物爲主要材料製作拼圖作品，注意用於製作的植物要便於保存。
溫馨提示：採集過程中注意保護植物，愛護環境。
4、作品形式：作品實物。
（二）魔法泡泡
1、對象：二年級。
2、內容：泡泡造型。
3、要求：用泡泡液吹出泡泡來構造創意造型。
4、作品形式：製作造型的完整過程和簡單的講解，錄製爲一段視頻，要求作者出鏡。
（三）小小工匠
1、對象：三年級。
2、內容：造紙。
3、要求：參考蔡倫造紙的方法，製造紙張。
4、作品形式：“造紙”筆記（要求附上過程照片和簡單的解說詞）、作品實物。
（四）創意工程
1、對象：四年級。
2、內容：設計製作小車。
3、要求：先畫小車設計圖；根據設計圖製作小車。
4、注意：用身邊的材料（紙盒、塑料瓶、牙籤等）製作？能夠順着斜坡向下運動。
溫馨提示：製作過程中注意安全。
5、作品形式：小車設計圖（手繪）和小車實物。
（五）七彩幻想
1、對象：五年級。
2、內容：畫一幅科學幻想畫。
3、要求：結合本期科學教材有關內容，繪製一幅以“探索宇宙”爲主題的科學幻想畫，題目自定。
4、作品形式：繪畫作品。
（六）智慧考察
1、對象：六年級。
2、內容：本地礦物考察。
3、要求：採集一種本地礦物標本並做觀察筆記。
4、作品形式：礦物標本、考察筆記（要求附上採集過程照片、對礦物的觀察過程照片以及觀察記錄，包括對礦物顏色、花紋、硬度等方面的研究和記錄，採集者須出鏡）。
四、作品報送
（一）報送時間
20xx年3月1日——3月15日
（二）報送規則
1、一個學生只報送一件參評作品，不接受多報。
2、各班自行組織初評，選取優秀作品3件上報學校參加校級評比。
3、逾期不報視爲自動放棄。
（三）報送地點
1、實物作品報送科教組辦公室。
2、視頻作品以班級爲單位打包發送至郵箱。
五、評價和獎項設置
1、各班初評由各班自行評獎發獎。
2、校級評比分年級評選出一、二、三等獎。
3、學校將舉辦作品展示活動，併爲獲獎學生頒發獎狀和獎品。
國小生自查報告 篇9
“學校安全重於泰山”，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。爲確保校園安全，努力創建一個管理有序、防控有力、服務優質、校風良好的文明安全校園，根據上級有關文件精神，我校安全領導小組於開學伊始對校園內外進行了安全隱患大排查。現將自查情況總結如下：
一、檢查制度、措施是否存在遺漏
1.查領導小組及責任：建立了安全領導小組，校長直接責任人，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。安排了值日教師，對校園進行每時每刻的安全巡視；安排了行政值班，對校園工作進行監督處理。
2.查責任狀：本學期，學校與各班主任又簽訂責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作爲對教職工考覈的重要內容，貫徹“誰主管”誰負責的原則做到職責明確，責任到人。
3.查各項制度：學校建立了各項安全規章制度，還建立了學校安全周檢記錄。對涉及學校安全的各項工作都要做到有章可循，違章必究。
4.查對生教育：班主任利用開學第一節課對學生進行安全教育，有並安全教育備課。
5.查學校安全隱患：學校行政人員於開學前進行了校園、校舍安全隱患排查，沒有發現重大安全隱患；班主任於9月1日對各自班級進行了班級安全隱患排查，對教室裏的桌凳、插座、開關、牆壁、門窗等逐一進行了排查。
二、檢查校園環境、設施、校舍等硬件情況
1.學校進一步完善各項校園安全管理制度和應急預案，健全門衛制度、安全管理工作等制度。確保安全宣傳到位，安全信息暢通。
