贏在執行讀後感(共7篇)

執行力，就個人而言，就是把想幹的事幹成功的能力;對於企業，則是將長期戰略一步步落到實處的能力。執行力是企業成功的一個必要條件，企業的成功離不開好的執行力，當企業的戰略方向已經或基本確定，這時候執行力就變得最爲關鍵。戰略與執行就好比是理論與實踐的關係，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢驗和修正理論，一個基業常青的企業一定是一個戰略與執行並存的企業。

我想，造成執行力不高的主要原因：

一是管理者沒有持續地跟進、跟進、再跟進。大的方面是：對政策的執行不能始終如一地堅持，常常虎頭蛇尾;小的方面是：有佈置沒檢查，或檢查工作時前緊後鬆，跟進不力。

二是制度出臺時不夠嚴謹。有些方贏在執行案沒有經過充分的論證就出臺了，缺少針對性和可行性，或者過於繁瑣不利於執行，結果導致政策變換比較頻繁，連續性不夠。

三是在執行的過程中，業務流程過於繁瑣，形式的東西增多。當企業成功贏在執行讀後感與發展時，常常更加註重形式、更加官僚化、離客戶更遠。

四是在執行過程中缺少良好的方法。表現之一是溝通協調不好;二是員工創造性解決問題的能力還有待提高;三是對一些作業模版的點滴積累不夠，經常性的從頭開始;四是培訓的有效性、針對性不夠。

五是缺少科學的監督考覈機制。

六是公司的執行文化還沒贏在執行觀後感有完全形成。

領導者的真正任務是領導戰略、運營、人員這三大核心流程，而不僅僅是描繪“願景”和制定“目標”。執行，則將商業的三大核心流程結合起來的最佳途徑。

執行的概念已被世人矚目，今天，執行的思想、案例被廣爲流傳，而如何在企業內部建立起執行的系統，仍是企業的最高管理者和高層經理們拭目以待的制勝法寶。

那麼如何提高執行力呢?

首先、要設立清晰的目標和實現目標的進度表：這個目標一定要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。目標一旦確定，一定要層層分解落實。

其次、找到合適的人，併發揮其潛能：執行的首要問題實際上是人的問題，因爲最終是人在執行企業的策略，並反饋企業的文化。柯林斯在《從優秀到卓越》中特別提到要找“訓練有素”的人，要贏在執行力將合適的人請上車，不合適的人請下車。

其三、修改和完善規章制度，搭建好組織結構：企業做大之後，只能通過規則來約束，規則是一個組織執行力的保障。“錫恩4r業務管理系統”中的“4r”說的就是制度制訂與執行、檢查和績效四者間的互動關係。

其四、倡導“真誠·溝通”的工作方式，發揮合力：一項調查表明，企業內存在的問題有70%是由於溝通不力造成的，而70%的問題也可以由溝通得到解決。我們每個人都應該從自己做李強贏在執行起，看到別人的優點，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵。

其五、關注細節，跟進、再跟進：制定戰略時，我們更多是發揮“最長的指頭”的優勢，而在具體的執行過程中，我們就要切實解決好“木桶效應”的問題。執行力在很大程度上就是認真、再認真;跟進、再跟進。

最後、要營造執行文化：應該要從以下贏在執行電子書幾方面入手建立執行文化：①講求速度：崇尚行動，雷厲風行，允許小的失誤;②團隊協作：溝通直接，拒絕繁瑣，各司其職，分工合作;③責任導向：提倡“領導問責”，出了問題要找出其原因並分清主要責任，只有這樣才能更好地樹立起責任心;④績效導向：拒絕無作爲，關注結果，賞罰分餘世維贏在執行明;⑤繼承文化：對企業中優秀的傳統、規章及成果要注意繼承，繼承基礎上的革新纔會事半功倍;⑥用人文化：文化始於招聘。人才引進要嚴把關，力爭將不認同企業文化的人擋在門外;⑦要營造-愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂於分享、共同成長。

要提高管理者執行力，需要具備執行力的素質要求：

其一、識馬、賽馬、追求團隊成功——對管理者而言，團隊的成功纔是真正意義上的成功。

其二、指令明確——指令是否明確也是當領導最重要的功夫之一。有歧義或自己想當然的認爲下屬已理解，後果是嚴重的。

其三、關注細節，身體力行，跟進、再跟進——管理一定不能將管理的問題形而上學，過程、細節一定要關注、要督促、去指導。

其四、有堅韌的情感強度——首先是“有性格”的人，總是堅決擁護某種事物——一種價值、一個理想、一項贏在執行有感事業，另一方面，表現在有韌性上。認準的事，無論遇到多大的困難，都能忍受壓力、自我調節、自我激勵。

其五、掌握節奏，必要的時候善於轉大彎——執行力要求行動迅捷、簡潔明快。因爲形勢在瞬息萬變，速度常常決定成敗。但是，該快的時候要“動如脫兔”，該慢的時候要“靜若處子”。

我們的企業如何強化執行力?

作爲一個企業，再偉大的目標與構想，再完美的操作方案，如果不能強有力地執行，最終也只能是紙上談兵。企業一切的成效靠執行來支撐。執行力較弱的公司也是缺乏成效的公司。

李東亮

我想以大家熟知的兩個人物導入今天的演講。一個是馬謖，諸葛亮讓馬謖圍着山安營紮寨，馬謖卻另行一套，到山上安營紮寨去了。結果大家也都知道，街亭失手，馬謖被殺。

另一個是《士兵突擊》裏面的主人公許三多，就因爲班長的一句命令，確切的說是一句玩笑話被他當成了命令，獨自一人不辭勞苦，做了件他認爲非常有意義的事情：修路。最後，被團部記者發現，從一名幾乎被人遺棄的兵成長爲一名被部隊重視的尖子兵。

同樣的接受了工作，爲什麼結果不同呢？

這就是執行力的問題。許三多的核心競爭力就是執行力。

“執行力”是什麼？ 我理解，“執行力”的定義很簡單，就是按質按量、不折不扣的完成工作任務；就是把目標轉化爲結果的能力。《贏在執行》一書中寫到：“執行力決定企業生死存亡，無論多麼宏偉的藍圖，多麼正確的決策，多麼嚴謹的計劃，如果沒有嚴格高效的執行，最終的結果都會和我們的預期相差甚遠，甚至是紙上談兵。 “點子誠可貴、執行價更高、若爲事業故，兩者皆不拋”。

看了《贏在執行》這本書，就是啓示我們要不斷提高自己的執行力，提高教學成績。但學校和企業是不同的，我概括，學校執行力具有三個特點：一是執行內涵的複雜性，我們既要提高教師自身的執行力，還要培養學生的執行力；二是執行過程的團隊緊密性，企業需要強大的團隊，但教育工作的特殊性，要求我們更注重團隊的緊密配合，學生的學習成績需要合力提高；三是執行結果的不確定性，因爲教師的執行力最終要落實在學生身上，學生不學，我們累死百搭；學生髮揮失常，我們欲哭無淚。

基於學校執行力的特殊性，我們要提高自己的執行力，獲取優秀的執行結果，就要做到：

一、拒絕藉口，這是提高執行力的基本前提。只爲成功想辦法，不爲失敗找理由。找藉口是世界上最容易辦到的事情，也是我們不能成功的重要思想根源。想寫篇論文，藉口自己沒時間；想搞小課題研究，藉口自己不會；考試成績不好，藉口生源不均、學生髮揮失常。

二、馬上行動，這是提高執行力的核心關鍵。拖拉和逃避都是執行力的天敵，佈置不等於完成，要用行動收穫一切。

有這樣一個笑話，公園裏有對戀人，男的對女的說：“我可以親你一下嗎？”女的不好意思回答。男的又問：“我能不能親你一下？”女的還沒吭聲。男的急了：“你讓不讓我親你一下啊？”女的怒了，打了男的兩個耳光說：“你這個笨蛋，你爲什麼光說不幹呢？”這個笑話表達出了什麼？要想成功，馬上行動！