2.對教室、教研室、教師宿舍內的火爐、煙筒、窗戶、電線、插座、電源開關等設施進行徹底全面的檢查、維修和更換；同時對樓道口和樓道里的電線盒、護欄也進行了全面的安全隱患排查。
3.對教室、教研室、實驗室、樓道口等處的滅火器進行了檢查，並請學校安全管理員講解示範滅火器的使用。
4.對學生經常出入的地方如過道、球場、校門等地，特別地逐一過細檢查。
5.各班班主任對營養餐的發放做到衛生規範、安全，並於午間進行校園巡視。
6.大力加強學校周邊環境治理和髒亂差現象整治。
三、存在問題
1.缺乏安全管理的長效機制。
2.開展安全知識講座的質與量仍需提高。
3.學校校牆東北角外的垃圾坑無法整治。
4.校門前面的馬路上沒有設減速帶。
四、整改思路
1.牢固樹立安全第一的長久意識，安全重於泰山，安全工作要時時抓。
2.加大安全教育的宣傳力度和安全知識講座。
3.向上級部門反映實際情況，申請在校門口前面的馬路上設減速帶，請有關部門聯繫解決學校校牆東北角外的垃圾坑無法整治問題。
國小生自查報告 篇10
安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。爲了創造安定和諧的社會氛圍，讓每個學生“高高興興上學，平平安安回家”。我片小先後與各學校簽訂《安全工作責任狀》，並先後對各校的食堂，飲用水，學生乘車上學，危房排查，安全知識宣傳等方面進行了檢查，自查情況如下：
一、爲了加強學校的安全工作，維護正常的教育教學。
在我片成立安全工作領導小組，各校校長爲組員，切實保證好各校的安全工作放在首位，安全工作重於泰山。我們又召集有關人員進一步明確了領導責任。進一步建立責任追究制度，要求各責任人盡職盡責，並依照會議精神重溫了各項安全管理制度。
二、加強各校食品和飲用水衛生的安全檢查和管理。
我片管轄10所國小，安全工作面廣責重，我片先後檢查了各校的食品安全。飲用水、油、米、食品添加劑要有生產廠家，生產地址，品名。要有QS食品准入標誌。堅決杜絕三無食品進入校園，杜絕食品和飲用水衛生情況而造成的安全事故的發生。檢查中發現飲用水、油、米、等方面無三無產品。但學校小賣部有少量三無食品，我們對店主進行口頭警告，三無食品下架處理。
三、加強春、夏季傳染病的疾控。
我片要求各校建立了公共衛生應急預案。這學期我片針對傳染病的發生情況，建立了晨檢制度，及時瞭解學生的身體狀況，一旦發現疫情，及時上報中心校，並配合鎮衛生院檢查學生的預防接種情況。有了這種種措施，我片各校學生的.腮腺炎和麻疹發病情況得到了有效的控制。
四、對各校校舍進行了安全隱患排查檢查。
各校的安全領導小組重點檢查了學生各活動場所、校舍的設施、設備及所有的器材和用具、電線、電器，進行了從屋面到地面的徹底的排摸檢查，各校交了危房排查規劃表，徹底消除安全隱患，防範於未然。
五、加強對學校周邊環境的治理。
我片各校周邊沒有從事有毒、有害和污染環境的生產經營活動；門前200米半徑內無檯球、電子遊戲機營業室等。
六、加強交通安全教育，檢查。
禁止學生坐慢慢遊上學，普教學生只有石井國小少數學生乘潮水車隊班車上學，其餘學生上學全部步行。幼教接送學生車輛必須要有校車標誌。學校要經常對學生進行交通安全知識的教育，組織學生觀看交通安全教育片，組織學生舉行交通安全知識競賽。每天早上學校大門口要有老師執勤，確保學生上學、放學時的交通安全。
七、認真做好日常檢查記錄，完善了安全管理臺帳。
綜上所述，我片各校在安全管理中，嚴格執行上級的有關要求和精神，發動全體師生，依靠社會各界的力量，紮實工作，無重大事故發生，確保了我片各校各方面的安全，在今後的工作中我們還要繼續努力。