三、用愛兌現執行力，這是教師提高執行力的不二法寶。教師面對的是活生生的學生，參差不齊，良莠混雜。教師的工作成就主要體現在學生的成績上。如何讓學生愛學、學會，這就需要老師用愛來感化。愛執行是我獨創的，就是愛加執行，是教師特有的執行力。

成功就象一扇門，如果方法這把合適的鑰匙我們已經找到，那麼所需要的只是我們把鑰匙插進去並朝正確的方向旋轉把門打開。

最後我想引用國小一篇課文《寒號鳥》來結束今天的演講，。寒號鳥把石縫當做自己的窩，冬天到了，寒風呼嘯。寒號鳥在崖縫裏凍得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。” 第二天，風停了，太陽暖烘烘的，寒號鳥得過且過。寒冬臘月，大雪紛飛，崖縫裏冷得像冰窖。寒號鳥發出最後的哀號：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”可憐的寒號鳥在半夜裏凍死了。他再也沒有執行的機會了。

寒號鳥悲慘的走了，但留給我們的啓示是深刻的，那就是：拒絕藉口，馬上行動。愛執行，更成功！

當看完《贏在執行》這本書後，我一直在回味執行實際是一門學問，是一門教你學會如何完成任務的學問,之前也有看過一些他的培訓，他嶄新的理念，讓我們找到自己的差距。

所謂“執行”，也許對於學者型的教授專家來講，他們喜歡把一個簡單的問題複雜化，來表示他們的研究深，學問多。但對於我們這些初涉職場的新人來說，情況則相反，因爲最簡單的東西才最容易懂，也最實用，對於我們而言，執行就是去做，而且要保質保量的做，在領導者提出工作任務和要求後，我們能保質保量的去完成他，這就是執行。

事實上，在我們現實中，尤其是現在日益激烈的市場經濟打環境，真正能夠高效執行的企業是很少的。一個企業如果僅憑領導者的聰明才智是很難成功的。於是企業開始重視研究團隊的問題，團隊作用的發揮需要一個看不見、模不着的東西來推動。這個東西是企業文化。面對國際企業的激烈競爭，企業開始研究自身與國際企業存在着怎樣的差距。於是企業方把注意力轉到執行力的層面上。“執行”，看似簡單的“去做，去完成”。其實，其中蘊含很大的含義。我們都想做大事，而忽略了把小事做完美。執行不僅要求把小事做細，而且要做精。

對於我們，執行貴在堅持、貫徹，不僅是行動上的付出，更是精神上執行意識的不斷加強，對自己的事業充滿激情。馬雲說過：短暫的激情是不值錢的，只有持久的激情纔是賺錢的。我們不僅要把今天的任務保質保量的去完成，而且要在每一階段、每一環節都切實去執行好我們的工作。執行並不是什麼管制我們的工具，而是一種工作態度。

2看了《贏在執行》才知道，自己離成功還有多遠。所謂的執行很多時候可能還停留在理論層面上，也許在實施的過程中真的會遇到接踵而至的困難和挫折，但我知道，行動的時候到了。不去找客戶，客戶是不會來找你的，一切困難和挫折都是短暫的，相信柳暗花明又一村，經歷了風雨，未必會見彩虹，但一定會讓自己的人生更加燦爛而不枉此生。

用餘世維的理念與熱情：決戰商場，贏在執行！高效執行，我能做到，我一定能做到。

通過閱讀餘維世培訓大師的《贏在執行》後，我深有體會。它讓我明白了執行力在現代企業中的重要作用，同時也讓我深深地認識到自己在工作中的差距與不足，從中也學到一些真正對今後工作有益的東西。

什麼纔是我的贏？我想這個問題並不難想，首先我要認清我的本職工作，一個合格的團隊負責人，一個具備良好職業素養的軟件設計師。我要做的就是組織好公司的軟件研發團隊，面對公司提出的各個項目需求，仔細研究，認真規劃和實時溝通，掌握項目整體的框架，這樣才能組織好我們這個研發團隊，才能將具體的工作細化，明確每個人的工作職責和工作內容。一個有機的整體才能發揮它最大的能力，更好的完成每一個項目。

我們完成的每一個項目能夠爲用戶提供良好的支持，大量簡化重複勞動和操作，規範實際業務流程，保證數據信息的即時性和有效性，提高各部門協作和溝通能力，降低企業的運營成本，從整體上提升企業的價值。如果能夠達到這樣的效果，這纔是我們團隊的贏！也是我的贏！

細節決定成敗，我覺得一個高效的執行應該是從每一個細節開始，計劃的再好，不注重每一點一滴，都會有可能導致滿盤皆輸。在我的工作中，每一份需求分析文檔，每一次界面設計，每一次源碼更新，我都要保質保量、高效的完成，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項工作部署，這樣才能在平凡的崗位上創造出最大的成就。

我覺得應該從自身找到提高自己執行力的方法，那就是自己的主觀意願。做工作應該是自主自發的，接受每一個項目時都應該考慮怎樣才能在更短的時間內，更好的完成它。一個良好的心態可以幫助我解決困難，面對挫折，可以鼓舞自己的士氣，在工作過程中成就自己事業，不斷的開拓進取。

同時，不斷的自我充電學習，也是提高自己執行力的有效方法。有針對性，有目的性地用心去學習相關崗位知識，業務流程，以及最新的前沿技術，在工作中利用所學的知識，有效地解決我面臨的問題，進一步提升自我的執行力。

總之，我通過《贏在執行》一書的閱讀，深受啓發：它讓我開闊了視野，增長了知識，也學到了許多管理上的技巧，我相信應用到以後的工作當中，一定會取得很好的效果。管理上不斷加強執行力度，不斷提高自己，帶領好員工，共同學習，共同進步，力爭把今後的工作做得更好，更完善，讓領導放心、同事放心，也讓自己不愧於心。

祝塘中心國小李初亞

前一段時間，學校下發了《贏在執行》這本書。說心裏話，我對這類管理方面的書並不感興趣，況且這又是一本關於企業管理的書籍。但因爲久聞這本書的大名，又迫於完成學校佈置的讀書任務，所以還是認真地閱讀起來。

真不愧是一本企業界的暢銷書，我幾乎是沒幾天就把它拜讀完了。該書論述了當前中國企業執行力的現狀，分析執行力不佳的原因以及從不同角度談了如何提高執行力。該書沒有高深的理論、華麗的詞藻和枯燥的大道理，而是列舉了許多中外知名企業的經典案例，並恰如其分地對案例註上點評，以幫助讀者更透徹地理解案例，明白書中闡述的簡單通俗道理。

這是一本不錯的管理者培訓書籍，雖然書中講的是企業管理的方法，但其中很多管理的思想和管理方式是與學校管理一致的，我看了很受啓發。

執行力，就個人而言，就是把想幹的事幹成功的能力；對於企事業單位，則是將長期戰略一步步落到實處的能力。執行力也是一所學校辦得是否成功的一個必要條件，學校離不開好的執行力，當學校的辦學戰略已經或基本確定，這時候執行力就變得最爲關鍵。執行力強的、事業就會不斷髮展壯大；執行力弱的，事業就會逐步走入低谷。

讀完《贏在執行》這本書，我明白瞭如何來提高執行力，這書中向我們介紹了很多卓越而極具操作性的有效方法。下面我就如何提高個人的執行力這一內容並結合自己的看法談一點體會。

書中講到執行力強的人具備九個突出的特徵。作爲學校中層領導如果這九個特徵中你不具備其中六個那你就是個不部稱職的幹部，如果不具備四個特徵，那連做員工的資格都不夠。我仔細對照這九個特徵，發現我在很多方面還做得不夠。

首先要做到自動自發，就是要充分發揮個人的主觀能動性與責任心，在接收工作後想盡一切辦法把工作做好。這一點其實就是一種態度――面對生活，面對工作，面對人生的態度。面對人生道路上的困難與挫折，如果不退卻，不怨天尤人，始終保持一種積極向上的人生態度，那就會從普通人中脫穎而出，成爲強人或名人。成功者還懂得爲自己的行爲負責，有着強烈的責任心，不會爲某種功利或爲引起領導的注意而努力工作。在我們生活實際中，缺乏自動自發的人還很多，包括我自己，生活中遇到一些問題，就會失去信心，打退堂鼓，或怨天尤人，尋找藉口擺脫。這樣長期發展下去，終不會走到事業成功的最高境界。

第二個特徵就是要注重細節。“細節決定成敗”，一個成功的人，對待每一項工作都是認真負責，注重細節，沒有半點馬虎及虛假，努力把事情做得完美，而不是做五成、六成就可以了。在我工作中經常因爲某一環節的疏忽，而導致毀壞了一個宏偉的計劃，毀壞了自己在教師面前的形象。作爲學校的行政人員，時時處處都須關注細節，將小事做細，在細節中尋找機會，從而使自己走上成功之路。

第三個特徵是爲人誠信，敢於負責。誠信是立身處世的準則，是人格魅力的體現，是衡量個人品行優劣的道德標準之一。我們對學生加強誠信教育，教育學生要講信用，要對自己的行爲負責。其實我們老師首先要做到誠信，特別是我們中層領導，更要講信用，積極去實現自己的諾言，而當不能履約的時候，應該慷慨地對自己失信的行爲負責，及時地採取必要的措施來彌補由自己的失信造成的損失。

第四個特徵是善於分析判斷，應變力強。在信息社會，分析判斷和快速應變能力的重要性是不言而喻的。對於企業領導必須加強這方面的能力，是企業興衰存亡的重要因素，但同樣也是反應學校領導執行力強弱的重要方面。學校工作錯綜複雜，每天都有新事物、新問題產生，特別像我們教導處工作，涉及學校各方面的問題，如果不學會冷靜分析，果斷決策，就不能把工作做好。其實這一點是我執行力不強的最突出的體現，我常常碰到突如其來的問題束手無策，缺乏理智的思考，冷靜的分析，急於求成，結果往往把事情搞砸。今後，凡事要三思而行，不要急躁，學會靈活應變，儘量出色的完成領導交給的任務。

第五個特徵是樂於學習，追求新知、具有創意。學習能力、思維能力、創新能力是構成現代人才體系的三大能力。要想適應世界的變化，跟上社會的變化速度，必須努力學習，學習能力是一個成功者必須具備的能力，是未來新一代成功人士的第一特質。一流的執行力，來源於高素質的執行者。我們要把學習當作內強素質、外樹形象的重要舉措來抓，要塑造一個愛讀書、肯讀書、能學習、會學習中層領導形象。這一點對於我來說是做得遠遠不夠的，不管是作爲一個普通老師，還是作爲一個教導處人員都迫切需要豐富的業務知識，紮實的理論功底，並經常不斷的更新觀念，接受外界最新信息。試想一個知識貧乏、思想陳舊的教導主任怎麼來創造性的開展學校教學工作？怎麼來面對一個個活生生的，充滿智慧、富有好奇心的新一代。

第六、第七個特徵是對工作的投入與有韌性。這兩點也是提高執行力的重要因素，作爲一名學校中層領導者，我們應該全身心投入工作，對自己的事業充滿激情，不吝嗇付出和奉獻，勇於創新，不斷進取。而韌性首先表現爲一種堅強的意志，一種對目標的堅持，“不以物喜，不以己悲”，認準的事，無論遇到多大的困難，仍千方百計完成。現在我們周圍很多年輕人正缺少這種韌性，剛走上崗位雄心勃勃，立志要幹一翻大事業，可堅持不了多久，在工作中遇到挫折就停滯不前了。相反，另外一些沒受過高深教育，能力也並不強的年長者，卻擁有全力以赴的做事態度和永遠進取的工作精神，最後他們成功了。的確，決心固然寶貴，但有時會因爲力量不足、能力有限而受阻，而唯有藉助韌性，方能不斷向目標邁進。

第八個特徵是有團隊精神，人際關係良好。團結協作是一種良好的職業道德。

這種職業道德是每個教師、每位中層領導者所必需具備的。它對每個人的成功起着舉足輕重的作用。作爲學校中層領導，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離了團隊，即使得到了個人的成功，往往也是變味的和苦澀的。我們的執行力絕不是個人的勇猛直前，孤軍深入，而是得到廣大教師的極力支持與密切配合，並帶領大家共同前進，共同實現目標。我在開展工作時，往往疏忽這一點，而導致教師不理解、不配合，甚至會產生敵對情緒。在這種情況下，再怎麼努力也是白費，永遠也達不到預期的目標。那麼。如何組織團隊精神呢？首先要認同別人，其次要主動幫助別人，還要無私奉獻，最後要讓團隊成員要有團隊自豪感，大家集合在一起，凝聚成戰無不勝的戰鬥力。

最後一個特徵是要有強烈的求勝慾望。慾望是一切行動的源泉，也是支持人生不斷進取的動力。沒有慾望，任何事情都不可能堅持和成功，其人生也將變得空洞平淡。當然，我們應以積極的，有益的慾望投入對事業的追求，爲事業的成功獻出一切。

以上是我就書中關於執行力強的人的特徵談了自己的看法，從中找到了自己存在的問題，明確了今後努力的方向，以此不斷提升個人的執行力，爭取早日在事業上有所成就。

～-6-4　字數：656

執行實際是一門學問，是一門教你學會如何完成任務的學問，大多數情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在於雙方執行的能力，如果你的競爭對手在執行方面比你做得好，它就會在各個方面領先於你，執行已經成爲今天的企業界所共同關心的一個問題，執行正成爲企業成功的一個關鍵因素，而缺乏執行文化的企業將遭遇重重困難，正如柳傳志所說：“決定一個企業成功的要素有很多，其中戰略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結合起來，是很多企業經營者面臨的最大困難。而只有將戰略、人員與運營有效地結合，才能決定企業最終的成功。結合的關鍵則在執行。”

我認爲作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的關鍵是執行人對執行的理解，這取決一個人的基本素質高底，對企業文化，對工作環境，社會環境的認知程度。作者還闡述這樣一個觀點。執行的關鍵是如何做到正確的執行，書中所謂的矛盾其用意也在於此。

通過《贏在執行》一書中這麼多的案例還讓我感悟了這樣一個觀點，企業自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根與企業文化中。讓全體員工有良好的執行環境。執行猶如打仗，給你充足的兵力攻佔某高地，沒槍沒子彈只能失敗。執行猶如拳擊，五指不握緊如何發力擊倒對方。執行是一套系統化的流程，它包括對方法和目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟進以及責任的具體落實。

紅磡工程部

劉以津

～-6-4　字數：656

執行實際是一門學問，是一門教你學會如何完成任務的學問，大多數情況下，一家公司和它的競爭對手之間差別就在於雙方執行的能力，如果你的競爭對手在執行方面比你做得好，它就會在各個方面領先於你，執行已經成爲今天的企業界所共同關心的一個問題，執行正成爲企業成功的一個關鍵因素，而缺乏執行文化的企業將遭遇重重困難，正如柳傳志所說：“決定一個企業成功的要素有很多，其中戰略、人員與運營流程是核心的三個決定性要素，如何將這三個要素有效的結合起來，是很多企業經營者面臨的最大困難。而只有將戰略、人員與運營有效地結合，才能決定企業最終的成功。結合的關鍵則在執行。”

我認爲作者的本意是在告知我們這樣的道理，不能片面地看待某一觀點，追求速度的同時還要想到完美。問題的關鍵是執行人對執行的理解，這取決一個人的基本素質高底，對企業文化，對工作環境，社會環境的認知程度。作者還闡述這樣一個觀點。執行的關鍵是如何做到正確的執行，書中所謂的矛盾其用意也在於此。

通過《贏在執行》一書中這麼多的案例還讓我感悟了這樣一個觀點，企業自身要有良好的執行氛圍，讓執行植根與企業文化中。讓全體員工有良好的執行環境。執行猶如打仗，給你充足的兵力攻佔某高地，沒槍沒子彈只能失敗。執行猶如拳擊，五指不握緊如何發力擊倒對方。執行是一套系統化的流程，它包括對方法和目標的嚴密討論、質疑、堅持不懈地跟進以及責任的具體落實。

紅磡工程部

劉以津